数学素养前测卷孙娟.doc

教师数学素养调查问卷（前测）2007.12学历： 教龄： 任教年级段： (低、中、高)各位老师：“数学素养”一词首次出现在我国数学教学大纲中，标志着我国数学教育目标从应试型向累质型方向的转变。提高学生“数学素养”是提高民族素质、丰富人才资源这一战略的重要组成部分，也是社会发展与经济建设的需要。实施这一目标，数学教师起着主导性作用。如何在实际教学中，完成这一历史重任，是广大数学工作者亟待探讨和解决的问题。现对我校数学教师数学素养现状进行一次调查。我们真诚地希望参与的老师能够认真对待本次调查，客观地作出回答。谢谢您的合作！填写说明：1、请答题老师填写学历、教龄、任教年级段；2、选择题均为单项选题。一、选择。1、你了解什么是数学素养吗？（ ）A、非常了解 B、听说过 C、不了解 2、你对数学发展史的了解程度是（ ）A、非常了解 B、基本了解 C、了解一些 D、不了解3、你对你所任教的年级段中的数学知识掌握是否扎实（ ） A、非常扎实 B、基本掌握 C、一知半解 4、你作为一名小学数学教师，对数学教材呈现的知识结构的了解是（ ） A、非常清晰 B、基本了解 C、只掌握所教年级段的知识结构 5、你是否利用直观演示，操作学具等进行探究教学？（ ）A、经常利用 B、偶尔利用 C、从不利用6、教学中，你常创设情境激发学生学习？（ ）A、每节课都能做到 B、经常能做到 C、很少能做到 D、从不能做到7、课堂中，你会向学生讲一些数学故事来激发学生的学习兴趣吗？（ ）A、经常讲 B、偶尔讲 C、从不讲 8、你认为数学书或老师介绍有关数学史的知识、数学家的故事对学生学习数学有促进作用吗？（ ）A、非常有作用 B、有一些作用 C、没有作用9、对“新知”的处理，你经常采用的方式是（ ）A、教师讲解 B、学生先尝试后讲解 C、小组合作学习 D、学生自学 E、探究式学习 F、其它10、对于一个题目，你常引导学生用多种方法解，或常用多种方法讲解给学生听吗？( )A、经常 B、有时 C、偶尔 D、没有11、你的学生对于一道题目能想出很多种解法吗？( ) A、非常多 B、多 C、不太多 D、不多12、教学中，你是否安排了实践活动，以便可以使学生体验数学与日常生活的密切关系？（ ）A、经常安排 B、很少安排 C、从不安排13、你认为自己具备较高的数学信息归纳处理能力吗？（ ）A、有 B、没有14、当学生有疑问时，你如何解决？（ ）A、教师讲解 B、学生讨论 C、课后解决 D、不解决15、课堂上当学生回答错误时，你常会采取哪种处理方式？（ ）A、等待学生自己发现错误 B、让其他学生发现错误，并纠正C、老师引导学生自己发现错误并改正 D、老师纠正错误16、教学中，当学生回答问题后，你常作如何评价？（ ）A、评价对与错 B、评价是否爱动脑 C、评价发言时的状态（如声音、语言表达、站姿等） D、评价思考的方法 E、评价学习的兴趣 F、评价学习的习惯 G、评价学习的态度 H、其它17、你认为你的教育思想中能否体现新的教学观念和教学方法？（ ）A、很好