沈阳工程学院实验室工作暂行规定.doc

沈阳工程学院实验室工作暂行规定 一、总则高校实验室是进行实验教学、科学研究和对外进行科技服务的重要基地，实验室的建设和功能发挥，是衡量高校教学水平、学术水平和科技水平的一个重要标志。实验教学是培养学生动手能力和发展学生综合能力，实现素质教育和创新型人才培养目标的重要教学环节。为了加强实验室的建设与管理，提高实验教学质量和科研水平，特制订本规定。本规定所指实验室包括学院各个教学实验室、实训基地、计算中心。 1.根据“统一领导，分级管理”原则，我院实行学校、系(部)分级管理，以系(部)管理为主的二级管理体制。校级实验室由学校直接领导；系(部)实验室(或实习厂)由系(部)管理为主。系(部)至少要有一名领导具体负责实验室工作，学校主管教学的院长主管全院的实验室工作，教务处负责实验室教学管理工作和实验室建设工作。2.实验室建设要以国家教委实验室评估指标体系及国家教学水平评估体系为标准，规范实验教学管理，重视实验教学改革，增加设计性、综合性实验，并根据实际情况开放实验室，保证实验教学质量。建设时要遵循“集中力量，确保基础，择优扶持，创建特色，发挥效益，提高水平”的原则，并根据学校各专业特点和任务，从实际出发，统筹规划，合理设置，提高投资效益。3.实验室的建立撤消与合并，必须经学院正式批准。4.实验室要加强队伍的建设与管理。努力提高实验室工作人员的思想素质和业务素质，保证完成实验教学任务，提高实验教学水平。根据情况制定行之有效的业务考核办法，稳定实验队伍，使他们热爱本职工作，努力提高业务和管理水平，为实验教学工作做出贡献。 5.实验室要首先满足实验教学的要求，同时还应积极参与科研和科技开发工作，努力为学科发展、科技进步和生产建设多做贡献。6.实验室要对学生开放，成为学生进行课外科技活动的第二课堂。 二、基本任务 1.根据教学计划和教学大纲的规定，承担实验教学任务；配合教研室编写实验教材或实验指导书，完善实验教学资料；准备好实验仪器设备及材料；安排好实验指（辅）导人员，保证实验教学顺利进行。2.要不断吸收科学技术和教学改革的新成果，更新实验教学内容，改革实验教学方法，不断提高实验教学质量，注意培养学生进行科学实验的能力。要开设设计性、综合性的教学实验项目，或选做实验项目，努力改进实验教学工作，适应学分制的教学特色，积极创造条件实现实验室开放。 3.实验室要根据需要，积极提供条件为开展科学研究工作创造条件。要使学生掌握科学的实验方法，培养严肃认真的科学态度和作风，培养创新精神和实践能力，树立经济观点，提高观察问题、分析问题和解决实际问题的能力以及动手操作能力。4.要做好实验仪器设备、材料、低值易耗品的购置计划以及使用、维护、检修、管理、计量及标定等各项工作，使仪器设备经常处于完好状态，确保实验数据的准确性和结果的可靠性。5.在保证完成教学、科研任务的前提下，要积极开展为社会服务的工作。包括：实验、测试、化验、分析、计量、计算、检修、加工、制作等。并积极创造条件，向师生开放，努力挖掘实验室潜力，发挥技术优势，开展校内外协作和实验技术与情报、资料交流等活动。研制仪器设备，自制实验装置，改造旧设备，进行实验技术开发工作，增强实验室的活力。6建立健全实验室规章制度，使实验室各项工作逐步实现规范化、科学化。培养学生踏实的科学作风和良好的思想品德，努力做到教书育人、服务育人。 三、建设与管理1.按照学院发展建设规划，制订实验室建设规划。每项实验室规划，都要考虑设施、仪器设备、人员、经费投入等的综合配套因素，有重点、有成效地实施建设项目。建立新实验室，应根据教学、科研的实际需要和可能条件来考虑。一般必须由有关的系(部)提出申请，经教务处等有关部门审查提出意见，由院长批准成立新实验室。实验室的调整和撤销，也要经过同样的相关审批程序。 2.实验室的建设要讲究投资效益，充分发挥原有设备的作用，不断提高设备利用率。增添实验设备要认真选型，注意成组配套和近些年教学仪器设备更新速度的快的特点。购置大型、精密、稀缺、贵重仪器设备前，要进行可行性论证，避免造成积压浪费。3.实验室的建设要保证公共必修课的教学实验开出率应为100%，凡一个人能做的实验要求一人一组。专业课教学实验开出率要达到90%以上，并逐年提高。仪器设备完好率要保持在 95以上。教学基本实验每组一般不超过二人，尽量做到一人一组。