郭小芳美术教学计划.doc

黄松峪学区20112012学年度第 二 学期学科教学计划科目：美术 年级：一年级 姓名：郭小芳 2012年 2月 20日 学 生基本情况分析(男： )(女： )认知基础对一年级学生来说美术是新奇、有趣、好玩的；初步认识形与色，学习使用各种工具。情感态度新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性。学习习惯学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。能力水平一般。家庭教育一般。教学目标1、知识教育要点:（1）感知各种随意形状。（2）认识和运用各种平面形、常用色。（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、能力培养要点:（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。（4）提高对色彩美、形状美的能力。3、审美教育要点:（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。教学重点1、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。 2、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。3、通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题。教学难点1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。 2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。 3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。教改专题及实施设想题 目美术课中如何培养学生良好的学习习惯基本设想创设情境，培养学生玩中学。实施步骤为学生创设一个民主、开放的学习氛围引导学生自主提出问题，开展各种探究活动，在活动中，培养学生观察能力、创造能力、想象能力，在创作中，引导学生形成正确的审美观。完成教学任务具体措施1、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。 2、在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣3、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。学校批阅意见教学进度及主要活动安排科目：美术 年级：一年级 姓名：郭小芳 2012年 2月20日周次时间内 容主要教学活动12.13-2.171.我的好伙伴造型表现课：通过画、剪、撕、贴等方式, 让学生尝试用不同的工具和材料, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。设计应用课：通过尝试各种不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的享受。综合探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。22.20-2.242.多样的小饼干32.27-3.23.好看的线条43.5-3.94.画蘑菇 5.漂亮的童话城堡53.12-3.166.汽车的联想63.19-3.237.我们眼中的世界动物73.26-3.308.北京动物园84.2-4.69.让小动物站起来94.9-4.1310.鸟是我们的朋友104.16-4.2011.拼贴的画114.23-4.2712.串花样124.30-5.413.盒子里的小精灵 135.7-5.1114.给瓶子穿彩衣145.14-5.1815.昆虫的一家155.21-5.2516.下雨了165.28-6.117.我们的节日176.4-6.818.自己做玩具186.11-6.1519.撕纸真有趣196.18-6.2220.民间泥玩具2021黄松峪学区20112012学年度第 二 学期学科教学计划科目： 美术 年级：二年级 姓名：郭小芳 2012 年 2月20日 学 生基本情况分析(男： )(女： )认知基础二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。情感态度学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。学习习惯学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强；部分学生作业上交或做作业方面比较较慢。能力水平缺乏表现力。家庭教育一般。教学目标 教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生的美术素养和兴趣，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。教学重点 了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。教学难点1、 发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。2、想象能力的培养和动手操作能力的提高。3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。教改专题及实施设想题 目如何发挥学生的创造力基本设想创设情境，培养学生玩中学。实施步骤为学生创设一个民主、开放的学习氛围引导学生自主提出问题，开展各种探究活动，在活动中，培养学生观察能力、创造能力、想象能力，在创作中，引导学生形成正确的审美观。完成教学任务具体措施1、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。2、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。3、加强师生的双边关系，既是教师的教，更重视学生的学，确立学生的主体地位。4、采用多种教学方法，利用现代化的教学设备，大胆改革。5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。学校批阅意见教学进度及主要活动安排科目：美术 年级：二年级 姓名：郭小芳 2012年2月20日周次时间内 容主要教学活动12.13-2.171.美丽的植物造型表现课：通过画、剪、撕、贴等方式, 让学生尝试用不同的工具和材料, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。设计应用课：通过尝试各种不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的享受。综合探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。22.20-2.242.小水壶32.27-3.23.我们的小彩旗43.5-3.94.漂亮的鸟53.12-3.165.到太空去旅行63.19-3.236.实物拓印73.26-3.307.汽车站84.2-4.68.大人国 小人国94.9-4.139.漫画中的动物104.16-4.2010.我喜欢的动物114.23-4.2711.海洋馆124.30-5.412.设计小帽子135.7-5.1113.中国杂技145.14-5.1814.画日记155.21-5.2515.彩蝶165.28-6.116.剪对称形176.4-6.817.我们戴上红领巾186.11-6.1518.走进故事王国196.18-6.2219.给妈妈过生日2021黄松峪学区20112012学年度第 二 学期学科教学计划科目： 美术 年级：三年级 姓名：郭小芳 2012 年 2月20日 学 生基本情况分析(男： )(女： )认知基础大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象。情感态度学生对美术课兴趣浓厚，有较高的创新意识和较好的心理品质。学习习惯学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。能力水平多数学生处于中等状态，有个别学生水平很高。家庭教育一般。教学目标1、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 教学重点1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2、能用各种形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。教学难点1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。教改专题及实施设想题 目小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。基本设想创设情境，培养学生玩中学。实施步骤为学生创设一个民主、开放的学习氛围引导学生自主提出问题，开展各种探究活动，在活动中，培养学生观察能力、创造能力、想象能力，在创作中，引导学生形成正确的审美观。完成教学任务具体措施1、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3、将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。学校批阅意见教学进度及主要活动安排科目：美术 年级：三年级 姓名：郭小芳 2012年2月20日周次时间内 容主要教学活动12.13-2.171奇妙的效果【造型表现】初步认识形与色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。【设计应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。