文言实词重点突破(一).doc

中学语文网 本资料来源于七彩教育网备战2010高考语文专题复习学案：文言实词重点突破（一）重点文言实词归纳一（过、恨、及、见）一、考点例释 考试说明明确提出“理解常见文言实词在文中的含义”。一是“常见文言实词”，这是考查范围，二是“在文中的含义”，这是所给条件，即我们常说的“语境”。综合这两点，既是考查考生掌握文言实词知识的情况，又是考查考生运用这些知识来解决实际问题，或者说看懂一篇具体的文言文的能力。这些文言实词是“常见”的、一般的，不是偏难险怪的；这些文言实词中的重要词语列在新教材的附录上，可以查看。另外，也可翻查给中学生用的文言实词解释的工具书。“在文中的含义”，要求通过一定的文言实词的积累，学会在语境中“望文生义”。复习文言实词不要去背字典和词典的实词义项，而是通过一定文言实词的学习，培养具体辨析的能力。有必要掌握基本概念，通过重温教材和个例，弄清每一个知识点的基本含义。所谓“常见实词”，从词的出现频率上来讲，“常见实词”指的是文言文中的常见词和次常用词；从词义上看，考查的常见实词应当是古今词义既有联系又有区别的那一部分。所谓“在文中的含义”实际上就是指在具体语境中的含义。由于文言实词绝大部分具有多义性，因而要确定某个实词在特定的语境中究竟表示哪一个义项，这也就是一种能力。二、命题预测 比较而言，文言实词的考查是稳定的。题型稳定多用单项选择；考点稳定绝大部分是一词多义的。复习时在夯实基础的前提下应根据“理解常见实词在文中的含义”的说明，结合上下文来判断词义。但稳中有变，上海卷近几年在考查实词的含义时都是采用了主观题型，或许这种变化反映出命题的趋势。三、文言实词词义巧推断高考文言文阅读材料篇幅虽不长，但内容丰富，文言实词一词多义的现象非常普遍，再加上词类活用、语序倒置、内容跳跃和成分省略等，更增加了词义理解的难度。因此，在答题时就要有较强的推断词义的能力。基本方法1、运用形训，即通过字形结构分析来解释词的本义。汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提供了有利条件。例（1）径造庐访成。造：到例（2）若少屈，冀得一归觐。 觐：拜见“造”形旁为“ 走 ”，而 “庐”是处所，不难推断与此相关联的词义应该是“到”、“去”，“造”字的其它意义（“制造”、“成就”等）显然与句义不符合。“觐”的形旁为“见”，“归”是回家，故而可判断“觐”释为“拜见”是正确的。2、运用声训，找到通假关系，用本义解释假借义。例（3）翼日进宰，宰见其小，怒呵成。例（4）伯王之业，不从此也。“翼”与“翌”字形相似，读音相同，“翌”的含义是“次于今年、今日的”，则“翼日”就是“翌日”，即“第二天”。“伯”与“霸”声母相同，古音接近，本句中的“伯”就是“霸”的通假字，“伯王之业”即称霸称王的功业。3、借助成语来推断词义。解释文言实词时，如果能联想到含有这一语素的成语，理解词义就省时省力了。例（5）在官清恪，未尝闻私。 恪：谨慎而恭敬。例（6）吾亦望汝副其此心。 副：符合例（7）取诸县以给，敛诸大谷者尤亟。 给：满足自己。例（8）善才绳之。 绳：捆绑。今有成语“恪遵功令”，“名副其实”，“自给自足” “绳之以法”。以上成语中加点词的词义，我们平时相对熟悉。借助它们，可以做出判断：例（5）、例（6）、例（7）正确；例（8）对“绳”的解释有误，应释为“依法处置”。4、借助句内语法结构来推断词义。例（9）烟涛微茫信难求。 信：确实例（10）其罪当与童贯等。 等：（童贯）等人。例（11）自放驴，取樵炊爨 。 樵：打柴。例（12）登辞疾不受。 疾：急速“信”可以作名词（如释为“信用”）、动词（如释为“相信”），也可以用作副词（如释为“确实”）。分析例（9），句中“难求”是谓语，而“信”修饰“难求”，作状语。