海南省经济技术学校校园文化建设方1.doc

海南省经济技术学校校园文化建设方案（讨论稿） 校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，具有重要的育人功能。加强校园文化建设，构架教育渲染环境，是贯彻落实教育部等六部委关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见和教育部、人保部关于加强中等职业学校校园文化建设的意见等文件精神，全方位规划德育内容，创新和增强具有鲜明职业教育特征的综合素质教育手段。一、需求论证海南国际旅游岛建设上升为国家战略后，省委省政府正在举全省之力加快旅游岛建设的步伐，着重推进海南经济结构加快调整，对旅游岛建设起核心带动作用的现代服务业必将成为海南经济发展的主要力量，为此，省委省政府配套出台了海南省现代服务业发展规划（2009-2020）和加快发展现代服务业的实施意见，到2020年，海南服务业增加值将占全省生产总值的比重达到60以上，服务业从业人数占全社会从业人数的比重达到60%以上。而现代服务业是物质服务和精神服务的有机结合，随着人们消费水平的提高，精神服务的比重逐渐加大，满足消费者更高层次的精神需求，已成为服务方式拓展的主流，因此，在当前和未来，现代服务业对一线服务人才素质结构的需求逐渐倾向于人的品质修养素质。有良好的人文素养、较好的职业操守和多元化的职业能力是现代服务业看重的用人标准，越来越多的企业在招聘的笔试阶段，就引入了性格测试或心理测验这一单元，凸显出企业对毕业生性格和心理素质的重视，这是企业衡量毕业生是否认同和融入企业文化的标尺。因此，培养毕业生的综合素养，增强毕业生职场文化认同，提高文明程度，是海南国际旅游岛建设对一线人才的必然需求。当前省政府在全省开展的“文明大行动”，正是要为提高全省文明素质以推动旅游岛建设创造良好的人文环境。综上所述，在海南国际旅游岛经济圈推动下，现代服务业的大发展必将导致对高素养人才的大需求。以服务为宗旨、以就业为导向的海南中职教育，将逐步把培养学生的人文素质作为提升办学品质、打造办学品牌的重要抓手。我校是以培养现代服务业人才为主的中职校，培养面向正迎合了海南建设国际旅游岛对人才的需要，但要实现学校培养与企业需求的“无缝”对接，除知识技能教育外，还必须加强学生非专业素质教育，把现代服务企业的优秀文化引进校园，提高学生交往认知能力，增强社会公德、培养职场文化，使学生从“学校人”向“社会人”和“职业人”转化。而中职生大多处于1518岁的青春期，普遍具有探求欲强、叛逆性重的特点，单纯的说服教育会显得苍白无力，不能适应中职生的认知规律，需要建设一个综合性的、全方位的德育教育平台，发挥德育平台潜移默化的教育功能，利用中职生渴望参与、乐于自我展现的特点，把学生引导到多样性的校园文化活动中去，这样有利于化解教育矛盾，创造乐教乐学的和谐育人环境，这个平台就是各式各样的校园文化模式。自2007年我校更名创办省经济技术学校以来，学校培养方向和办学环境已发生了较大的变化，原有的校训和办学理念已不能很好地满足学校新的发展需要。在桂林洋新校区基础设施建设已初具规模后，校区文化建设还比较空白，缺乏文化育人的熏陶和感染力，迫切需要对校区校园文化进行整体性规划建设，提高育人的针对性、时代性，凸显职教特色，以适应现代服务业对人才素质的高要求。因此，就学校自身建设发展的具体需要来看，下一阶段着重推动校园文化建设是极为必要的。我校有48年办学的悠久历史和优良传统，有较丰厚的有待深度挖掘的文化底蕴,有受到中央领导习近平同志高度肯定的“励志教育”模式和励志教育精神，有“一校百企”的校企合作联盟，有一批国家级和省级教师骨干和德育教育能手。因德育工作出色，学校近几年先后被评为“全国先进基层党组织”，“省文明单位”，“省职业教育先进单位”、“省安全文明校园”等。所有这些，都为学校建设卓有成效、富有特色的校园文化提供了丰厚的储备。二、建设目标（一）总体目标根据我校“十二五”发展目标，到2015年前，学校要全面达到国家级重点中职校和示范校的办学水平，建成在省内外有一定影响，具有较强办学品牌和辐射带动作用的中职校。毕业生在非专业素质方面应普遍具有“一公五特”的文化特质，一公就是以守法、遵纪、规范、诚信为主要内容的公共道德，五特是指毕业生具有较强执行力和责任感、有较好的工作韧性和团队归属感、有较强的感恩意识五大突显特点。