四川省创新课程课题实验室方案.doc

四川省创新课程课题实验室方案 能力风暴创新课程实验室创新课程设立的时代背景新一轮基础教育课程改革是“新课改”的全称，新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。从根本上说，课程改革的动因是我们面临的社会环境已经变了：在知识经济时代、信息社会当中，知识以人们无法想象的速度在增加和更新，我们若不想被淘汰，就必须不断学习、终身学习。这就是说，具备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一些知识更为重要。真正对学生负责的教育，应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展。显然，全国“万校一书”的课程体系、“万人一面”的培养方式，肯定不能适应社会发展的需求。人们常常以为课程改革就是改换教材，这是不正确的。根据教育部基础教育课程改革纲要，新课改主要有以下“改变”：1、课程目标方面，反对过于注重知识传授，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成。比如学化学，过去只是明确地告诉你什么加什么会产生怎样的反应，现在我们经常不告诉学生结果，而是让学生自己去做实验，在实验过程中学习、理解和记忆，体验过程，培养能力，形成正确的思维方式和价值观。2、课程结构方面，强调不同功能和价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会对人才素质的要求和学生的身心发展规律。突出的是技术、艺术、体育与健康、综合实践活动类的课程得到强化，同时强调课程的综合性和选择性。3、课程内容方面，强调改变“繁、难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识。4、课程实施方面，强调变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作，重点提升学生的实践动手能力。因此，建设各学科专用教室，引入代表先进技术和未来发展方向的设备仪器，采用探究性学习等科学手段，以学生为主体，以学生的兴趣为导向，对他们所感兴趣的课题提出问题进行探究，充分尊重学生在学习中的地位与作用，有利于培养学生积极思考、主动学习的良好习惯，并培养学生勇于动手实践的探究精神 一：创新课程课题实验室介绍 创新课程创新课题实验室是基于现代技术教育的中小学创新课程新形式，它通过有效的组织和评价方式使整个教育活动过程被赋予人类创新活动的特征，并以此为教育基础，达到培养创新人才和实现人的全面发展的目的。(1)创新教育是实施素质教育的重要手段 开展中小学创新课程是贯彻国家教育方针、全面实施素质教育的需要，也是振兴中华的战略性选择。(2)中小学阶段是培养和开发人的创新素质的关键时期，开设中小学创新课程是建立有生存力的知识体系的必要手段。(3)创新教育是建立当代创新体系的重要一环创新能力的培养是一项系统工程，为使我们拥有具备持续创新能力和适应时代发展需要的高素质人力资源，就必须从小抓起，从基础教育开始重视和加强中小学生的创新教育。同时创新课程也是中国基础教育课程改革的主要方向。 二:创新课程课题实验室所需环境要求: (1)创新课程课题实验室由六大主要功能区构成：教学区进行日常的教学活动活动区学生测试机器人的专用空间组装区用于学生搭建创新训练项目，提供专用工作台展示区展示学生自己创作的创新作品储物区存放工作室教学平台及其相关设备阅览区提供机器人相关图书供阅览实验室采用人性化的设计和布局方式，加入人文和现代科技元素，使得实验室环境活泼、充满激情，同时不失科技感。以1200cmX900cm 的教室为设计模板，桌子与桌子之间预留至少100cm 的间距。每张桌子可以容纳6名学生，2 人一个小组。 (2)创新课程课题实验室示范点教室建筑环境建设要求：教室要求：a) 地面:专用教室与走廊的地面不应设台阶。地面应防尘易清洁、耐磨、防滑；b) 门窗:应设置前后门，门洞的宽度应不小于1200 mm，门扇上宜设观察窗，门框上部设采光通风窗。专用教室的窗台高度宜900mm1000mm，专用教室的窗间墙宽度不应大于1200mm。门窗开启后不应影响室内空间的使用和走廊通行的便利与安全；c) 墙面：专用教室的三面墙应为实体、墙面平整，以便于情境布置。