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明确职责 规范管理进一步提高我县中小学实验教学水平2010年7月 一、了解变化、熟悉职责、准确定位1. 了解实验室的范围中小学实验室规程第三条明确规定： 本规程所指实验室包括：中学理科实验室、通用技术实验室、小学科学（自然）实验室、艺术专用教室、历史地理专用教室、实践活动室和开设其他课程需要的专用教室等。2. 了解新课程改革提出的新要求 实验教学形式的变化与内容的丰富，实验教学由原先的两种形式、一维目标四种形式、三维目标。 强调探究性学习，实验室数量增加，突出探究性实验室建设要求，从教育理念上更加突出了实验教学的地位和作用。 新教材中不再分演示实验和学生实验，其目的在于让学生多动手做实验。 根据实验内容和学校的条件，尽量为学生自主探究、亲自动手做实验创设有利条件； 减少演示实验，尽可能多做学生分组实验或边讲边实验或学生自主探究实验。要求保证演示实验的条件下，考虑课时因素，我们实验员教师应尽量将课本实验按照学生实验安排进行。3. 熟悉中小学实验员职责和相关管理制度二、科学、规范管理实验室有人说，实验室工作是三分建设，七分管理，说明管理比建设更重要。实验室建设和教学仪器配备一次性投资就能见效，而管理则要做大量的经常性的、体脑并用的劳动才能见效。有仪器就要保养，损坏就要维修，否则就不可能使仪器设备经常保持完好状态，也就谈不上有效地使用，如果管理不善，配而不用，则建设越多、浪费越大，配备越多，损失越大，所以加强管理是发挥投资效益的需要。加强实验室内部管理。一方面，要防止已配仪器设备的损失，通过保养维修和开放实验室，保持仪器设备性能，延长使用寿命，提高利用率；另一方面，要想方设法，通过修旧利废，自制教具，提倡“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验，”尽可能提高实验开出率。（一）实验室科学、规范管理目标1、使仪器设备经常处于完好可用状态，免遭非正常损失，保持数量上的动态平衡；要求做到：仪器入库有账目，使用有登记、消耗有处理，损失要赔偿，件件有交待，杜绝非正常损失。2、确保实验教学任务的完成，并要满足第二课堂活动及研究性学习、社会服务的需要，使仪器设备的教育效能得到最大限度的发挥；3、确保人身和国家财产的安全。（二）教学仪器管理1、教学仪器的配备。仪器的配备，首先要做好配备计划。这方面，要注意以下三点：(1)掌握不同要求的配备标准 。 由于学校性质不同，如普通完中、单设初中、小学等等，配备标准也有所不同。就是同一性质的学校，由于学校所在的地域和学生人数的差异以及经济条件的差别，配备的标准及类别也不一样。因此，要按照国家教育部和各地教育行政主管部门颁发的教学仪器配备目录的要求，对照学校的类别并充分考虑到今后发展的趋势制定切实可行的配备计划，这是用好教仪经费的关键一步。值得注意的是，许多配备目录中所要求的配备数量仅仅是最低的要求，因此，我们不反对在经济条件许可的情况下适当增加仪器的配备数量；但也要注意不可强求一致地进行“翻番”处理。因为有的仪器，特别是一些档次较高的演示仪器，在教学实践中使用率并不太高，一般学校没必要“加倍”配备。当前学校经费如此紧张，应避免不必要的浪费。(2)摸清家底由于经费的限制，教材配备目录的变动，学校配备教学仪器都难以一次性配齐。就是已经基本配齐的学校，也有个补充更新的问题。所以，制定仪器配备计划，特别是补充更新的计划，一定要摸清家底，才能做到心中有数，计划才能切实可行，不滥配、重配。(3)按需选用合适的仪器品种制订教学仪器采购计划还要注意二个问题：一是“可代用仪器”。配备目录说明中讲得很明确：“目录中名称栏所列的仪器是经过优选的品种，购置仪器时应优先选用。”但目录中还有一个“可代用仪器”栏，列出功能相近、经过选择的其他仪器，可供选用。原先已配备的这类仪器只要能正常使用，就不必再购功能相近的仪器，避免重复配备。但若是新配或补充更新，应首选“经过优选的品种”。二是实验室中若已有了质量、功能可靠的自制教具，也不必非得购置功能相近的其他仪器。总之，制定教学仪器购置计划首先要满足教学需要，其次要考虑实际情况(如学校类别及目前的经济实力)和长远发展规划。要注意用好经费，不滥配、重配。2、仪器分类教学仪器的品种和数量很多，同品种的仪器也有不同的型号和规格。因此，在对其进行管理时，不能乱堆乱放，必须按科学的方法进行分类存放、分类管理。原则上要求按国家教委颁发的中小学教学仪器设备配备目录（或相应的省订货目录）分类方法进行分类。中学仪器分理科（物理、化学、生物、地理、数学）、电教、音乐、美术、体育、劳动技术（通用技术）十个科别，其中理科仪器中的每科又分九大类：计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具（见表一）。小学分科学（自然）、数学、电教、音乐、美术、体育、劳动七科。科学（自然）也同上述中学理科仪器一样分为九大类。