小学信息技术第一册备课.doc

课题 微机室常规教育1课时 （第一周）教学目标：1、知识：安排学生座次，上课时必带物品及登记簿必填内容；2、情感：培养学生爱护计算机等设备的习惯，正确使用计算机、填写使用记录；3、能力：学会自我保护，掌握计算机保护方法，正确使用计算机教学重点：使用计算机时的安全和准则。教学准备：教室常规课准备教学难点：计算机正确使用方法教学过程：熟悉机房常规。老师板书：1、学生应按次序进入教室，编位就座，严禁喧哗、走动、打闹。2、注意室内卫生，不准带食物、饮料进入本室，不准丢纸屑、杂物。3、爱护室内电器设备，不准随意改变设备的配置，键盘应轻敲，开机、关机和操作都须严格遵守操作规程。4、注意用电安全。使用中发现用电安全方面的问题，应及时切断电源，报告老师。5、爱护室内一切公共设施，不得在桌椅上乱刻乱画，如有损坏，照价赔偿。6、从下课到离开电脑机房，同学们应该注意哪些事情。退出所有程序，正常关机。摆好椅子，放好鼠标键盘。排队离开教室。第1课认识电脑教学目标： 1、激发学生对信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成。2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。3、学会正确的开机、关机。4、学会从开始菜单进入程序的方法。教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。学会正确的开机、关机。教学难点：鼠标的初步使用-拖动、双击。课时安排：2课时。第1课时教学过程：（一）新课引入：请同学们谈谈对电脑的认识多少。请同学讲一讲一台电脑主要的组织部分有哪些？（二）新课1、认识电脑的外貌：生答师板书显示器主机键盘鼠标（三）计算机系统的组成计算机硬件是由哪几部分组成？硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、主机、键盘、打印机等；计算机软件有哪几类？ 软件分为系统软件和应该软件两类。计算机是由哪两部分组成？若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”这就是软件。因此一个完整的计算机包括硬件系统和软件系统两部分。二、让电脑亮起来1、 开机（启动电脑）：就是让电脑开始工作。操作步骤：（1）先轻轻按一下显示器上的电源开关，观察显示器电源指示灯是否在闪炼若在闪，那就表示电源已经开启了。（2）再轻轻的按一下主机的电源开关，同样观察电源指示灯有没有亮，而且还有清脆的响声发出来。（3）等出现图标时，而且鼠标没有带后缀了，就是启动完成了。2、认识桌面：师讲解：电脑刚启动好的整个画面称之为桌面。像“我的电脑”“我的文档”“网上邻居”等称为图标。桌面最下面的灰色的长条我们称它为任务栏。上面可放许多以按钮形式出现的任务。任务栏的左边，有个“开始”按钮，它会把你带进奇妙的电脑世界。三、让电脑休息一下1、我们已经学习了怎样启动Windows，那怎样关闭Windows呢？2、请同学们自学P.11“四、让电脑休息一下”这一小节看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？3、比一比：哪个小组最先关闭Windows。等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows。4、（在开机启动Windows时进行交流）你是怎样关闭Windows的？教师小结：步骤： (1)单击“开始”按钮，桌面上会出现“开始”菜单。 (2)单击“关闭系统”，桌面上会出现对话框。 (3)单击对话框的“关闭计算机(S)”选项。 (4)单击“是(Y)”。(5)关闭显示器电源。第2课时教学目标：1、学会从开始菜单进入程序的方法。2、初步了解窗口的基本组成。3、学会鼠标的拖放。4、了解玩纸牌游戏的规则。教学重点：了解从开始按钮进入程序的方法。教学难点：从开始菜单进入程序的方法。教学时间：1课时。一、导入新课：大家在前一课时，都使用了鼠标，你是怎么使用的？鼠标的操作有几种？你能说一说吗？