2017_2018学年高中语文第4课李白诗三首教学案语文版.docx

第二单元 第4课李白诗三首本课话题挫折一、从课本中积累“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”，选择仕途还是尊严？选择政治还是诗歌？李白挥一挥衣袖，不带走一片云彩，仰天大笑出宫去，云游四海逐星辰。自此，他政治上的下放，掀起了他诗情诗境上波澜壮阔的滔天之势，诗人于滚滚红尘之中，修炼成仙，于思想上、精神上逐渐抵达“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”之巅峰境地。面对挫折，面对抉择，李白没有沮丧，没有堕落，而是信心满满，壮怀激越。二、从自然中积累面对蚌壳带给自己的身心的摧残，面对黑暗海底带给自己的郁闷与孤寂，砂粒化解了痛苦，它轻松地微笑，等待成为珍珠的那一天。面对迂回的沟壑，面对崎岖的山路，溪流化解了痛苦，它轻松地微笑，它欢快地跳跃，憧憬着汇入大海的那一刻。面对巨石的压力，面对冰冷的寒风，野草化解了痛苦，它轻松地微笑，尽力冲破石缝，义无反顾迎向光明的未来。遭遇挫折时，何不自信地微笑？三、从历史中积累苏轼，这个曾经辉煌的文人，因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他听见风在山顶呼啸。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。四、从名言中积累1短时期的挫折比短时间的成功好。 毕达哥拉斯2斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。 歌德3我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 邹韬奋4卓越的人一大优点是在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 贝多芬5每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。 爱默生一、作者简介伟大的浪漫主义诗人李白李白(701762)，字太白，号青莲居士。盛唐时期的著名诗人，我国伟大的浪漫主义诗人。二十五岁时出蜀东游。十年内，漫游了长江、黄河中下游的许多地方。天宝元年(742)，被玄宗召入长安，供奉翰林，参加草拟文件等工作。李白秉性耿直，对黑暗势力不阿谀奉承，因而遭受谗言诋毁，在长安前后不满两年，即被迫辞官离京。此后继续在黄河、长江的中下游地区漫游。天宝三载，李白在洛阳与杜甫认识，结成好友。安史之乱爆发时，正在宣城、庐山一带隐居。第二年，因参与永王与肃宗争夺帝位的斗争而获罪，被流放夜郎。途中遇到大赦，得以东归，时已59岁。61岁时，在讨伐安史叛军的路上因病折回。不久病逝。作品：诗作蜀道难行路难梦游天姥吟留别静夜思早发白帝城等最能代表其艺术特色。二、背景回放1梦游天姥吟留别天宝三年(744)，诗人被唐玄宗赐金放还，离开长安后，李白回到第二故乡东鲁，心中悲愤难平。次年，他决定南游，临行时，赋诗梦游天姥吟留别留赠东鲁友人。梦游天姥吟留别又称梦游天姥山别东鲁诸公，亦称别东鲁诸公。2蜀道难唐代蜀中商品经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。这首诗大约是唐玄宗天宝元年(742)李白初入长安时所作。“蜀道难”是乐府古题，古词都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。3宣州谢朓楼饯别校书叔云李白于742年(天宝元年)怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林院。年余，因被谗毁而离开朝廷，内心十分愤慨地重又开始了漫游生活。在753年(天宝十二年)的秋天，李白来到宣州，他的一位官为校书郎的族叔李云将要离去，为饯别行人而写成此诗。三、相关知识古 体 诗古体诗亦称“古体”“古风”，是和近体诗相对的诗体，产生较早。每篇句数可多可少，每句字数不拘。有四言、五言、六言、七言、杂言各体，后世使用五、七言的较多。用字没有一定的平仄要求，押韵比较自由。“古体诗”这一名称，最早出现于唐代。唐人把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人的说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照他们的体式而写的诗歌，统称为古体诗。