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文档简介

10-11学年度上学期念民小学期中考试 语文试卷 (考试时间:100分钟 总分:100分) A:语言基础部分(60 )一、看拼音,写词语。(8) 二、我能帮它们找到合适的座位。(8) 1. 奔腾沸腾 只见水天相接的地方出现了一条白线,人群又()起来了。 霎时,潮头()西去,可是余波还在漫天卷地地涌来。 2. 观赏欣赏 妈妈站在花坛边,()着盛开的牡丹。 我们到音乐厅()音乐。 3. 平静 冷静 寂静 安静 上课铃响了,教室里顿时( )下来。 在一片赞扬声中,我们的头脑要保持( )。 夜深了,四周一片( ),我们的罗老师还在伏案工作。 掌声雷动,过了好久,剧场才恢复()。三、辨字组词。(8) 佛( ) 偷( ) 牌( ) 堤( ) 沸( ) 愉( ) 脾( ) 提( ) 梢( ) 历( ) 性( ) 茎( ) 消( ) 厉( ) 姓( ) 经( )四、选择下列带点字的意思,把序号写在括号里。(4) 、表里如一( )表:(1)露在外面的(2)说出来(3)表格 、无缘无故( )缘:(1)因由,原因(2)姻缘(3)沿着,顺着 、回首遥望( )首:(1)头,脑袋(2)第一位的(3)方向的一头 、微不足道( )微:(1)细,小(2)少,稍稍(3)衰弱 念民小学四年级语文(上)期中卷第1页(共4页)五、把排列错乱的句子整理好,在句子前面标上序号。(6) ( )一天,村民集合在小山下,看到它摇摇欲坠的样子,担心它总有一天要倾倒下来,把村庄压碎。 ( )由于风吹雨打日晒,小山不时落下石块,威胁着村民的安全。 ( )英国威尔斯有个谷口村,村外有座小山。 ( )经过商量,他们锻铸了一条巨大的粗铁链,把整个山锁起来。 ( )山下有一家酒店,两家快餐店、两个咖啡馆和一个书店。 ( )后来,人们称之为“锁山艺术”。六、日积月累。(10) 1. 山锁雾 水连天 2.正月梅花香又香,二月 ,三月桃花连十里,四月 ,九月菊花初开放,十月 3.晶莹的雨珠滚动在叶面上, 给你串一串项链。 的地毯又软又香,还有 为你表演。 4.诗句“ , ” 与“当局者迷,旁观者清”的意思接近。七、修改病句。(10) 1.他急急忙忙赶快跑过来说:“老师叫你们快去。” 2.赖宁的故事这本书被他迷住了。 3.月光下,奶奶讲述了许多过去的往事。 4.公园里开满了各色各样的黄菊花。 5.这足球的主人是四年(1)班小刚买的。 八、按要求改写句子。(6)1.她的脸红了。 改成比喻句: 2. 星星布满了天空。 3. 改成拟人句: 3.老师关心我们的学习。老师关心我们的生活。将两句话用关联词连成一句话: B:阅读理解部分(20 )9、 课内阅读。(2+3+3=8)那条白线很快的向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近 念民小学四年级语文(上)期中卷第2页(共4页)些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。1. 用“”把描写大潮形态的词语画出来。 2.填空:潮水开始像 ,再近些就成了 ,更近些又像是 。3.读了这段话,你有什么感受? 十、课外阅读。(3+3+2+4=12)弯弯的小路骄阳似火。近中午了,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这弯弯的小路上,形成一条奔流的人河。在人流中,一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄,人挤。突然,“唿啦”一声,黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀!无数只脚就要踩到杏子,怎么办?这时,一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声:“千万别动!”人群立时静下来,接着,一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子,一个抱孩子的妇女弯腰去捡,一个红领巾弯腰去捡,一个小伙子弯下腰 “完了!”姑娘心头一颤,五年前的情景一幕幕浮现在脑海里:一条小路弯弯曲曲,一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子,蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开,姑娘掩面哭泣。这姑娘,正是她自己。 “闺女,别着急。”老人把捡到的杏子放进车里,打断了姑娘的追忆。 “姑姑,给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚,努力把捧杏的手伸过来姑娘不敢相信自己,她擦去泪花,睁大眼睛:不错,都捡回来了,满满的一车杏子。这时,一股清凉的风儿轻轻飘来,姑娘紧锁的眉头舒展开了,脸上泛起了红晕,似一朵乍放的红彤彤的花,可泪花又蒙住了她的眼噢,是风儿吹到这弯弯的小路上,吹走了千万人心头的炎热,吹开了姑娘脸上的花1、联系上下文,将下列的词换个词,意思基本不变。立时( ) 乍放( ) 奔流( )2、写出下列词语的反义词。炎热 ( ) 紧锁( ) 摇摇晃晃( )3、摘录一个比喻句。_4、 文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为(_)第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为(_) 念民小学四年级语文(上)期中卷第3页(共4页)C:书面表达部分(20)11、 作文(任选一题)。(20) 1.我们学过不少童话故事,你也想写出你心中的童话吗?请创作一篇童话故事。 要求:语言通顺,不写错别字;题目

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