状语一般由副词或形容词充当，再结合语境就容易判断“信”是“确实”、“实在”之义。分析例（10），句中主语为“其罪”， “与童贯”是状语，而“等”应该是句子的谓语。所以它是“一样”、“等同”之义，而非“等人”、“等等”。再看例（11）句中的“樵”作“取”的宾语，应该是名词，所以解释为“打柴”明显有误。同样的道理，例（12）中的“疾”也是名词，应释为“疾病”，“辞疾”即“称病”、“托病”。5、借助较整齐的句式来推断词义古人为文讲究铺陈对偶，注意节奏和谐，常常使用一些结构相同或相近、意义相同或相对的句子。把握住相关句子的结构特点，推测词义的准确性就会明显提高。就是说要充分利用对文、互文来释词。例（13）亡国破家相随属，而圣君治国累世不见。解释：“圣君治国”，必须发现它与“亡国破家”之间的对应关系，弄清它们有相同的语法结构，才能明确这不是主谓短语，而是并列短语，才能准确地回答出“圣明之君，治平之国”。“亡国破家”与“圣君治国”是对文。另外，文言文中互文也很常见。互文多为的近义词并用，前后联系起来考虑，可以顺利地理解词义。例（14）忠不必用兮，贤不必以。本句中的“以”字本来较难理解，但借助与之对应的“用”字，我们可以推知“以”也作“被任用”讲。6、根据上下文来推断词义，即“因文定义”例（15）得全首领以没。 全首领：指保持高位。例（16）人灾，绝食者千余家。 绝食；断绝饮食。例（15）前文写“开封仪同三司高俅死”，尽管此人罪大恶极，但并没有被砍头，他得以保留全尸，所以“全首领”当指“保全头颅”。例（16）考查对“绝食”的理解，现代汉语中“绝食”指断绝饮食，以示坑议或自杀；而本句前文已交代“天保中，郡县大水、人灾”，下文又写太守苏琼“贷粟以付饥者”，那么这个“绝食”当指水灾后断了粮食。今义是主动地断绝饮食，此处则是被迫无奈断了粮，古今异义。四、重点文言实词归纳（过、恨、及、见）1过过失，过错。劝学：则知明而行无过矣。走过，经过。阿房宫赋：雷霆乍惊，宫车过也。胜过，超过。促织：裘马过世家。犯有过错。左传：过而能改，善莫大焉。责备。鸿门宴：闻大王有意督过之。拜访，探望。信陵君窃符救赵：愿枉车骑过之。过于。副词。小石潭记：以其境过清，不可久居。2恨 名词，怨恨。 动词，遗憾。陈涉世家：怅恨久之。复合词，恨恨。孔雀东南飞：生人作死别，恨恨那可论？3及 动词，追赶上。屈原列传：怀王悔，追张仪，不及。比得上。邹忌讽齐王纳谏：君美甚，徐公何能及君也？接近。指南录后序：予之及于死者不知其几矣 。遭受。谭嗣同：卒不去，故及于难。连词，和、与，表并列。荆轲刺秦王：太子及宾客知其事者。介词，等到，趁着。论积贮疏：自古及今，未之尝闻。4见 动词。看见，会见，拜见。名词。见识、见解。失街亭：汝真女子之见。代词。放在动词前，有称代作用，表示对我怎样。孔雀东南飞：君既若见录，不久望君来。介词。表被动。廉颇蔺相如列传：秦城恐不可得，徒见欺。通“现”。敕勒歌：风吹草低见牛羊。五、【例题分析】（2004年天津卷）任城威王（曹）彰，字子文。少善射御，膂力过人，手格猛兽，不避险阻。数从征伐，志意慷慨。大祖（曹操）尝抑之曰：”汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用，何足贵也!”课彰读诗书。彰谓左右曰：”丈夫一为卫、霍，将十万骑驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪?”太祖尝问诸子 好，使各言其志。彰曰：”好为将。”太祖曰：”为将奈何?”对曰：”被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信。”太祖大笑。（建安）二十三年，代郡乌丸反。以彰为北中郎将，行骁骑将军。