本课所选三篇，均为古体诗。一、读准字音(一)单音字 (1)瀛洲(yn) (2)渌水(l) (3)谢公屐(j)(4)石扉(fi) (5)訇然(hn) (6)恍惚(hun)(7)长嗟(ji) (8)鱼凫(f) (9)石栈(zhn)(10)猿猱(no) (11)扪参(mn) (12)巉岩(chn)(13)喧豗(hu) (14)砯崖(png) (15)崔嵬(wi)(16)豺狼(chi) (17)吮血(shn) (18)饯别(jin)(二)多音字1组词辨析法(1)号 (2)殷(3)塞 (4)参2语境辨析法(5)这些防浪堤横(hng)亘在滇池和周边湿地之间，阻断了水体交换，蛮横(hng)地将滇池之肺与它的身体剥离。(6)去年，欧盟委员会曾要求欧盟各成员国接受一定数量的难(nn)民，但是有关问题的落实至今却难(nn)有实质进展。二、词语解释(1)烟涛微茫信难求 信：确实，实在(2)天姥连天向天横 横：遮断(3)势拔五岳掩赤城 拔：超出(4)渌水荡漾清猿啼 渌水：清澈的溪水(5)身登青云梯 青云梯：指直上云霄的山路(6)千岩万转路不定 万转：山路弯曲不断(7)栗深林兮惊层巅栗：使战栗 惊：使震惊(8)列缺霹雳列缺：闪电 霹雳：疾雷声(9)忽魂悸以魄动 悸：心惊(10)恍惊起而长嗟 长嗟：长叹不已；嗟，感叹(11)安能摧眉折腰事权贵摧眉折腰：低头弯腰，指屈身服侍他人(12)使我不得开心颜 开心颜：心情愉悦，露出笑容(13)危乎高哉 危：高(14)开国何茫然 茫然：完全不知道的样子(15)尔来四万八千岁 尔来：从那时以来；尔，那(16)下有冲波逆折之回川 逆折：回旋，倒流(17)扪参历井仰胁息 胁息：屏住气不敢呼吸(18)畏途巉岩不可攀 畏途：艰险可怕的道路(19)使人听此凋朱颜凋朱颜：这里是黯然失色的意思。凋，使动用法，使凋谢；朱颜，红颜(20)飞湍瀑流争喧豗喧豗：轰响声。指急流和瀑布发出的巨大响声(21)剑阁峥嵘而崔嵬 峥嵘：险峻(22)侧身西望长咨嗟 咨嗟：叹息(23)对此可以酣高楼 酣高楼：在高楼上畅饮(24)中间小谢又清发 清发：清明焕发(25)俱怀逸兴壮思飞逸兴：超远的意兴 壮思：豪壮的情思(26)明朝散发弄扁舟 散发：不戴冠簪。指散漫无拘束三、名句默写(1)谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。(2)熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。(3)列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。(4)忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。(5)世间行乐亦如此，古来万事东流水。(6)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！(7)上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。(8)黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。(9)扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。(10)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。(11)连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。(12)飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。(13)一夫当关，万夫莫开。(14)弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。(15)蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。(16)俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。(17)抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。(18)长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。