《师带徒方案》word版.doc

师带徒方案第一章 师带徒制度的意义与实施现状 师带徒制度是传授知识技能的重要方式，同时也是传导企业核心价值观、加速新员工融入公司的重要途径，推行师带徒制度对于人才队伍的建设和公司的发展意义重大。公司推行的师带徒制度受到了广大员工的欢迎与认可，但在实际的走访和访谈中发现，现行师带徒存在师傅队伍整体素质参差不齐、师傅选拔环节缺失、监控缺乏等问题，亟需提出针对性方案进行改善。第二章 师带徒的规范化管理师带徒的规范化管理必须从基础做起，构建完整的管理体系，主要内容包括师傅的选拔、师傅队伍的建设、适用范围、师带徒过程的监控、师带徒测评及师带徒结果的应用。第一条 适用范围 师带徒制度的适用范围为生产部、品质保证部及研发部中试车间基层操作岗员工。师傅人员自本部门中选拔，徒弟人员为本部门新进员工。第二条 师傅选拔师带徒中师傅的角色至关重要，因此对于师傅的选拔要严格把控，具体流程如下：1、部门推荐新员工到部门后，由部门选定师傅与新人配对组合，填写师徒结对审批表（见附表一）并由部门文员在新员工入职一周内提交企管部。2、企管部审核企管人力资源部门培训管理师对师徒结对审批表中师傅资质进行评审，应先确定推荐的师傅为中级员及以上职级的员工（初级员及实习员不得作为师傅人选），再从其司龄、绩效考核、奖惩、是否为核心人才人员及曾否带过徒弟等维度综合评价，具体计分标准见表一：表一 师傅评审积分对照表项目积分标准司龄大于一年八个月到一年六个月到八个月六个月以下20分15分10分0分绩效考核均在A以上A和B之间均为B出现C或D 20分1119分10分0分奖惩有一次奖励加5分（最高不超过20分）无奖惩记录的计10分有一次惩罚记录的扣5分（最多不超过20分）是否为核心人才人员核心人才的计10分非核心人才人员的计0分曾否带过徒弟每一名通过考核测评徒弟加10分（最高不超过20分）每一名未通过徒弟扣5分其他不得超过10分根据实际情况完成积分后，统计分数，依据分数的高低确定可带徒弟的数量，具体对应关系见表二：表二 积分与带徒数量对应表积分与带徒数量对应表积分（X）带徒数量X60未通过审核，不得带徒弟60X70徒弟数量不得超过1人70X90徒弟数量不得超过2人X90徒弟数量不得超过3人将统计的分数和确定的徒弟数量填入师徒结对审批表对应空格中，提交领导审核。3、领导审核将填写完毕的师徒结对审批表报相关领导审核，具体见审核权限图：审批项目审批部门用人部门企管部人事行政主管领导师徒结对审批表审核审核审批依通过审批的师徒结对审批表签订师带徒协议，将相关信息录入师带徒台账，在信息平台上发布师带徒结对信息，并向徒弟发放师徒结对培训手册和徒弟培养手册。第三条 师傅队伍建设对于在册师傅要进行如下几方面的培养，以建立一支高素质的师傅队伍。1、加强师傅培训要对师傅进行针对性的培训，包括企业沿革、企业文化制度、企业发展愿景、个人修养、时间管理技巧、有效沟通、专业技能等课程，以强化师傅队伍素质，从而更好地引领新员工快速融入公司。2、定期交流定期组织座谈会，提供一个开放的平台让师傅们就师带徒实际中的问题、经验及心得体会等进行交流，以促进师傅之间的相互学习进步，更有效的完成师带徒任务。3、考评淘汰机制（1）考评将徒弟培养列入师傅人员的绩效考核补充指标中，以师带徒日志完成、辅导课程开展为标准进行考核，另外对师带徒培训情况进行不定时核检，记录分数作为考评依据。（2）淘汰每次师徒结对审批表中推荐的师傅，依师傅评审积分对照表严格审核，对于已在册师傅人员，低于60分的剔除出师带徒台账；新推荐师傅通过审批的，在师带徒台账中增加，将变动结果在信息平台上发布。第四条 师带徒过程监控1、建立师带徒台帐建立师带徒台帐，将登记在册的师傅与徒弟信息汇总，以此作为师带徒监控的基础，为过程监控的其他部分做好准备。2、师带徒资料的汇总以师带徒台帐为基础，要求师傅每月底将本月实施的师带徒培训整理成课件等反馈至部门文员，由部门文员在每月最后一日汇总提交培训管理师存档。3、不定时抽查由培训管理师与用人部门主管组成检查小组，以师带徒台帐为依据、以师带徒不定时抽查核检表(见附件二)为标准对师带徒进行不定时检查，重点对师傅带训计划、学习效果等进行评估并记录，作为师带徒最终测评的指标因素。第五条 师带徒测评师带徒期满后，要进行效果综合测评，主要包括不定时抽查记录、岗前测评、岗位见习测评和职业素养测评。依据实际情况测评打分后将分数填写至师带徒考核表（见附表三）中，并测算最终评价结果。将填写完毕的师带徒考核表反馈至用人部门负责人处审核，通过后报企管部部长审核，通过审核后报人事行政副总签字审批生效。任何审核环节未通过的，认定未能通过审核的徒弟不能胜任工作岗位，需签订师带徒延长协议，期限为一个月；此延长期中不应向师傅发放师带徒津贴。完成延长期后依流程再次审批。第六条 师带徒结果的应用为更有效地促进师带徒开展，将师带徒测评结果与师傅的职业技能鉴定、徒弟的上岗等挂钩。1、职业技能鉴定在基层操作岗员工职业技能鉴定中，师带徒作为人才培养方式，是职业化行为的重要标准。