二、新课：（一）鼠标的操作1、认识鼠标 左键 右键让学生分清左右键，而不是左右手（注意部分学生会出错）2、鼠标的移动注意：鼠标一定要紧贴着工作台桌面移动，屏幕上的指针 也就随着移动。3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。4、鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。6、鼠标右键单击用中指按一下鼠标右键松开。引导学生注意观察，在不同的位置处单击鼠标右键所得的菜单是不一样的（快捷菜单）。7、学生自由练习，教师巡视指导。（二）启动“纸牌”游戏同学能不能自己按照课本上的步骤，独立完成“纸牌”游戏的启动？激发学生的学习热情。动动手！(从开始按钮进入程序是Windows较为常用的方法,因此学生必须掌握。由于学生接触计算机才一课时，鼠标的操作不熟练，学生难以将鼠标移到特定的选项上，所以教师因留给学生一定的操作时间。)1、教师演示进入纸牌的过程，让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序。此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成。窗口的组成介绍：标题栏、按钮、菜单等组成标题栏：窗口最上方的横条，有纸牌写着的表示是“纸牌”的窗口。按钮：最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮。菜单栏：标题栏的下方。2、介绍纸牌游戏的基本规则时，教师一边演示一边讲解。注意讲清楚鼠标的拖放动作。教师演示鼠标的拖放过程，注意应让学生明白在拖动时不能松开鼠标。4、最后，让学生根据游戏基本规则自己去玩纸牌游戏。5、当我们不想玩“纸牌”该如何退出？发现窗口右上角的关闭“”，只要单击它就可以退出纸牌游戏了。三、上机操作：1、从“开始”菜单打开“计算器”、“扫雪”窗口。2、用鼠标将桌面上的图标拖到桌面的各个角落，再拖回原来位置。第2课 学习使用键盘第1课时教学目标(1)了解键盘的分区。(2)掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。(3)学会几个常用的控制键。(4)能在“记事本”中输入字符。课时安排1课时。教学重点与难点重点：主键盘区的四个控制键；Enter、Backpace、Shift和Caps Lock。难点：双字符键、Shift键。教学过程一、导入同学们已经能够熟练地使用鼠标器来控制电脑了，除了鼠标器以外键盘也是我们控制使用电脑的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。二、新授一、认识键盘分别说明各个分区：主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区；所处的位置。让学生自己观察辨认自己的键盘分区，为以后快速反应打基础学生按照教师指导步骤操作，启动记事本，为下面的练习做准备。师：单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”，单击“记事本”命令，打开“记事本”窗口。1、字母键、大小写转换键和换档键（主键盘区）主键盘区主要由字母键、数字键和符号键和控制键组成的。(1)字母键(显示字母键)共有26个英文字母键，请同学们按照字母的顺序在“记事本”中打出26个字母。(2)大小写转换键按一下Caps Lock 键发现键盘的右上方的“Caps Lock”指示灯亮了；接下来我们再将“ASDFGHJKL；”键入，我们发现了什么？(我们键入的是大写字母，按下caps Lock键盘进入大写状态)；再按一下Caps Lock 键，键盘有回到小写状态，右上方的“Caps Lock”指示灯也不亮了。(3)换档键2、空格键、回车键和退格键主键盘区底部那个长条键称为空格键，由左右手的大拇指控制。每敲一下空格键就输入了一个空格，插入点光标就向后（向右）移动了一个字母的位置。将自己的名字的汉语拼音键入，按Enter键我们发现什么？(光标到了下一行，Enter是起到换行的作用)按一下Backspace 我们会发现什么？