印制2010年西北师大附中高考语文第二次诊断考试题(印制).doc

西北师大附中2010届高三诊断考试试卷（二）语 文注意事项： 1本试卷共150分。2请把答案全部写在答题卷上，答在试题卷上无效。3答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号等填写在答题卷上所指定的位置。考试结束后，只交回答题卷。第I卷(共30分)一、（12分，每小题3分） 1下列词语中字形、加点字的字音全都正确的一组是 （ ）A脊梁(j) 骨梗在喉 白炽灯(ch) 翻手为云，复手为雨B伺机 疾风劲草(jn) 一沓纸(d) 桃李不言，下自成蹊(x) C笼络(ln) 寡廉鲜耻(xin) 撂挑子(lio) 管中窥豹，可见一斑(ku)D噱头(xio) 难辞其咎(ji) 低炭经济 兵来将挡，水来土掩 2下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是（ ）A4月14日，重庆市第五中级人民法院对重庆市公安局原常务副局长、重庆市司法局原局长文强涉黑案进行了审理。群众普遍认为，充当五大黑帮“保护伞”、罪恶多端的文强，罪不容诛，应受到法律的严厉制裁。B如果从长计议，我们不应该只做一个会赚钱的企业家，还要做一个受人尊敬的企业家。这样，我们的声誉会更好，自己会活得更快乐。C综合多次调查的结果发现，贾樟柯在理工科学生中的知名度较低，学生对他是第几代导演、他的代表作有哪些等知之甚少，看过他作品的人更是凤毛麟角。D奥巴马在夏威夷华人中人气很高，他在孙中山先生曾经就读过的当地的普纳侯学校读过书，因此，这里很多华人对他刮目相看。3下列各句中，没有语病的一句是（）A发展作为执政兴国的第一要务，不仅包括经济的量的增长，还包括人民生活的改善、社会的全面进步，更包括经济结构的优化、科技水平的提高。归根结底，是为了社会与人的全面发展。B和谐文化以崇尚和谐、追求和谐为价值取向，融思想观念、思维方式、行为规范和社会风尚为一体，是和谐社会的重要特征。C一方面灾区需要加强监控，把疫情消灭在萌芽状态；另一方面要储备足量的抗生素和抗病毒的药品。D在海拔3000米以上的地区，由于高原低氧环境引起的人体低氧性疾病，统称为“高原病”。专家指出，感冒、发高烧、过度疲劳等都是造成“高原病”的诱发因素。 4下列句子中，标点符号运用完全正确的一项是（ ）A被称为乐府双璧的是我国汉末叙事长诗孔雀东南飞(原题为古诗为焦仲卿妻作)和北朝民歌木兰辞(又名“木兰诗”)。B史记是我国第一部纪传体的通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”(报任安书)的历史著作，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。C以籍贯来称呼人，是对人的一种尊称。历史上以“临川”相称(在今江西抚州)的著名文学家有两人：一个是“唐宋八大家”之一的北宋散文家王安石；一个是著有临川四梦、被誉为“东方的莎士比亚”的明代戏剧家汤显祖。D人间喜剧是十九世纪法国批判现实主义作家巴尔扎克创作的九十一、二部小说的总称，其中包括著名的长篇小说欧也妮葛朗台和高老头，此外还有高利贷者贝姨夏倍上校幻灭等著名的小说。人间喜剧被恩格斯誉为“一部法国社会特别是巴黎上流社会的卓越的现实主义的历史。”二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成7-9题。犬狗之辨流沙河孔子解说古文“犬”字：“视犬之字，如画狗也。”