数学分计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、挂图五类。3、教学仪器的保管。包括仪器设备到校后的质检验收、登帐造册、存放、维修保养等环节。(1)质检验收所订的教学仪器到校以后，应在一周之内开箱进行质检验收，并及时将仪器设备验收质检情况向县电教仪器站汇报。开箱质检时应核对到货仪器品种(名称)、生产厂家、型号规格、件数以及所应附的零配件是否齐全。核对无误后还得逐台开机试用，看是否达到规定要求。对新增加的或改型的品种，应仔细阅读说明书后，按说明书的指导程序进行各项功能的试机工作。若发现问题，应及时向县电教仪器站反馈情况，做好作善后处理，如维修、退换等。验收入库的仪器一般都应在适合的位置张贴标签（或用油漆书写编号），注明仪器编号、名称、规格、数量及序号，化学药品标签要写清名称、化学式、纯度（一般不写编号）。标签张贴的位置要适宜，字迹端正，大小适当，同一台(套)仪器的主件或附件，都应编同一编号，以免主、附件错乱而影响使用。 (2)登帐造册教学仪器是国家、集体的资产，各级领导和实验教师都有责任保管好。实验教师将仪器、材料领回各自负责的实验室后，应及时登入明细账、登记卡，同时做好明细账是各科实验室仪器、设备管理的基本依据，实验教师应认真填好以下几个项目：学科、仪器编号、仪器设备名称、型号规格、生产单位、仪器进、出(为调拨、购入、报废、报损等)的时间、进出单据号码、数量变动(收、付)、单价、金额、累计库存数量、经手人及应备注的事项等。为便于长期管理，登记卡应坚持一种仪器设备一张卡；一项变动、一张单据(指相对一个品种)记一行。在每一本登记卡的扉页应有该本仪器登记卡的查找索引。实验室要建立“三本账”即：总账、明细账、低值易耗品账。建立财产账要做到账册齐全，账目清楚，单据完整，记账正确。 (3)科学存放仪器设备的陈列与存放是一项技术性工作，又是一门艺术。陈列与存放的好坏，不仅影响整齐美观，还直接影响仪器设备的性能和使用寿命，影响仪器设备的完好率，从而影响实验教学的正常使用。 仪器设备的陈列与存放的基本原则：科学、规范、安全、合理、美观、方便。 符合科学要求。 符合管理要求。 符合使用要求。 符合美观要求。 符合安全要求。 陈列存放的一般要求 按科分类分室陈列存放。 按配备目录上的编号顺序依次分柜陈列存放。仪器柜内仪器存放的位置要根据中小学教学仪器配备目录上的编号顺序依次确定，并依次陈列存放。 柜内仪器设备按轻重高矮大小分格陈列存放。 根据仪器设备的性能科学地陈列存放。对于教学仪器设备，在陈列时，应根据不同教学仪器设备的不同性能，做好防尘、防潮、防锈、防变形、防震、防腐蚀、防虫、防火、防盗等防护工作。根据其不同性能，采用不同的存放方法。如平放、侧放、竖放及吊放等。一般仪器设备，要正放、平放。如天平、显微镜、电表、验电器等，不能侧放或倒放，另外一般仪表的存放要将全部开关置“零位”；电表的存放要短路保护，磁电式仪表如演示电表要避开强磁场存放。暂时不需使用的还可以不拆除外包装，可避免相互碰撞而损坏，又便于使用。温度计（特别是干湿泡温度计和最高最低温度计）、测力计、弹簧秤等竖放、吊放。定型的成套化学实验装置要存放于固定橱柜内，以备下次再用。光具座、杠杆、斜面、直尺等仪器存放时一般应平放，并选择柜面平整的柜层，特别是光具座不能叠放，以免造成变形。要避光存放的仪器如光学仪器、电子仪器、荧光屏、荧光管等都不要放在太阳光能直接照射的地方，若阳光能射入柜内，必须用窗帘或加罩遮光，另外还需将荧光屏反方向放置。如生物显微镜、解剖镜等要放入原包装盒内存放，以防尘、防潮等。需通风、干燥、防潮的仪器，如感应起电机、验电瓶等，要存放在通风、干燥的地方。需避磁的仪器如电视机、显示屏等，四周与顶部不要放置磁性物体，切勿磁场干扰。需避免消磁的仪器，如磁铁要防止振动与退磁，要使磁路闭合。条形磁铁南北极要两两相对，对应交错迭放，使异性磁极相衔；碲形磁铁要成对异性相吸，单个碲形磁铁中间要加一衔铁片，放在U形口上，以形成闭合磁回路。 陈列与存放仪器时，要保持成套性、完整性。同类仪器要放在一起，同一仪器的主机、附件要存放在一起，以防丢失或与同一仪器的主机、附件要存放在一起，以防丢失或与同种仪器的附件互相混淆。尽管有些仪器附件和主件的编号是一致的，但也难以保证附件不会散失。如天平砝码、光具座、光具盒、物理支架、方座支架、各种实验盒的附件，组合教具的配件等，用后都要及时归回原位，存放在箱（盒）内。 玻璃仪器的存放和保管玻璃仪器属于易耗品，对它的管理与教学仪器设备的常规管理要求基本相同，即要求入柜、分类、定位存放。存放要科学，特别洗涤要干净。玻璃仪器的存放要按仪器的性能、大小以及在配备目录中的编号顺序依次分柜、分类、定位存放。 规范张贴仪器柜卡仪器归类存放后，要以仪器柜为单位建存放卡。一般每柜设一张存放卡就行。 反映柜内所有仪器药品的类别、编号、仪器名称、规格、数量、存放位置。在填写柜卡中“数量”栏和“位置”栏时，要用铅笔书写，以便日后更改。