按一下Space 我们又发现什么？()3、双字符键(显示数字、符号键)符号键包括常用的一些字符。我们观察一下符号键和字母键的差别？我们发现字符键上都有两个字符，我们把它叫做双字符键。直接击双字符键。输入的是哪个字符？那上面的字符怎么输呢？是否连续按两下？（看书）Shift键，左右各一个，作用相同，用来配合双字符键输入键面的上档字符。试一试先按住换档键Shift不放，再击双字符键，然后松开Shift键。(直接击双字符键，输出的是键面的下档字符，按住Shift键不放，再击键就输入键面的上档字符。) 二、键盘操作的姿势和指法1、正确的操作姿势挺胸坐正，身体正对键盘，与键盘的距离约20厘米，双脚自然分开平踏在地面上。双肩放松，两臂自然下垂在身体两侧。肘部和键盘平行，手腕放平不要靠在桌子上，手指弯曲轻轻放在键盘上。座位高低要适当，屏幕中心略低于水平视线，眼睛距离屏幕约45厘米。每隔10分钟左右将视线从屏幕上移开一下，休息一会儿。2、正确的指法将左手食指放在F键上，其他三指分别放在A、S、D键上；将右手食指放在J键上，其他三指分别放在K、L、；键上；双手的大拇指轻轻放在空格键上。双手的大拇指负责敲空格键，其他8个手指分别负责敲击键盘上一定区域内的键，各有分工。3、击键要领用指尖击键眼睛尽量不看键盘，逐渐养成“盲打”的习惯击键时要均匀用力并有弹性，击键后手指迅速回到基本键上来，不击键的时候手指不要离开基本键。用小指击打Caps Lock、Shift、Enter等主键盘两的键。击键时手掌和手臂不要压在键盘上。练一练(1)练习输入26个小写字母，再输入大写字母。(2)练习输入26个大写字母，每个字母中间空两格，每组之间空一行。三、小结学生小组讨论总结，所学的内容及学会的操作，并请同学上讲台汇报。今天我们学习的内容还真不少。我们仔细的认识了我们这位新朋友键盘，搞清楚了它各部分的名称，和主要的功能。这为我们以后和这为新朋友交往打好坚实的基础。第2课时教学目标(1)掌握26个字母的输入。(2)掌握主键盘区字母键、大小写转换、符号键的输入。(3) 能在“记事本”中输入字符。课时安排1课时。教学重点与难点重点：主键盘区的四个控制键；Enter、Backpace、Shift和Caps Lock。难点：双字符键、Shift键。教学过程导入：上节课大家学习了键盘上主键盘区内字母键、大小写转换键、换档键和符号键的使用。在今天的课中，我给大家充分的时间，把上课的内容巩固，但这个时间对大家来说还是不够的，希望大家在家里的时候，闲下来的时候，能自己自觉练习。让我们开始吧。三、学习输入英文学生按照教师指导步骤操作，启动记事本，为下面的练习做准备。师：单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”，单击“记事本”命令，打开“记事本”窗口。基本键练习学生练习，教师巡视，观察每个学生击键时的指法，随时纠正出现的错误中排键练习学生练习，教师巡视，观察每个学生击键时的指法，随时纠正出现的错误上排键练习敲击上排键时，击键的手指从基本键上抬起，向斜上方移动到对应的键位，迅速敲击后立即返回基本键，其他手指要保持不动。学生练习，教师巡视，观察每个学生击键时的指法，随时纠正出现的错误下排键练习敲击下排键时，击键的手指从基本键上抬起，向斜下方移动到对应的键位，迅速敲击后立即返回基本键，其他手指要保持不动。学生练习，教师巡视，观察每个学生击键时的指法，随时纠正出现的错误双字符键练习每个双字符键上都有上下两个字符，输入上面的字符时，要先按住Shift键，如果要输入的符号在左手区的时候，就先用右手小指近按住右边的Shift键，再按双字符键；如果要输入的符号在右手区的时候，就先用左手小指近按住左边的Shift键，再按双字符键动动手，完成练习大小写字母转换练习在英语文章中，通常一句话的第一个字母是大写，其余字母是小写。例如？Whats your name?My name Chris.这两句英语绝大多数是小写字母，所以应在小写状态下（Caps Lock指示灯熄灭）输入，而输入W、M、C等几个大写字母时，可以用小指按住Shift键再去敲击对应的字母键就可以了。