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给民工子女插上飞翔的翅膀 浅谈民工子弟学校德育工作艺术与技巧孩子是祖国的希望与未来，同样民工子女，他们也寄托了千千万万的人厚望与祖国的希望。在每个农民工把自己投入到这个城市的血脉与建设中，于是，许多农民工都会把自己的全家迁徙到这座城市来生活，他们子女的教育与学习生活就成为了农民工关心的重点。为了让子女接受更好的教育，许多农民工家长都会把孩子送进本地学校或是民工子弟学校，而我就是在这样的一个民工子弟学校从事着师生的德育与管理工作。【关键词】民工子女教育；德育工作艺术；德育工作技巧； 这个在新时代和祖国发展的道路上油然而生的必然产物，并有着特殊意义的事业，让我们对这份工作总有着许多的感慨与体会。与此同时，我们也深深体会到做好民工子女的教学与教育工作可以说是身肩巨担，意义非凡。 那么，身为民工子弟学校的一名德育工作者，如何把新时代及当今的中小学生德育工作做好？这个问题我想常常困惑着许多的班主任和教育教学工作者。现在的教师队伍学历高、知识丰富、有激情、也有创新精神，为了把本职工作做好，他们付出了很多时间与经历，但工作效果就是不显著。许多人都感慨现在的学生越来越难管教了，尤其是我们这样学校的学生，德育工作更难做。从毕业到现在，我一直在民工子弟学校从事着德育工作，研究和分析他们教育的缺失与对策成是我的工作重点。在此，浅谈谈几点在平时和日常工作中积累的一些心得与体会。1、 农民工子女教育管理的现状与缺失根据我校学生的基本信息调查，2000多名学生来自全国17个省份，13个民族，其中不少是少数民主，而且大部分是来自山区和一些比较落后的农村。由于当地欠发达，加上教育条件和办校水平有限，他们的生活习俗和受到的教育程度差异很大。许多孩子在刚生下来不久，父母为了生计就把他们留给了爷爷奶奶进城打工，于是所谓的留守儿童他们的生活与教育无形中就受到了极大的影响，缺少父母的关爱，在幼小的年龄就表现出各种令大人们感到的诧异怪举。后来和父母进城后，一时间城市的繁华和新鲜生活冲击了他们的思维，使他们进校读书后表现出与正常人极大的反差。习惯了在爷爷奶奶身边自由，散漫的学习生活，许多的小学生在进校的初期常常表现出不文明礼貌，不讲卫生，不写作业，学习基础差，上课不认真听讲，课后不及时完成作业；许多初中生喜欢上网，打老虎机，厌倦学习和老师的管教，有时还会逃课。在外面生活有一两年的初中生尤其复杂，叛逆、攀比、急躁、成熟老练，在校期间常常有令人意想不到的事发生。由于父母不分昼夜的上班加班，学生缺少管教，有的学生沉迷各种网络游戏，打老虎机，谈恋爱，甚至敲诈勒索的事情都都时有发生。而当这些事发生以后，往往这些学生的家长们都表现出一脸的无望与痛心疾首。探究孩子正确的教育方法和管理措施，引领学生走向健康的学习生活成为了许多家长与我们学校思考的重大课题。2、 民工子女的思想道德教育是他们入学后的“军训”课许多班主任和老师在感叹现在的学生难管、难教，家长们也常常后悔把孩子放在老家时间太久，管教的太少。开学后，课堂吵闹，行为习惯不文明，打架、捣乱，学生的教育与管理成为了班主任与老师们的最大难题。老师们精心备好的一堂课，结果还没上到一半就被一部分学生的不好表现给影响了情绪，不少老师在这个时候就会选择暂放下教学工作而来做好学生的管教，有的老师实在不好处理情节较为严重的还会在课堂中把学生带到德育出来接受批评和思想教育。我认为学生入学后，急需的而不是学习文化知识，而是思想教育。为了改变学生开学初的教育与管理现状，我们德育处及时下发了思想道德教育资料下发给各班级，如中小学生守则、教师法、金沙学校校纪校规等严格要求班主任老师，利用好课堂与活动组织学生培训与学习。并利用好班会，思品课、开学初的家长会，及每周一晨会积极宣讲未成年人思想道德教育，养成知识，从而使他们从中收到教育和启发。许多学生不文明不礼貌不是本质问题，而是行为习惯和教育问题。抓好了他们的养成习惯及教育能纠正他们的行为表现及文明用语。为此，我们定期或不定时地检查学生熟记校纪校规的同时，把学生的行为与考核相结合，出台了金沙学校学生综合管理与评价办法，对学生的言行与表现严格实施考评，奖罚分明，在日常的教学与管理中批评与奖励双管齐下，检验他们在思想道德教育学习的成果，促使学生养成一个良好的习惯，拥有一个良好的品格。初二（3）班有个叫聂子豪的同学非常喜欢抽烟，据同学反映，他每天都要带香烟进学校，而且什么时候抽了大家也谁都不知道，班主任也拿他束手无策，要求学校严肃处理他。