存放卡一般挂在仪器柜门的左上角（玻璃门内侧）为宜。但要注意的是存放卡不宜贴得过于牢固，最好用吹塑纸剪成柜卡大小做垫板，将柜卡稍粘在其上而悬挂（用夹子或图钉），以便在更改仪器数量及位置时取挂方便。教 学 仪 器 存 放 卡 第 页格编号品名规格单位数量增加（+）减少（-）备注 仪器的一般维护和保养教学仪器设备的维护和保养是仪器管理的重要环节和重要手段，是保障仪器设备使用性能，减轻仪器设备的损耗程度，延长仪器设备的使用寿命的一项重要措施。 仪器设备的保养要做好以下工作：做好清洁除尘工作。灰尘是由许多不同性质的微粒组成的，附着存仪器的表而，不但影响整洁美观，而且会破坏仪器的使用性能，甚至发生意外。例如，机械的运动部门有灰会增加机械磨损，金属表面有灰会粘附水汽而生锈，静电仪器粘附灰尘会影响绝缘性能，光学仪器粘附灰尘会影响透光度，使镜头霉变，等等。仪器本身要定期擦抹或用机械吸尘除灰，特别是精密贵重仪器，如气垫道轨、电子仪表，要经常保持洁净，有的要装入原包装盒内存放，有的要加盖防尘罩，定期除尘保养。不要用无门的橱柜摆入仪器、模型标本。要根据仪器自身特点做好保养工作。例如：金属器具要防止表面油漆或镀层脱落而生锈，裸露的金属表面要经常涂抹防锈剂，紧固螺丝及机械转动部门要定期加注润滑油，以防生锈结牢，影响使用。传动式皮带、胶带、弹簧发条使用后要解除形变。橡胶、塑料等高分子材料制品要注意老化的防护(如橡胶管、塞不用时要洗净放在带盖的容器里，并在其中放一杯清水，以延缓老化)。模型及剥制、腊制标本要在柜内放些樟脑，防止害虫侵蚀。浸制标本要注意封口的严密性，并及时添加防腐剂。光学仪器特别是显微镜头要经常保持干操，防止镜面生霉而模糊。冬季要在目镜下套一纸片，以防水汽凝聚，机械转动部分要涂优质机油，解剖器用后洗干净、涂凡士林，解剖刀放刀架里，刀刃用棉花裹好。敏感器件如光电管、显像管等要加盖黑布罩避光保养。分析天平要制作水泥台防震保管。电子仪器、仪表一般每季度要通电保养一次(在存放仪表的柜内布设电源插座，不需搬动仪器便能通电保养)。带内电源的仪器、仪表使用后应取出电池存放。磁铁存放要使磁路闭合，以防消磁等等。化学试剂的保养要注意：室内要保持适宜的温、湿度，要防止试剂瓶上的标签脱落或腐蚀，一般采取在标签外面涂一层石蜡保护。少数购进时用塑料袋包装的试剂，入库后要改装存放在试剂瓶中，并贴好标签。受光照易分解或变质的试剂如硝酸银、碘化钾、过氧化氧等，要用棕色玻璃瓶盛装，并放在低温阴暗处，容易挥发、潮解或风化的试剂，盛装的玻璃瓶要用石蜡封口，并经常检查封口的严密性。氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡、碳酸钠、碳酸钾的溶液必须盛装在带有橡胶塞的玻璃瓶中，浓硫酸等要盛装在带玻璃塞的瓶子中。 做好仪器设备的维修工作凡在存放和使用过程中损坏的仪器能修理的实验教师有责任把它修复，自己不能修的要请厂家或社会修理部维修。做到一般维修不出校。在教学仪器维修中要遵守的原则是：不盲目拆卸仪器，只调整有故障部位。维修前要仔细分析故障原因，找准故障部位，对“症”检修。不得随意拆卸仪器、仪表。实验室应购置或搜集已损坏仪器的不同类别和规格的零部件及原材料备用。检修时对仪器装配中容易松动或磨损的紧固件要注意加固或更换。在同种规格的多件仪器损坏后不能一一修复时，可采取“拆二拼一”办法，修复一部分使用。仪器设备修复后，要将故障现象及原因，维修方法，检验结果记录存档。发现仪器故障或有的损坏，只要能修复的，都应及时维修，不应随便作报损报废处理。仪器的保养、维修是实验教师应尽的职责。必须再次强调的是，务必要坚持仪器(除玻璃器皿外)与药品不能同室存放，更不允许同橱存放。仪器与药品同室存放而造成锈蚀，不能掉以轻心。国家标准说得很明确：“化学实验室附属用房除药品贮藏室可以与准备室合并设置外，其他房间均宜分开设置。”“分开设置”即要完全隔开。有的学校的药品室或准备室是用旧房间改造的，分隔的墙壁应“顶天立地、左右碰壁”，被分开作为药品室或化学准备室的房间与其他房间不能自然通气。化学药品中的易燃、易爆、有毒的危险药品，应单设危险品室存放。同一般药品室一样，危险品应设有照明、通风(含强制通风)、防潮、干燥、防爆、防震、防压、遮光、防火、防盗等设施，还应有冲洗用的水槽、水龙头、水管和地漏等设施。危险品室内应设双人双锁的剧毒品专柜。照明、排风等电气开关宜设在室外靠门处。（三）实验教学管理建好实验室，配好教学仪器，管好实验室设施和教学仪器设备为正常开展实验教学打下良好、坚实的物质基础。为保证能顺利地开齐开好演示实验和学生分组实验，还要把好实验教学管理这一关。这一工作，有以下几方面内容。1做好实验前的准备工作实验教师要按照任课教师的实验通知单或课外做实验预约单提前准备好实验仪器和用品。演示实验仪器、药品按当日有课教师酌情准备，装入木提盒内定点放置，并在提盒上标明使用班级和教师。平行班较多的学校，每个教师准备一套有困难时，要采取“一盒多用”办法，一套仪器同教材教师轮流使用。