动动手，完成练习第3课时 教学目标(1)学习金山打字通的启动与退出。(2)学会使用金山打字通练习指法。课时安排1课时。教学重点与难点重点：学会使用金山打字通练习指法难点：学会使用金山打字通练习指法教学过程导入：前面两节，我们大家一起来学习了键盘，也做了一些基本的练习，今天我来给大家介绍一种帮助我们练习指法的软件，里面还有许多指法练习的过关游戏，我想大家一定会喜欢，那我们就开始吧！一、进入金山打字指法练习 教学多媒体广播，边讲边演示，给学生们一个整体的感知。师：下面我来教大家进入这个软件，请同学们听请老师说的步骤，并及时做出反映。教师演示：老师一边说，学生一边做，要慢一点，尽量做到让每一位学生一次成功。师：同学们做的不错，现在请同学们退出这个软件，接下来自己独立的完成一次，想信同学们在没有老师指导的情况下也能完成好。（老师巡视，个别指导）二、进行金山打字指法练习老师巡视，个别指导第3课 电脑小画家教学目标：1掌握“画图”软件的进入和退出。2认识并熟练地使用铅笔、橡皮。3了解有些工具可以有不同的形状。4掌握滚动条的使用。教学重点：1鼠标左键、右键在画板中的功能。2铅笔、橡皮有不同的粗细。教学难点：铅笔、橡皮不同选项的选择。课时安排：2课时第1课时教学内容：教材22-29页教材分析：本课是学生在初步了解用计算机绘画制作的基础上，设置的一节课。本课的主要内容由：作品欣赏、启动画图、窗口组成、选择工具、做一做等组成。教学目标：1、通过学习，让学生知道Windows系统中自带一个画图软件。 2、掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。 3、熟练说出工具箱中各工具的名称及用途。 4、使用铅笔工具写字和刷子工具画树。5、通过让学生欣赏作品，让学生初步了解画图的作用，激发学习画图软件的兴趣。教学重点及难点：重点：1、初识“画图”窗口组成。2、认识绘画工具箱。难点：熟练说出工具箱中各工具的名称及用途。教学准备： PPT课件。教学过程： 一、新课导入（准备好一幅已经制作完成的图画，还有一幅学生手绘作品，让同学们自己观察讨论）看到小明的画，同学想不想自己制作一幅图画啊！现在就让我们一起来学习 认识画图软件。同学们，平常都很喜欢美术吧，你们会用彩色水笔描绘出美丽的图形。今天这节课，我要让你们试试用电脑怎么画出美丽的画，这个可和你们用笔画出来的不一样哦！（师简介：“画图”程序是windows操作系统中自带的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年卡等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习windows “画图”程序的简单操作与运用。）二、师生共研，学习新知。1.启动“画图”软件（这部分内容先让同学们自学）:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。在启动Windows后，单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”、“附件”，单击“画图”命令。屏幕上出现画图窗口。（检验自学成果，老师巡查指导）2.讲解并演示画图软件的窗口组成，认识“画图”窗口同学之间相互讨论画图窗口有哪些内容组成，然后演示画图窗口。请同学们说出窗口的组成部分。（学生观察讨论，教师随机参与讨论。）总结：“画图”窗口特有的组成部分包括：工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。3.认识画图工具箱在工具箱中有16种绘图工具，大家先给这16种工具的作用，想像一下他们的名称，然后看一下老师给它用的名字。学生小组讨论，教师板书16种工具的名称。对照板书，学生熟记工具的名称。加深学生对画图工具名称的记忆。4.实例:“画小鸡” 画鸡身（课件 、范图演示） 画鸡头画鸡眼讲解并演示作画步骤: 画鸡脚画鸡嘴涂颜色5.作品存盘退出:（讲解并演示）讲解：选择文件菜单下的保存命令, 将所绘制的图画保存磁盘上。退出画图程序：a.