福建省南平市2015年专业技术人员创新能力培养与提高80分试卷及答案.doc

专业技术人员创新能力培养与提高（南平市直）在线考试 一、判断题 (本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、SWOT分析源自兰德公司，其基本理念是分析企业的优势、劣势、机会和威胁。（ ） 错误 2、野中与竹内的知识创造理论是根基于知识的认识论与本体论所发展出来，关切的是个人而非组织知识的创造。（ ） 错误 3、ARIZ中的很多概念都集成在TRIZ里面。（ ） 错误 4、原始性创新是最根本的创新，是最能体现智慧的创新，是一个民族对人类文明进步作出贡献的重要体现。（ ） 正确5、胜任力模型是指组织当中担任特定任务角色所要求的与低绩效相关的一系列胜任特征或胜任特征群。（ ） 错误 6、波特的竞争力模型的意义在于，五种竞争力量的抗争中蕴含着三大战略思想：总成本领先战略、差异化战略、专一化战略。（ ） 正确7、技术系统向提高理想度的方向进化是最重要的一条进化模式，它为创新问题的解决指明了努力方向。（ ） 正确8、胜任力模型从20世纪60年代开始在美国、英国、加拿大、日本等发达国家企业人力资源管理中广泛使用。（ ） 错误 9、个体知识的增加并不必然意味着创造力的提升。（ ） 正确10、一项成功的创新产品市场营销策略一般包括积蓄消费势能阶段、引爆消费需求阶段、引导消费潮流阶段三个阶段。（ ） 错误 11、把握创新的市场需求，首先要对消费者进行分析，其中最为基本的是对消费者的特征的描述和消费者的满意度分析。（ ） 正确12、西蒙顿提出了创造力的成分模式，主张应从社会心理学的角度去研究创造力。（ ） 错误 13、创新型人才与创新能力是有生命周期的。（ ） 正确14、创新能力仅仅是一种智力化特征的能力。（ ） 错误 15、从几年的情况看，在某些知识产权领域（如商标），行政执法占据重要的地位。（ ） 正确16、联想的基本方法是类比法与移植法。（ ） 正确17、OEM指的是在工业生产领域，本地的制造商自己并不掌握“关键的核心技术”，既不负责设计和开发、也无法控制销售“渠道”，只是承担具体的加工任务。（ ） 正确18、对于创造力的内涵的理解可大致分为认知的观点、内涵的观点和系统的观点。（ ） 正确19、对创造力的早期研究多从“产品”的观点展开。（ ） 错误 20、技术创新经济学常用一条L曲线描述新技术的生命周期。（ ） 错误 二、单选题 (本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、六顶思考帽法当中，“白帽”是指（ ） D、陈述问题事实 2、知识型组织是（ ） D、社会协同系统 3、下列知识转化模式中，哪个和“干中学”息息相关？（ ） D、内化 4、PEST分析法是创新战略分析中使用的一种宏观环境分析方法，其中P 是指（ ） B、政治 5、在TRIZ理论中，阿奇舒勒把发明划分为（ ）个等级。 A、五 6、下列不属于外显知识的是（ ） A、驾驶 7、情境幻想分析法是指 A、金鱼法 8、下列属于保护版权方面的国际条约的是（ ） D、关于播送由人造卫星传播载有节目的信号的公约 9、“对于竞争优势的获取和保持，企业内部环境同外部环境相比，更具有决定性的作用”，这一主张观点来自（ ） D、核心竞争力理论 10、格鲁伯主张运用（ ）的方式来了解杰出的创造性人物。 B、案例分析法 11、对知识产权的（ ），是中国知识产权保护具有特色的“双轨制”的体现。 D、行政保护 12、（ ）是知识创造的关键，因为它由内隐知识中创造出新的、明确的观念。 D、外化 13、头脑风暴法中每次参加会议的人数一般为（ ） A、510人 14、被称为最高层次的创造的是（ ） A、涌现的创造 15、20世纪90年代初，斯坦伯将经济学中买低卖高以获利的概念应用到创造力理论上，提出了（ ） C、创造力投资理论 16、提出著名的“创新理论”的学者是（ ） B、熊彼特 17、（ ）奠定了个性创新性的基本格局。 D、领域判断标准心智 18、下列不属于工业产权的是（ ）