我知道这件事情以后，没有叫人传唤于他，而是悄悄地打听他的名字课后跟踪于他。终于，在他一次躲进厕所抽烟以后被我现场抓个正着，用相机拍了下来。当时他非常的害怕，他担心我会像其他老师一样通知他家长来学校，晚上回去肯定会不好受的。当我把他带进办公室后让他坐在我的对面，他非常的惊讶，我既没有批评他，也没有任何声色。半个小时后，我找出中学生守则，金沙学校学生行为准则等所有关于学生不能抽烟的若干规定，用红笔划给他看，要求他大声念给我听。随后我又在网上找了很多关于抽烟有害的图片给他看，并把他抽烟的相片放到了我的电脑上，他很不理解，问我为什么要拍下来？我说许多同学检举你抽烟，你死活都不承认，苦于没有证据，老师也拿你没办法，你要是什么时候把烟戒了，我就什么时候把它删掉，今后要是你再抽烟的话我就打印出来给你家长看下。经过一节课地耐心说服，聂子豪同学惭愧地地下了头，写了长长的检讨书以后向我保证今后再也不抽烟了。从那以后，我再也没听说过有关他抽烟的事情，后来我履行了承诺，当着他的面把照片删掉了。三、带好一支班主任队伍，砌筑好全体教师的思想堡垒德育工作是一门艺术也是一门学问。为了把整个学校的德育工作做好，除了做好学生的德育工作以外，还要带好一支班主任队伍，砌筑好全体教师的思想堡垒。在我们学校有许多学习成绩比较好的学生因为班级环境的原因，上学不到半年就转学了。也有许多学生不爱学习常常自暴自弃，顽皮捣乱。这主要的原因就是我们对学生的了解太少，对我们的本职工作反思的太少。我们民工子弟学校办学条件和设施有限，老师的工作非常的繁杂和任务重，教学与教研活动之多。每天除了要上好许多的课以外，还要批改一大堆的作业与试卷。许多教师在教学上相当的投入和认真，因此很少花有时间去分析自己当前的教育现状。每天我都会尽量抽时间去观察各班级，学生发生的各种问题和现象，并一一记好。有的需要及时整改的，我会在第一时间和班主任老师交流整改意见，有的需要在大会上提出来引以为戒的，我会在周五教师例会上通报并指出具体要求与改进措施。我想，现在的班主任老师们太辛苦了，学生很多的问题都不是在自身上，而是和学生的家庭环境，学习基础和个人情况有很大的关系。有的老师在处理学生多次不交作业，旷课数天，课堂上顶撞老师，破坏公物等这些问题时，都表现急躁和烦恼，甚至情绪较大的还会处分体罚学生。要想让班主任老师们做好学生的教育和管理工作，就必须做好他们的民心工程。于是在工作之余，我常常用空挡的时间和大家一起交流德育工作的方法与技巧，谈论问题存在的根本原因与对策，引领大家有一个良好的工作心态，怀有一颗爱心，让这些缺失关爱的学生能在我们的呵护下快乐成长。有的工作需要的话我常常还会陪他们一起去学生家里家访，一起做好学生及家长的思想沟通工作。有一个学期，六（2）班的班主任陈老师辞职了，新换了夏老师。夏老师是一名刚刚走上班主任工作不到一年的小年轻。夏老师接手不到半个月就找到我，要求辞掉这个班的班主任，她说这个班的学生太顽皮，太捣乱了，管不了。看着她为难的表情和伤心的泪水，我感觉得出她承受了多少委屈和不易。待她倾述以后，我说，这个班的学生是顽皮点，但非常地懂感情，活泼可爱。你要是能把他们的特点给琢磨透，和他们融汇在一起，并正确地引导他们，今后就是我们不让你当你也会要求当的。经过我的这番安慰和开导，夏老师抱着试探的心理继续做她的班主任，并改变了她原有的管理和教育方式，每天都抽课余时间和学生在一起谈心，打羽毛球，顽皮的学生委以重任，可爱的女生教会她们唱歌跳舞、打乒乓球。一个学期下来，这个班安稳而又优秀地被评为了文明班级。时刻关注师生的思想动态，了解他们的内心想法，在工作处处体现人文关怀，以德育人，以身施教。学生争做好学生，教师争为能师、名师，长期以往，民工子女从的德育工作会逐渐深入人心的。四，注重心理学教学促进学生的健康成长，使其为我们德育工作添砖加瓦近年来，随着人们对教育事业认识的不断提高，越来越多的学生、家长，乃至教师已经对“填鸭式”的“教”和“说教式”的“育”持否定态度。更倾向于要求教师全面掌握学生的心理、注重师生的互动等教学心里技巧，掌握心理学的基本知识、并将其运用于教学实践中，这对于教师来说，单纯的“教好书”已经不能满足现代教育的发展，时代赋予了教师更艰巨的历史任务和使命。以教育心理学为基础，改进教学效果，满足现代教育的要求，教师应从创新教学方法方面入手做到以下几点。1 教师自身良好的心理学知识基础是教育好学生的根本保证多少年来，人们思想中根深蒂固的思想是，教师是教学生读书的，教师的职责是把自己掌握的知识传授给学生。