他认为犬与狗指的是同一物，犬即狗也，狗即犬也。庄子天下篇引名家学派命题曰“狗非犬”。战国名家研究事物概念，认为概念要有大小之分，大概念包含着小概念。犬，包含着野犬和家犬在内。家犬即狗。狗属于犬，不等于犬，故“狗非犬”。至多也只能说“狗乃犬之一种”，毕竟不能与犬画上等号。尔雅释畜也说狗乃犬之一种，但与犬之或野或家没有关系。其说云：“未成豪，狗。”犬之幼者，尚未生长出刚强的豪毛，名之为狗，正如幼马之名驹也。比尔雅晚出的东汉许慎说文解字别创新说。许慎认为狗是大概念，包含着小概念的犬。一、它们统称为狗。二、“狗之有悬蹄者”又称为犬。“悬蹄”旧解有说跑得飞快，仿佛蹄爪悬空似的。此解恐难成立。确切的解释是犬的前肢肘下附有已退化的残趾，就叫“悬蹄”。王世襄教授就是这样说的。依说文说：“犬，狗也。”犬狗依尔雅说：“狗，犬也。”狗犬想起1917年，青年教师胡适著中国哲学史大纲，曾在书中图解以上二说。特录（见图），以添趣味。许慎“悬蹄”之说，较之前贤犬狗不分，家犬为狗、幼犬为狗诸说，更能令人信服。许慎似有科学头脑，能从进化过程考察狗与犬之不同，认为狗分两类。其一类肘后无残趾，另一类肘后有残趾（特称为犬）。依许慎的意思，先有狗名，后有犬名。如果甲骨文提前到东汉发现，他一定会修正其说。因为甲骨文有狼字，有犬字，而无狗字（郭沫若疑甲骨文有狗字）。比甲骨文晚数百年，易经诗经仍无狗字。可知许慎弄颠倒了，应该是先有犬名，后有狗名。犬是大概念，狗是小概念。犬，包含着狗在内。犬之无“悬蹄”者又称为狗。狗无“悬蹄”是由于在进化过程中逐渐消隐，看不见了。犬是从狼演变成的。全世界四百多种犬都属狼的后代。大约一万二千年前，在北非和西亚地区，人类驯化培育出家犬来。野犬可能是欧陆的狼、北非的豺、北美的郊狼等动物的后代。它们最初像狼一样成群觅食，常来先民村落，找些食馀弃物。日久形成依赖，从而亲近人类。其温驯者被人收留，代代选择培育，野犬遂成家犬。其中又有一些更温驯者“悬蹄”完全消隐了的，用来看家，执行孔子说的“叩气吠以守”的任务，被人特称为狗。所以说，狗属于犬类。其名后出。现代动物学犬科包含着狼和狐在内。狼和狐亦有“悬蹄”。狗无“悬蹄”，许慎据此定义。不过今人不兴这样分了，似已习惯混犬狗为一物，而于宠犬，蜀人特呼狗狗，如母呼儿乖乖，以示爱意。5下列对“犬”和“狗”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A尔雅认为“狗”是“犬”的一种，但区别不在于野生和家生，而在于有没有豪毛；尚未生长出刚强的豪毛的叫“狗”，反之为“犬”。B名家学派认为“狗”和“犬”不同，是大概念和小概念之间的区别，“狗”和“犬”不能画等号。C孔子认为“犬”与“狗”指的是同一物，犬即狗也，狗即犬也。D作者认为，“犬”是从狼演变成的，而“狗”是从更温驯的野犬驯化而成，执行孔子说的“叩气吠以守”的任务，被人特称为“狗”。6下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A许慎从“悬蹄”的角度，从进化过程考察“狗”与“犬”之不同。但许颠倒了“狗”与“犬”的大小概念，他认为先有“犬”名，后有“狗”名。B文章录用胡适中国哲学史大纲中关于“狗”与“犬”概念大小之图解的目的是为了“添趣味”。C现代动物学把狗、狼和狐都归到犬科中，不过今人似乎习惯混犬狗为一物。D“犬”和“狗”两文字出现的早晚，也可以作为区别“犬”“狗”概念大小的论据。7根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ）A根据胡适有关“犬”和“狗”的两个图解，无法准确判断胡适关于“犬”和“狗”大小概念的区别。