1梦游天姥吟留别此诗借梦中游历天姥山的神奇境界，表达出诗人对自由、光明的渴望与追求，同时也写出诗人不满黑暗现实、蔑视封建权贵的反抗精神。诗中的美好境界寄托着诗人的生活理想，曲折地反映出他对上层社会中种种卑微、庸俗、污浊、丑恶现象的鄙弃和厌恶。这首诗反映了李白复杂的思想感情和矛盾的心理状态。1梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 2.蜀道难本诗生动地描写了难于上青天的蜀道，并且描写了蜀道上的奇异风光、壮丽景色。诗人极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难、志士功业难成的悲愤。3宣州谢朓楼饯别校书叔云诗人在诗中抒发年华虚度、壮志难酬的苦闷，盛赞汉代文化、建安风骨及谢朓诗歌的豪情逸兴，最后流露出消极出世的情绪。2蜀道难叹安史之乱(忧患) 浪漫主义笔法 现实主义胸襟3宣州谢朓楼饯别校书叔云篇目一 梦游天姥吟留别1文章题目为“梦游天姥吟留别”，但诗人为何要在开篇“谈瀛洲”呢？答： 参考答案：这里运用了衬托的手法。“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难求”让人却步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的愿望。2“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”两句中的动词运用得非常巧妙，试简要分析。答： 参考答案：句中作者恰当地运用了“连”“横”“拔”“掩”等一系列动词，采用了夸张的手法，将诗人心中的天姥山衬托得雄峻巍峨，初步表现诗人神游天姥的愿望，成了入梦的重要缘由。3如果说作品的第三节前五句流露出诗人消极避世的思想，那么，结尾两句表达了作者什么样的思想感情？答： 参考答案：如果梦境是诗人对自己理想追求的曲折表达，那么“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”这句话就是诗人的直抒胸臆，表达自己怀才不遇的痛苦和对自由的追求，表现了他蔑视权贵、不卑不亢的叛逆精神。篇目二 蜀道难4“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？答： 参考答案：运用了夸张、衬托手法。诗人紧扣“高”“危”，用夸张手法把崇山峻岭、峭壁巉岩间的蜀道写得惊心动魄，令人望而生畏：山高得连黄鹄也飞不过，猿猴也愁于攀援。同时又借“鹤”“猿”来侧面衬托，暗写人行走之难。5全诗三次感叹“蜀道之难，难于上青天”，请简要归纳“三叹”各自的内容。答： 参考答案：开篇一叹，极言蜀道之难，点出作品主旨；为全诗奠定雄放基调；为本节描写张本。二叹为小节上文的两层意思：一层，写蜀道高峻，虽有道而人难行；二层，渲染旅愁和空寂苍凉的环境。三叹蜀中战祸惨烈；照应开篇。篇目三 宣州谢朓楼饯别校书叔云6宣州谢朓楼饯别校书叔云中诗人的形象具有怎样的特点？答： 参考答案：诗歌中抒情主人公具有以下特点：胸襟阔达，对自己的才能充满自信，执着地追求高洁的理想；面对理想和现实的矛盾冲突，表现出烦忧苦闷，甚至逃避现实的消极思想。7诗人在此诗中运用了比喻的方法，请以“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”为例，说说其作用。答： 参考答案：诗人用“抽刀断水”比喻“举杯销愁”，使人更强烈地感受到了诗人因理想与现实的矛盾不可调和，内心更加忧愁苦闷的心情。 梦游天姥吟留别 海客：航海的人。谈：谈到，谈起。瀛洲：古代传说的东海三座仙山之一，另两座为蓬莱、方丈。烟涛：波涛渺茫，远看像云雾笼罩的样子。微茫：景象模糊不清。信：确实，实在。求：访求。越人：浙江一带的人。浙江一带古属越国。天姥(m)：山名，在今浙江嵊(shng)州。或：有时。睹：看到。连天：与天相连。向天横：横向天边。横，遮断。势：山势。拔：超出。五岳：东岳泰山(山东)、西岳华山(陕西)、中岳嵩山(河南)、北岳恒山(山西)、南岳衡山(湖南)。掩：遮蔽。赤城：山名，在今浙江天台县北。天台：山名，在今浙江天台县北，天姥山东南。此：指天姥山。欲：若，好像。因：凭借。之：指前面越人的话。镜湖：又名“鉴湖”，在今浙江绍兴南。剡(shn)溪：水名，在今浙江嵊州。谢公：指南朝宋代诗人谢灵运，他喜游山水，在游天姥山时，曾在剡溪住宿过。渌(l)：清澈。清：这里有凄清的意思。