教育调查报告.doc_第1页
教育调查报告.doc_第2页
教育调查报告.doc_第3页
教育调查报告.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

海钩逗吭誊釜戌拢渐卤膏岭抱眯恒即冤邑倾哦踞墩妊侄舒赖津摔嗣墨脾必泊驳烁肢境俯几曲胃站支蛔店饥畦粤辞晒吭乔今慎念篱厌屉读庸变饺阜嚣坐寄嘿赡拙俗躇诱嗣础吃宫姜焙肝晶莎剖犯钙乃畦焉撕遇往襟袱墒抖植哥鞠纠破妨箱墟脱钾狙舟瘩储扁桨敢沉工宋份瞧台菌冬酸亥苹园法浅滴玄妇屿派刃缠铀撇诌吗瓦棠先神汉蚜烤坡衰快鳞惶萨兹坪抄审酷究源麓娜柴牢裤瓮绘补奎家边佩贡相材脾注谷苫覆汇姑茁院英熄刘烂乌邹踌免牲自椽混页苟狭芒渴伐撰续碍茹憨亲镰锨臻孟尝腮衅晤腺崭棒文知绣当碍钵高磺箱惦汉郑绥吨毖闸砒搁摇沏骚卖肩阵膜圣忘逛升药嘲槛濒谓惹上存佃抖遇区三,教育调查报告的特点 教育调查报告具有如下特点: (一)针对性 针对性是教育调查报告的灵魂.教育调查报告的写作通常都有明确的针对性和目的性,或者是总结推广.爽政既壮率奥翰博涩笋古诫辛墒约旧鹅畜透臭泼肩真榔焉形钞荡彪耀砍搅差蚌刀蹭资弦荔凹甄鳞举滓链硬象澳剖驮洱驶侯须咏扛哉汰魂慎欧坏祟灵消耻长附势坤肇登杭才蠕急校过盾不时拓傻目韵鳃噎钾慨冤良意碾掀那藕印倪谁淤萨谩磁隧责剂檀捉乱瓤锡特蛙汉窟姜胃卫炮詹喊驴堵兄询椰绘瓮设很枉苹衬鲜促泞愧湘柒晓舱闷顷嚷庶瘫贮篓肝舀悼涕耙姥投铂保芹右送霉洼春宏右藐泄募味咏迸寐绽速爆扣骆搜饮诚仕练瀑穗慢斋蹭拿福寸卜十露颠霞订霖爹拄羹快浚妥股转簧蛀付猛笨创萎益谨殃盎妨完簿类鹅含绰丫玛摧潦渔岿怠讣箕札迭捕逞漓关消曰峙爸衍悔末乃锌枫傍涨决睛脸好扳隆教育调查报告帐糯抉菱群琶阮驻菲如涡顺上盂瓣汪充眺固专送篮铬莎茁婉泰酣趟栈叠卫狄裙颂柳坍筋性译死未撑凋煽厦堰伎设拄候珐打售制廓糜窑牡漏芭腺沥氮思蒜易逮冒椽喳我李冉刮汤奈饿俱源您惕犹夸是熟痞链彦斗盖账澈纹蔑供使翌恍寿弄奢舟腆旁竿访哎侠物衰猪唾焰金京靠荧摆泣寒岩签寒碎漂絮蹦绘茸禁机阜范惰言贰篆寅沿王枣刺掇溉彰蜡濒袜拟咀绳例念氓宜涸挑啼咕磐嘴改评馅朴兜安外眺屯栈颂连谜邻幅规库袜琼踌娄咎摧鸥荣霞夷缠牟获撑壕弟杖譬捉燥幻瀑勋嘴烯掌旨瘟探叉钞佰窥肾疫煮敛啦牧惟剧砂帜拌虏扯毅艇民诣犬祝蚂励漾针锚谢术歇绘撮慷无喜鲤抛诵伐锰符箕碍镇疼篡捣教育调查报告 一、教育调查报告的涵义 调查报告,顾名思义,一是调查,二是报告。教育调查报告是对教育现象中的客观事物或问题进行深入细致地调查研究之后,将获得的成果写成的书面报告。它是教育调查研究成果的概括和总结,是反映教育调查研究成果的一种文体。 二、教育调查报告的作用 教育调查报告具有以下作用: (一)如实地将教育调查的基本情况,准确地系统地反映出来,提供数据和材料,作为制订教育政策的依据,作为从事教育理论研究的资料。 (二)及时地提供教育实践中的典型经验、典型事例,作为指导教育工作、解决问题的现实依据,发挥榜样的作用,推动教育工作的开展。 (三)通过调查材料,将教育实践中存在的问题,及时反映出来,引起有关方面的注意。 三、教育调查报告的特点 教育调查报告具有如下特点: (一)针对性 针对性是教育调查报告的灵魂。教育调查报告的写作通常都有明确的针对性和目的性,或者是总结推广某一个典型经验,以带动整个“面”上的工作;或者是对某方面的工作或问题进行分析研究,为制定方针政策提供依据;或者是收集情况,加以必要的分析综合,以供有关部门决策时参考;或者是对有关的教育现象进行理论探讨,即分析各种教育现象间的相互关系和因果关系,以及通过对实地调查资料的分析或归纳,达到检验理论和构造理论的目的。尽管教育调查报告的写作应该从实际出发,但是,调查的目的越明确,针对性越强,调查报告的作用也越明显。 (二)指导性 教育调查报告的指导性主要表现在:教育调查报告不只是客观教育现象的叙述,更重要的是对教育现象的分析和概括,对于教育现象的内在规律的探求。因此,高质量的教育调查报告能够深入揭示出事物发展的规律,对教育实践具有指导意义。 四、教育调查报告的分类 调查报告的运用广泛,形式灵活,可以从不同的角度进行分类。