B许慎通过“悬蹄”前肢肘下附有已退化的残趾，来区别“犬”“狗”，更能令人信服，是因为他是有科学头脑的进化论者。C如果甲骨文提前到东汉发现，许慎一定会认为“犬”是大概念，包含着小概念“狗”。D野犬可能是欧陆的狼、北非的豺、北美的郊狼等动物的后代，狗也可能是它们的后代。三、 (9分，每小题3分) 阅读下面文言文，完成810题。沈瑀字伯瑜，吴兴武康人也。父昶，事宋建平王景素。景素谋反，昶先去之，及败坐系狱。瑀诣台陈请得免罪，由是知名。齐尚书左丞殷沵与语及政事，甚器之，谓曰：“观卿才干，当居吾此职。”司徒竟陵王子良闻瑀名，引为府行参军，领扬州部传从事。时建康令沈徽孚恃势傲瑀，瑀以法绳之，众惮其强。子良甚相知赏，虽家事皆以委瑀。子良薨，瑀复事刺史始安王遥光，尝使送人丁，速而无怨。乃令瑀专知州狱事。明帝使瑀筑赤山塘，所费减材官所量数十万。帝益善之。为建德令，教人一丁种十五株桑、四株柿及梨栗，女丁半之。人咸欢悦，顷之成林。随陈伯之军至江州。会梁武起兵围郢城，瑀说伯之迎武帝。伯之泣曰：“余子在都。”瑀曰“不然人情匈匈，皆思改计；若不早图，众散难合。”伯之遂降。及帝即位，时天下初定，陈伯之言瑀催督运输，军国获济。帝以为能。以母忧去职，起为余姚令。县大姓虞氏千余家，请谒如市，前后令长莫能绝。自瑀到，非讼诉无所通，以法绳之。县南又豪族数百家，子弟纵横，递相庇荫，百性甚患之。瑀召其老者为石头仓监，少者补县僮，皆号泣道路，自是权右屏迹。瑀初至，富吏皆鲜衣美服以自彰别，瑀怒曰：“汝等下县吏，何得自拟贵人！”悉使著芒屦粗布，侍立终日，足有蹉跌，辄加榜捶。瑀微时尝至此鬻瓦器，为富人所辱，故因以报焉。后为信威萧颖达长史。瑀性屈强，每忤颖达，颖达衔之。天监八年，因入谘事，辞又激厉。颖达作色曰：“朝廷用君作行事邪？” 瑀出，谓人曰：“我死而后已，终不能倾侧面从。”是日于路为人所杀，多以颖达害焉。子续累讼之。遇颖达寻卒，事不穷竟。 （节选自南史列传第六十）【注】匈匈：形容喧闹或纷乱的样子。屦j：鞋。蹉cu跌：失足跌倒。屈：通“倔”。8对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A帝益善之 善：友善，交好。B以母忧去职 忧：此指母亲的丧事。C遇颖达寻卒 寻：不久。D事不穷竟 穷：穷究，追究到底。9以下各组句子中，分别表明沈瑀“才干”和“屈强”的一组是（ ）ACBD人咸欢悦，顷之成林 观卿才干，当居吾此职 瑀说伯之迎武帝 自瑀到，非讼诉无所通 偿使送人丁，速而无怨 悉使著芒屦粗布，侍立终日 我死而后已，终不能倾侧面从 因人谘事，辞又激厉10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A沈瑀之父在建平王景素谋反前虽然已经离开了，但在景素事败后仍受牵连被定罪拘囚。沈瑀到官署为父申诉，使之得以免罪，并因此“知名”。B沈瑀“送人丁”既快又无人怨恨，“筑赤山塘”节省费用数十万，“催督运输”使军国获益，这些都表现出他卓越的才干。C沈瑀做建德令时，施惠于民，教人种桑柿梨栗，使“人咸欢悦”；做余姚令时，为解百姓之患，抑制豪强，让其老少服役，使“权右屏迹”。D沈瑀性格倔强，在做萧颖达长史时，常常与颖达抵触，以致颖达怀恨在心，在一次商议事情时“作色”，并暗中派人在沈瑀回家的路上杀害了他。第卷（共120分）四、(26分）11把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)子良甚相知赏，虽家事皆以委瑀。