(信息技术)《制定旅游计划》教学设计(陈俊).doc

教案题目：制定旅游计划教案设计者： 陈俊 学校： 容桂华口小学 时间： 2012-3-10 参赛者个人资料姓名陈俊学历本科性别男职称信息技术小学高级教师任教学科信息技术教龄10年单位广东佛山顺德容桂华口小学通讯地址广东佛山顺德容桂华口小学电编528303邮箱46313717制定旅游计划一、教学内容：顺德区教研室编写的信息技术六年级P37-42 制定旅游计划。教学目标：知识目标：1、根据不同的旅游目的掌握相关的知识，并在交流中获取多方面的知识。掌握不同的网络搜索，网络旅游的知识。2、通过网络了解旅游常识等等。 3、通过互联网获取相关的信息。能力目标：1、通过网上学习，利用网络搜索，培养学生获取信息、处理信息、形成知识的能力。2、有计划地做事，能与他人合作互助，培养协调能力。 情感目标：激发学生热爱祖国、热爱大自然之情，激发环境保护意识、合理开发资源意识等等。 发展目标：1、对互联网的网络搜索，网络知识要正确对待，对问题要知道发现问题、解决问题。2、对大自然、环境保护，对中国天文地理、风土人情，对祖国的发展等产生探求兴趣。 二、教学重点：通过互联网的搜索功能，把自己要去旅游的地点的知识，路线，周边的情况先了解清楚，然后综合运用已有知识进行网络获取所需信息并完成计划制定。三、教学难点：通过网上学习，培养学生获取信息、处理信息、形成知识的能力。四、教学资源：1、 百度搜索作用：主要通过搜索引擎，把旅游的地点的说明，路线图，周边的环境，乘车路线等等，相关的内容，把它找出来，如何收集归纳，为制定准确的旅游路线提供依据。2、 华夏旅游网3、 中国旅游资讯网 4、/zh_cn 中华网-旅游频道5、 携程网作用：参考旅游网的指南，对自己的旅游路线做出更好的准备。五、教学过程：第一课时1、情景导入、任务驱动 （1）利用 搜索“北京故宫”、“长城”、“黄果树瀑布”等景点，让师生通过欣赏祖国各地壮丽山河的图片，谈感想。 然后老师问：你最向往祖国哪个地方，为什么？和学生交流。 （2）通过百度地图，让学生熟悉地图，找出旅游地的位置 （3）通过网络搜索让生根据旅游地和旅游目的自由组合成不同的旅游小组。 例：通过 网络网络搜索把旅游景点进行搜索（以下旅游地旅游目的仅供参考）： 组1 北京：了解北京的历史或为什么元明清君王选择北京作皇都? 组2 西藏：体验藏族的风土人情 组3 云南：了解云南的主要景点或有多少个少数民族和民俗民情 组4 海南：领略海南的热带风光 组5 武夷山：想知道为什么它是蛇的王国 组6 上海：了解上海的城市新景及经济发展 组7 山东：到孔子故乡了解孔子 组8 青岛: 看大海、吃海鲜 2、自主探究、制定计划 （1）讨论：利用网络搜索的好处在哪里，你做了那些记录，还有旅游之前应该做好哪些准备？ 比较一下哪个网址比较好用，比较合适自己。（2）进行网络搜索后，旅游景点的搜索小组讨论、制订一份旅游计划【该环节引导学生查阅相关资料或调查采访，对目的地的地理环境、特色旅游有大致的了解】第二课时3、交流反馈，修正计划 （1）讨论小组旅游计划，引导学生评议计划的周密性、可行性（包括条理性）。 1、通过使用哪些网络的工具：（搜索引擎，网址，还有其他的网络工具）2、网络的信息搜集后处理的方法：（归纳成统一的旅游路线，取长补短归纳的旅游路线）例：网络搜索收集出来的旅游路线，旅游时间；旅游地点；选择交通工具；旅游风险及防范措施；旅游生活物品与其他必备物品；预计花费；小组分工情况等 （2）修改或补充计划。4、实践体验，交流反思 （1）网上旅游，给你带来哪些的好处和坏处。（2）通过网络搜索后，收集资料后去旅游，畅谈旅游感受。 （3）反思活动过程，得出结论，发现问题，提出设想。 问题举例：北京沙尘暴给古城带来的危害；武夷山的蛇上宴席，数目逐年减少；古迹保护措施不到位；环境保护区砍伐情况严重；人为环境污染；三峡水质污染；海产品为什么没有说的那么多；少数民族为什么还住草棚 5、社会实践，解决问题 【课后延伸，探究延续】1、探讨实施渠道， 网络搜索在旅游前做准备的好处。2、请教有相关的专长家长或社会人士或老师，查阅所需资料或调查采访，各小组撰写研究报