琵琶行并序——学考复习.ppt

,1.作者简介 白居易字乐天，晚年号香山居士。 早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，是“新乐府运动”的倡导者，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作” 的现实主义创作理论。长篇叙事诗长恨歌、琵琶行则代表他艺术上的最高成就。其诗语言通俗易懂，相传老妪也能听懂。 唐宪宗元和十年，白居易任谏官，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。期间送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇琵琶行。 晚年寄情山水。著有白氏长庆集七十一卷。,2.解题,关于歌、行: 歌、行是古代歌曲的两种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。两者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，句式长短不一，富于变化，唐以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。,1.认知字音,贾（g）人 荻（d）花 管弦（xin） 六幺（yo） 钿（din）头 呕哑（uy） 嘲哳（zhozh） 虾（h）蟆陵,因为：,古今异义词,古：两个词，于是创作。 今：表原因的连词。,阑干：,古：参差错杂，纵横散乱。 今：用木、石、钢材制成的拦挡物。,向前：,古：从前、刚才。 今：介词和方位名词构成的两个词。,老大：,古：年龄大。今：兄弟排行第一。,颜色：,古：容颜。今：色彩。,（2）全文结构与内容,邀见歌女 演奏名曲 听者陶醉,江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿,少年欢乐 晚年沦落 悲苦心境,诗歌写作线索：琵琶女三次演奏,第一次（暗写）：诗人送客闻琴 “醉不成欢惨将别”（烘托） “主人忘归客不发”（侧面烘托琴技） 第二次（明写）： 彼此想见，琵琶女演奏霓裳六么（详写） 第三次（明写） “却坐促弦”（略写） “青州司马青衫湿”（侧面烘托）,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,大珠小珠落玉盘,间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难,银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣,四弦一声如裂帛,粗重繁密,细腻柔美,婉转流利,低沉抑郁,激越高亢,气势雄壮,戛然而止,将 抽 象 的 音 乐 变 为 可 感 的 形 象,圆润清脆 错落有致,比 喻 通感,教师引导：大量应用比喻、通感，化抽象为具象,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难,弦弦掩抑声声思,低眉信手续续弹,嘈嘈切切错杂弹,叠 词,Jin gun,Yu y,叠韵,双声,联绵词,更加形象生动，使诗歌语言有音乐的悦耳动听，即为韵律美。,巧用叠词及叠韵词,这首诗是如何表现乐声美妙的？,1、以声喻声，声中有情，声中有形。用一连串比喻(博喻)来描写虚渺飘忽，过耳即逝的无形的音乐，不仅以读者熟悉的种种声音来形容读者比较生疏的琵琶声，还使读者在闻其声的同时能见其形 ，激发读者的联想和想象。 2、直接妙语点睛，通过对乐声的描写评价来揭示乐曲的无穷含蕴。 3、通过听者的反应间接表现乐声的美妙，用景物烘托乐声的感染力。,琵琶女,白居易,才貌双绝,昔,才高位显,名动京师,年长色衰 遭世遗弃,今,被贬放逐 遭君遗弃,漂沦憔悴,同 是 天 涯 沦 落 人,相 逢 何 必 曾 相 识,？,（2）作者与琵琶女的相似之处,伤人，怜己,1、 伤人，伤己，两重感伤交织一起，既有对琵琶女无限的同情，又有对自身遭遇的不尽