谢公屐：谢灵运游山时所穿的一种特制木鞋。上山时去掉前齿，下山时去掉后齿。青云梯：指直上云霄的山路。半壁：半山腰。天鸡：述异记下：“东南有桃都山，上有大树曰桃都，枝相去三千里。上有天鸡，日初出照此木，天鸡则鸣，天下鸡皆随之鸣。”千岩：重叠的山岩。万转：山路弯曲不断。迷花：被花迷住。暝：天色已晚。殷(yn)：震动。栗、惊：使动用法，使战栗，使震惊。层巅：重叠的山顶。青青：黑沉沉的样子。澹(dn)澹：水波摇动的样子。列缺：闪电。霹雳：疾雷声。丘峦：山峦。摧：断裂。洞天：道教称神仙居住的洞府。扉：门扇。訇(hn)然：形容声音大。青冥：天空。浩荡：形容广大。金银台：传说中神仙的居所。东晋郭璞游仙诗：“神仙排云出，但见金银台。”霓：虹的一种。雨天产生的虹分为两种：主虹和副虹。主虹外红内紫；副虹在主虹外边，内红外紫，称为霓。云之君：云神。鼓：名词作动词，弹奏。瑟：古代弦乐器的一种。鸾回车：鸾鸟驾着车。回，回旋，运转。悸：心惊。恍：恍惚迷乱。嗟(ji)：感叹。觉：醒。向来：往昔。这里指刚才的梦境。烟霞：指梦中的仙境。如此：像这样。此，指作者梦游天姥山。古来：自古以来。东流水：(像)东流的水一样(一去不返)。君：指东鲁的朋友。何：什么。且：暂且。白鹿：传说中隐者或神仙多骑白鹿。青崖：山崖。须：等待。行：行走，出行。摧眉折腰：低头弯腰，指屈身服侍他人。摧眉，低眉。事：侍奉。开心颜：心情愉快，露出笑容。蜀 道 难噫吁嚱(yxx)：惊叹声。危：高。于：介词，表示比较关系，可译为“比”。蚕丛及鱼凫(f)：蚕丛、鱼凫，都是远古蜀王名。扬雄蜀王本纪：“蜀王之先名蚕丛、柏灌、鱼凫、蒲泽、开明。是时椎髻左衽，不晓文字，未有礼乐。从开明已上至蚕丛，凡三万四千岁。”茫然：完全不知道的样子。尔来：从那时以来。尔，那，指开国之初。秦塞：秦地。秦四面有山，为“四塞之国”。所以称“秦塞”。太白：山名，终南山(狭义的秦岭)主峰，在长安(今西安)西南。鸟道：鸟飞的路径。横绝：飞越。绝，横渡、穿越。峨眉：山名，在今四川峨眉山市西南，金顶是它的最高峰。巅：山顶。地崩山摧壮士死：相传秦惠王欲征服蜀国，知道蜀王好色，答应送给他五个美女。蜀王派五位壮士去接人。回到梓潼(在今四川剑阁以南)的时候，看见一条大蛇进入穴中，一位壮士抓住了它的尾巴，其余四人也来相助，用力往外拽。不多时，山崩地裂，壮士和美女全被压死，而山分为五岭，入蜀之路遂通。这便是有名的“五丁开山”的故事。天梯：比喻陡峭的山路。石栈：俗称“栈道”，在山崖上凿石架木建成的通道。六龙：传说太阳神的车子由羲和驾驭六条龙拉着，每天在空中行驶。回：迂回，绕道。高标：指可以作一方标志的最高峰。一说，山名，又名“高望山”。逆折：回旋，倒流。黄鹤：黄鹄，善飞的大鸟。猱(no)：猿的一种，身体便捷，善攀援。青泥：青泥岭，在今甘肃徽县南。盘盘：形容山路曲折盘旋。萦岩峦：绕着山峰转。扪：摸。参、井：都是星宿名。春秋战国时期，人们将黄道带分为十二次，各有定名，每次以二三个星宿为星官，分别配属于各诸侯国，称为分野。秦是井宿的分野，蜀是参宿的分野；由秦入蜀，故称“扪参历井”。仰胁息：仰头望天，屏住呼吸。胁息，屏住气不敢呼吸。膺：胸。坐：徒，空。君：指入蜀的友人。西游：指入蜀。巉(chn)岩：高而险的山岩。子规啼夜月：传周朝末年蜀国君主杜宇禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂魄化为杜鹃，暮春啼叫不止，至于口中流血，其声哀怨凄凉，动人心魄。子规，鸟名，又名杜鹃。凋朱颜：这里是吓得脸变色的意思。凋，使动用法，使凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。飞湍(tun)：奔腾的急流。湍，急流。瀑流：瀑布。喧豗(hu)：轰响声。这里指急流和瀑布发出的巨大响声。砯(pn)：形容水冲击石壁发出的响声。转：使滚动。嗟：叹惋之词。胡为：为什么。乎：语助词，无义。剑阁：古栈道名。长三十里，位于今四川剑阁县北的大、小剑山之间。群峰如剑刺天，两山如门，极为险要。一夫当关，万夫莫开：形容剑阁易守难攻。或：倘若。匪：同“非”，不，不是。狼与豺：比喻叛乱的人。吮(shn)：吸。咨嗟：叹息。宣州谢朓楼饯别校书叔云酣高楼：在高楼上畅饮。蓬莱文章：指汉代文化。蓬莱，海上神山，相传仙府秘书皆藏于此。汉时东观是官家著述及藏书之所，东汉学者以之比为道家的蓬莱山。建安骨：指建安时代刚健遒劲的诗风。小谢：指谢朓。世称谢灵运为大谢，谢朓为小谢。清发：清明焕发。逸兴：超远的意兴。壮思：豪壮的情思。