台北县中和市兴南国小辅导教师遴选暨设置办法.doc

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊(二)校内辅导知能谘询等介入性及发展性辅导措施介入性辅导:以个别或小团体学生为单位,针对学生在性格发展,学业学习,生涯发展及社会适应等之个别需求,进行高关怀群之.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊台北县中和市兴南国小辅导教师遴选暨设置办法啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊臺北縣中和市興南國小輔導教師遴選暨設置辦法民99.04.12草擬完成民99.4.30公佈實施一、 依據：教育部96年10月29日台國（四）字第0960161783號函，以及台北縣教育局98年6月10日北輔特教字第0980417882號函設置。二、 輔導教師工作執掌：（一）協助特殊個案輔導與轉介1. 輔導對象：（1） 校內嚴重適應困難及行為偏差學生（2） 犯案、行為嚴重偏差學生（3） 濫用藥物學生（4） 憂鬱症及自我傷害高危險群學生（5） 家庭暴力受虐、攜子自殺兒少保護個案（6） 遭性騷擾或性侵害學生。（7） 高風險家庭個案、單親家庭學生、原住民學生、外籍配偶子女、保護個案。（8） 其他緊急個案。2. 工作事項：（1） 晤談個案學生：適時進行，至少兩週一次。（2） 電話關懷認輔學生：晚上或假期間進行。（3） 實施家庭訪問：視需要進行(亦可用電話與個案學生家長聯繫)。（4） 輔導資料紀錄：摘記晤談、電話聯絡、家庭訪問大要。（5） 參與輔導知能研習與個案研討會：配合輔導室規畫進行。（6） 接受輔導專業督導：配合輔導室安排進行。（7） 確實遵守輔導專業倫理-保密及通報責任。（8） 個案認輔由輔導處視需要安排為原則、提報個案研討、輔導知能研習。（二）校內輔導知能諮詢等介入性及發展性輔導措施1. 介入性輔導：（1） 以個別或小團體學生為單位，針對學生在性格發展、學業學習、生涯發展及社會適應等之個別需求，進行高關懷群之辦識與篩檢、危機處理、諮商與輔導、資源整合、個案管理、轉介服務和追蹤輔導等，並提供學生個案之家長與教師諮詢服務，以協助學生改善或克服學習、認知、情緒、行為及人際問題，並增進其心理健康與社會適應。（2） 工作項目：帶領小團體輔導、配合高關懷學生輔導、提供家長及教師諮詢服務、參與個案研討會、突發狀況入班輔導2. 發展性輔導：（1）以全校或班級為單位，藉由輔導相關課程或活動、心理測驗、資訊提供、技巧演練等方式來進行，提供學生成長發展所需的資訊、知識、技能及經驗，以及提供家長及教師輔導與管教相關知能之諮詢服務，以促進學生的心理健康與社會適應。（2）工作項目：配合輔導室辦理性侵害防治、生命教育、家庭教育、自我傷害及憂鬱症防治宣導。3. 配合每年輔導知能在職教育進修，參加全縣辦理之各項輔導教師研習。 三、 輔導教師遴選資格：l 必要資格部份本校正式教師。l 優先聘用相關資格部份1.輔導、諮商、心理相關專業系所畢業。2.領有輔導活動科與綜合活動學習領域輔導活動專長。3.修畢輔導四十學分。4.修畢輔導二十學分。5.通過輔導知能研習（含初階及進階）者。6.對於輔導工作具有熱忱或經學年推薦。7.輔導諮商實務經驗者。l 排除資格兼任主任或組長等行政職務的老師依規定不得掛名擔任輔導教師。四、 輔導教師遴選辦法：1. 每年3月初，由現任且諮商工作執行良好的輔導教師中，瞭解續任意願後優先遴選為下學年度的輔導教師。2. 若有輔導教師出缺，由輔導處公告召募遴選有意願擔任者或自行聘用適合人選擔任。3. 經遴選的輔導教師，由學校授予輔導教師證書，以茲證明，並追溯自97學年度起。五、 相關配套措施：1. 每學年輔導教師減課規定考慮以學生受教權為優先執行課務安排，依教育部與臺北縣教育局規劃自98學年度減授節數4節，並逐年提高2節，直至每名輔導教師減授節數10節止。2. 由於減授節數逐年提高，礙於現有輔導教師的人力配置與職務安排問題，擬將本校輔導教師劃分為至少一名科任輔導教師；其餘輔導教師仍可安排為級任老師。3. 為了便於輔導實務的需求，可以酌情增加實際執行輔導工作的輔導教師員額，以解決輔導教師減課與個案安排的問題。4. 全部輔導教師減授節數以不增減本校總減授節數為原則，但根據實際需求彈性調整每名輔導教師的減授節數。5. 各輔導教師的減授節數，由輔導處視實際需求召集輔導教師會議討論另訂之。六、 附則：本辦法經輔導處會議，呈請鈞長核可後實施。5啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊台北县中和市兴南国小辅导教师遴选暨设置办法啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊(二)校内辅导知能谘询等介入性及发展性辅导措施介入性辅导:以个别或小团体学生为单位,针对学生在性格发展,学业学习,生涯发展及社会适应等之个别需求,进行高关怀群之.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