临发，太祖戒彰曰：”居家为父子，受事为君臣，动以王法从事，尔 戒之！”彰北征，入涿郡界，叛胡数千骑卒至。时兵马未集，唯有步卒千人，骑数百匹。用田豫计，固守要隙，虏 退散。彰追之，身自搏战，射胡骑，应弦而倒者前后相属。战过半日，彰铠中数箭，意气益厉，乘胜逐北。至于桑干，去代二百余里，长史诸将皆以为新涉远，士马疲顿，又受节度，不得过代，不可深进违令轻敌。彰曰：”率师而行，唯利所在，何节度乎？胡走未远，追之必破。从令纵敌，非良将也。”遂上马，令军中：”后出者斩。”一日一夜与虏相及，击，大破之，斩首获生 千数。彰乃倍常科大赐将士，将士无不悦喜。时鲜卑大人轲比能将数万骑观望强弱，见彰力战，所向皆破，乃请服。北方悉平。时大祖在长安，召彰诣行在所。彰自代过邺，大子（曹丕）谓彰曰：“卿新有功，今西见上，宜勿自伐，应对常若不足者。”彰到，如太子言，归功诸将。太祖喜，持彰须曰：“黄须儿竟大奇也!”大祖东还，以彰行越骑将军，留长安。大祖至洛阳，得疾，驿召彰，未至，太祖崩。文帝（曹丕）即王位，彰与诸侯就国。黄初二年，进爵为公。三年，立为任城王。四年，朝京都，疾薨于邸，谥曰威。（节选自三国志魏书，曹彰传） 11. 对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A. 课彰读诗书 课：督促。B. 应弦而倒者前后相属 属：连接。C. 一日一夜与虏相及 及：达到。D. 召彰诣行在所 诣：前往。【答案】C。【解析】本题重点考查文言实词在上下文语境中应选取的义项的判断能力，四个选项实词均为单音节词语。其解答方法是将各个解释放入各自的具体语境中去贯通文意，准确而无滞碍处即为正确答案。ABD三项的解释放入文中都合适，只有C项的解释不合适。 C项中的“及”的常见义有“追赶”“到”“比得上”几种，这里根据语镜推断是“追赶”的意思。这一句的意思是“一天一夜追赶上了胡骑”。六、【跟踪训练】阅读下面一段文言文，完成以下题目。一、阅读下面一段文言文，完成12题。田单者，齐诸田疏属也，为临菑市掾，不见知。及燕使乐毅伐破齐，尽降齐城，惟独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。城中相与推田单，立以为将军，以即墨拒燕。顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵，燕人士卒忿。田单又纵反间日：“吾惧燕人掘吾城外冢墓，”僇先人，可为寒心。“燕军尽掘垄墓，烧死人。即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。田单知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑皆叛燕而归田单，齐七十余城皆复为齐。1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A齐王未附 附：归附 B城之不拔者二耳 拔：被攻取C齐人追亡逐北 北：指败逃者 D及燕使乐毅伐破之齐 及：等到 2、解释下列各组句中加点的词。（1）为临菑市掾，不见知 即墨人从城上望见，皆涕泣 （2）所过城邑皆叛燕而归田单 闻大王有意督过之 （3）城中相与推田单，立以为将军 幽暗昏惑而无物以相之。 （4）使老弱女子乘城 千乘万骑西南行 （5）令即墨富豪遗燕将 小学而大遗 二、分别解释下列各句中的“恨”。（1）商女不知亡国恨（2）天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期（3）不应有恨，何事长向别时圆（4）恨登山临水，手寄七弦桐，目送归鸿（5）不恨古人吾不见，恨古人、不见吾狂耳。三、阅读下面一段文言文，完成12题。