(4分）(2)自瑀到，非讼诉无所通，以法绳之。（3分）(3)瑀微时尝至此鬻瓦器，为富人所辱，故因以报焉。(3分）12阅读下面一首诗，然后回答问题(8分)落 梅刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。(1)诗歌是如何紧扣“落”字来写梅花的？请以颔联和颈联为例作简要分析。(3分) (2)史料记载，诗人因为这首诗歌而“坐罪”，诗人自己也说过“却被梅花累十年”，你能从诗歌中读出个中原因吗?请作简要说明。(2分)(3)这首咏梅诗主要采用了什么表现手法？抒发了作者什么情怀?(3分)13根据上下文的语境，在横线上默写出相关的名句。（两题任选一题，8分）（1） a ，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立， b 。(苏轼赤壁赋) 子曰：“始吾于人也， c ；今吾于人也， d 。”(论语公冶长) 中国古诗词中“水”的意象无处不在，其中不少成了千古名句。如东汉末年的文人诗作古诗十九首中有“ e ，脉脉不得语”之句；李煜虞美人中有“问君能有几多愁？ f ”；李白梦游天姥咏留别中有“云青青兮欲雨， g ”之句；王勃滕王阁序中有“落霞与孤鹜齐飞， h ”之句。（2）渔舟唱晚， a ；雁阵惊寒， b 。（王勃滕王阁序）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣， c 。（李密陈情表）仰观宇宙之大， d 。所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之兰亭集序） 纸上得来终觉浅， e 。（陆游冬夜读书示子聿） f ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫登高）事不目见耳闻， g ，可乎？ (苏轼石钟山记)奇文共欣赏， h 。（陶渊明移居）五、（22分）阅读下面的文字，完成1417题。雨洒梅花岭郑纯方扬州的雨，是多情的雨，纷纷扬扬挥不去。当地人说，扬州一旦下起这样的雨，不见雪花不会晴。偏就在这样的日子里，我一心要去拜谒史可法纪念馆。淋湿的不仅是衣襟，还有凝重的心。也许天公通晓了人意，泪水也有些禁不住似的。史可法纪念馆原名史公祠，坐落在广储门外梅花岭畔。梅花岭，多么富有诗意的名字。我想象着那素洁的梅花瓣上应当浸润着点点血色霞光。冬天还未到，梅花初含苞，正好啜饮着雨汁做一点精神上的准备吧。我缓步跨进纪念馆大门，恍然觉得开封与扬州就近在咫尺了。仿佛英雄史可法伸开巨大的臂膀一搂，两座历史名城就亲如兄弟般地拥抱在一起了。因为，史可法是开封（祥符）人，却为保卫扬州而壮烈殉国，岂不是一个人连起了千里之遥两座城么？其实，史可法的确一人成全了两座城池。先说开封。一个地处中原的历史文化名城，多少年来尽管历史地位不断下滑（由都城而省会而省辖市），始终有“瘦死的骆驼比马大”的那么一种皇城人的派头。这里不缺少帝王将相文韬武略，不缺少才子佳人风花雪月，就是一个普通的市民也多少带点儿精明、算计、义气，外加上显而易见的自负自居。这里出过眼睛向下、虚心向孟子请教治国之道的梁惠王，出过能言善辩、纵横天下的一代奇才张仪，出过招贤纳士、重用人才的信陵君，出过因为一首黄鹤楼诗让诗无敌的李白刮目相看的崔灏，出过执法如山、铁面无私的清官包拯（但包拯不是开封人，是合肥人），出过忠诚爱国、一门英烈的杨家将（杨家将也不是开封人，是山西人），出过号称“南秋（瑾）北刘”中的女革命家刘青霞。它所欠缺的大约也就是燕赵之士的那种慷慨悲歌、大义凛然的英雄大气吧！