八年级语文上册 第13课《鲁提辖拳打镇关西》课件 （新版）语文版

鲁提辖,拳打,镇关西,学习通过重要情节的语言动作描写 来表现人物性格 了解在正义与邪恶斗争中鲁达的性格， 学习其精神 3 初步认识封建社会的黑暗,学习目标：,作者：,施耐庵，元末明初小说家。水浒是我国古代第一部描写农民革命斗争的著名长篇章回体小说。它描写北宋徽宗宣和年间我国北方爆发的一次农民起义。,水浒中塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，揭示了当时的社会矛盾。故事情节曲折，语言生动有力，人物性格鲜明，具有很高的艺术成就。但作品歌颂和美化宋江只反贪官不反皇帝，鼓吹“忠义”，表现出严重的思想局限。,人物简介,鲁提辖：原名鲁达，智深是他出家为僧的法名。任渭州经略府提辖时，为救金翠莲父女，三拳打死了当地恶霸郑屠，逃至五台山当和尚。因不甘素食，常常滋事，后到东京相国寺挂搭，看守菜园，结识了林冲。为救林冲，遭到高俅追究，便上二龙山落草，后投奔梁山。,提辖（ ）聒噪（ ）赊帐（ ）腌臜（ ）揸开（ ）臊子（ ）眼棱（ ）绽（ ）迸出（ ）实膘（ ）懦弱（ ）卖契（ ）拭泪（ ）碟儿（ ）,读准字音,xi,guzo,sh, z,zh,so,lng,zhn,bng,bio,nu,q,sh,di,亲眷： 理会： 文书： 懦弱： 高抬贵手： 投托： 拜谢： 唱喏：,解释词语,亲戚，眷属。本课指亲戚。,评理。,指公文、书信、契约等。本课指卖身契。,软弱无能。,把您的手抬高一点，好让我过去。比喻请求别人通融宽恕。,投靠。,行礼辞别。,一面拱手作揖，一面出声致敬。,1、分角色朗读课文，体验角色，注意读出人物对话时的不同语气。 2、请学生复述故事，小组学生互相点评、教师点评。 提示：复述这篇课文时，可抓住“（鲁提辖）问（金氏父女）（鲁提辖）救（助金氏父女）（鲁提辖）打（镇关西）（鲁提辖）走”这个思路，复述就能较顺利的进行。,课文结构图解：,一、起因（1-7）,潘家酒楼,倾听血泪控诉,二、发展（8-9）,救护金氏父女,鲁家客店,三、高潮（10-20）,三拳打死郑屠,郑屠肉铺,四、结局（21）,提辖住处,提辖只身远行,问,救,打,走,第一次消遣： 鲁达的要求 ； 郑屠的反应 。 第二次消遣： 鲁达的要求 ； 郑屠的反应 。 第三次消遣： 鲁达的要求 ； 郑屠的反应 。,十斤精肉，切做臊子,“使得”，“自去”，“细细”,十斤肥肉，切做臊子,“小人切便了”，“细细”,十斤寸金软骨，剁做臊子,“笑”，“特地”，“消遣我？”,三戏郑屠,鲁达为什么要三次消遣郑屠？,为了激怒郑屠，使其主动动手，为“拳打”找正当借口；反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。,三打郑屠,1、从文章题目看，本文应着眼一个（ ）字？请在文中找出相应的段落，有声有色的读这几段。,2、鲁提辖这三拳分别打在什么地方？打到什么程度？ 郑屠分别有什么感受？运用什么修辞手法来描写的？,拳,一、从三拳着手，分析鲁提辖最突出的性格特征。,人物形象分析：,鼻上,鲜血迸流，鼻子垂在半边,咸的、酸的、辣的,比喻,味觉,视觉,听觉,比喻,比喻,眼眶际眉梢,太阳穴,眼棱缝裂，乌珠迸出,挺在地上，动掸不得,謦儿、钹儿、铙儿,红的、黑的、紫的,分析人物形象,读了这篇课文，你认为鲁提辖是个怎样的人？,嫉恶如仇、见义勇为、扶危济困、有勇有谋、粗中有细。,义,粗,细,借钱送人、惩罚小二、打死郑屠等。,酒楼时坐主位、闻哭声丢碟盏、 听控诉好冲动等。,为救父女，坐两时辰，看住小二。,为有理由严惩恶霸，用“三激法”。,引郑上街，当众揭罪，为拳打做舆论准备。,打死郑屠，假骂诈死，争取时间走脱等。,“义”是鲁提辖的灵魂，他之所以“打”、“救”无不出于一个“义”字。,“粗”与“细”的统一， 是鲁提辖性格的特色。,主题,本文通过描述鲁提辖救助金氏父女和打死郑屠的经过，赞扬了他嫉恶如仇、见义勇为的品格和直爽粗犷、英勇豪迈的性格，痛斥了封建社会中恶势力欺压良善的罪恶行径。,想象拓展,金氏父女的遭遇令人同情，幸运的是他们遇上了爱打抱不平的鲁提辖。如果没有遇上鲁达，展开你想象的翅膀，想一想：金氏父女的命运又会如何呢？,小结,鲁达独来独往，闯荡江湖，爱打抱不平，他的行为是对封建势力的一种有力的反抗，体现了被压迫人民伸张正义的愿望，这是应该肯定的。但在今天，我们不能简单地模仿他那种路见不平、拔刀相助的江湖义气、独来独往的 个人英雄主义，应该增强法 制观念，一切依法律办事。,作业,1比较下列句中红