实验教师要准备多套消耗品，随班补充，事后要补办使用登记手续。学生分组实验的药品、仪器和耗材要按组分套准备，贴好标签。准备实验要注意：可见度要大（如标尺的分度线要明显，指针要灵敏等），使用后要清洁保养归橱或妥为收藏，以备下次使用。实验通知单由任课教师填写，演示实验提前一天，学生实验应提前一周交到实验室。任课教师或实验教师对准备好的演示实验或学生实验事先要做一遍，排除课堂上可能发生的不利因素（有时会因缺一盒火柴，一根导线而影响实验的成功），以取得最佳效果。在化学实验中一些定型的实验装置及试剂，品种多，用量大，临时准备耽误时间，实验室要提前准备好。 2建立实验小组，定组定位定仪器，上好学生实验课上学生分组实验课要把全班学生编成若干实验小组，每组选一名组长。上课时，各组对号入座，定组定位定仪器。学生实验前，我们要将可能出现的事故、学生可能损坏仪器的操作告诉学生，将新用仪器的规范操作、学生容易出错的操作示范给学生；同时要保证仪器均可用，药品均有效，药品量足够，现象均能得；学生做实验时，实验员和任课教师都要下组辅导，排除仪器故障，处理有关问题，最好能做到人到无障碍，手到症除，指导有力。实验完毕后，由实验小组分工负责，按“三净一齐一归位”（即桌面擦干净、仪器洗干净、地面拖干净，仪器和药品摆整齐，椅、凳、垃圾筒归位），由组长点交，经实验教师或任课教师或课代表验收后，指导搞好卫生，方可离去。3做好仪器设备的借还仪器设备的使用管理是一种动态管理。做好仪器设备的发放和回收工作是搞好使用管理的关键。所有仪器设备的领用、外借、回收都必须通过管理人员办理借还手续。做到：发放有登记，回收有签收；按时发放，限期收回。（一般情况要当堂借，当堂还）要建立健全仪器设备借还登记簿册。课堂教学或开展第二课堂活动使用仪器，由任课教师或课外活动小组组长到实验室租借并签字，不得由他人或学生代领；校外或从事科普活动使用仪器（仅供使用不外借）在不影响课堂教学前提下，经校领导（或实验室主任）批准，办理借还手续后方能出借。为简化手续，方便教学，任课教师课堂教学领用或回收仪器，可直接在实验通知单上办理签字手续，不必另行登记。实验通知单和仪器借还登记簿册要整理装订存档。总之，无论任课教师或实验室工作有多忙，使用仪器必须办理借还登记手续。那种“要用仪器随便拿，使用仪器不登记，归还仪器无限期”的现象的存在是实验室管理上的失职。 4做好仪器损耗的处理工作在实验教学中损耗的仪器应及时处理。在使用中正常损坏的仪器（消耗品除外）经使用者填写仪器设备损耗报废单并签名，报实验室负责人审批后作报废处理；非正常损坏、丢失的仪器设备，要查明原因，并填写仪器损失赔偿单，按价赔偿（赔偿事宜由实验教师负责办理）；一定要实行学生自己申报损坏制度。情节严重，损失200元以上的要追究领导及当事人的责任。5在实验教学中注意培养学生的操作技能 在实验教学中，要做好演示实验 ； 学生实验中的单项操作练习：是让学生根据指定的仪器或具体的基本操作，分解动作进行训练的方法。 教师讲解仪器的名称、图形、用途和操作的原理。 演示仪器的每个操作过程的分解动作，再示范连贯动作。 学生先熟悉分解动作，再模仿连贯动作，并在实验过程中强化。如：试管拿法，胶头滴管的拿法等。 编撰操作口诀，加强学生理解和记忆。（四）药品管理1化学药品的存放与管理根据国家颁发的中学理科教学仪器配备目录，中学化学药品分为一般无机（、），一般有机，指示剂，易燃液、固体，自燃物品、遇湿易燃物品，氧化剂，毒害品，腐蚀品等八个大类。为了陈列方便，每大类又分成几个小类别，如一般无机可分成单质（金属、非金属）、氧化物、盐等，常用酸碱属于腐蚀品则另排一处，便于管理和使用。同室药品要把一般药品和危险药品分开，一般药品中有机药品和无机药品分开存放，摆放顺序是：先无机后有机，无机药品可按单质（金属或非金属）、氧化物、酸、碱、盐、指示剂等依次摆放，有机药品按官能团分类如烃、醇、羧酸及羧酸衍生物、糖等依次摆放。化学危险品应按其易燃、易爆、腐蚀、毒害等特性，分室或分柜隔离存放。毒品与易燃、易爆药品都属化学危险药品。危险品应贮放在专用的危险品库内(内设一个剧毒品专柜)，尚未单设危险品库的学校，至少应在化学药品室内分别设危险药品专柜和剧毒专柜。剧毒药品的管理应严格执行双人双锁保管，限量发放；易挥发、潮解、风化的试剂长期不用要用石腊封口，易挥发而又难于封牢的试剂如溴水、二硫化碳等则要先用水封，再用熟石膏粉封口，以阻止挥发；受光照易分解或变质的试剂如硝酸银、碘化钾、过氧化氢等，要用棕色玻璃瓶盛装，并放在低温阴暗处；自燃固体白磷应浸在水中存放，遇水易燃的固体如金属钾、钠、钙等要浸在煤油中存放、金属锂存放在石蜡中；氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡、碳酸钠、碳酸钾的浓液必须盛装在带有橡胶塞的玻璃瓶中，浓硫酸则要盛装在带玻璃塞的瓶子中。药品室一定要做好通风排气工作，减少有毒气体对我们的伤害！2化学药品的陈列与存放的五点要求 分类清楚，排列科学。