但恰好又由史可法填补了这项空白的。他在扬州仅仅十天的时间，却用生命完成了开封人另一面性格的辉煌展示：忠诚、爱国、大义、爱民、清正廉洁，文武全才，视死如归。宛如女词人李清照因为“人比黄花瘦”等绮丽词章被冠以婉约派之名，终于也有了“至今思项羽，不肯过江东”的金刚怒目式。这倒是开封人更可引以为傲的一个资本。再说扬州。在许多人的印象里，扬州是一个“烟柳繁华地，温柔富贵乡”，自古以来就是达官贵人、诗家墨客诗酒游乐的地方。晚唐诗人杜牧可以说才华横溢，时人把他与李商隐并称“小李杜”，名声可谓高矣。他曾应淮南使牛僧孺之邀，赴扬州任节度推官，后转为掌书记，监察御史里行。牛十分器重颇有才华的的杜牧，“凡文词之事，皆出书记”，对外接待答辩，也委托他办。可是杜牧并没有好生地做官，却与娼楼歌妓每每交好，很有点儿“锦袍玉带多拘谨，乐不思蜀醉此生”的味道了。直到后来离开了扬州，仍念念不忘那里的歌舞宴乐，眷恋之情萦绕于心。有诗为证：“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”红楼梦中写的黛玉的父亲林如海也曾是扬州一位负责盐运的官员，当年林府乃是这里的名门望族，据说他的政绩和名声都不错。林黛玉在病入膏肓时还念念不忘梦里扬州，不住地感叹：父母若在，南边的景致，春花秋月，水秀山明，二十四桥，六朝遗迹诸事可以任意。曹雪芹笔下的大观园，相传也是以扬州的园林为背景的。这里的秀丽风光也多是与诗人居士等有着不解之缘的。凡此，扬州之美、之秀、之文、之雅、之风流、之享乐等等，应有尽有了。唯一缺憾的仍是史可法这样的大丈夫气概也！所以，短短的扬州十日，绝不仅仅是史可法全其名节、成为一个时代大英雄的特别时段，也是历史给予扬州一个机遇，得以展现刚烈强悍、威武不屈的性格风采。偶尔露峥嵘，就消除了一漫长的历史误会：除了“烟花三月”，还有“绿扬喋血”！这也许就是扬州那场大悲剧的喜剧余音。见仁见智，大约总不是一个开封旅游者的牵强附会吧。还应该感谢那位写出千古名剧桃花扇的孔尚任先生。生活窘迫，不得不卖掉心爱的马，穷得几乎“离唱莲花落不远”的程度，他仍旧大义凛然地写出了史公“为国事，不顾残躯”的壮哉之气：领着一枝兵/和他三家傲/似垒卵泰山压倒/你站住繁华二十四桥/竹西明月夜吹箫/他也想隋堤柳下安营巢/不教你蕃嫠观独夸琼花少/谁不羡扬州鹤背飘/妒杀你腰缠十万好/怕明日杀声咽断广陵潮。他不拘史实，让史公在恨与爱的痛彻肺腑中“看江山换主，无可留恋”而慨然沉江殉国。因为史可法，开封与扬州可以说同时完成了自己的城市性格史，找回了久藏于内的精神主体。所以，它是英雄用生命写下的血色诗篇的一个不容忽视的宏观题旨啊！暮秋时节，扬州多雨。那雨总是不停地洒落在郁郁葱葱的梅花岭上。古老的梅花岭耸起英雄的脊梁，便将那雨点点吸入冬梅的苞蕾，一经雨收雪飞，漫岭的梅花吐艳流芳，于是，扬州便绽开了最美的笑容。14阴雨绵绵的日子，作者为什么仍然“一心”要去拜谒史可法纪念馆？(4分)15“这也许就是扬州那场大悲剧的喜剧余音。”结合上下文，说说这句话在文中的含意。(6分)16为什么说“史可法的确一人成全了两座城池”？(6分)17文章最后一段描写了扬州的雨中梅景，这段描写有什么作用？(6分)六、 (12分,每小题4分)18下面是某人在其母亲生日宴上的演讲辞的一部分，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）今天是我母亲七十高寿，虽然已进入隆冬季节，但家里却高朋满座，热气腾腾，充满了春天的温暖。