因此，校园文化建设总体目标是：遵循职业教育规律，围绕学生素质特色目标培养，在未来两年内建成一个“一美三全”的校园环境（环境优美、育人功能齐全、服务周全、管理安全），使校园环境充满教育性，富有感染力，有利于学生公共道德的养成；加强校企合作，促成现代企业优秀文化与校园文化的充分融合，初步建成以培养“五特”素质为主要目的、多元化的文化载体，让学生充分接受企业文化的熏陶和专业的引领；深度开发和完善现有教育媒体，创新德育手段，建成多通道、高效率、全触及的德育平台；遵循行为影响习惯，习惯影响性格的规律，提升制度对师生言行规范的核心引导作用，完善和创新出台一系列的有利于校园文化形成的学校管理教育制度，使制度文化真正成为多样性校园文化的有力保障。即到2014年，初步建成符合职业教育特点和学生职业能力形成规律、适应现代服务业人才培养需要的校园文化教育模式。（二）分类目标1、完成并逐渐完善生态文明校园建设，敷垫校园文化的温床。按照教育部和省教育厅“弘扬生态文明，建设绿色校园”的要求，用两年时间，把桂林洋新校区建设成楼宇与绿树相映，安全与文明并存的学习生活家园。绿化面积占校园面积达到45以上，安全设施配套齐全达标。2、建成多通道信息传播系统，架起文化宣染的高速路网。用两年时间，全面完善两校区音、视频闭路广播体系的建设，将之升级到具备视频会议、校园电视台的功能；完善校园网络建设，建立交流互动平台；与企业合作共办校刊，提升现有校刊质量，成立发行基金，使校刊免费发到每个教职工和班级、宿舍；规划好现有校内固定宣传栏板的使用，开建新的文化活动场所。3、完成各种文化分类提烧，构建文化育人的载体。完成制度文化、学校传统文化、励志文化、创业文化、专业文化、职场文化、团队文化、感恩文化等文字分类提烧，并将各种文化有机地融入到教书育人的各个环节中去，使环境情景布设、学习过程、第二课堂活动、社会实习、业余生活等都成为不同文化的载体。4、制定学生非专业素质考核评价体系，建立起文化形成的激励机制。改革学生毕业考核评价办法，将非专业素质考核作为学生毕业和推荐就业的必要因素之一，引导师生主动参与到各种文化活动中去。5、建成多样性文化活动阵地，培养校园文化形成的带头人。将校园文化活动纳入课程改革，加大对第二课堂活动的开发、设计和实施的力度，使之成为学生多元素质养成的重要阵地。培养一批能指导学生开展各类文化活动的师资队伍，实施校园文化活动辅导员制。三、建设思路以教育部、中宣部等6部门关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见和教育部、人保部关于加强中等职业学校校园文化建设的意见的精神为指导，以学校人才培养无缝对接企业需要为标杆，充分利用已建立起来的校企合作联盟，采取人才培养的逆向分析法，将服务业就业市场对人才素质需求的调查研究成果，分解细化为毕业生职业素质构成，以此作为制定校园文化建设内容的主要依据；遵循中职生职业能力形成规律，设计多维度、分递次、以人为本的校园文化建设途径和方法，分步实施，逐渐完善和提升，形成以制度文化为核心，“五特”文化为重点，励志文化为动力，多种文化相辅相成的育人“文化场”；坚持德育为首原则，强化全员育人理念，调动一切育人因素，形成环境、教学、服务、管理等多方位的育人合力，确保科学高效、富有特色的校园文化的形成。四、建设内容项目一、精心提炼和渗透校园精神文化，构建校园“价值体系”。校园精神是校园文化建设的核心内容，是学校本质特色和精神面貌的集中反映，是师生共同遵循和奋斗的标准。着重设计“一训三风”、校徽、校歌，并使校园精神固化渗透到学校的各个角落。1、“一训三风”的提炼。结合创办新校和办学转型的要求，采取教师座谈会、师生意见征集、教代会集中讨论等方式提炼出校训、校风、教风、学风。校训要集中体现学校的办学理念、办学思想。校风、教风、学风要能较好反映学校办学的优良传统和特色，包含励志、扶弱、服务精神，成为引领学校教书育人和师生共同认同的规范。2、校徽、校歌的设计。采取举办全校征集比赛，专家评审修改和教代会集中讨论的方式，设计出校徽和校歌。校徽、校歌要充分体现学校精神和励志特色。3、校园精神标识的硬化渗透在学校教学主楼前设计装璜“一训三风”字体。