化学药品要按照类别进行分格分柜排列，存放在固定的药品柜内，并在柜门上挂上柜卡，写明柜内存放药品的类别，编号、名称，可以将学生分组同药品试剂瓶盛放在自制的木盒或水槽内，方便取用。 标签完整。新购进的化学试剂的标签是完整的，应特别注意保护，没有贴牢固的应粘贴牢固，入柜前应上一次蜡，以防止因日久药品标签腐蚀脱落而误用和浪费。上蜡的方法是：在市场上购回石蜡，放水浴锅中加热熔化，用排笔或毛笔蘸取熔融的石蜡在整个标签上（标答上应预先写上品名、分子式、纯度等级、浓度等内容）涂刷，要尽量刷得均匀，不要太厚。 及时登帐，控制用量。药品入柜（库）后要及时登记，消耗的一般药品可以在期末清产核资时一次性估计消耗量，在帐上冲减，但对于危险药品及贵重药品的取用消耗消耗情况必须实时实名登记。对于化学药品的取用，一要控制用量，限制用途；二是履行登记手续。 少陈多藏。有些药品的数量如果不止一瓶，应根据需要，将12瓶陈列在药品柜上部即陈列架上，其余的存放在药品柜下部贮藏柜中，这样有利于保持药品的纯度和安全。特别是危险品，应严格执行化学药品管理制度，将其存放在危险品库（柜）中，应上锁二把，由两人同时管理，一人一锁。 注意密封。化学药品中有的具有很强的挥发性，有的易潮解，有的易风化，有的能与空气中的氧气、二氧化碳作用而变质。为了防止药品变质失效，必须对试剂瓶严格密封，有的药品除了盖紧瓶塞（盖）外，还要加封石蜡，矿物油等。同时还应注意的是取用药品后应及时把瓶塞盖上。 3管好用好化学危险品凡是有易燃、易爆、腐蚀性、毒性等危险性质，在一定条件下能燃烧、爆炸或使人中毒等导致财产破坏和人身伤亡事故的化学药品统称为化学危险品。中小学实验室中接触到的化学危险品主要有七大类（氧化剂、自燃品、遇水燃烧品、易燃液体、易燃固体、毒害品、腐蚀品）要严格管理，谨慎使用。在药品保管室中要将危险品分隔存放在危险品柜内，要避免因混放（氧化剂和易燃物混放）而诱发爆炸、燃烧事故发生，做可能发生危险的实验时，要准备好防护用品。危险品的使用要严格遵守操作规程，使用剧毒药品（氰化物、砷化物等）要经实验室负责人批准，限量发放，取用量要逐一登记，用有剩余要回收，回收数量要入账。如发现危险品特别是剧毒品被盗，要立即报告校领导，并通知当地公安部门查处。实验室要做好通风排气工作。做产生强刺激或有毒气体的实验必须在通风橱内进行。禁止使用水银做实验，防止水银蒸气中毒。不准用汽油代替酒精或煤油作燃料。酒精、汽油等易燃液体大量撒落地面时，要立即打开窗户或排气扇通风；并严禁在室内生明火或吸烟，以避免可燃蒸气爆炸或起火；绝对禁止在实验室内存放食品。 4规范张贴药品签这里所说的药品标签包括两种，一是新购进的化学试剂瓶上的标签（也可用平常的仪器标签代替），这种药品签没有上蜡，极易脱落，进柜前要处理，另外是配制试剂的试剂瓶上的标签，前者比后者大些，标签的内容也有所不同。新购进的化学试剂的标签应特别注意保护，尽管试剂瓶上的标签在出厂时涂了一层蜡，但大多数很薄甚至没有，因此药品入柜要重新上一次蜡，以防日久药品标签腐蚀脱落，造成误用和浪费。上蜡的方法是：在市场上购回石蜡或用一根根的蜡烛代替，在水浴锅中加热溶解，用排笔或毛笔蘸取熔融的石蜡刷在整个标签及周围，要刷得均匀些，不要太厚。如果试剂瓶上的标签脱落或破烂，应及时填写标签贴上。自贴的标签应用碳素墨汁书写，标签贴上后同样要及时用石蜡覆盖。配制好的试剂，其瓶上也应贴好药品签，用单面胶纸，免除涂抹胶水。药品签上不但要填写好品名、对于演示实验药品还可以注明浓度。这种药品签的大小和格式如下图所示。标签上填写品名，下方填写化学式，一定要用碳素笔书写，有些试剂瓶不是用于固定盛装某种配制试剂的，其标签可以不涂蜡，但要贴牢固；如果是固定盛装某种试剂的，其标签要涂蜡保护。（五）实验室账务管理账册清，家底明，实验室要建立好“两本账”： 教育技术装备经费总账、教育技术装备分类明细账。做到账册齐全，账目清楚，单据完整，记账正确。 帐簿设置1. 学校总务处：要设立教育技术装备经费总账。另外学校固定资产帐中要包含教育技术装备部分。2. 实验室：设立教育技术装备经费总帐、教育技术装备分类明细账。 教育技术装备分类明细账学校 科目类别 编号 存放处：第 柜 格品名规格型号供货商/产地年月日凭证号码摘要单位单价（元）增 加减 少结 存数量金额（元）数量金额（元）数量金额（元）1. 用途反映学校教育装备各品种的数量、价值、存放位置及变动详细情况。2. 记账要求 无论是购入的或自制的，都要根据原始凭证准确、及时地登记帐簿。 记帐时，按记帐凭证日期、编号、摘要、金额等项目逐项登记，帐簿上所有内容必须全面地如实填写。凭原始凭证（县站发货单、自购仪器设备的发票、教学仪器清产核资表、馈赠、自制教具、报损表）记帐。前五类凭证的数量和金额记入分类账的 “增加”栏，并填写“结存”；后一类凭证的数量和金额记入分类账的 “减少”栏，并填写“结存”。“凭证号码”按年度从小到大连续编号。