在此，我代表全家人向各位的赏光表示最热烈的欢迎和衷心的感谢同时也对生育我们赡养我们的母亲，表示最崇高的敬意和深深的祝福，渴望您老人家健康长寿，幸福安康！将 改为 ；将 改为 ；将 改为 ；将 改为 。19将下面的句子改写成四个短句，要求保留全部信息，语言简明、准确。（可适当调整语序、适当增减词语）（4分）学校文化是在不断超越别人和自己的情况下通过全体师生长期努力形成共同愿景、产生团队凝聚力并像学者王国维笔下“学术三境界”中历经“独上高楼”的目标展望、“衣带渐宽”的执着痴迷、“蓦然回首”的成功惊喜的过程而逐步汇集成的一种精神文化。20在不同的语言环境中，对同一内容的表述方式是不相同的。请按照限定的语体和语言环境，将“欢迎对方到时参加”这一意思分别做出恰当的表述。(4分) (1)在商场的广告里： (2)在给兄弟单位的请柬里： (3)在给下级的书面通知里： (4)在父母给子女的口头通知里： 七、作文（60分）21下面是一幅优秀的摄影作品，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求认真观察后，选择一个侧面，一个角度构思，自定立意，自拟题目，自选文体作文，不得抄袭、套作。西北师大附中2010届高三语文诊断考试答题卷（二）一三（30分，每小题3分） 1 2. 3. 4 5. 6. 7. 8. 9. 10. 四、(26分）11(1)(4分) (2)(3分) (3)(3分) 12(8分)(1)(3分) (2)(2分) (3)(3分) 13（8分） a b 选（1）/（2） c d （将不选的划去） e f g h 五、（22分）14(4分) 15(6分) 16(6分) 17(6分) 六、 (12分,每小题4分)18(4分） 将 改为: ；将 改为: ；将 改为: ；将 改为: 。19(4分） 20(4分) (1)在商场： (2)请柬里： (3)通知里： (4)给子女：西北师大附中高三模拟考试题（二）语文参考答案第I卷(共30分)一、（12分，每小题3分） 1B（A骨鲠在喉 覆手为雨 C寡廉鲜耻xin 管中窥豹ku D噱头xu 低碳经济 ） 2 A（A罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿罪过。B从长计议：用较长的时间慎重考虑、仔细商量；或不急于做出决定，慢慢想办法解决。这里不合语意。 C凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。D刮目相看：用新的眼光来看待。应为“另眼相看”。）3B（A不合逻辑，将“人民生活的改善、社会的全面进步”与“经济结构的优化、科技水平的提高”位置互换。C“灾区”应放在“一方面”之前。 D句式杂糅。）4B二、（9分，每小题3分）5B（名家学派认为“狗乃犬之一种”，“犬”乃大概念，狗乃小概念。原文应为“是小概念与大概念之间 的区别”。）6A（原文说：“依许慎的意思，先有狗名，后有犬名”）7B（原文表述为“许慎似有科学头脑，能从进化过程考察狗与犬之不同”，据此并不能推出许慎就是进化论者。）三、 (9分，每小题3分) 8A善：认为（他）是好的（不错） 9CA第一句是说种树的结果，第二句是说其智慧。B第一句从侧面表现其才干，第二句表现其态度坚决。D第一句言其惩罚严厉，第二句符合。10D人们只是“多以（认为）颖达害焉”。 第卷（共120分）四、(26分）11（10分）（1）（萧）子良非常了解赏识他（沈瑀），即使是家事也都把它委托给沈瑀（去处理）。 4分，“相”（表示动作偏指一方，不能译为“互相”）、“虽”（即使）、“以（之）”把（它）、“委”（委托、托付）四处，译对一处给1分。