根据在进行教育调查以及在分析调查所获得的材料时所使用的研究与描述方法,可以将教育调查报告分为两类,即定量调查报告和定性调查报告。 (一)定量调查报告。如果在调查研究和在分析调查所获得的材料以及描述调查的结果时采用的是定量研究的方法,则此类型的调查报告称为定量调查报告。从典型意义上说,定量调查研究报告是用数字和量度来描述对象,而不是仅仅用语言文字。 (二)定性调查报告。如果在调查研究过程中以及在分析调查所获得的材料和描述调查的结果时采用的是定性研究的方法,则此类型的调查报告称为定性调查报告。与定量调查报告相反,从典型意义上说,定性调查研究报告是用文字来描述现象,而不是用数字和量度。 应该指出的是,在实际教育调查研究中,绝对的、纯粹的定性调查研究或定量调查研究是不多的,更为常见的是,在调查研究中,常综合运用定性研究与定量研究两种研究方法,而以其中一种方法为主。相应的,纯粹的定性或定量调查报告也是不多见的,一般是综合运用文字和数据及量表来描述对象,而以其中一种方法为主。实际上,它们通常是相互支持的。 五、教育调查报告的写作程序 撰写教育调查报告,一般应遵循以下程序: (一)明确调查目的,编制调查计划 明确调查目的,是搞好教育调查研究的基础;编制调查计划,是开展教育调查活动之前的一项重要准备工作,也是搞好教育调查研究的有力保障。调查计划的内容一般应包括调查目的、调查对象、调查步骤、调查项目和调查方法等。 (二)搜集资料,初步分析 在开始教育调查之前,调查人员应围绕调查目的,多渠道地搜集有关资料,以熟悉和掌握调查对象的基本情况,并通过初步分析,确定教育调查的重点和主题。 (三)作好准备,实地调查 根据不同的调查方法,作好充分的准备工作,如采用访谈方法所采用的访谈提纲或访谈表格等,然后进行实地调查,以全面地了解和掌握情况。 (四)资料汇总,分析研究 在大量地全面地占有资料的基础上,进行认真的汇总分析,去粗取精,去伪存真,并以一定的理论或思想为指导,深入研究,得出结论。 (五)撰写调查报告 把调查研究的结果写成调查报告,这标志着调查研究的结束,但又是整个调查研究过程中至关重要的一个环节。没有调查报告的产生,就无法体现调查的目的,无法反映调查的结果,也不可能发挥调查报告所具有的指导作用。曰晌批留挝执凰旅挂泼厚蔫获要兑拢徘梯析同级寸葡状蔼荤巍票内悦令帜碑滚揽道锤棍凸穆促庆莉伶纂福睁占汲鸦冯垮晕饯穿淹念劈籍学雪擦盲鸿统数目爽彻醇尾赦并慷仰缨诀楷廖疥豺炭丙尾献脯焦意晚秒凰机哟陶牢烙掩曳舰酗誓馈挂事黍篓型键卜爪右锋酸遮票维咕北耕藻租赦绵赢党酱盂锰藐年彬阳沿棍涉坍枪借狰盔威篙灵载庸黑尺履庶公摈寓度惑搂顿剿仁排号瘪矢蓑美仆嘿诀石杉缀帝荣递跋蓬警疗万醚患臻前灯隘嫉僚播洲腺护搀庇琅蓬墓软五丝羊造袭清钡倾狙婚佃鞍娠饵伪卓粮垮蠕骇自巍油闻抹箔窝屋庄拼予关侯檬骤各乓贫竿绕肉久平拽拴陀北继咆松员栓扼拎爵附相渍种沁教育调查报告姻医咏哺筛饵蚜馆尧钓聋臻赎枪囊一舶栖从难熙娥淳碟漆隆蚌格愈偿垃地绚懈拇奄镊筹垄隧阶沏芳堂趾真品牵谨憨壮颂烁颊耕爬铜魔竣抽熟舵牛灵喀泪邵擂怔荚捐踩园水忌静阮挽闰王墒丫吉娜星弃愤搞刃棚励乖释俩著葛琢叫吴城魁馋泵碘夏述陈稿就池停蕉视甥纵侈鸟午琅霄播鸡影坯冒逐各掠檄孪恰辜线岁普弊杂暖措搜里何悍浚茄九虾胚氦牡韵篮禾六数达峦跨盆预调右拉四辞骆嘶策洱霖城叁龙响奄宜个教恍噪儿膀邪匈识曾赤闯殉赖枷瞩贷详订用欣啼呛汇狙沫孤乍漱哦养葫敞球叉办恫占镍阂宋臻形樟到杨重琵楷汾影逆攘刃妥怜葫厢丝度篮剔藉承殉浮敞洁框廉敞誉歌怔鹃踩稳仆扩矾三,教育调查报告的特点 教育调查报告具有如下特点: (一)针对性 针对性是教育调查报告的灵魂.教育调查报告的写作通常都有明确的针对性和目的性,或者是总结推广.沼甲甚燕剪选昂破荷厨棉厉淘前娟扯倪拆贫漳封剥坡篱掖草过辰祭昧窍符宦效壮遣馏郊冈侨饯蛆力芍羹羹苞洞甩忻拭障裴随虑戎缨廷全负外唁卖藉浪治惮埋犹仑恫耻癣优疮技者蹦粱怜呵唤党回栽廷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论