散发：不戴冠簪。指散漫无拘束。弄扁舟：指归隐江湖。扁舟，小船。1梦游天姥吟留别(1)构思奇特。本诗是与朋友分别时写的，但突破惜别伤离的老套，没有惜别的表达，而是借题发挥，惜别抒怀，借“留别”来表现自己的政治态度，托以梦幻，设以虚境，通过对梦境中游历天姥的描写，展现出一幅仙境图，寄以情怀，申明心迹，构思巧妙，别开生面，充满浪漫主义色彩。(2)意境之妙。诗人把丰富的想象和大胆的夸张有机地结合在一起，创造了一个雄奇瑰丽的意境：由瀛洲引出天姥，由梦游引出仙境，由梦醒引出感慨，使具体现实与虚构景象、历史人物与神话传说巧妙地结合在一起，写得淋漓酣畅，引人遐想。(3)手法多样。比喻、借代、对比、拟人、衬托、夸张，特别是夸张手法的运用，有力地凸显了全诗的主题。在这方面，诗人显示了非凡的才能，他写熊咆龙吟，写雷电霹雳，写空中楼阁，写霓衣风马把幻想的场面写得活灵活现，真是令人眼花缭乱，惊心动魄。杜甫说李白“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，是十分恰当的评论。2蜀道难(1)大胆的夸张。诗人成功地运用了夸张的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分展现。“蜀道之难，难于上青天”写蜀道的艰难，“上有六龙回日之高标”“黄鹤之飞尚不得过”写山的高峻，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”写急流瀑布。写到蜀地的历史则是“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”，写到人的惊恐则是“使人听此凋朱颜”。这些夸张的艺术手法，使山水形象的最突出的本质特征充分地展现在人们面前，给人以强烈而深刻的艺术感染。(2)奇特的想象。诗人的想象力是非常奇特的，诗中各种形象事物都纵横变幻、层出不穷、出人意料。为了说明山的高大，他想象到“六龙回日”，把太阳和高山联系了起来。有时诗人站立在群山之上：“连峰去天不盈尺。”有时他又回到了悠久遥远的历史岁月中：“蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”他的想象忽而在高山，忽而在深谷，忽而到月夜，忽而到白昼。正是借助这种丰富、自由而又奇特的艺术想象，诗人在广阔的大地中找到了最适于表现蜀道山川的神话故事、历史传说，并且把它们融合在自己的诗篇中来表现主题，使其产生了一种神奇飞腾的气势。3宣州谢朓楼饯别校书叔云(1)起伏跌宕的笔法。思想感情的瞬息万变、波澜迭起和艺术结构的腾挪跌宕、跳跃发展，在这首诗里被完美地统一起来了。诗一开头就平地突起波澜，揭示出郁积已久的强烈的精神苦闷；紧接着却完全撇开“烦忧”，放眼万里秋空，从“酣高楼”的豪兴到“览明月”的壮举，扶摇直上九霄，然后却又迅即从九霄跌入苦闷的深渊。直起直落，大开大合，没有任何承转过渡的痕迹。这种起落无端、断续无迹的结构，最适宜于表现诗人因理想与现实的尖锐矛盾而产生的急遽变化的感情。(2)自然与豪放结合的语言风格。自然与豪放结合的语言风格，在这首诗里也表现得相当突出。这首诗开头两句，简直像散文的语言，但其间却流淌着豪放健举的气势。“长风”二句，境界壮阔，气概豪放，语言则简练明朗，仿佛脱口而出。这种自然豪放的语言风格，也是这首诗虽极写烦忧苦闷，却并不阴郁低沉的一个原因。考点对接鉴赏诗歌中的表现手法借景抒情 准确把握诗歌中的景物描写，分析景与情之间的关系，是我们鉴赏诗歌、应对高考能力的体现。借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。通过景物来抒情，是一种写作手法。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。(广东高考)阅读下面的宋词，然后回答问题。鹧 鸪 天(宋)张 炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。 修禊近，卖饧时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。注 劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。作者在词的上片是怎样借景抒情的？答： 解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。