但是，就长远的教育发展方向和趋势来看，任何一个学生、家长都希望教师是一个有感情的人，而不仅是一架教书的机器。韩愈曾说“师者，传道授业解惑也”，其真正内涵并不单单在于传道和授业，更为重要的是解惑。这不仅需要教师了解学生不懂的知识， 为学生解决他们所不明白的学习疑问，更需要教师理解学生的心理。郭沫若说“书是死的，人是活的，死读书把活人读死，活读书把死书读活”。为了教学生读好书，教师仅仅有课本的知识还远远不够，还应该懂得心理学。及时掌握学生的心理动态，抓住学生的心理状态对教育的长期效果非常关键。2教师对学生情况有全局的把握，是教育好学生的先决条件俄罗斯教育学家乌申斯基说过：“如果教育者想从各方面去教育一个人，那么，这就应当从各方面了解这个人教育者应当努力了解一个人，看他在实际上究竟是怎样的人，了解他的一切优点和缺点，他平素的一切琐细的需要以及他的一切崇高的精神要求等等”。所以说，教学的中心与重心是人，教师首先要了解教育对象，才能有效地实施教育、教学。多渠道接触学生，全面掌握每个学生的家庭背景，经济状况，家庭教育，社会影响，思想动态，知识层次以至个人性格、特长、交往、爱好等等，做到对学生的思想、学习心中有数。要做到这一点，不仅要求教师要有热爱教育事业、寓教于乐的敬业精神，更要求教师要从学生心理的角度去认识学生，全面、全局的把握学生的心理动态，通过各种渠道认识每一个学生的不同之处，不能笼而统之地把所有的教育对象都认为是相同的“学生”，要充分了解每个学生的独特个性和心理反应，只有这样，才能在教学过程中真正做到因材施教、有的放矢。 论文网 LunWenNetCom3教师在教学过程中，首先要和学生进行有效的心理沟通。有效的心理沟通是教师成功教学的前提和保证，教师要了解学生在学习过程中想什么，这对抓住学生的心理、循序渐进的教学非常必要;但是，与此同时，教师还要让学生知道自己在想什么，这样更有利于和学生增进了解、互相沟通，这是提高学生学习兴趣的关键。但当前很多教师在这方面缺乏这种尝试，甚至相当一部分教师担心学生知道自己的想法，这为教学过程中的互动带来了极大的障碍。需要我们在今后的教学过程当中尽量去改进。在教学过程中，经常告诉学生自己下一步的安排，自己的教学目的和想法。同时，有针对性地了解学生对自己教学安排的看法和意见，及时和他们保持交流，交换意见，这样既调动了学生对课程的学习兴趣，也常常使教师的教学计划能够顺利完成，达到预期的教学目的。心理沟通的一个有效途径就是要关心爱护学生， 教师首先是要有爱心，“没有爱就没有教育”。从心理学的角度来分析，任何一个远离父母、家庭，来校读书的学生，他们无论在生活上、学习上、精神上都特别渴望得到关怀与爱护，尤其是当他们碰到困难和挫折的时候，这种要求和渴望就更加强烈。所以一个教师对学生实行必要的“情感投资”，用爱心去温暖学生，感化学生，实现情感交融是增进师生感情的最佳途径。正确、耐心引导学生也是关心爱护学生的良好方法。心理学家认为，培养、激发学生的学习动机，了解、关心学生的健康成长，耐心倾听学生的诉说都有利于激发学生的学习热情和兴趣。从而使我们的学生由厌学，不学转为主动和积极学习，为我们的民工家长们乃至学生们尊师重教有一个积极有效地认识。4、教师在教育与教学过程中， 一定要注意情感方法与语言学习的密切关系，运用情感教学方法培养学生的学习兴趣、爱好，从而提高学习的效果。所谓情感教学就是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，注意改进教学方法，发挥情感因素的积极作用，发展学生积极的情感，帮助学生克服消极的情感，从而使学生以积极的态度推进学习效果。著名教育家赞科夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够 自由地呼吸， 如果不能造就这样良好的教学气氛，那么任何一种教学方法都不可能发挥作用”。营造良好的课堂教学氛围，给学生提供自由的“呼吸空间”，就是要给学生学习的动力、兴趣，给学生提供学习的良好环境，使学生对学习、对教师充满感情，变得想学、爱学、会学，从而以“课堂”推动“课下”，以“兴趣”带动“效果”，这样才能提高学生学习的效果。现在社会上许多人对民工子女学较的教育教学还没有一个完全清晰地认识，认为我们的学生难管、难教，甚至有歧视、偏见行为。虽说民工子女的学生因种种原因，总的来说较多的表现出散漫、自我约束能力差、学习积极性不高以及叛逆性较强，相比本地的学生，各方面差距很大。但是，在实际教学与教育过程中，他们的内在的潜力和各方面表现出来的兴趣特长并不比本地的孩子差