“摘要”栏填写原始凭证的来源情况，如“县站购入”、“自购仪器设备”、“教学仪器清产核资”、“报损”等。 填写形式每一页只填写一种仪器，同一编号、同一规格型号的教学仪器填写在同一页。同一编号、不同规格型号的教学仪器，应分页填写。目录外的教学仪器及实验材料视作无编号仪器，编号栏不填，但要登记在同类教学仪器的后一页。相应的类别间应适当留有空白页以备后用。 记帐时必须使用碳素墨水书写，不能使用铅笔或圆珠笔。红色墨水只能在划线、改错或冲帐时使用。随着计算机的日益普及，利用计算机的管理功能，大力推广中小学实验室的计算机管理，仪器设备的账务管理及实验教学管理将逐步实现信息化。3. 教学仪器的分类目前我国教学仪器分九大类：通用仪器0；测量仪器1；专用仪器2；模型3；标本4；挂图5；玻璃仪器6；药品7；实验器材和工具8。 注意：如果是新建账，首先要清点本实验室所有实验仪器的实际库存量，凭“清产核资表”记帐，在摘要栏中填写“清产核资”，然后根据仪器的增加与减少按要求做账。更换账册时，应将前一本账册的结存数填写在结存栏的第一行。 教育技术装备总账本帐页次本科页次中 小 学 教 育 装 备 总 帐 年月日凭证号码摘要单位单价（元）增 加减 少累 计数量金 额数量金 额数量金 额万千百十元角分万千百十元角分万千百十元角分1、用途是在本校教育装备分类明细账的基础上建立的，反映学校教育装备总价值及每年的变动情况。包括学校教育装备经费总帐和分科经费总帐。2、记帐要求： 凭原始凭证（县站发货单、自购仪器设备的发票、教学仪器清产核资表、馈赠、自制教具、报损表）记帐。前五类凭证的金额记入总账的 “增加”栏，并填写“累计”；后一类凭证的金额记入总账的 “减少”栏，并填写“累计”。“凭证号码”按年度从小到大连续编号。“摘要”栏填写原始凭证的来源情况，如“县站购入”、“自购仪器设备”、“教学仪器清产核资”、“报损”等。 记账必须及时。 分科经费总帐：按科别（物理、化学、生物、数学、科学等科别）设置。分科经费总帐之和必须等于学校教育装备经费总帐（六）实验室档案资料管理实验室建立实验教学档案，能帮助使用者了解仪器的使用性能和使用方法；能及时准确地为仪器的维修、保养、检测提供有关资料和参数；有利于教师积累资料、总结经验，提高仪器管理和实验教学水平；同时也有利于学校对教师进行量化管理。因此实验室的建档决不是一项可有可无的工作，它具有重要的意义。实验教学档案的建立和管理工作，由实验员（含兼职）或实验教研组负责。实验室要建立实验教学管理档案，妥善保管实验教学和仪器设备技术资料。 1实验室档案 实验室学期工作计划、总结和学期实验开出率统计； 上级文件及通知、会议记录等； 实验考核试题、评分表及成绩册； 专业杂志和实验教研资料； 实验室清产核资表；学校每期至少进行一次清产核资（中途调换管理人员必须清产核资，按规定做好移接交工作）； 实验室各种管理规章制度； 仪器设备报损单；化学试剂及价值人民币二十元以内的易损仪器（每期报损一次）由学校总务部门批准报损；价值人民币二十元以上，一千元以内的仪器，由校长批准报损；价值人民币一千元以上的仪器，还应经中心学校鉴定评估后，由校长批准报损。 仪器说明书（单独建档）；同室仪器说明书及技术资料要分类搜集，按照仪器设备的陈列顺序进行归档，装订成册，专夹放置备查。 仪器设备账簿（单独存放）。2任课教师个人档案 实验教学计划和总结；（这些表格都可以与教务处的教学计划同时发放） 演示和分组实验进度安排表； 演示和分组实验通知单； 实验教学论文及经验总结；实验教学情况分析； 学生实验报告（样品）。每年级收4、5本。 这些资料要合理分类，每件文字资料使用后即可收集归档。各种资料在正式归档前，要按类别和时间顺序分别收集于文件夹中，并悬挂在取放方便的位置。所有资料一期归档一次，归档时间在期末进行，每位理科教师设一个悬挂的档案文件夹，用于收集任课教师个人档案，留一个文件夹给自己，用于收集学校实验室档案，这些都可每学期一整理，发现缺少及时补充，每学年一装订，装订后应存放于正式的档案夹内。每本档案都要设立目录表，卷内资料要进行编号，以便查阅。所有档案资料应在年末按档案管理的要求，整理分类、装订成册、装盒存放。仪器总帐应交学校总务部门一份，其他帐册及使用资料可由实验室保存。档案资料应列入移交范围，移交时应将所有档案资料列出清单，清单上要有学校分管领导、教务(导)处主任、实验室负责人及交接双方等人签名。（七）安全教育1以防护、防盗为主，确保实验教学安全确保实验室安全是为了育人，育人必须安全。在实验室管理过程中时时、处处、事事都要把安全放在首位。以预防为主，要把握实验室管理过程中的各个环节，做好预防工作，把事故的隐患消除在过程进行之前。实验室要配齐安全用品，要加强在实验过程中的安全教育，使参与实验的师生，人人都能提高警惕，如做钾、钠相关实验和氯、溴相关实验时，注意事项一定要交代清楚。准备实验时要准备防护及保险措施，实验装置要牢固，放稳妥；实验时要严格遵守操作规程，学生实验必须在教师指导下进行，在化学实验中严禁学生随意混合化学药品，以免发生意外，并仔细审察不安全因素，消除隐患。