排球正面下手发球说课稿.doc

排球正面下手发球各位评委老师:大家上午好，我是一号考生，今天我说课的内容是水平四、八年级排球正面下手发球。下面我将从以下八个方面进行我的说课。一 指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，树立健康第一的指导思想，确保全体学生都得到健康发展，关注学生对运动技能的学习兴趣和情感体验，强调学生学习主体地位的体现，提高学生体育学习能力，培养学生健康的行为习惯和生活方式，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。二 教材分析排球正面下手发球是初中体育教学重要的组成部分，这是学习排球正面下手发球的第一节课。排球正面下手发球可以发展学生身体的协调性、灵活性 ，可以培养学生强烈的竞争意识和顽强的拼搏精神，从而促进学生健康成长。三 学情分析 本节课教学对象为八年级学生，共48人。八年级学生无论是身体素质，还是运动技能都有了一定的基础，排球正面下手发球是一个比较枯燥的学习内容，因此单调的学习很难激发学生的兴趣，不利于学习目标的达成。这个年龄段的学生对游戏依然有着浓厚的兴趣，因此，本课设计形式多样的游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在体验中得到快乐、在快乐中成长。四 学习目标根据教材与学情分析，本节课我制定了以下三个学习目标1：初步掌握排球正面下手发球技能，能够通过下手击球将球发出2：发展学生身体协调性和灵活性3：培养学生竞争意识与合作意识五 重点难点 本节课重点是击球时手型的掌握 本节课难点是击球时机的把握六. 教法与学法 本节课我采用的教法有讲解示范法、分组练习法、纠正错误法 本节课学生采用的学法有观察法、模仿法、自主练习法、合作练习法七. 教学内容 课堂常规（2）：体委整队，报告人数，师生问好。为了让学生明白本节课的内容，以及强调本节课注意的安全问题，教师宣布课的内容、目标及要求，检查服装，安排见习生。 准备部分（6）：为了让学生适应运动强度，防止运动损伤，教师带领学生成一路纵队绕半个篮球场慢跑热身，然后在半个篮球场上，学生面对教师，教师带领学生做热身球操。准备活动后进行 “喊数抱团”游戏，学生绕半个篮球场逆时针走，教师站在场地中间，当老师喊出一个数字后，学生迅速根据数字抱团，没有成功抱团的学生做两次深蹲，然后继续游戏。开始导入游戏，使学生兴趣盎然，产生强烈的愿望，从而开始本课。 基本部分（32）： 将学生平均分为六组，每组指定一个组长，每组一个IPAD，在组长的带领下根据微视频进行自主学习。学习后，每组进行徒手体验，教师进行指导评价并讲解示范。这样做的目的是让学生有一个感性的认知，建立良好的动作概念，使学生初步理解排球正面下手发球动作。（8）为解决本节课重点、难点，使学生能更好掌握排球正面下手发球技术，设计了以下两个教学步骤。1，学生面对教师分散站在半个篮球场上，进行模仿练习，教师徒手示范，学生根据教师示范进行模仿，教师巡视，纠正错误。徒手练习结束后，教师持球示范，学生根据教师示范持球进行模仿练习，教师巡视，纠正错误。通过学生模仿练习，让学生体会下手发球的动作。2，学生两人自由组合，持球同学站在练习学生的右侧，双手持球胸前平举，松手让球自由下落，练习学生自主判断将球击出，每组10次，完成后双方交换位置做同样动作，教师巡视，纠正错误。通过学生两人合作练习练习，让学生体会、把握击球的时机。（10）为使学生进一步掌握正面下手发球动作，学生分男女各在一个排球场上进行发球练习，女生站在三米线上，男生站在5米线上进行发球练习，学生每次进行三次发球，成功过网两次后，向后退一米继续进行发球练习，最后对退到发球线进行练习的学生进行表扬，设计这个练习的目的是，考虑男女差异，使学生有成功的体验，提高学生的学习兴趣。练习结束后，选取动作优秀的学生进行展示，教师对展示进行评价。（8）最后运用竞赛游戏，培养学生体能。学生在一个篮球场上呈六路纵队进行“抱球接力跑”游戏，六个小组分别站在篮球场边线上，教师喊开始后学生双手同时抱住两个排球跑到另一端边线上，然后原路跑回队伍将球传给下位同学，下位同学才能够出发。最后一位同学跑回原点时比赛结束，率先完成的小组获胜，教师对各小组的表现进行评价。（6）结束部分（5）：学生原地进行放松、拉伸，消除学生精神上、肌