职业生涯规划3(模块三：职业环境探索.ppt

1,职业生涯规划,主讲：曹东,2,曹东老师简介,2006年毕业贵州大学（工商管理硕士），现任湖南民族职业学院市场营销专业教研主任，主要从事市场营销、工商管理类核心课程教学工作。 本人曾在深圳从事了五年的大区市场营销管理工作；随后，就职多家咨询管理公司从事企业咨询和培训工作。对整合营销、异业营销拥有较为丰富的实战经验。 本人在教学上提倡运用心智模式教学，善以情景、角色、案例等仿真教学方法施教，主要以职业潜能、职业素质训练模式为研究方向。,2019/4/23,3,模块三：职业环境探索,4,步 骤,第一步骤：基础理论篇 第二步骤：案例分析篇 第三步骤：角色模拟篇 第四步骤：商业实践篇,5,形 式,基础理论篇主要以讲课形式，内容包括：职业生涯发展、应聘求职、有效演讲、人际沟通的基础理论知识。 案例分析篇主要分析案例，内容涉及上述四部分，形式：上课、讲座。 角色模拟篇主要进行求职应聘、人际沟通等实践的角色扮演。 商业实践篇通过与企业联系，在企业建立实习基地，使学生到企业进行实践。,2019/4/23,6,第一讲：怎样设计你的职业生涯（How to design your career）,职业生涯定义和主要理论(definition and theories) 设计有效的职业生涯(design effective career),2019/4/23,7,职业生涯(career),狭义：一个人一生中担负的职业和工作职务的发展道路。 广义：从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就业，直至最后完全退出职业劳动的完整的职业发展过程。,2019/4/23,8,职业生涯发展（career development）,职业生涯（career） 职业的类型(career style) 职业生涯发展阶段(career development stage),2019/4/23,9,职业的类型,霍兰德(Holland)的性格职业匹配理论 社会职业的六种类型(RIASEC),2019/4/23,10,职业倾向测验： 六种职业类型职业与个性类型（一）,传统型(Realistic)： 偏好规范、有序、清楚明确的活动 研究型(Investigative)： 偏好需要思考、组织和理解的活动 艺术型(Artistic)： 偏好需要创造性表达的模糊且无规则可循的活动,顺从、高效、实际、缺乏想象力、缺乏灵活性 分析、创造、好奇、独立 富于想像力、无序、理想主义、情绪化、不实际,2019/4/23,11,职业倾向测验： 六种职业类型与职业个性类型（二）,社会型(Social)： 偏好能够帮助和提高别人的活动 企业型(Enterprising)： 偏好能够影响他人和获得权力的活动 现实型(Conventional)： 偏好技能、力量、协调性的体力活动,社会、友好、合作、理解 自信、进取、精力充沛、盛气凌人 害羞、真诚、持久、稳定、顺从、实际,12,六种类型的关系,企业型 传统型 社会型 现实型 艺术型 研究型,13,讨论,职业类型的自我评价 个性与职业类型的关系,14,活动类型（R）,15,活动类型（I）,16,活动类型（A）,17,活动类型（S）,18,活动类型（E）,19,活动类型（C）,20,职业,21,职业,22,职业,23,职业,24,职业,25,职业,26,职业生涯发展阶段,成长阶段（growth stage）：0-14岁 探索阶段（exploration stage）：15-24岁 确立阶段（establishment stage）：25-44岁 维持阶段（maintenance stage）：45-60岁 衰退阶段（decline stage）：60岁以上,27,成长阶段（growth stage）,从出生到十四岁左右 在这个时期经由游戏、玩耍、电视媒体、家人观察等方式，开始自我观念。 在游戏中“我适合什么角色”、“我想演什么角色”、“那些角色我最讨厌”。,28,探索阶段(exploration stage),年龄的范围在15岁至25岁左右 这段时间主要在学校，通过学校的考试、课外活动、社会实践等对自己的能力、兴趣和性格有片面的、概略性的认识与试探。 如：“我对音乐有兴趣”，“我对电脑有浓厚的兴趣”,29,建立阶段（establishment stage）,年龄范围在25岁至45岁之间 经由早期的幻想、试探之后，生涯初胚在此时成型，呈现一种安定于某种职业的趋向。 职位有所调整，行业不会轻易改变，在工作上力求晋升。,30,维持阶段（maintenance stage）,年龄在45岁至60岁之间 心态趋于保守，享受数十年工作的成果，少部分人要面对失败和不如意的困境。,31,衰退阶段（decline stage）,年龄在60岁以上 想发展工作之外的新的角色，维持生命的活力，以减少身心上的衰退。,2019/4/23,32,设计有效的职业生涯,知己(know yourself) 知彼(know others) 决策(decision-making) 目标(goal) 行动(action),33,知己（know yourself）,知己就是了解自己，包括兴趣、爱好、价值观、能力、特长、优缺点等。 心理测试如性格测试、能力测试、气质测试等可以帮助了解自己的性格、能力和气质类型。,34,知彼（know others）,知彼就是了解与职业有关的内容，包括社会的大环境、就业形势、就业政策、就业信息、就业渠道、职业的分类与内容、职业所需的能力、工作发展前景、薪资待遇等。,35,决策（decision-making）,决策包括决策技巧、决策风格，及决策时可能面临的冲突、阻力等。,36,目标（goal）,确立明确的职业目标 根据自己的兴趣、能力、性格等选择适合的职业类型。 行业、地区、薪资、职位等。,37,行动（action）,根据各种经验、对自我与环境的评估及个人处理事物的能力，采取实际的行动，促进个人的发展。,38,填写问卷,开放式问题： 你在大学里主要的注意力放在哪个方面？你为什么选这个方面？ 你有没有正式工作过或