实验教师要学习和掌握实验室伤害救护常识，做好急救工作。另外要防止学生实验完毕顺便偷走危险药品，切忽大意。2急救药品材料要常备为了对实验室意外事故进行紧急处理，实验室配备急救药箱，常备如下药品：1 消毒剂：5%酒精、3%的双氧水、酒精棉球和0.1%碘酒 烫伤药：烫伤膏 如“美宝 ”、 “京万红” 创伤药：红药水、紫药水、消炎粉、氯化铁溶液（止血剂）、止血粉、创可贴等。 化学灼伤药：3%-5%碳酸氢钠溶液、2%的硼酸溶液、2%醋酸溶液、氨水（5%）、松节油、甘油和2%硫酸铜溶液。 治疗用品：药棉、纱布、绷带、橡皮膏、洗眼壶、洗眼盘、镊子、剪刀等。 泻药：硫酸镁等。 催吐剂：镁浆，氧化镁甘油浆液（将200克氧化镁与240克甘油混合）、万能解毒剂（医用活性碳氧化镁丹宁酸=211）（混合后，保存于干燥处）。3确保用电安全实验室教学仪器（物理）的存放和使用过程中离不开电，确保用电安全是实验室安全管理的重要任务之一。实验室要设总配电器，装设漏电保护器，离开实验室时要将总电开关断开。任课教师要严格控制学生实验用电，尽量使用36伏以下的安全电压。实验室供电线路的布设，电线截面积和保险丝的选用，要符合安全供电标准，供电线要定期检修和更换。安装电器设备要做到电流、电压都与用电器的标准值相匹配。一般情况下（除有特殊情况外）用电器都应接地，并经常检查接地是否良好。清洁大扫除时，不能弄湿电源线，不能用潮湿的手触摸正在工作的电器设备。电线或电器盒盖破损要及时修复，以免高压导线裸露伤人。检修电源线和用电器时必须切断电源，切忌带电操作，所有电工工具应有绝缘良好的手柄等。4、了解灼伤、烫伤和烧伤的一般治疗方法： 清除化学物质：应尽快让伤员离开现场，迅速脱下被化学物质沾污的衣服，用大量的自来水、井水等清洁水冲洗创面半个小时左右。 使用中和剂：若为酸类物质灼伤、可用弱碱（如小苏打、肥皂水等溶液）中和；若为碱类物质灼伤，可用弱酸（如食醋、氯化铵等溶液）中和。但在未用清洁水冲洗前不能使用中和剂，否则中和反应时放出的热量会加深皮肤的灼伤。 对症处理：清洗、中和后的创面，可用消毒纱布、干净手帕等包扎，以免细菌感染。由于强酸、强碱致伤可产生剧烈疼痛，严重者甚至会发生休克，故可酌情使用止痛、镇静剂。在抢救过程中，要随时注意伤员的全身情况变化，如呼吸、脉搏、神志等，若有变化应对症抢救。经过上述初步处理后，可将伤员送往医院治疗。5熟悉灼伤、烫伤和烧伤等事故的处理方法 创伤：伤处不能用手抚摸，也不能用水洗涤。若是玻璃创伤，应先把碎玻璃从伤处挑出。轻伤可涂以紫药水(或红汞、碘酒)，必要时撤些消炎粉或敷些消炎膏，用绷带包扎。 烫伤：不要用冷水洗涤伤处。伤处皮肤未破时，可涂擦饱和碳酸氢钠溶液或用碳酸氢钠粉调成糊状敷于伤处，也可抹獾油或烫伤膏；如果伤处皮肤己破，可涂些紫药水或1高锰酸钾溶液。 受酸腐蚀致伤：先用大量水冲洗，再用饱和碳酸氢钠溶液(或稀氨水、肥皂水)洗，最后再用水冲洗。如果酸液溅入眼内，用大量水冲洗后，送校医院诊治。（实验室浓硫酸滴在皮肤上也可按上法处理） 受碱腐蚀致伤：先用大量水冲洗，再用2醋酸溶液或饱和硼酸溶液洗，最后再用水冲洗。如果碱溅入眼中，用硼酸溶液洗。 受溴腐蚀致伤：用苯或甘油洗濯伤口，再用水洗。 受磷灼伤：用1硝酸银，5硫酸铜或浓高锰酸钾溶液洗濯伤口，然后包扎。 吸入刺激性或有毒气体：吸入氯气、氯化氢、气体时，可吸入少量酒精和乙醚的混合蒸气使之解毒。吸入硫化氢或一氧化碳气体而感不适时，应立即到室外呼吸新鲜空气。但应注意氯气、溴中毒不可进行人工呼吸，一氧化碳中毒不可施用兴奋剂。 毒物进入口内：将510mL稀硫酸铜溶液加入一杯温水中，内服后，用手指伸入咽喉部，促使呕吐，吐出毒物，然后立即送医院。 触电：首先切断电源，然后在必要时进行人工呼吸。 起火：起火后，要立即一面灭火，一面防止火势蔓延(如采取切断电源，移走易燃药品等措施)。灭火的方法要针对起因选用合适的方法。一殷的小火可用湿布、石棉布火砂子覆盖燃烧物，即可灭火。火势大时可用泡沫灭火器。但电器设备所引起的火灾，只能使用二氧化碳或四氯化碳灭火器灭火，不能使用泡沫灭火器，以免触电。实验人员衣服着火时，切勿惊慌乱跑，赶快脱下衣服，或用石棉布覆盖着火处。 物理实验中将水银洒落地上，先胶头滴管收集，再在不能收集的水银上撒一些硫粉。（物理实验室应备有一至二瓶的硫） 伤势较重者，应立即送医院。三、认真学习实验室督查常规管理细则，做好实验室工作，积极迎接实验督查实验室管理员（实验教师）的主要任务是管理好实验室和教学仪器设备，为实验教学提供全方位服务。主要应做好下列工作：（一）学习和掌握规程及各种实验室建设规范和教学仪器设备配备标准当前，主要学习教育部颁布的中小学实验室规程（教基二200911号、中小学理科实验室装备规范（JY/T 03852006）和小学数学科学教学仪器配备标准（JY/T03882006）、初中理科教学仪器配备标准（JY/T03862006）、湖南省义务教育合格学校条件装备标准、益阳市义务教育合格学校督导评估方案（试行）和安化县中小学教育技术装备管理应用工作考核评分细则等。