【欣赏评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。【综合探索】造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。22.20-2.242色彩斑斓的窗户32.27-3.23画民间玩具43.5-3.94多样的小饰品53.12-3.165荣宝斋63.19-3.236我和画家一起画73.26-3.307彩墨游戏84.2-4.68泥条造型94.9-4.139电脑美术字（电脑美术）104.16-4.2010生活中的标志114.23-4.2711北京的早晨124.30-5.412给同学留个影135.7-5.1113快乐的童年145.14-5.1814秸秆造型155.21-5.2515神话故事165.28-6.116参观美术馆176.4-6.817画画古树186.11-6.1518北京的古塔196.18-6.2219走进颐和园2021黄松峪学区20112012学年度第 二 学期学科教学计划科目：美术 年级：四年级 姓名：郭小芳 2012年2月20日 学 生基本情况分析(男： )(女： )认知基础大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象。情感态度学生对美术课兴趣浓厚，有较高的创新意识和较好的心理品质。学习习惯学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。能力水平多数学生处于中等状态，有个别学生水平很高。家庭教育一般。教学目标1、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。教学重点1、能用各种形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。2、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。教学难点1、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。2、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。教改专题及实施设想题 目小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。基本设想创设情境，培养学生玩中学。实施步骤为学生创设一个民主、开放的学习氛围引导学生自主提出问题，开展各种探究活动，在活动中，培养学生观察能力、创造能力、想象能力，在创作中，引导学生形成正确的审美观。完成教学任务具体措施1、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。2、将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。学校批阅意见教学进度及主要活动安排科目：美术 年级：四年级 姓名：郭小芳 2012年2月20日周次时间内 容主要教学活动12.13-2.171小小旅行壶造型表现课：通过画、剪、撕、贴等方式, 让学生尝试用不同的工具和材料, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。设计应用课：通过尝试各种不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的享受。综合探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。22.20-2.242刻纸32.27-3.23刻纸点彩43.5-3.94走访民间艺人53.12-3.165虎头装饰63.19-3.236笔墨游戏猫头鹰73.26-3.307笔墨游戏大熊猫84.2-4.68精彩的瞬间94.9-4.139运动场上104.16-4.2010我的老师114.23-4.2711我们身边的植物124.30-5.412画水果135.7-5.1113向日葵145.14-5.1814北京的城楼（一）155.21-5.2515北京的城楼（二）165.28-6.116造型各异的建筑176.4-6.817送给伙伴的贺卡（电脑美术）186.11-6.1518中华世纪坛 196.18-6.2219故宫2021黄松峪学区20112012学年度第二 学期学科教学计划科目：美术 年级：五 姓名：郭小芳 2012 年 2 月 20 日 学 生基本情况分析(男：13 )(女：8 )认知基础该年级段学生有一定的美术基础，有一定的想象力及表现力，并有较强的欣赏能力。情感态度学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握、理解差距较大。学习习惯虽然对美术课的兴趣比较浓，但是学习习惯并不好。能力水平 部分学生想象狭窄，缺乏表现力。家庭教育 只重视考试科目，对音体美等不重视。教学目标绘画：1、观察认识立方体和圆柱体的透视现象； 2、学习人物面部表情画法，进行写生练习；3、把生活或想象中某个有意思的小情节表现出来；4、学习浅显的彩墨画知识，进行彩墨画的练习；工艺：1、学习简单的构图知识，进行构图练习；2、用泥塑的形式进行简单的日用品造型练习；欣赏：1、观赏家乡自然风光；2、欣赏中国画；3、欣赏中外优秀美术作品；教学重点1、用绘画和制作表现看到和想象的事物；2、通过写生，认识一些透视现象；3、学习浅显的色彩知识和一些简易的图案设计；4、学习浅显的彩墨画知识和技法；5、学习简单的手工的基本方法；教学难点1、培养学生提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力；2、培养学生的自然美、生活美、艺术美的感受力；3、让学生了解古代的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法；培养学生民族自豪感；教改专题及实施设想题 目各种教学手段，提高学生兴趣基本设想采用多种形式的教学方法和新颖的课堂结构，利用各种教学手段，提高学生的兴趣。实施步骤激情开拓视野创作展示会评参赛完成教学任务具体措施1、充分利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情；2、进行班内作品展评，增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣；3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，并辅以技法训练及增强其表现力；4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况；5、将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值；学校批阅意见教学进度及主要活动安排科目：美术 年级：五 姓名：郭小芳 2011年 2 月 20 日周次时间内 容主要教学活动12.13-2.171.动物装饰 造型表现课：通过画、剪、撕、贴等方式, 让学生尝试用不同的工具和材料, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。设计应用课：通过尝试各种不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的享受。综合探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。22.20-2.242.做彩灯32.27-3.23.摄影艺术欣赏43.5-3.94.美丽的花53.12-3.165.水墨表现水仙花63.19-3.236.水墨表现梅花73.26-3.307.卡通标志牌84.2-4.68.色彩明度练习（一）94.9-4.139.色彩的明度练习（二）104.16-4.2010.深远的空间114.23-4.2711.近大远小的透视现象124.30-5.412.近大远小的透视现象135.7-5.1113.有趣的活动版画145.14-5.1814.台灯的设计155.21-5.2515.垃圾筒设计165.28-6.116.城市雕塑176.4-6.817.城市印象186.11-6.1518.文化大都市北京192021 黄松峪学区20112012学年度第 二 学期学科教学计划科目：美术 年级：六年级 姓名：郭小芳 2012年2月20日 学 生基本情况分析(男： )(女： )认知基础六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多。情感态度学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。学习习惯能用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。能力水平个别学生水平很高，多数学生有待提高。家庭教育一般。教学目标1、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。 2、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。 3、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。 4、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。教学重点主要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。教学难点主要放在让学生自己创造美，学会运用美。发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。教改专题及实施设想题 目谈美术在生活中的应用基本设想创设情境，培养学生玩中学。实施步骤为学生创设一个民主、开放的学习氛围引导学生自主提出问题，开展各种探究活动，在活动中，培养学生观察能力、创造能力、想象能力，在创作中，引导学生形成正确的审美观。完成教学任务具