确定学校育人色调，统一规划标示牌、信封、卫生桶、校服等校园物品，并印上校徽标志，使学校一针一线打上校情烙印。通过每年举办新生入学校情讲座，让学校充分了解“一训三风”的内涵要求，通过举办每周一次早会传唱校歌，宣传一批引领校园新风尚、体现学校精神的先进典型，推动师德师风建设和校园风采活动等，使“一训三风”入脑入心。项目二、实施环境文化建设，构建校园形象文化平台。1、实施园林式校园建设工程，打造绿色生态文化。邀请专业园林景观设计单位，对新校区景观绿化进行规划设计，根据学校财力分块分步建设完成。在教学楼之间的空地上建成提供师生课间休息散步的公园式园林小区。学校主干道、运动场周边和宿舍周围种植能体现海南风情和学校育人思想的绿色遮荫树种、灌木，在适当位置安放毕业生毕业留念的休闲座椅，安放隐形卫生桶。每块园林小区要各有特色，体现不同的育人思想，并按特色为小区命名，如“百年育梨园”体现学校坚持长期育人的思想。每棵树木以班级命名认养的方式激发学生的生态环保意识。校园绿化面积要占到校园面积的45%以上。2、精心布设人文环境，实现三大文化对接。（1）教学区文化与文明文化、专业文化对接。在每幢教学楼的楼梯墙壁上装设文明礼仪的名言警句、行为规范的铭牌；每个办公室、教室、图书馆等门口上统一制作标识牌，室内挂上对应的规章制度，工作座右铭；教室走廊墙上展出名人风采和优秀学子宣传壁画，教室内根据不同专业特点布设有特色的班规、专业发展文化、专业格言、班级名片等。（2）生活区文化与美学文化、安全文化对接。生活区文化以整齐、清洁、平素高雅、和谐安全为主要特色，在每幢宿舍的走廊墙壁上制作不同内容的安全警句和规范标牌，每间宿舍内贴有宿舍文化公约，生活用品摆放整齐划一。室内室外保持清洁明亮，每间卫生间标有节约用水，爱护卫生的温馨提示语。在食堂墙壁上挂出有关勤俭节约、文明排队等劝导用语。（3）实训区文化与专业、企业文化对接。在实训区的公共场地安设宣传教育专栏，定期出版现代企业文化、职场文化、专业文化专刊，在各个实训室内和车间，挂出操作规范、生产流程、操作安全注意事项等图表，实训设施的配备设置尽量按实际生产运作规范或模拟仿真来安排。项目三、升级校园文化媒体建设，改善文化传播条件。1、利用政府采购的机会，加强与电信部门合作，建设完成校园闭路广播电视系统，将两校区广播电视系统通过网络连接起来，系统功能要具有电视播放、校内视频会议和校园电视台的功能，两校区学生和全体教职工在室内就能收看学校大会、校园新闻和教育讲座等，提高教育信息传播的速度和效益。2、设置校刊编辑部和校园记者队。将原有的团刊编辑组提升为学校内设副科级单位，设置编辑部，定期出版校报、校园通讯。成立校园记者队，开展经常性的校园新闻、校园新风、活动信息、经验推广等采稿工作，为校报通讯和校园电视台提供传播材料。采取为企业登招工广告和宣传企业形象文化等方式，加强校企合作，建立宣传基金，扩大校刊发行量，达到校内外宣传学校形象、增强信息交流的效果。3、建设文化长廊和电子显示设施。在学校主干道边上，制作完成固定式的文化宣传长廊，为节庆墙报、专题宣传提供阵地。在教学楼显眼位置安设LED大型电子显示屏，即时显示宣传标语、通知等。项目四、加强校企合作，推进校园文化与企业文化融合。1、成立校企德育工作指导委员会。在我校已建立的“一校百企”合作联盟的基础上，聘请长期合作的大型优秀企业的专业人士加盟学校德育队伍，成立学生德育工作指导委员会，共同对学生职业素质养成进行规划设计，编制学生职业养质养成计划书和中职生综合职业素质训练读本、励志创业教育读本将之作为学生德育教材纳进素质训练课堂改革。2、引入企业力量，创办校办企业（工厂）。利用企业经营管理经验和技术力量，结合学校专业建设需要，在学校已有的设备场地基础上，与对应企业合作创办校办工厂，建成一个粮油加工工厂、印刷厂，创办一个食品经营公司，让学生到校办工厂进行轮训实习，切身感受企业运作过程和规范，增强对企业文化的认识，同时为学生勤工俭学，培养工作意识创造条件。项目五、建设“文化特区”，促进学生特色素质养成。学生特色素质是一个学校学生区别于他校学生的品质标志，是学校办学特色在毕业生上的集中体现，也是学生被社会认可的重要看点。根据我校对学生“五特”素质的目标培养，抓好四个“文化特区”建设。1、励志文化区。