通过学习，主要要搞清楚下列问题：1规程和有关文件对实验教师（实验室管理员）有哪些要求，其主要职责是什么。2你所在学校按标准要求，应建多少实验室/探究室、仪器室、实验准备室、药品室、危险药品室、实验教师办公室？现有多少？还缺多少？缺哪些？3物理、化学、生物、科学等实验室标准要求多大使用面积？4实验桌、实验凳、演示台、准备台、仪器柜和水、电、暖、通风、采光、防火、防盗、排污、通讯等配套设施有哪些要求？5各学科需要配备哪些教学仪器设备？6实验室要建立哪些规章制度、账簿、记录簿等？7检查标准要求，在实验用房的醒目位置应悬挂哪些职责和规章制度等？实验室要悬挂中小学实验室规则、科学家画像等；仪器室要悬挂中小学仪器室规则等，实验教师办公室或实验准备室要悬挂中小学实验管理员（实验教师）职责和教学仪器设备领用借还制度、维修保养制度、损坏赔偿制度、报损制度等。各专用教室保持整洁、注意通风，仪器设备(器材)图书资料无尘、排列合理美观。（二）熟习课程标准，能熟练操作演示实验和学生实验每学期要同任课教师一起制定有关学科实验教学计划和实验进度表、实验室开放计划，包括小学科学、初中理化生、高中理化生等学科。对相关学科的每个实验进行学习和研究，掌握所需仪器、药品及材料的性能和实验方式、方法等。（三）做好购置、验收、存放和管理教学仪器设备、药品及材料等工作。规程要求，实验室教学仪器设备要经常处于良好的状态，保证实验教学的开展。（四）根据实验通知单，准备实验所需仪器、药品、材料等。（五）协助任课教师做准备实验，指导学生进行实验操作和开展科技活动。（六）掌握所管理仪器设备的规格、性能、构造和工作原理，做好仪器设备的维修和保养工作。（七）严格按照各项规章制度进行实验室管理工作（八）开放实验室，为师生提供科技活动场所和器材。（九）对实验室工作进行跟踪记录。1.演示实验记录学科：年月日班级节次任课教师签 字实验名称实验状况课代表 签 字2.学生实验记录学科：年月日班级节次任课教师签 字实验名称实验状况实验教师签 字3.教学仪器设备维修保养记录教学仪器设备维修保养记录表学科：年月日仪器名称维修保养原因维修保养情况维修保养后状态维修保养人签字4.教学仪器领用借还记录教学仪器领用借还登记表学科：日 期仪 器 名 称借/领 用数量借/领 用 单 位借/领 用人签字经手人 签字归还 日期仪器 状况接收人签字5.教学仪器损坏赔偿记录教学仪器损坏赔偿登记表学科：日 期仪 器 名 称数 量单 价 赔 偿 原 因赔偿金赔偿人单位姓名备注6.仪器报损表填报单位： 年 月 日 第 页编号仪器名称规格单位单价数量金额报损原因备注（十）根据实验教学需要，购置实验所需的消耗材料。（十一）每学期进行一次清产核资，核对一次账目，发现问题及时纠正，做到物物有账，账物相符。（十二）加强业务学习，积极参加各种培训和教学研究活动，提升自己的业务能力。（十三）根据教学需要自制或改制教学用具。（十四）收集、整理和保管实验室工作档案（1）实验室工作人员档案包括实验室工作人员基本情况一览表、分工表，个人履历表，晋级和职务聘任情况，培训和考核及奖惩材料等。（2）实验室建设档案包括实验室建设规划、图纸、改造记录，水、电、暖配置图，防火、防盗、通风和排污设施设计资料等。（3）教学仪器设备档案包括账簿、定购单、验收单、调拨单、报废单、说明书、维修保养记录等。（4）实验室管理档案包括各种规章制度，岗位职责，实验室使用记录、开放记录，教科研活动记录等。（5）实验教学档案包括学科实验进度表、实验通知单、实验教学研究成果，教材、指导书、教案，学生实验报告、实验考核成绩等。（6）环保、安全档案包括实验室环境档案、危险化学品使用记录、三废处理记录、防火防盗工作记录、突发事故处理记录等。（7）综合档案有关文件、工作计划、工作总结、会议记录、请示报告、上级批复，各种统计报表、照片、录像带、光盘等。（十五）做好防火、防盗、防毒及实验废物处理等工作，及时正确的处理实验室突发事故，保证师生的人身安全和学校财产的安全。四、针对问题，面对现状，大家共勉（一）存在的问题：1实验教师从事订购、验收、编号、记账、保养、维修等既默默无闻，却又是繁琐、细致、体脑并用的劳动。学校领导没看到、不理解时，往往还会对实验教师工作作出不切实际的评价，甚至随意减少工作量，克扣应得的劳保待遇，挫伤实验教师的工作积极性。2有的学校领导很少过问实验室工作，很少有主管校长能完成实验教学的听课任务，仪器设备用不用，管得好不好，任其自然。3缺少专职实验教师，在现有管理人员中存在：有的缺乏专业知识，管理不得法；有的责任心不强，工作马虎；有的实验员变动频繁，每年一变动一更换，且变换时没有交接手续；实验室脏乱现象时有发现。4有的实验室账目不全，仪器丢失损失现象严重。（二）几点建议1、实验员要勤于学习，精通业务 学习负责实验的学科课程标准，掌握教学目标、教学重点、难点和关键教学环节，掌握教学内容及知识的系统性和连