单击画图窗口右侧的关闭按钮；b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令c.单击“是（Y）”选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；d.单击“否（N）”选项，不保存图形，退出画图程序；e.单击“取消”选项，取消退出操作，继续使用画图程序。三、练习：选择文件菜单下的新建命令, 打开一个空白的绘图窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。板书设计：电脑小画家“画图”软件（一）启动“画图”软件 “开始” “程序(P)”、“附件”，单击“画图”“画图”窗口：工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。第2课时教学内容：教材30-34页教材分析：本课是在学生初步了解了“画图”软件的基础上，学习橡皮擦画，进一步练习用铅笔绘画，并进一步熟悉各种工具的使用方法，练习用铅笔工具绘画。教学目标：1、通过让学生欣赏作品，让学生初步了解画图的作用，激发学习画图软件的兴趣。2、初步体会盲打基本键。2、使用铅笔工具写字和刷子工具画树。会用铅笔工具擦画。3、通过学生交流、师生交流、做一做、试一试等形式，培养学生利用画图软件提高电脑绘图的能力。教学重点及难点：教学重点：掌握“铅笔工具”和“橡皮工具”的使用方法；掌握“橡皮工具”的绘画功能；教学难点：掌握“橡皮工具”的绘画功能；教学准备： 计算机。图片资料。教学过程： 一、复习旧知复习：如何打开“画图”程序？几何工具是哪些？学生找出各部分名称后，同桌互说各部分名称，加强记忆。为了画出更漂亮的作品，我们需要再认识几个绘图工具。这节课让我们来学习铅笔工具和橡皮工具的使用方法。（板书课题）二、师生共研，学习新知。1、认识铅笔工具（1）让学生看看“画图”工具箱中哪个是铅笔工具。学生尝试使用“铅笔工具”。（2）写出自己的名字 学生自己用喜欢的颜色字体写出自己的名字，小组交流评价。2、橡皮工具同学们刚刚完成的作品中有多余的线条，如何去除？用“橡皮”工具擦除。答案是显然的。请同学们试一试。在用“橡皮工具”擦除过程中有没有遇到什么问题?请一名学生演示自己的擦除过程。出现擦痕，没有达到目的，如何解决？分析擦痕的颜色是什么颜色？如何设置颜色后擦除无痕迹？把背景色变成不同的颜色，试着用“橡皮工具”在画布进行擦涂，看看出现什么效果。从刚才的尝试中你出现什么效果？这说明什么？小结：“橡皮工具”的用途不只是擦除，它同时也是一个很有用的绘图工具。巧妙的利用“橡皮工具”，能画出一些很漂亮的作品。请完成P29的“动动手”。三、操作练习出示两个巩固练习。可以在题目要求的基础上进行发挥创作。（使用教材课后“巩固练习”中的练习1，外加教师设计的一个练习，学生可根据自己的程度选择其中的一个进行）巡视。展示学生练习作品板书设计：电脑小画家-“画图”软件（二）铅笔工具： 前景色 背景色橡皮工具： 不同大小的橡皮第四课 画出多彩的图画教学目标1、了解填充工具的作用2、能够熟练使用“颜色填充”工具上色。3、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；4、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；教学重难点：重点：恰当的把颜色用到自己的图画中。教学难点:指导学生运用放大镜填充图形颜色的方法。课时安排：2课时第1课时教学内容：教材34-40页教材分析：本课主要在学生学习了绘制简单图形的基础上学习给图画着色，认识一些基本的绘画工具。从本节课开始，学生由黑白世界进入到彩色世界，真正能够使图画更富有生机，更能让学生们体会到美的感受，是画图的升华和延伸。让学生能够利用画图中的工具为图画上颜色，并能分别前景色与背景色的使用。教学目标：1、了解填充工具的作用2、能够熟练使用“颜色填充”工具上色。3、让学生体会不同的色彩能表达不同的感情4、感知世界的美丽，体验美、欣赏美教学重点及难点：重点：恰当的把颜色用到自己的图画中。教学难点:指导学生运用放大镜填充图形颜色的方法。教学准备： 1、计算机、网络及辅助教学软件。2、范图。