d) 综合布线系统:室内电源应设总控制阀。室内电源插座与照明用电应分路设计、分别控制。新建专用教室应预留综合布线系统的竖向贯通井道及设备位置；e) 用电负荷:专用教室的配电线路和设备功率容量应留有余量，以满足不断采用现代化教学手段及教学设备逐步增多的需要。环境要求项目类别要 求采光基本要求应保证专用教室的最佳建筑朝向，避免室内直射阳光；主要采光面应位于学生座位左侧。照明基本要求学生桌面的平均照度应符合GB 50034的有关要求，应不低于300lx，其照度均匀度不低于0.7。供电基本要求安装剩余电流、过载保护器，有可靠的接地保护。遮光基本要求专用教室应设遮光通风帘。通风换气基本要求专用教室的换气次数应符合GB 17226的有关要求，不应低于4次/小时，宜采取各种有组织的自然通风措施，使室内二氧化碳浓度低于1.5。环保基本要求1.室内环境噪声不大于65dB。2.新建、改建、扩建专用教室及附属用房时，甲醛、苯等有害气体和显示器辐射性污染应符合相关标准中的限量值。安全基本要求应配备有效的消防（防火、防潮、防盗等）设施。配套设施要求： 设施名称 数量（套） 备 注学生用桌椅20-402-4人一组桌椅学生用电脑10-20对电脑无特殊要求教师用桌椅、电脑1讲桌、笔记本电脑投影等1投影、实物投影机加工台1-4简单机械加工改装台储物柜1-4储存摆放套件和项目阅览架1摆放相关书籍和音像制品工作室挂图1创新项目招贴画机器人教学、活动场地1机器人课程、项目用场地插板、网线、窗帘等1按实际需要配置(3)创新课程课题实验室示范点教师要求： 配备专职教师12名。创新课程课题实验室配置产品名称详细参数数量标准教学平台能力风暴标准课程套装组件数量大于520个，种类大于75种，包含结构、传动、连接等功能机构件，包含计数器、地面灰度、声音探测、火焰探测等传感器和彩灯、电机等执行器，包含1个塑料收纳箱和3个零件整理盒，还包含最新版的32位大屏幕控制器、可在线升级的VJC开发软件、经典项目例程等。能够完成直升飞机、交通灯、搅拌机、自动车床、自动门、声控小车等17个项目案例，还能满足教材中的项目搭建，同时给实现创新项目提供广泛空间。14拓展实践平台能力风暴拓展课程套装组件数量大于240，种类大于45种，包含结构、传动、连接等功能的机构件，包含地面灰度、红外测障、触碰开关等传感器和彩灯、电机等执行器，包含最新版的32位大屏幕控制器、可在线升级的VJC开发软件、项目例程等，另外还有1个零件整理盒。能够卷扬机、台灯、循迹小车、避障小车、等9个项目案例，同时给实现创新项目提供广泛空间。12可完成WER-J主题任务，提供完整的解决方案、例程和视频，是课程外拓展实践的有力辅助。能力风暴类人套装标准版1套件组成:无螺丝安装结构件，包括控制器，不少于16个机器人专用舵机（16个AM-16电机），传感器(AM-S1)、电源（充电器/外接电源）、下载线、产品配套客户使用说明书、产品配套光盘，支持人形机器人相关研究；12控制器:采用ARM Cortex M3/32bit为控制器主芯片；6个AX系列电机接口；6个4Pin双向I/O扩展接口；串口下载线；带状态指示灯和交互式操作按钮；1个扩展标准485接口；集成1个蓝牙接收发送一体通讯模块（传输距离10m 无干扰）；1个陀螺仪（带有3轴陀螺仪及3轴陀螺仪加速度检测功能）；3电机:AM-16电机：最大扭矩18kgf.cm，速度59rpm，控制精度0.29；总线式机器人专用舵机，多个电机之间串联数字式通讯；带温度、位置、速度、加速度、扭矩、电流等反馈功能，支持上位机软件实时读取；带过流、过温保护功能；支持360无限旋转，可作为普通直流电机使用；4传感器: 1套无线遥控手柄模块：可以通过数据线与电脑直接通讯，也可以无线对机器人进行控制；AM-S1集成传感器模块：3个集成测距模块：3个测光模块：3个红外远距离信号发送/接受 并具有蜂鸣（音阶和时间可控）声音探测功能；5软件系统:具有图像化机器人集成开发环境，支持VJC模版编程方式（VJC编辑器、动作编辑器、模型编辑器、终端检测器于一体）；6支持至少26个模型无螺丝搭建（小狗、蝎子、蜘蛛、恐龙等）能力风暴标准套装实验场地WER标准场地框架，折叠式设计，能够快速搭建。1能力风暴标准套装任务模型WER标准任务模型和场地布，和WER-A一起组成完整的WER场地。拥有独家授权。提供模型搭建手册。1能力风暴拓展套装任务模型WER-J任务标准场地，包