孔奋字君鱼，扶风茂陵人也。曾祖霸，元帝时为侍中。奋少从刘歆受春秋左氏传，歆称之，谓门人曰：“吾已从君鱼受遗矣。”遭王莽乱，奋与老母、幼弟避兵河西。建武五年，河西大将军窦融请奋署议曹掾，守姑臧长。八年，赐爵关内侯。时天下扰乱，惟河西独安，而始臧称为富邑，通货羌胡，市日四合，每居县者，不盈数月辄致丰积。奋在职四年，财产无所增。事母孝谨，虽为俭约，奉养极求珍膳，躬率妻子，同甘菜茹。时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁。为众人所笑，或以为身处脂膏，不能以自润，徒益苦辛耳。奋既立节，治贵仁平，太守梁统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。陇蜀既平，河西守令咸被征召，财货连毂，弥竟川泽，惟奋免费，单车就路。姑臧吏民及羌胡更相谓曰：“孔君清廉仁贤，举县蒙思，如何今去，不共报德!”遂相赋敛牛、马、器物千万以上，追送数百里，奄谢之而已，一无所受。既至京师，除武都郡丞。时，陇西余贼隗茂等夜攻府舍，残杀郡守，贼畏奄追急，乃执其妻子，欲以为质。奄已五十，唯有一子，终不顾望，遂穷力讨之。吏民感义，莫不信用命焉。郡多氏人，便习山谷，其大豪齐钟留者，为群氐所信向。奋乃率厉钟留等令要遮抄击，共为表里。贼窘惧逼急，乃推奋妻子以置军前，冀当退却，而击之愈厉，遵禽灭茂等，奋妻子亦为所杀。世祖下诏褒美，拜为武都太守。奋自为府丞，已见敬重，及拜太守，举郡莫不改操。为政明断，甄善疾非，见有美德，爱之如亲，其无行者，忿之若仇，郡中称为清平。(后汉书孔奋列传)1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A不盈数月辄致丰积 盈：满B 不以官屑礼之 礼：礼节C奋谢之而已 谢：拜谢D。氍壅京师，除武都郡丞 除：授官2下列各句中加点的词语在文中的意义，与现代汉语相同的一项（ ）A八年，赐爵关内侯B孔君清廉仁贤C乃推奋妻子以置军前D见有美德，爱之如亲四、阅读下面一段文言文，完成12题。赫连达字朔周，盛乐人。性刚毅，有胆力。少从贺拔岳征讨有功，拜都将。及岳为侯莫陈悦所害，军中大扰。赵贵建议迎大祖，诸将犹豫未决。达曰：“宇文夏州昔为左丞，明略过人，一时之杰。今日之事，非此公不济。赵将军议是也。达请轻骑告哀，仍迎之。”诸将或欲南追贺拔胜，或云东告朝廷。达又曰：“此皆远水不救近火，何足道哉?”贵于是谋遂定，令达驰往。大祖见达恸哭，问故，达以实对。太祖遂以数百骑南赴平凉，引军向高平，令达率骑据弹筝峡。时百姓惶惧，奔散者多。有村民方扶老弱，驱畜牧，欲入山避难，军士争欲掠之。达曰：“远近民黎，多受制于贼，今若值便掠缚，何谓伐罪吊民!不如因而抚之，以示义师之德。”乃抚以恩信，民皆悦附，于是迭相晓语，咸复旧业。太祖闻而嘉之。悦平，加平东将军。太祖谓诸将曰：“当清水公遇祸之时，君等性命悬于贼手，虽欲来告，其路无从。杜朔周冒万死之难，远来见及，遂得共尽忠节，同雪仇耻。虽藉众人之力，实赖杜子之功。劳而不酬，何以劝善!”乃赐马二百匹。达固让，太祖弗许。六官初建，授左遂伯。出为陇州刺史。保定初，迁大将军、夏州总管、三州五防诸军事。达虽非文吏，然性质直，遵奉法度，轻于鞭挞，而重慎死罪。性又廉俭，边境胡民或馈达以羊者，达欲招纳异类，报以缯帛。主司请用官物，达曰：“羊入我厨，物出官库，是欺上也。”命取私帛与之。识者嘉其仁恕焉。寻进爵乐川郡公。建德二年，进位柱国，薨。子迁嗣。(选自周书赫连达列传)注太祖：此指宇文泰，当时任夏州刺史。清水公：即贺拔岳。杜朔周：赫连达曾祖因避难改投杜氏。赫连氏，匈奴姓氏，东晋义熙三年勃勃自称大夏天王，改日赫连氏。