教学过程： 一、创设情境，激发兴趣师：老师也很喜欢，特意带来一幅海底世界图画，同学们想不想看？（出示“黑白”图画）师：说说你的感受？师：我们来看看填上颜色会怎么样？（出示：彩色海底世界）这节课我们就来学习第四课画出多彩的图画。（板书课题：4 画出多彩的图画）二、 自主探究，交流分享（一）自主探究、明确探究任务师：请同学们在画图软件中打开盘“海底世界”命名的文档，单击“查看”菜单里的工具栏命令，打开工具栏，现在大家尝试一下用工具栏上的工具填上颜色，想一想你最喜欢研究哪种工具的用法。2学生尝试绘图工具的用法。3学生分组进行研究。师：通过刚才的尝试，你们觉得最想研究哪种工具？生1：彩色橡皮。生2：刷子。生3：喷枪。生：填充工具。师：想研究彩色橡皮的请到这边来坐，喜欢研究刷子的到这个小组来做，想研究喷枪的同学请到第三个小组，想研究填充工具的同学请到第四个小组。现在请大家以小组为单位，看一看这种工具我们应该如何来使用它。师；如果在研究的过程中我们遇到了困难，应该如何解决呢？（二）交流分享1组内交流。学生以小组为单位，自主交流，并推选代表发言。2各小组推荐代表汇报研究结果。各小组派代表来给大家边操作边说说他们小组的研究成果。学生动手使用填充工具把黑白图画变得绚丽多彩。三、练习填色，释疑解难下面我们运用填充工具把下面这幅图填上颜色，同学们还有哪些不明白的地方，可以提出来，我们大家一起来共同探讨一下。学生尝试给黑白鲸鱼图画填上颜色。（注：图有缺口）生：老师，我填的颜色漏到画纸上去了。师：这说明线条有缺口，我们可以利用放大镜把缺口找出来，再用铅笔把缺口补好，这样填充的颜色就不会漏了。学生试着用放大镜工具找出缺口。师：这位同学这么快就填上颜色了，说说你是怎么填的？生：我单击放大镜工具，光标就变成放大镜样子，然后单击样式栏中的6X，拖动滚动块，就可以找到缺口，单击铅笔工具，选定成线条的颜色把缺口补好，就可以填上颜色了。四、实践创作，展示评价（一）实践创作师：看来同学们对填充和放大镜工具的运用已经掌握，现在，我们运用今天所学的知识来创作一幅作品，办一个电脑绘画展怎么样？学生创作作品。（二）展示评价1组内评价学生小组内对作品进行评选2优秀作品展示评价：学生介绍自己的作品。3、教师评价板书设计：画出多彩的图画（一）彩色橡皮。刷子。喷枪。填充工具 课后反思：第2课时教学内容：教材41-46页教材分析：本课主要在学生学习了一些基本绘画工具的基础上指导学生学习使用调色板，通过给图画着色，进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法，从而培养学生绘画兴趣，提高学生的绘画能力。教学目标：1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等教学重点及难点：涂色工具的应用。教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。教学准备： 1、计算机、网络及辅助教学软件。2、范图。教学过程： 一、复习导入1、复习画笔进入的方法和步骤（1）双击学生电脑图标，指导第一种打开程序的方法-桌面图标（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单画图图标。（3）双击快捷菜单画图图标，使其最大化。2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。 点击任务栏中学生电脑使其弹出，指导学生操作。二、教学新课（一）调色板的应用。（1）教学前景色的操作。 打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。 指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.（2）练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。 点击任务栏中学生电脑图标使其弹出。（3）教学背景色的操作。先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。