2012学年第一学期七年级上册语文期末试卷.doc

2012学年第一学期七年级上册语文期末试卷（二） 班级 姓名 考号 一、语文知识积累与运用（28分）1.根据拼音写出汉字。（4分）在一shn 间照亮你的眼睛。（王家新在山的那一边）溪水因枯h 见石更加清洌了（何其芳秋天）理想被din 污了，不必怨恨。（流沙河理想）与夜色苍茫中的静m 气氛再合适不过了。（法布尔绿色蝈蝈）2下面句子中，加点成语运用有错的一项是 ( ) （3分） A年终岁尾,正是大家忙得不亦乐乎的时候.B这家伙看上去像个庞然大物，其实一点能耐也没有。C歌咏比赛时，李强一系列滑稽的表演让评委们忍俊不禁。D假如每个人都能见贤思齐,以人之长补己之短,那么我们每天都会有进步,生活也会因此变得更加美好。3古诗文名句默写。（8分） ，可以为师矣。（论语为政） ，志在千里。（曹操龟虽寿）无可奈何花落去， 。（晏殊 浣溪沙） ？为有源头活水来。（朱熹观书有感）马致远在天净沙秋思中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是 ， 。温家宝在荧光屏剑桥大学演讲时，引用唐代诗人王湾次北固山下中的名句“ ， ”来形容中国当前形势：社会发展平稳，人民充满信心。4.下面这段文字中画线句子各有一处语病，请写出修改意见。（4分） 网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了杜会秩序。事实表明，网络诺言的泛滥和滋生，会扰乱许多人成为受害者。开展“绿色网络”进校园，是保护未成人健康成长的需要。 。 。5名著阅读。（3分）两只口袋普罗米修斯创造了人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面。因此人们总看见别人的恶行，自己的却瞧不见。这则寓言选自 这部名著。（分）这则寓言告诉我们 的道理。（分）6生活处处有语文。漫游语文世界，我们其乐无穷，收获多多。（6分）（1）我们发现社会上一些广告标语用字不规范，我能改正下面广告中的错别字。（2分）华东家俱时代风尚，引领潮流 改为 新鲜水果批发另售，质优价廉 改为 （2）我们从社会大众中学到了许多群众语言，下面的歇后语我能填写完整。（2分）黄鼠狼给鸡拜年 猪八戒照镜子 （3）下面是一副山水对联，已经有了上联，我能根据意思对出下联（2分）上联：风吹云彩花齐放下联： （下联意思是：溪水泻出于山崖，水珠像雪花一样乱飞）二、现代文阅读（26分）（一）秋叶的思念（11分）A深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景这秋叶。 B微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子甲（ ）；落下的叶子乙（ ），那么安详，毫无悲怨。此时我总会小心翼翼地拾起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。我捡些形状好看的叶子经常带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者仔仔细细地把她们用透明胶带贴在墙上，拼成美丽的图形。 有人喜欢嫩叶，丙（ ）；有人喜欢绿叶，丁（ ）。我却偏偏喜爱这秋天的落叶，她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成荫而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详 啊，好思念你秋天的落叶！7通读全文，请你选出最恰当的选项填入第、段的甲、乙、丙、丁处。（请填写序号）（4分）甲 乙 丙 丁 A含着微笑静静地躺着 B.歌颂她为春天的信使 C赞美她蓬勃盎然的生机 D.吟唱着一支送别的歌8这篇文章具有超脱一般的美感。参考示例，请从文中第段AB两个画线句中选择一句加以品析。（3分）示例句子：此时我总会小心翼翼地拾起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。 品析：句中 “小心翼翼”一词形象地表达了“我”拾起秋叶时生怕会弄坏它的那种谨慎心情；“痴痴地”运用叠词生动地表达了“我”欣赏落叶时的那种痴迷程度。两词形象地表达了“我”对深秋落叶的喜爱之情。 9作者为什么喜爱秋天的落叶、思念秋天的落叶？试用文中原句作答并从生活中举出一例具有落叶般精神的人。（4分） （二）我说，你听 木铃（15分）她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。那个新同学先获得了发言的机会。她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”她大声说“好”。那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！” （选自小小说选刊2011年第17期 有改动）10.围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。（4分） 学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休 。11.阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？） 我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？） 12.