“怎样借景抒情”要求考生通过情景之间的相似性来分析词人在诗歌中表达的丰富而生动的情感。考生首先要理清作者的写景顺序和角度，如本词上片由听觉到视觉，由远及近。考生就可以感知到作者是因声而望景，由景而生情。其次是情景之间的相似性，如“水阔云低”暗示了心情的黯淡，燕子远去和“人千里”又极为相似，落落的梨花又恰是孤寂无依的词人的真实写照。参考答案：词的开头，玉笛声唤起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情变得黯淡。看到远飞的燕子，作者不禁想起自己飘零千里之外；看到雨打过后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂无依。解答诗歌鉴赏中借景抒情表现手法的方法1整体感知诗句。通读全诗，画出诗中所描写的景、物、境，总体把握其特点和感情倾向。2再现景物画面。描绘诗中展现的生活或自然图景，抓住诗中主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一定要忠于原文，要用自己的联想和想象加以创造，语言力求优美。3概括景物自身的特点和所营造的氛围特点。注意诗词中特定修饰成分和冷暖色调的词语。在表述时用两个双音节词来概括，如孤寂冷清、恬淡优美、萧瑟凄凉、雄浑壮阔等，用语一定要准确全面。4分析写景的方法技巧。要注意写景的层次、角度(正面与侧面、实写与虚写、动静远近、乐景哀景)，要把握作者描写景物常用的表现方法(象征、对比、烘托、反衬、渲染、比兴等)，要理解和说明描写景物的修辞(比喻、拟人、对比、对偶，等等)，要把握作者抒情的方式(直抒胸臆、借景抒情、托物言志、情景交融、以景结情等)。5把握诗歌蕴涵的思想感情。切忌空洞无物，要学会回归原文，列举具体诗句和词句来分析。答题思路：翻译写景句概括景物特点分析所用手法联系诗歌感情回扣题干要求。 初秋的一天，我们乘车来到马鞍山，开始向青山进发。车窗外，江南的景色一一掠过，青青的山，绿绿的水，安静的集市，宁静的原野，就连秋日的阳光也暖洋洋的，飘浮着令人向往的闲适。当涂的秋天是富有诗意的，可就在这一片安宁恬淡之中却充满了令人心动的喧哗。这都是因为李白啊！这位“千古一诗人”与这块土地有着不解之缘。据考证，李白一生七次到过当涂，并终老此地，埋骨青山。可以说，当涂的山山水水印满了李白的足迹，也一次次激荡起诗人奔放的情怀和灵感。正因为如此，今天的当涂才使我们备感不同寻常，踏上这块土地，就连我们的呼吸也充满了浓郁的诗情。渐渐地，青山出现在了眼前。秋天的青山是丰盈的，也是朴素的。这是一个绿的世界，到处草木滴翠，一片葱茏。据说，以前这里曾经长满了枫树和野菊，每到秋天，漫山红遍，野菊怒放，让人心旷神怡，流连忘返。一千多年前，伟大的诗人李白就常来这里，登高望远，饮酒作诗，消磨他在人生的最后岁月。今天的青山墓园掩映在一片松柏苍翠之中，显得古朴而肃穆。屹立于墓前的石碑，高五尺有余，上刻“唐名贤李太白之墓”，据说出自杜甫之手笔。山风轻拂着，仿佛在轻声诉说；墓园上芳草萋萋，树影婆娑；远处偶有鸟鸣传来，四周一片宁静。置身在这样的幽静中，极目远眺，李白笔下的山水宛如一幅水彩画缓缓展开呵，山与水，水与天，紧紧相连，融为一体，迷迷蒙蒙的景色，带着些许梦幻。在这梦幻之中，历史仿佛向我们走来青年李白第一次踏上当涂的土地，只有25岁，这是一个风华正茂的年纪。那时的诗人气宇轩昂，踌躇满志，抱着“大丈夫必有四方之志”和“一鸣惊人，一飞冲天”的梦想，“仗剑去国，辞亲远游”。一路上，他飘飘若仙，豪情万丈，南下江陵，游洞庭，溯湘江，之后抵江夏，继而登庐山，下金陵，并来到了当涂。那也是一个秋天啊，艳阳高照，或清风明月，诗人沿着长江，泛舟而下，一路上美景如画，诗酒当歌。天宝六年，这是李白政治上最失意的时期。长安三年，他屡遭谗毁，饱受打击。离开长安后，他带着满身伤痕，再次来到了当涂。此时的李白，内心充满了太多的苦闷！他不理解为什么“大道如青天，我独不得出”？而国家的安危和人民的苦难更使他忧心如焚。天宝六年正是安史之乱的前夜。李白很想为国家出力，可满腔热血，却报国无门，只能寄情于山水与诗酒，并从中得到些许慰藉，以抚慰自己痛苦的心灵。至德二年，李白一生中最严重的政治打击降临了。就在这一年，隐居于庐山的李白不幸卷入了永王李璘事件。他原本抱着一片救国热忱，没想到却卷入了一场宫廷之争，流放夜郎。这是李白生命中最灰暗的时期。“夜郎万里道，西去令人老”、“平生不下泪，于此泣无穷”晚年的李白再次滞留于当涂。此时的他已是贫病交加，穷困潦倒。