1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( ）A非此公不济 济：成功B虽藉众人之力 藉：凭借C劳而不酬，何以劝善 劝：劝解D识者嘉其仁恕焉 嘉：褒扬2下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语不同的一项是A少从贺拔岳征讨有功B有村民方扶老弱，驱畜牧C君等性命悬于贼手D性质直，遵奉法度五、阅读下面的文言文，回答1-2题。任延，字长孙。更始元年，拜会稽都尉。会稽破称多士。延到，皆聘请高行，敬待以师友之礼。掾吏贫者，辄分奉禄以赈拾之。每时行县，辄使慰勉孝子，就餐饭之。吴有龙丘苌者，隐居太末，王莽时，四辅三公连辟，不到。掾吏白请召之。延曰：“龙丘先生躬德履义，有伯夷之节。都尉埽洒其门，犹惧辱焉，召之不可。”遣功曹奉谒，修书记，致医药，吏使相望于道。积一岁，苌乃乘辇诣府门，愿得先死备录。遂署议曹祭酒。苌寻病卒，延自临殡，不朝三日。是以郡中贤大夫争往宦焉。建武初，诏征为九真太守。九真俗以射猎为业，不知牛耕，民常告籴交趾，每致困乏。延乃令铸作田器，教之垦辟。田畴岁岁开广，百姓充给。拜武威大守，帝亲见，戒之曰：“善事上官，无失名誉。”延对曰：“臣闻忠臣不私，私臣不忠。履正奉公，臣子之节。上下雷同，非陛下之福。善事上官，臣不敢奉诏。”帝叹息曰：“卿言是也。”既之武威，时将兵长史田绀，郡之大姓，其子弟宾客为人暴害。延收绀系之，父子宾客伏法者五六人。绀少子尚乃聚会轻薄数百人，自号将军，夜来攻郡。延即发兵破之。自是威行境内，吏民累息。又造立校官，自掾吏子孙，皆令诣学受业。郡遂有儒雅之士。后坐擅诛羌不先上，左转召陵令。(后汉书循吏列传)1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A遂署议曹祭酒 署：签署 B每致困乏 致：招致C.履正奉公 履：实行、做 D皆令诣学受业 诣：去、到2.下列句子中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项A.遣功曹奉谒，修书记，致医药 B.修书记，致医药C.上下雷同，非陛下之福 D.绀少子尚乃聚会轻薄数百人参考答案一、1D【思路分析】本题考查对文言实词词义的掌握，其解答方法是将各个解释放入各自的具体语境中去贯通文意，准确而无滞碍处即为正确答案。A项中的“附”一是附着，二是依从、依附，三是靠近。试题中解释为“归附”是第二个义项“依附”的引申，与文意相符，正确。B项的“拔”字为“攻取”义。古时攻城必拔敌方的军旗，拔下军旗即为攻取对方城寨，试题中将“拔”解释为“被攻取”，是与文意相符的，正确。C项的“北”指败逃者是正确的。“北”古时可表示“背”，打仗逃跑时总是背对着追击的人，因而逃跑又可用“北”来表示。“北”字表示逃跑者是一种借代用法，所以考题中表述为“指逃跑者”。D项是错误的。“及”字应是“到达”的意思，根据上下文推论，讲为“等到”是不妥的。只有解释为“到了燕国派乐毅攻破齐国，使全部的齐国城池都降服了，只有莒城、即墨没有攻下。”才符合文意。2、（1） 见：表被动，相当于“被” 见： 看见，看到 （2） 过：走过，经过 过：责备 （3）相与：一起 相：辅助（4）乘：登乘：一车四马的总称（5）遗（wi）：送给、给与 遗：舍弃 二、（1）恨:悔恨（2）恨：怨恨恨：遗憾同（3）【参考译文】田单，是齐国田氏的远房本家 ，担任管理临淄市政的佐理人员，不被人所知。到了燕国派乐毅攻破齐国，使全部的齐国城池都降附了，只有莒城、即墨没有攻下。燕军向或进军包围了即墨，即墨大夫出城迎战，战败而死。城中的人推田单为首领，拥立他为将军，带领即墨人抵抗燕军。不久，燕昭王死了，惠王即位，他与乐毅不隔阂。田单听到这个情况后，就派人到燕国行使反间计，扬言说：“齐王已被杀死，没有被攻克的齐