2、涂色工具的教学。用左键单击-用前景色涂色用右键单击-用背景色涂色3、 开文件。点击任务栏中学生电脑图标使其弹出。指导操作-最小化4、 打开文件房子，5、 练习涂色。（二）、浓淡可调的喷枪师：草地上的一朵朵的小红花用刚才学的墨水瓶工具可以完成吗？如果不能需要什么工具？表扬回答正确的同学。并指出，墨水瓶工具填充颜色是均匀单一的，而喷枪才可以填充浓淡不同的颜色。让学生自己探索喷枪工具的用法。让学生上台演示喷枪用法。注意小技巧：按住键盘上的+键，可以使喷头变大，此时拖动鼠标会喷出越来越宽的色带；同时按住小键盘上的-键可以使喷头变小；此时拖动鼠标会喷出越来越窄的色带。（师：演示。）四、学生练习、交流1、42页 动动手：打开文件：图形涂色。2、练习：学生小组合作创作。绘制课本46页的帆船一图。小组活动：展开丰富想象完成作品。学生欣赏作品，互评互学。学生交流收获。交流收获。展示优秀作品。并加以表扬。板书设计：画出多彩的图画调色板：前景色 用左键单击-用前景色涂色 背景色 用右键单击-用背景色涂色喷枪：填充浓淡不同的颜色按住键盘上的+键 喷头变大-键 喷头变小；课后反思：第五课：有趣的几何图形教学目标：1、认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具； 2、熟悉配合使用shift键 的技巧； 3、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”“多边形”工具画规则的图形。 教学重难点：教学重点 ：“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”“多边形”工具的使用方法。 教学难点1、 多边形工具的使用； 2、配合使用shift键的技巧；课时安排：2课时第1课时教学内容：教材47-51页教材分析：本课主要是让学生学习应用了画图工具，能选用不同的颜色用好工具，并能利用橡皮修改图画、用清除图象重新作画。在这一课中，通过画整齐的教学楼的过程，主要让学生练习矩形、椭圆、圆角矩形工具的使用，体会这些几何图形带来的乐趣。同时，利用编辑菜单中撤消、重复命令的辅助学习，充分享受画图工具带来的方便快捷，感受信息技术给我们展示的神奇魅力，提升学生学习利用信息技术的思维。 教学目标：1、认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具； 2、熟悉配合使用shift键 的技巧； 3、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”“多边形”工具画规则的图形。 4、能用“撤销”来更正错误。 5、 激发并提高学生热爱自己学校的感情； 教学重点及难点：教学重点 ：“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”“多边形”工具的使用方法。 教学难点1、 多边形工具的使用； 2、配合使用shift键的技巧； 六、学习准备： 电子教室、任务课件、图画、投影仪 教学准备： 计算机，课件、图画。 教学过程：一、激发兴趣，导入新课： 1、播放（欣赏图）我国未来十大著名建筑，好看吗？这些设计师们棒不棒？那如果让你来当回设计师，敢不敢接受这个挑战？ 2、师：那好，今天我们就来当回小小设计师（板书课题）在成为设计师之前，老师要考考你们的观察力。我们再来看看那些建筑物，观察它们都是由什么图形组成的。（播放课件） 二、第一关：小小练兵场 1、师：看来大家信心十足呀，现在我们就开始闯第一关吧！（课件出示：小小练兵场） 2、请看题：（出示图）照样子画一画，在规定的时间内完成。同学们打开电脑中D盘的 “第一关”的图，在画图过程中遇到困难的话请看书或请教同伴。计时开始。 3、生操作，师巡视 4、展示作品，讲解工具 学生介绍。 三、设计师小绝招 1、师：在闯第一关时，使用工具画图时有没有发现什么小绝招？比如说：在画直线时，如果按住键盘上shift键，就会画出笔直笔直的线，（课件出示）那如果我要画正方形、圆形自怎么办？（绝招2）那如果画错了一笔，除了用橡皮，还有什么办法（引出绝招3） 师：这些小绝