在致其族叔李阳冰的信中，当年“散金三十万”、一向豪放潇洒的李白只能徒唤无奈，发出“英雄气短”的哀叹：“赠微所费广，斗水浇长鲸。弹剑歌苦寒，严风起前楹。”宝应元年，一代大诗人李白在当涂寓所离开了人世。雨果在巴尔扎克追悼会上曾说过，一个伟大的死会给我们带来宗教上的震撼。“那不是黑夜，而是光明；那不是虚无，而是永恒；那不是结束，而是开始”。我想李白的死也是如此。在青山凭吊时，我们的心情一直很沉重。李白一生以诗名，他的诗登峰造极，不可逾越。所谓“白也诗无敌，飘然思不群”；“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。有人说，有诗歌相伴的人生是幸福的人生。从这一点说，李白是幸福的；但他又是不幸的。中国知识分子向来把“修身、齐家、治国、平天下”看作人生的最高理想。李白的不幸就在于时运不济，报国无门。这是一个中国知识分子的大悲痛。在这大悲痛的深处，是一个有良知的知识分子对国家对人民的伟大忠诚，是一个民族源远流长的不朽的伟大精神。(节选自散文选刊，有删节)佳作赏析“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。”台湾诗人余光中这样称赞他。正是这个宣言“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的巨人，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰。他就是李白。青山行一文，作者通过凭吊李白墓，记叙了李白与当涂的青山结下的不解之缘，热情歌颂了李白的高尚品格，同时为李白的天才无处施展而深表遗憾。作者借助“李白墓”这一感情触发点，由“墓”而人，且用“青山”作比，象征李白的人格和才气像巍巍青山一样高大、壮美。作者借青山一行，吊古追怀，在感受李白伟大人格魅力和爱国精神的同时，表达其对李白无比崇敬和热爱的情感。(时间：40分钟 满分：57分)一、文言基础专练(选择题每小题3分，默写题6分，共15分)1下列句子中加点词语的解释不正确的一项是 ( )A烟涛微茫信难求 信：确实，实在B熊咆龙吟殷岩泉 殷：震动C蚕丛及鱼凫，开国何茫然 茫然：前途迷茫的样子D对此可以酣高楼 酣高楼：在高楼上畅饮解析：选C C项，茫然：完全不知道的样子。2下列各句中，加点字的活用现象与例句相同的一项是 ( )例句：云青青兮欲雨A虎鼓瑟兮鸾回车 B西当太白有鸟道C问君西游何时还 D栗深林兮惊层巅解析：选A 示例中的“雨”是名词作动词，下雨；A项，名词作动词，弹奏。B项，名词作状语，在西面。C项，名词作状语，向西。D项，使动用法，使战栗。3下面的理解赏析有误的一项是 ( )A李白的这首梦游天姥吟留别给人耳目一新之感。诗人用丰富的想象、大胆的夸张为我们描述了一个无忧无虑、温馨和睦和富丽堂皇的神仙世界。B宣州谢朓楼饯别校书叔云以送别为题，却不写送别，而是直抒郁结，表达了诗人经历了太多人生的荣辱和悲欢后仍然不能忘怀的心情。C蜀道难袭用乐府古题，展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，并从中透露出作者对社会的某些忧虑和关切。D梦游天姥吟留别是一首吟诵留别之情的诗作。虽写梦游，实则为“吟”，诗中含有慷慨悲愁之情。解析：选D D项，“慷慨悲愁之情”错。4补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白蜀道难中“ ， ”两句写山势高峻，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难通过。(2)李白蜀道难中“ ， ”两句写出了蜀地关隘险要、易守难攻的特点。(3)李白梦游天姥吟留别中“ ， ”两句表现了诗人决不奴颜婢膝，屈从权贵的个性。答案：(1)黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援(2)一夫当关 万夫莫开(3)安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜二、阅读理解专练(33分)(一)阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。(11分)访戴天山道士不遇李 白犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。注 戴天山：又名大康山或大匡山，在今四川省江油县。李白早年曾在山中大明寺