如何培养一年级新生的学习习惯.doc

如何培养一年级新生的学习习惯深圳市宝安区天骄小学闵 敏如何培养一年级新生的学习习惯孔老夫子说得好：“少成若天性，习惯如自然”。小时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至说就变成人的天性了。以致以后所取得的成功、创造的奇迹，很多方面都在小的时候形成的习惯所支撑的。对于一年级的新生来说，在经历了从幼儿园到小学的适应期后，就要把学习习惯的培养放在首位了。首先是收拾习惯。我在工作中经常遇到上课不带课本的同学，这就是没有养成良好的收拾习惯。有时候问小朋友们为什么没带铅笔时，他们总是很委屈地说是因为妈妈没有放进书包，言下之意就是这不是他的错，妈妈做错了。六岁的孩子已经能负担一点家庭责任。我们经常讲要让孩子养成自己的事自己做的习惯，每天晚上整理自己的书包就是自己的事情自己做，小小的一件事就能培养孩子的独立意识与自我责任感，家长何不放手让孩子去做呢？对于还没有养成收拾习惯的孩子来说，就要在教导方法和时间上花更多的心思。首先找个合适的时间，心平气和的方式表达你对他放学回来随地乱丢书包、衣物的感觉（破坏家中原有的整洁、妈妈要跟在后面收拾很辛苦），然后再讨论如何一起来改进他的生活习惯：他可以怎么做？解决这些困难的方法是什么？如书包放到书桌上、脱下的衣物丢到一个篮子里，如回来已经好累了，可以休息一会儿再去做等等。接着是预习与复习的习惯。孩子每天都要复习，老师布置的作业就是复习。教学实践表明，课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。因此，只有及时复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识。如果学生没有预习的习惯，新课上完后，学生才知道学习了什么，这样无准备的学，是不可能取得最佳效果的。课前预习是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；最重要的是能提高学生的自学能力，有助于增强学生的记忆，减少对老师的依赖。家长可以根据老师的教学规律来引导孩子预习：读一读下一篇课文，解决掉生字；理解英语课文C部分的对话情景等等我们要树立一个为孩子终身学习服务的观念，小学如果预习习惯没有养成，到了初中，功课难度增大了，再想重新培养预习习惯，会给学生增加很大学习负担，因此我们在小学阶段就要为孩子搭好这座学习的“桥”。最重要的是阅读的习惯。书对孩子的影响实在不可低估，书不仅教给他知识，带他认识世界，还对他的语言能力、思维能力、理解能力、性格发展都有正面影响。良好的读书习惯，将使他终身受益。培养一个爱好阅读的孩子是有法可循的。如每晚睡觉前，看书给孩子讲一个故事，经常带孩子去书店或图书馆看书，过生日的时候把书作为礼物送给孩子。总之，建立良好的阅读习惯是要靠家长潜移默化的影响和熏陶，可以归纳成以下方法：（1）陪读：就是陪孩子一起读图书中的画面，可以和孩子一起看画面编故事，培养孩子对画面产生兴趣，这时家长可边读边指相应的图画，然后慢慢的过渡到读图书上的文字，使孩子对文字产生兴趣。 （2）演戏：根据情节进行表演，家庭中几个人分别扮演，一遍表演后可以重复几次，角色互换。让孩子认识到书中的儿歌故事可以做游戏，从而使他更喜爱看书。这个演戏可以延伸到家庭作业上，例如背英文对话，就可以分角色进行，你演#，我演#，再角色互换，在理解的基础上记忆，孩子轻而易举就完成了作业。（3）提问：多问一些“为什么、怎么样”的问题，帮助孩子思考。（4）每月和孩子一起选购一本图书，并和孩子约定读书时间，保证每天有半小时的阅读时间。（5）请孩子将读完的书自己记录下来，写上书名和日期，他的积极性会更高。根据专家的分析，一个习惯的养成需要21天。这21天是个平均数，养成的习惯不一样，每个人的认真程度不一样，所用的时间也肯定不一样。我自制了一个表格，在实际操作中挺有效的。月对人有礼貌看课外书整理书包不咬指甲123293031培养好习惯的原则最重要的就是以身作则、持之以恒和积极的鼓励。但孩子的坏习惯我们又如何帮助他改掉呢？对于一个六岁的孩子坐不住板凳是正常现象。面对这样的情况，我想所有的父母都恨不得马上改善，可是这种行为已经相当牢固。事实上，真正初犯就被注意到的不良行为很少，多数是出现好多次以后才被发觉。因此，作为父母首先要把标准定得低些，再低些。比如：坐下前把该办的事办好，对孩子说，我看你写作业时出来三次完全可以。孩子在妈妈的鼓励下果然减少一次。结果第一星期有三天达到标准，两个星期就完全能做到。这时妈妈又提议再减少一次，孩子又轻松做到了。父母的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，改掉了写作业拖拉的习惯。培养好习惯需要用加法，持续一个月就会开始养成；矫正坏习惯则需要用递减法，逐步减少不良行为的次数。只要有爱心和恒心，完全有希望培养出孩子的良好