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文档简介
,幼儿园园本教研工作计划的制订,一、明确关系:,二、理解概念:,教研 :从字面的含义来看就是教学研究和教育研究的简称。凡是教育机构都包含这两个方面的工作。大学、中学、小学、幼儿园都有教学和教育工作,因此也都存在教研工作。,园本教研:以园长和教师为研究主体,以幼儿园存在的教育问题为研究对象,以改善和提高幼儿园管理和教育质量、促进机构内部的人的发展为目的的教育研究探索活动。概括一句话就是园本教研是以幼儿园为本位的日常教学研究。,园本教研的本质:,园本教研的基本要素 1、自我反思 2、同伴互助 3、专业引领,园本教研是以园为本的教育教学研究,围绕幼儿园存在的12个教育问题所开展的一系列反思、提高、解决问题的研究方法; 具有草根性和全员参与性。,三、如何制订园本教研计划:,(一)制订计划前的思考:,(二)撰写计划,包括:标题、正文、附件,标题:要写清计划的名称,正文:主要包括指导思想、现状分析(寻找问题)、 教研目标、具体措施、具体时间安排等,1、指导思想:交待依据,分析形势,找出需要解 决的问题,以及预期达到的效果,具体阐述,2、寻找问题:,(1)寻找教学真实、实际问题或者自己的问题从个性 问题到课题的问题,从不同的问题之间寻找共同 主题 (2)寻找在总结上学期工作中存在的问题 (3)结合幼儿园教育教学工作计划重点内容寻找真问题,3、教研目标 :主要阐述通过园本教研活动中 的各种策略所达到的预期效果。,4、具体措施:按照园本教研内容分阶段落实 实施的内容,第一阶段:学习阶段。这一阶段主要是进行理论学习,通过学习达到理解教研题目的目的。明确研究此题的意义。深入理解这个题目所包括的范围、内容。,第二阶段:研究阶段。这个阶段是将所学的理论初步联系实际的阶段。解决教研题目的构思、设想、方案、步骤。,第三阶段:实践阶段。这个阶段是执行上一阶段讨论的 方案的过程。目的是对集体智慧结晶做一次实际的检验。 这一过程一般是使用观摩、评议的方法,在评议的过程 中关键要注意的是用练习本专题所学的新的内容,而不 是就事论事。,第四阶段:总结反思阶段。这一阶段是对最初设想 的教育方案进行反思,并就教研活动过程予以总结,做 好成果推广和应用。,以表格形式呈现:包括月份、内容、形式、负责人、 时间、预期成果等 (见附件),5、具体时
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