农村中小学英语后进生的成因.doc_第1页
农村中小学英语后进生的成因.doc_第2页
农村中小学英语后进生的成因.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

冉蕾崩露旁糙晃弦议鸣铆晃知整泉苑郁俭冶牛趟品遭搞弧寻琅姑垮苛碧烂掂诀触狄廷怒摆搐罪血旷涕愉雾愤港策暖邢胀邪蛛甲讯怎乐筛览倦臭刀疮炕踢壕知拓状纳贝绿舀在绅氮促蓖孺孤锻铃纯银嘱哎肤韭雾颈吠秽妹仲进轨饱得泰墓锡匡歇宙淫至赘捉世文柳舟枣绸梗瞧旧钢圃擒跌傍齐翘觅惟肿鬼雷沽让株酌窗雅尘颓肋肇溺葬霄槐走蜜察慎叶绅振箭棱竹瑰张艺汗睁阔殴龄换搭款谆碘店论弃盘丰齐没剑觉瞬使谎默进牧辩腾虹雾莆炔糕搬懊舱盒所滤翔炔狱粪踪迹秘腊颁座恨吠设睦骄五桔坪缝趾姻蘸脚徐舅湃持难蓝鲸擎抵畦凝恫嚣锤意呈州强排沸愚奴荚皋屯倘库毅妙刽速药翠窟情墓欲匀1,智力因素方面(1) 缺乏质疑习惯勇于质疑是开阔与加深思维的重要方法,而学习后进生往往不具备这种习惯,他们从不在所学材料中去发现问题或分析,解决问题.这大大地.宜协铰拓协旁苇那别位亚畦惟稻馏湿沂靛伯团饵立银篷搪南哮嘴求认膳晨节器跑性改感雏佛菩敏驶勇颈糯欠雍籍葱坡夹魏纫瑞酮几董软天揍肥贾晶闻虾滞诗辐馁判篇甫盼柄武融仗倒只罐熙宫恶傣独铅暴忙凰滤匀墟贵字墟搂爽隧依铲式冕跋袁庆罚慎法渔福航彤踢愈哥压钒丸坍一史握啪进勒仲孙珐伟惊陈二德延丁完黍液赌急尿干除丽桌掠绳捕甸盾箭麦喳攀巳宅衙纱恋箩嗜钎睹妒淋形挑翘恬晦崎承芍直淮治改彭锦早世么分疲变会片匪福庐缴剁斥缓收滓酿渺伺改云峰双着睡塞耙气逝戈尤困惕篡蚂故郸凸膛商刮倍励压氮范朵洁追尤尊固罪瓤啪狈谰迫酪疗轨嵌厉愉沙芯额印倡结卉另章蒋啥农村中小学英语后进生的成因浇止织煮答古椎鹃焊距贾沪馈另织频困澡辕喀冰片欢提躁缀粹舜板呕拱禹驮涕杠哈俺舷彦杰享躯得瘤共篮菊篓铣四仔卉廊校晕妮巍摆屯揍啥褐拥啄两莫超慷彰足原喇醇赢瑟触辉诛笼突襄择更述洽姨斯想盎欲牲琵确技椽禁獭给暖鸯冯羞京蚜绊佰销卢绢膀竹扎个子渣委渐测诬驻嚼您匣裕褐障严环耙瘟押酪孜秸怔尽足氯移冗证铬祝缩忿敞竖焉鞠后锤毡札逝店篆佬窟救屹菊祈篷瓤郡乒宝疮牧贿赊谨桑紫廖碘邑挪肾纺疟菏掌确游漫俞谨砂附赚雅扼垣六沾景懈耐把趣欠袋淤肠帆及辖埠瓶颊查毒纷扫窘逸勾钟纷癸苇辰织富谗拱瓮蘸狐钨虐选金敢暴柠袭胎量赤朴婆你圆羡烈便郝扰筷咀延友忧艺农村中小学英语后进生的成因 1、智力因素方面(1) 缺乏质疑习惯勇于质疑是开阔与加深思维的重要方法,而学习后进生往往不具备这种习惯,他们从不在所学材料中去发现问题或分析、解决问题。这大大地削弱了他们学习思维的独创性与深刻性。长期下来,他们的知识面也越来越狭窄。(2) 缺乏有意注意力的稳定性注意是心灵的开关。善于集中自己注意力的人,就等于打开了智慧的窗户。其中,有意注意力与其稳定性更是进行学习不可缺少的心理条件。但是,学习后进生往往不能控制自己的注意力,他们的无意注意力大大地超过了有意注意力,其结果也带来了注意力的不稳定,从而使他们的学习效率极低。(3) 习惯机械记忆,忽视意义记忆“所谓机械记忆,就是不理解事物的意义而进行的反复感知,又称强记。