以习近平同志对我校创办巾帼励志班的批示精神为指导，总结学校创办扶贫巾帼励志班的成功经验，开辟励志教育文化区。把校园消防通道改造成励志步道，在路面上辅设“定位、吃苦、坚韧、进取、成功”字样，在步道一旁的墙面上，制作7块以励志故事、励志名言警句和创业成功的案例为主要内容的系列教育宣传栏，在步道另一边间距设计安放中外典型励志人物雕像，使学生在散步之间接受励志文化的感染。2、感恩、传统文化区。在学校新建图书楼中利用一层开设感恩传统文化区。设立一个永久性校史馆，展示学校几十年艰苦创业、由小变大的发展历程，激发爱校情杯。设立一个学校荣誉馆，制作展出学校发展规划、校园布局盘景、办学成绩、学校荣誉证书、牌扁、优秀毕业生故事、校园名师介绍等，树立师生信心和以校为荣的集体荣益感。设立一个感恩文化馆，展示国家扶贫助学政策、社会助学案例、困难学生受助成才故事和感恩文化视频播放等，让学生感受父母之恩，学校之恩，老师之恩、党和政府之恩，培养知恩报恩之情。3、耐性文化训练区。针对许多毕业生工作没耐心、不能吃苦、好高骛远、跳槽频繁的缺点，开设模拟工作场所，研究设置针对性强的吃苦和耐性拓展训练课程。如分米训练，持久站立训练，模拟训戒练习等，提高毕业生坚韧耐劳和接受挫折的能力。4、开设专业建设和现代企业文化区。在相应的专业教学区（校区）设立专业文化窗口，展示专业建设相关情况、专业发展演变和对应职业岗位群等情况，加强学生专业意识教育，引导学生结合专业特点进行合理的职业生涯规划和学习；在校办工厂和实训车间开设“企业”文化窗口，展示各专业对应的优秀企业文化，促进学生对现化企业的了解和对职业的理解认识。项目六、完善制度建设，创新管理文化、实施7S管理。引入企业运行机制，打造特色管理文化，规范管理行为，提升制度管人育人的效率，是校园文化建设的根本保证。1、按照“7S管理”的要求，完善规章制度建设。将企业“7S管理”模式与学校常规管理充分融合，注销过时制度，对正在实行中的制度进行完善补充，出台教学区、生活区、活动区“7S管理”规范要求，借助校园宣传媒体进行广泛宣传，使得每一名师生熟知制度规范。在此基础上编制完成一套融合企业管理文化、符合职业教育规律，操作性强的学校管理制度汇编。发至每个教职工和学生。2、建立制度实行考核机制，保障制度运行。成立专门的质效考核办公室，分设各种制度监督检查小组，对制度实行情况进行定期检查评估打分，将之与科室评比、教师工作考核、学生操行评定等结合起来，打造执行文化，不断改变师生行为习惯，培养规范意识，提升管理质量。项目七、构建校园文化活动体系，增强文化育人功能。遵循校园文化活动自主性、实践性、教育性、参与性原则，以教师为引导，学生为中心，社团活动为平台，技能大赛为主线、主题活动为依托，构建校园文化活动超市。1、成立社团活动指导中心。学校党委宏观把握，团委直接指导，成立校园社团活动指导机构，对校园社团布局进行合理规划。建立五型多类校园文化活动群众团体，主要建立职业技能型、志愿服务型、文体艺术型、兴趣爱好型的“四有”社团。使每个社团有一个指导教师，有一项特色活动，有一定经费保障，有一个科室挂靠。如会计实务社团、烹饪美食社团、电子商务社团、棋琴书画社、文学社等。引导学生自我学习煅炼，提高学生多样性专长和组织协作能力。2、定期举办校园技能节。以技能训练为重点，以技能大赛为抓手，每年举办一次校园技能节，开展学生技能大比武活动，激发学生学习专业的兴趣和动力，让学生享受到专业技能学习的成果，在技能节活动中加强学生职业道德养成教育。3、结合节庆需要，开展特色文艺活动。国庆举办爱国歌咏比赛，校庆举办艺术节和校园运动会，教师节开展尊师重教活动，元旦举办文艺汇演等，进一步丰富师生文化生活，培养师生健康高雅的审美情趣。4、结合专题教育，开展系列主题活动。本着“传承和创新”的理念，抓住“主题”，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动，如为建设和谐文明校园，开展校风、教风、班风、学风“四风”教育主题活动，制订“爱生公约”和“尊师公约”，努力形成师生爱党爱国爱校、关心集体、师生互爱、遵章守纪的良好风气，形成积极向上、和谐共处的文明校园。开展学生职业生涯规划，使学生明确职业要求，提出自己的奋斗目标。开展读书主题活动，营造“人人爱书，人人读书”的环境氛围，推进学习型校园建设。5、培育校园文化