六年级新上语文课文阅读.doc

六年级语文上册第五单元课内阅读练习题阅读少年闰土，进行练习1、少年闰土一文的作者是（ ），节选自他的小说 。2、闰土给作者讲了四件希奇事：（ ）；（ ）；（ ）（ ）。其中给作者印象最深的事是 鲁迅，原名 ，字 ， 的人。第一篇白话小说是 ,代表作有：散文诗集 ,散文集 ，杂文集 。鲁迅以 为武器，战斗了一生，被誉为 ，毛泽东评价他为伟大的 、 、 。语段一 （ ）的天空中挂者一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都是（ ）的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的（ ），项（ ）银圈，手（ ）一柄钢叉，向一匹（ ）尽力地（ ）。1、在括号里填上恰当的词。2、用“”画出语段中描写闰土外貌的句子。表现动作的词是 、 、 。3、通过回忆，作者刻画了一个 的少年。语段二我于是日日（ ）新年，新年到，闰土也就到了。（ ）到年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便（ ）地去看。他正在厨房里，（ ）色的（ ）脸，头（ ）一顶小毡帽，颈上（ ）一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前（ ）下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕（ ），（ ）不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，（ ）不到半日，我们便（ ）。1、 在括号里填上恰当的词。2、 用“|”把这段分为三层。3、 用“”画出描写闰土外貌的句子。4、 上面语段中的人物外貌描写，反映了什么？再正确的选项中后面打“”（1）闰土知识丰富。（ ） （2）闰土是个健康、朴实、可爱的农村少年。（ ）（3）闰土对我一点也不怕羞。（ ）（4）闰土的父亲十分爱他。（ ）阅读我伯父鲁迅先生，进行练习1、这篇课文是（ ）写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。2、我的伯父鲁迅先生写了四个故事：谈水浒传，表现了鲁迅先生对青少年的关心和爱护；谈“碰壁”，表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨；救护车夫则表现了鲁迅先生对劳动人民的深切同情和关心；关心女佣阿三 （表现鲁迅先生关心别人胜过关心他自己。3、词句理解囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。一面的作者是 ，文章六次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“一面”胜似数面之感。有的人是诗人（ ）于1949年11月1日为纪念（ ）逝世（ ）周年写的一首诗。有的人活着，/他已经死了；有的人死了。/他还活着。前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。这句诗借用了鲁迅先生的一句话： 情愿作野草，等着地下的火烧。比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。鲁迅有一本散文诗集叫 ，他说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。”（2）对词语的理解：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”“有的人”：每节诗的前两句都指反动统治者，他们虽然“活着”，但在老百姓的心目中是“行尸走肉”，他们欺压百姓，下场可耻。每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。他们虽死犹生，永远活在人民心中，赢得人民的尊敬和歌颂。活：第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。死：第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。六年级语文上册第七单元课内阅读练习题 金色的脚印课文以“金色的脚印”为题？（“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，小狐狸一家能得到人们的关心而合家团聚、回到树林中自己的家中，这是最美好、最有意义的一件事，因而用“金色的脚印来”赞美。体现了狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及人类与他们的友善。 句子理解：只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。老狐狸这样做的目的是 ，从中可以看出 他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。老狐狸这样做是因为 ，看到此情此景，我想到了 最后一头战象是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说，以 为序，扣住四个感人的片段：“ ”、“ ”、“ ”、“ ”， 以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧 、 的高尚情怀。课文回顾没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（ ）地在上面摩挲着，眼睛里（ ），像是见到( )。从作者对嘎羧的 和 的描写中，我感受到了 土坑约有三米深，嘎羧（ ）在坑底，( )着脸，鼻子( )在腿弯，一只眼睛（ ）得老大，凝望着天空。 嘎羧凝望着天空，似乎在说 我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究 （竟 竞）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，发出（ ）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤 紧绷绷地发亮，一双眼睛（ ），吼声激越悲 （壮 状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。1、按原文填空2、从括号中选择正确的字填在横线上3、读画线句子，回答问题“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，你听出了什么？4、读了这段文字，你有什么感受？ 六年级语文上册第七单元课内阅读练习题 阅读伯牙绝弦“伯牙绝弦”，是交朋结友的千古楷模，正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，人们根据这个动人的故事，编写了一首同样动人的乐曲：高山流水。伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。伯牙因得知音而大喜，道：“相识满天下，知音能几人!”子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世上再没有人能如此真切地理解他，“乃破琴绝弦，终身不复鼓。”古人说：“士为知己者死。”伯牙绝弦，所喻示的正是一种真知己的境界，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。伯牙绝弦的原因是（用文中的原话回答）： 阅读月光曲姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，让我们感受到了盲姑娘的善解人意。语段二 第8、9自然段1、贝多芬的这首曲子叫月光曲2、在联想句后面的括号里画“V”一阵风把蜡烛吹灭了。（ ）月光照进窗子来。（ ）茅屋里的一切好像披上了银纱（ ）他好像面对大海一个连一个朝着岸边涌过来（ ）她仿佛也看到了在月光照耀下的波涛汹涌的大海。（ ）忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。（ ）8、在比喻句后面的括号里画“V”月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显的格外清幽。（ ）他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。（ ）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（ ）她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。1 停车场有18辆大客车，小汽车的辆数比大客车多。小汽车有多少辆？2 停车场有18辆大客车，大客车的辆数比小汽车少。小汽车有多少辆？3 停车场有21辆小汽车，大客车的辆数比小汽车少。大客车有多少辆？4 停车场有21辆小汽车，小汽车比大客车多。大客车有多少辆？5 一堆货物，甲车单独运，4小时可以运完；乙车单独运，6小时可以运完。现在由甲、乙两车合运这堆货物的，需要多小时？6 加工一批零件，由一个人单独做，甲要12小时，乙要10小时，丙要15小时。三人合作，多少小时可以完成？7 一艘轮船从上海开往汉口，已经行了，离汉口还有450千米。上海到汉口的水路有多少千米？8 甲乙两地之间的公路长216千米，一辆汽车从甲地开往乙地，行了全程的，离乙地还有多少千米？9 一辆汽车从甲地开往乙地，第一小时行了全程的第二小时行了全程的，两小时行了114千米。两地之间的公路长多少千米？10水结成冰后，体积增加。现有一块冰，体积是2立方分米，融化后的体积是多少？11李晓虹看一本故事书，第一天看了全书的，第二天看了全书的。还剩多少页没看？12一支工程队修一条公路。第一天修了38米，第二天修了42米。第二天比第一天多修的是这条路全长。这条路全长多少米？13商店运来苹果4吨，比运来橘子的2倍少吨。运来橘子多少吨？14商店运来一些水果。梨的筐数是苹果的，苹果的筐数是橘子的。运来梨15筐，运来橘子多少筐？15一根电线杆