师带徒结果运用于技能鉴定具体依公司每年发布的职业化行为认证标准实施。2、上岗证的发放培训管理师应在师带徒考核表审批通过后二日内将上岗证集中交与各部门文员（在上岗证领取表中签收），各部门文员应于当日将上岗证发放完毕。3、人员优化（1）试用期人员：因师带徒考核表第一次未能通过而认定为不能胜任工作岗位的徒弟人员，试用期不得转正，并延长一个月试用期作为师带徒延长期；在第二次测评中仍未能通过的，认定为确实无法胜任工作，公司可以在试用期结束即时与之解除劳动关系。（2）实习生员工：对于实习生员工在第二次测评中未通过的，公司可以即时结束实习协议。4、师带徒津贴的发放。依据通过审批的徒弟人数向师傅发放师带徒津贴，具体标准见下表：徒弟数量津贴额度1名徒弟100元2名徒弟100元3名徒弟150元师带徒补贴在师带徒审批通过当季度以工资形式一次性发放。第三章 附则第七条 本方案由企管部负责制定，经审批后执行。第八条 本方案相关附件包括：附件一：师徒结对审批表附件二：师带徒不定时抽查核检表附件三：师带徒考核表附件四：师带徒考核评定标准表师徒结对审批表序号师傅姓名徒弟姓名见习车间见习工序培养周期评审积分可带徒弟数量1201 . . 至201 . . 共 月2201 . . 至201 . . 共 月3201 . . 至201 . . 共 月4201 . . 至201 . . 共 月5201 . . 至201 . . 共 月6201 . . 至201 . . 共 月7201 . . 至201 . . 共 月8201 . . 至201 . . 共 月9201 . . 至201 . . 共 月10201 . . 至201 . . 共 月11201 . . 至201 . . 共 月12201 . . 至201 . . 共 月部门意见： 部门负责人： 年 月 日企管部意见： 企管部部长： 年 月 日人事行政主管领导意见： 人事行政主管领导： 年 月 日说明：新员工到部门后一周内将此表反馈至企管部人力资源室培训管理师处。附件二师带徒不定时抽查核检表 SDTHJ20110922- .核检表评定规则：根据师带徒实际情况进行打分评定，具体标准：优秀（90X100），良好（80X90），一般（60X80），较差（40X60），差（1X40）；综合评定分数（P）=核检各项/17项目分数师傅带训计划核检1、带训计划有明确的起止时间2、带训计划内容具体明确、系统性强3、带训计划有具体可实现的目标4、带训计划实施节点合理明确5、带训计划实现阶段性评估并有明确结果6、带训计划根据评估结果实行具体有效的改进措施徒弟学习计划核检1、徒弟知晓师傅带训计划并明确带训目标2、徒弟系统的学习计划3、学习计划有具体可实现的目标4、学习计划实施节点合理明确5、学习计划实现阶段性评估并有明确结果6、学习计划根据评估结果实行具体有效的改进措施师带徒整体核检1、师傅和徒弟计划能够对应、协调2、师傅和徒弟的最终目标保持一致3、师傅和徒弟计划的阶段性实施保持一致4、师傅有效指导徒弟就评估结果实行有效改进5、师傅和徒弟有效沟通，师傅关系融洽和谐综合评定分数（P）检核结果改进建议：师傅签字： 徒弟签字： 部门负责人： 培训管理师： 年 月 日附件三师带徒考评表A:岗前教育（15%）笔试成绩表现扣分原因及分数岗前教育考试成绩(A)：评价人 B:徒弟学习计划（15%）学习计划评价（60%）学习目标实现(40%)徒弟学习计划成绩(B)：评价人 C:岗位见习（60%）见习岗位见习部门工序实操水平（60%）笔试成绩（40%） 岗位见习考核结果(C):评价人D:职业道德评价（10%）序号内容定义标准（填写分数）好中待改进(80X100)(60X80)（1X60）1敬业与责任感完成职责范围内各项工作并主动承担相关责任2主动积极主动思考，积极完成本职工作，并能总结推广3学习发展依据公司和个人发展需要设定目标，学习掌握知识技能4沟通协作善于与他人合作沟通，发挥各自优势，完成团队目标职业道德评价分数(D): 评价人总成绩见习期考核结果（P=A15%+B15%+C60%+D10%）考核分数(P)考核等级考核结果确认徒弟日期师傅日期定 岗 意 见拟定岗位_部门_室/作业区_岗位用工部门领导意见部门负责人： 年 月 日企管部意见： 企管部部长： 年 月 日人事行政主管领导意见 人事行政主管领导： 年 月 日附件四师带徒考核评定标准表A:岗前教育（15%）笔试成绩表现扣分原因及分数岗前教育考试成绩(A)：评价人 笔试成绩评定标准：实行百分制，六十分为及格线，由师傅填写具体的分数。B:徒弟学习计划（15%）学习计划评价（60%）学习目标实现(40%)徒弟学习计划成绩(B)：评价人 学习计划评定标准：分数段制，优秀（90X100），良好（80X90），一般（60X80），较差（40X60），差（1X40）；由培训管理师结合不定时抽查核检表评定结果填写。