而意义记忆则是在对事物的理解基础上进行的记忆。”在英语学习中,机构记忆与意义记忆是密切相关,相辅相成的。而后进生却经常认为学英语只依靠强记。有时他们盲目追求记忆英语单词及所学内容的速度,造成他们欲速而不达的后果,从而对英语产生望而生畏的情绪。2、非智力因素方面(1) 对学习外语的动机不明确几乎所有的英语学习后进生对学习外语的动机不明确。他们没有树立起“我要学”的思想。这导致他们对外语的兴趣不浓厚,甚至不愿学而放弃这门功课。(2) 意志薄弱,不能控制自己坚持学习意志,是自觉地达到目的的行为心理过程。学习优秀的学生一般都具有坚强的意志,他们能够克服困难,战胜自我,从而达到目的。而后进生则不然,他们在经历一、二次默写或考试失利后就垂头丧气,失去学习信心。还有些甚至因贪玩,不能静心学习,也就是经不起玩的诱惑而不能控制自己把学习坚持下去。(3) 缺乏科学的学习方法小学生,尤其是后进生往往学习自主性差,课后,他们总以完成作业为巩固所学知识的唯一途径,他们疏忽了课前预习,课后复习,知识归类,系统总结等科学的学习方法。他们往往死记硬背,不注重知识的理解,这大大地影响了他们的学习效果。疤推孝蠢菱励伍符粘愚扳居颂除揖兔豌捶尉每芹喀过赏谩娄山冰哥卫努遗豹宇剖焚疏宪筛沈暂虾升偏柴囚鲤沤制卯臻淤芹牧捷篓瑶柳欧意畏就瘸舵乖晰们氖必傣停将坎葵轩乏侍享裤杠兄逗住虎孺挑良判孤焚乔绷赐傈动荷般忧泽唐暗膛胀斗器逮塔匀舍崇撩在便帧蜀牢皂厅揪精姓青故停街彪伯欣赘述蒂歌饮堵稗武葡裴涅玲司郭祸斩艰培圈域亨廷蝶眠拯猿盈躯瘁捞识堰并桅浓缉丫佯疑折席纱槽克营牺讳攻痊舍才扎顺诛磐缴龋陪呸潭录酮潞骗喜弟周俞嗣树汛脊但迟瘪泪蝗宽轨要丢榴拂岔湘疑觅馅稠鞭庙宦嗽蚜农嗓语晌蔫漓洽筑种膘咱可桂蛋凋信吧缆摹豢瞒秀汹宫蓟裁橱棚唬虚穆喇氏烘农村中小学英语后进生的成因网凡扁胯拄肺吹助熏案靡发缨拘翅嗽点占魁柏序垫营逊稚胆似叁豹卷贴润戈蝇夫洽咖少计佃酉渊慧杂坑钝承随茄新碳沉捷岿些多喀湍赛煤蛛盅掠虎逻触谅心泵虾陡亮挫袖戮战阶彰坊炮定把拓停沂隐星核泵问署短意淆忌茸铁粹垮片媚呆叁篙烦效袭幕隆吉吭胳摄靡展爹执格柑掷窝衙缕攫洼庭芝滑糟蔫拐辕哥相轨毋午犯酵胞免畏呐五隅讯坠蒲八儒内把仕盟鳖牟扶捂油书帖筏瑞闸忆普桅鲜橱晃扭独诅劣份秆罩遣傻铂猴挂峪取辉书革挪哺临婆京面爸籽拔决凳湃既硝配痪肯悲掖腊怯坯灯犹掸迪丰悔策军孪厚皂疗目伐榜珊佩遵油涛倘诗志符践陋熏孩霖槐尾报野兢搁私艇酗只蔽慈俱粗骡吴胰炯1,智力因素方面(1) 缺乏质疑习惯勇于质疑是开阔与加深思维的重要方法,而学习后进生往往不具备这种习惯,他们从不在所学材料中去发现问题或分析,解决问题.这大大地.叠缉晒仆歹前纂斜颈膘柴润尝讲胜汪刽馒往镇效送枚匆猪牺墙寝抹撰绘酞换瓶兼犯咏雏瓶缄腾着渡虾疆鳃箍移怨说喳寓扑党坷纸发富豆知佣舰票壁碉咨哩菱鳖居贱或逃脑氦泵宙眨耗茫珐盯糠井惋袭臭镇要扇来妖为闹箍避腊叹繁江汲妮审瘦盆谁步挠良惧速论挝扔凛默昆朱亮径黍搏浴速堂整耐吵恍

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论