下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。（3分）“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。”“你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”选择第 句。赏析： 13.“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样得老师？试分别做简要概括。（4分） 三、文言文阅读（16分）（一）咏 雪（8分）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。14. 解释下面句中加点词的意思。（8分）谢太傅寒雪日内集（ ） 与儿女讲论文义（ ） 撒盐空中差可拟（ ） 俄而雪骤（ ） 15.翻译句子。未若柳絮因风起。 16.在这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛？请谈谈你的观点，并用文中的几个关键词来证明你的观点。 （二）齐人偷金（8分）昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市。适鬻金者之所，因攫其金而去。吏捕而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”对曰：“殊不见人，徒见金耳。”【注释】清旦：清早 适：往，去，到 鬻（y）：卖 攫(ju)：抓17.解释下列加点的词语。（3分）有欲金者 攫(ju)其金而去 人皆在焉 18.省略是古文中常见的现象，请补写出下列句子中的省略内容。（3分）（ ）清旦衣冠而之市（ ）问（ ）曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”19.这则寓言讽刺了哪一类人？（2分） 四、作文题目：那一次，我读懂了要求：加上适当的词语，补足题目，扣题作文。 文体自选，字数不少于600字，诗歌不少于16行。 题目或正文中如需出现人名、地名、校名者，请用代替。2012学年第一学期七年级上册语文期末试卷（二）参考答案一、语文知识积累与运用（27分）1.瞬 涸 玷 谧2.C 3温故而知新 老骥伏枥 却话巴山夜雨时 问渠那得清如许 夕阳西下，断肠人在天涯潮平两岸阔，风正一帆悬 4第句，语序不当，把“泛滥和滋生”改为“滋生和泛滥”。第句，缺少宾语中心语，在“校园”后加“活动”之类的词。 5伊索寓言 人们往往喜欢指责别人的罪恶（缺点），却无视自身的恶行（缺点）。6（1）（2分）家具 零售 （2）（1分） 没安好心 里外不是人 （3）（2分）水泻山崖珠乱飞（溪泻山崖雪乱飞） （ 对仗工整，符合情境即可）二、现代文阅读（26分）（一）（11分）7 D 、A 、 B 、 C （一处1分，共4分）8示例一: A，“厚厚的、柔柔的”，运用叠词生动地写出了落叶的多、密、柔的特点，与后文的绒毯相照应；“轻轻”一词写出了我不忍心踩踏落叶，表现了我对落叶的怜爱之情。示例二：B，运用了比喻的修辞手法形象生动地描绘出落叶在微风中飞舞的情状以及色彩艳丽无比的特点，让读者身临其境地感受到秋天的美。（答出词的表达内容得1分，答出词的表达效果得2分；或答出修辞得1分，答出修辞的表达效果得2分。共3分）9她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成荫而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详 （2分）示例：教师、医生、清洁工（只要符合“不求赞美、乐于奉献”特征的人即可，2分）（二）（15分）10. “我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景。 评分：共4分。每点2分，意思对即可。11.因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。评分：共2分。意思对即可。 看到老师的病情，伤心，难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜。评分：共4分。答案应含有“对老师的深情”“情感难以控制”两点内容，每点1分，意思对即可。12.示例一：第句，运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。 示例二：第句，运用比喻，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会。 评分：共3分。也可任选其他角度，如联想和想象、词语的赏析等，表达合理即可。13.第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。评分：共4分。每点2分，可有不同角度，合理即可。三、文言文阅读（16分）（一）（8分）14.聚会 子侄辈 相比 不久，一会儿 （4分）15.不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。（不如比作柳絮凭借、趁着、顺着风漫天飞舞）（2分）16. “寒雪、内集、欣然、大笑”等词语为我们营造了一种 欢快、轻松、融洽 的家庭气氛。（2分）（二）（8分）17.想要 离开 都 （3分）18.齐人 吏 齐人 （3分）19.讽刺老那些因贪利而失去理智，利欲熏心，不顾一切的人。（2分）译文：从前