C:岗位见习（60%）见习岗位见习部门工序实操水平（60%）笔试成绩（40%） 岗位见习考核结果(C):评价人岗位见习评定标准：工序实操水平评定实行分数段制，优秀（90X100），良好（80X90），一般（60X80），较差（40X60），差（1X40），由直接主管依据生产操作规范评定填写；笔试成绩实行百分制，六十分为及格线，由师傅填写具体的分数。D:职业道德评价（10%）序号内容定义标准（填写分数）好中待改进(80X100)(60X80)（1X60）1敬业与责任感完成职责范围内各项工作并主动承担相关责任2主动积极主动思考，积极完成本职工作，并能总结推广3学习发展依据公司和个人发展需要设定目标，学习掌握知识技能4沟通协作善于与他人合作沟通，发挥各自优势，完成团队目标职业道德评价分数(D): 评价人职业道德评价：由直接主管进行评价打分。总成绩见习期考核结果（P=A15%+B15%+C60%+D10%）考核分数(P)考核等级考核分数依据公式测算；考核等级实行分数段制，优秀（90X100），良好（80X90），一般（60X80），较差（40X60），差（1X40），由培训管理师进行填写。考核结果确认徒弟日期师傅日期下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢中秋佳节演讲词推荐中秋,怀一颗感恩之心老师们，同学们：秋浓了，月圆了，又一个中秋要到了!本周日，农历的八月十五，我国的传统节日中秋节。中秋节，处在一年秋季的中期，所以称为“中秋”，它仅仅次于春节，是我国的第二大传统节日。中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被称为“团圆节”。金桂飘香，花好月圆，在这美好的节日里，人们赏月、吃月饼、走亲访友无论什么形式，都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。中秋是中华瑰宝之一，有着深厚的文化底蕴。中国人特别讲究亲情，特别珍视团圆，中秋节尤为甚。中秋，是一个飘溢亲情的节日;中秋，是一个弥漫团圆的时节。这个时节，感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节，盼望团圆、追求团圆、享受团圆这些，都已成为人们生活的主旋律。同学们，一定能背诵出许多关于中秋的千古佳句，比如“举头望明月，低头思故乡”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“海上生明月，天涯共此时”这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，不正是因为我们人类有着的共同信念吗。中秋最美是亲情。一家人团聚在一起，讲不完的话，叙不完的情，诉说着人们同一个心声：亲情是黑暗中的灯塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹中秋最美是思念。月亮最美，美不过思念;月亮最高，高不过想念。中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人，祝他们没有忧愁，永远幸福，没有烦恼，永远快乐! 一、活动主题：游名校、赏名花，促交流，增感情二、活动背景：又到了阳春三月，阳光明媚，微风吹拂，正是踏青春游的好时节。借春天万物复苏之际，我们全班聚集在一起，彼此多一点接触，多一点沟通，共话美好未来，与此同时，也可以缓解一下紧张的学习压力。 相信在这次春游活动中，我们也能更亲近的接触自然，感悟自然，同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。三、活动目的：1. 丰富同学们的校园生活，陶冶情操。2. 领略优美自然风光，促进全班同学的交流，营造和谐融洽的集体氛围。 3. 为全体同学营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的团队意识。 4. 有效的利用活动的过程及其形式，让大家感受到我们班级的发展和进步。四、活动时间：XX年3月27日星期四五、活动参与对象：房产Q1141全体及“家属”六、活动地点：武汉市华中农业大学校内七、活动流程策划：1、27日8点在校训时集合，乘车2、9点前往华农油菜基地、果园，赏花摄影3、10点30，回农家乐开始做饭，进行“我是厨王”大比拼4、1点30，收拾食品残物，开始集体活动5、4点，乘车返校八、职能分工及责任定岗1、调研组：负责前期的选址、策划的撰写、实地考察、交通工具的联系和检验组长：金雄成员：吴开慧2、安全保卫组：负责登记参加春游的人数，乘车前的人数的登记，集体活动时同学的请假的审批，安全知识的培训与教育，午餐制作的人员分组组长：徐杨超成员：王冲3、食材采购组：根据春游的人数和预算费用合理购买食材组长：胡晴莹成员：何晓艺4、活动组织组：在车上、赏花期间、主要是做饭完后的集体活动期间的活动的组织组长：武男成员：冯薏林5、厨艺大赛组织组：负责指导各个小组的午餐的