（2）自从沈瑀到任后，（如果）不是诉讼就不让通报，用法令来约束一切。3分。“非讼诉无所通”意思对1分；“以”（“用”或“依”“依照”等）、“绳”（约束）各1分。（3）沈瑀在卑贱时（贫困时）曾经到这里卖过瓦器，被富人羞辱，所以趁机来报复他们。 4分。“微”（卑微、卑贱、贫困）、“鬻”（卖）、“为所”（被动）、“因”（趁便），译对一处给1分 。12（8分）(1)（共3分）用动词“飘”“坠”“点”“粘”等逼真地写出了梅花飘然而落的动态；(1分)用飘落数量的多(“多莫数”)和落得很惨(“乱点莓苔”“如迁客来过岭”“似骚人去赴湘”)(1分)来写落梅飘零的遭遇之惨。(1分)(2)（共2分）尾联通过对主宰梅花命运的“东风”的谴责，(1分)把矛头指向现实中嫉贤妒能、打击人才的当权者，引起当权者的不满。(1分)（意思对即可）(3)（共3分）诗歌主要采用借物咏怀（托物言志）的手法，写梅又似写人，(1分)传达出落梅的悲惨境遇。表达了对梅高沽品格的赞美，(1分)流露出诗人的自我情感，寄寓了自己仕途不遇的感慨和对嫉贤妒能者的憎恶，对压制人才的悲愤。(1分)（意思对即可）13、（8分） (1)a浩浩乎如冯虚御风 b羽化而登仙 c听其言而信其行 d听其言而观其行 e盈盈一水间 f恰似一江春水向东流 g水澹澹兮生烟 h秋水共长天一色(2)a响穷彭蠡之滨 b声断衡阳之浦 c无以终余年 d俯察品类之盛 e绝知此事要躬行 f艰难苦恨繁霜鬓 g而臆断其有无 h疑义相与析五、（22分）14（4分）表明作者对史可法久已有之仰慕和爱戴之情。(2分)在作者心中，纷纷扬扬的雨不是不便，反而是对英雄的悼念与怜惜，更能与作者此时心境吻合。(2分)15（6分）这句话用比喻的修辞表明，(1分)史可法为保卫扬州而壮烈殉国，是一场悲剧；(2分)但却赋予了有秀美、文雅、风流、享乐之名的扬州以刚烈强悍、威武不屈的大丈夫气概，使后来的扬州既有“烟花三月”之美，又有“绿扬喋血”之壮。(2分)对扬州来说，这是一个喜剧的结果。(1分)16（6分）史可法是开封人，却为保卫扬州而壮烈殉国。(2分)开封人大多精明、算计、义气，自负自居，欠缺慷慨悲歌、大义凛然的英雄大气，而史可法填补了这项空白的，用生命完成了开封人忠诚、爱国、大义、爱民、清正廉洁，文武全才，视死如归等另一面性格的辉煌展示，让开封人更有引以为傲的资本。(2分) 扬州是一个以秀美、文雅、风流、享乐而在历史闻名的城市，欠缺大丈夫气概，史可法扬州仅仅十日，让扬州得以展现刚烈强悍、威武不屈的性格风采，消除了扬州漫长的历史误会。所以说，史可法一人成全了两座城池。(2分)17（6分）照应了题目；(1分) 呼应了文章开头对雨的描写，使首尾圆合；(1分) 以多情的雨渲染和烘托气氛，表达人们对英雄史可法的缅怀爱戴；(2分)以梅花的形象彰显史可法精神的高尚与美好。(2分)六、 (12分)18(4分) 将“高寿”改为“大寿”；将“赏光”改为“光临”；将“赡养”改为“培养”；将“渴望”改为“祝愿”。（简析：“高寿”用于问老年人的年纪，“赏光”用于请对方接受自己的邀请，“赡养”用于子女奉养父母，“渴望”表示特别希望。）19(4分) 答案示例：（1）学校文化是逐步汇集成的一种精神文化。（2）它是在不断超越别人和自己的情况下，通过全体师生长期努力而形成的。（3）它使学校全体师生形成共同的愿景、产生团队凝聚力。（4）它的形成就像学者王国维笔下的“学术三境界”一样，要历经“独上高楼”的目标展望、“衣带渐宽”的执着痴迷、“蓦然回首”的成功惊喜的过程。20、(4分)答案示例“(1)届时热忱欢迎新老顾客垂询(2)届时恭请贵单