中学生服装调查报告.doc

中学生服装调查报告 C1307班 吴宁倞一、 调查目的 了解中学生穿着的流行趋势，有助于我们了解现代青少年看待事物的眼光和对物质追求的心理。通过调查，我们可以增加自己的见识，在调查中煅炼自我，完善自我。二、 调查方法1.问卷调查：主要调查初中生自身对服饰以及其趋势的观念。2.实地考察：采访家长和老师对初中生服饰现状的看法。3.上网查询：借助于电脑收集专家的看法及相关资料。三、调查问卷：附件1、是否在乎服饰的价格高低？A、很在乎 B、一般在乎 C、不在乎2、怎样的服饰价格最能吸引你？A、昂贵 B、适中 C、超便宜3、是否注重衣服布料好坏？A、很注重 B、一般注重 C、不注重4、在服饰颜色搭配方面是否注重？A、很注重 B、一般注重 C、不注重5、喜欢哪种色调的服装？A、冷色调 B、暖色调 C、都可以6、是否比较喜欢简单的校服？A、是 B、否 C、无所谓7、购买服装时，总是追求潮流吗？A、很喜欢 B、喜欢 C、从不追求 D、无所谓8、是否在意服装的搭配？A、在意 B、一般在意 C、不在意9、会不在意款饰，只在意舒适吗？A、会 B、不会 C、无所谓10、会既在意美观，又在意舒适吗？A、会 B、不会 C、无所谓11、是否经常购买专买店的服装？A、不经常 B、经常 C、偶尔12、你认为今年流行的男生（女生）的服装是什么款饰的？13、你认为现在中学生该经常穿校服吗？14、你认为怎样的服装才是最好的？15、你能预测一下中学生服装流行趋势吗？四、专家对服装流行的看法（网上收集资料整合）（一）服装流行的特点：（1）新颖性（2）短时性（3）普及性（4）周期性（二）服装流行的基本规律。服装流行的规律，可称为“极点反弹效应”。 “极点反弹”成为服装流行发展的一个基本规律。大必小，长必短，开必合，方必圆，尖必钝。俏必愚，俊必丑极左必极右，愈极愈反。（三）服装流行的基本法则。（1）流行服装的产生取决于消费者对新款式的接受或拒绝。（2）流行服装不是由价格决定的。（3）任何促销努力都不能改变流行趋势。（4）任何流行服装最终都会过期，推出新服装的规律，服装失去原有的魅力，存在便失去意义。五、调查结论：（一）目前初中生的服饰观，心理观1,时代性:不同的时代,有不同的时代精神,为迎合人的认识,理想,兴趣,爱好,希望时,流行成为可能.2,民族性:社会背景,生活条件,经济状况的不同对流行的要求和理解都不同.3,季节性:每季的流行都要显示季节的特色.4,多变性:如果反复接受同样事物人就会厌倦,于是追求新的剌激,色上的冷暧;外型的变化;材料上的平滑与粗糙.（二）初中生对服饰的趋向取决。初中生对事物感觉的变化,服饰的形式反映了心理上的洞察力,即产生了以新的装扮为基础的新的想象力,结果就出现了流行.因此,流行是以装扮为原理而形成的. 别林斯基说：“美和道德是紧密联系在一起的。”一个人的仪容仪表在一定程度上体现着人的精神面貌和道德水准。现在有些男学生有意模仿舞台上一些明星的装束，不是穿着浑身是洞的“乞丐服”，就穿着裤筒大得能再塞两个人的“哈韩裤”，个别女孩子涂脂抹粉，穿着过短、过紧、过露、过透的衣服，他们这般看似前卫、时尚的着装，其实体现的是一种散漫、颓废的精神状态。作为正处于青春向上的初中生，我们应该选择属于我们这个年龄的服饰，显示我们中学生特有的蓬勃、积极、向上的风采。（三）中学生服饰的基本原则： （1）中学生的服饰以整洁、大方为主，以朴素为佳。 （2）中学生正处在长身体的阶段，衣饰的选择必须留有余地。（3）仪表基本要求：朴素、大方、得体、符合中学生身份（4）穿戴校服，佩戴胸牌（不佩戴各种饰物、不化妆、不留长指甲等）（5）服装要符合中学生身份，应该自然、简便、整洁，显示青少年朝气蓬勃的精神状态；六、调查体会这次调查顺利地完成了，虽然有些累，但更多的是快乐。通过这次社会实践活动, 我有很