专业实验每组原则上不超过四人。每门实验课可同时开设不同的项目，以充分利用实验设备，减少实验组人数。4.建设基础实验室和技术基础实验室，主要是依据教学大纲规定的必开实验项目，适当考虑科研，进行规划和建设；专业课实验室建设时，除考虑完成教学任务的同时，还应考虑专业科研方向和为电力生产服务，为“三产”服务，进行规划和建设。要加强重点实验室的建设，使之形成工程学院的特色。5.实验项目和方案的选择，应有明确的目的性、科学性、现实性和经济性；改革实验教学内容和方法，减少验证性实验，增加设计性和综合性实验，加强对学生分析实际问题和实践动手能力的培养。提倡指导教师自己设计、制造、改革实验装置和改造旧设备。积极创造条件开放实验室6.实验室要实行科学管理，要建立和健全以岗位责任制为核心的各项规章制度。仪器设备、材料、低值、易耗品管理按照学院有关规定执行。7.学院要定期组织检查、总结、交流实验室建设与管理的经验，开展评估评比活动，对成绩显著的集体和个人要进行表彰；对违章失职和工作不负责任造成损失者应进行批评教育或经济赔偿直至行政处分。8.学院要为实验指导教师提供各种机会参加培训、研讨、交流、考察活动，并根据具体情况制定行之有效的业务考核和技术等级晋升办法，稳定实验队伍，使他们热爱本职工作，努力提高业务和管理水平，为实验教学工作做出贡献。 四、体制与机构 1.实验室实行“统一领导、分级管理”的体制。实验室的领导体制可分为两种形式：由学院直接管理的校级实验室(或实验中心)；由系(部)管理的实验室（实习厂）。 2.实践教学科在主管院长和教务处长的领导下管理或协调实验室的各项工作，主要是督促检查各实验室完成基本任务和管理工作的情况；组织协调制订实验室建设规划、年度计划和统计；协调有关部门解决实验室的人员配备和培训、经费投资、仪器设备选用：检查了解计划和制度的执行情况；组织实验室评估等项工作。 3.学院设立实验教学与实验室管理委员会，作为实验室工作的咨询机构，可以对实验室建设、布局及管理等问题提出建议，进行评议。 五、实验室工作人员职责实验室工作人员必须政治思想表现好，爱岗敬业，教书育人，为人师表，遵守职业道德。在实验室领导安排下，认真搞好实验室工作。各类人员要有明确的职责，注意分工合作，团结一致，刻苦钻研业务，积极完成各项任务。1.配合系部和教研室，根据学院近期与长期发展规划、教学、科研的任务和各类实验室的学术方向，实事求是地制订出本实验室近期与长远发展规划。规划制订后，根据本实验室承担任务的情况，对人力、物力、财力进行综合平衡，按轻重缓急，有计划、有重点地加以实施。2.配合系部和教研室编制实验教学大纲，组织编写实验指导书、任务书、实验教材及其它用于实践教学的资料。3.根据接收学生实验的人数、实验教学大纲的要求和实验室的基本条件，制订出实验教学计划和各项规章制度，认真做好实验教学的准备工作。4. 根据教学和科研任务，购置、自制、设计、安装、调试和验收实验仪器设备，同时充分注意仪器设备的维护和保养，使仪器设备处于良好技术状态和适宜的工作环境。储备一部分常用的工具和实验材料，每台仪器设备的说明书和操作规程都应妥为保管，尽可能使实验工作得心应手。5.掌握与本实验室有关的实验原理和实验操作技术，较熟练地掌握本实验室各种仪器设备的操作方法，能对一般仪器设备的故障进行诊断和维修，承担比较复杂精密仪器设备的技术管理。6.承担本实验室各项实验教学任务，设计实验方案，研究实验方法，探索实验技术，讲授实验理论，拟定考核方案。检查学生的出勤、预习、实验操作、实验报告等环节的完成情况。指导和辅导学生完成实验课题，帮助排除实验故障，开展实验教学和科学实验工作。研究和探索仪器设备功能开发，改革实验内容，更新实验手段，积极创造条件使实验室向师生开放。收集情报资料，开展学术交流。7.承担实验室的行政管理、技术管理和经济管理以及实验室其它日常管理工作，贯彻有关规章制度，总结实验室工作。完成实验室基本信息的收集、整理和上报工作，建立实验室工作档案。8.根据科研需要或本实验室科学研究的方向，积极创造条件，配合科研人员开展科学研究工作。尤其是专业实验室，在完成实验教学和科学实验的情况下，应积极组织为社会服务，积极承担面向社会的实验、测试、化验、分析、计量、计算、维修、加工和制作等技术性服务工作。 六、安全与劳动保护 1.要重视实验室安全防护工作，经常对师生员工进