[公务员考试]国培模块测试答案.doc

一、 关于培训山西省于2010年4月启动了山西省中小学教师教育技术能力建设计划，三年完成全省中小学教师的教育技术能力培训，其中，前两年主要是培训专任老师，最后一年是辅助人员，这是初级课程的培训计划，估计后续还有中级，高级课程，具体安排还不清楚。本博是阳泉市此项工作的管理者，参与了方案制订、培训基地验收等工作，所以，知道的总体情况多一些，同时，我又作为第一批主讲教师参加了网络培训，今天刚刚完成了所有模块的学习，在这里，把我的经验与各位分享，希望能减少你完成培训学习要走的弯路。培训是分模块积分，有网络考试（后面细写），最后要发证。老师们，无论你们对培训怀着什么样的心情，抽点时间把这个培训参加完，自己实在无力或没有兴趣，可以和同伴合作，或让同伴帮忙，这个都是可以的。关键是这个证，说不定将来要影响你的职称、业绩等，所以，不要掉以轻心。二、关于课程这个培训主要是依托北京大学中小学教师远程教育课堂/，学习时间为一个月，全部在网上学习，共有八个模块，最后外加一个网络考试。其实，这个培训课程的学习过程，就是我们平时教学中从开始准备一节课，备课，制作课件（PPT），写教学设计，到最后实施教学，以及教学评价的全过程，每个模块基本上是由阅读测验、讨论、作业三个部分组成的，扎扎实实地做好每个模块的作业，就OK了。好多人一开始看这个课程的时候，有些摸不着头脑，怕过不了，而且刚开始，确实是有点下不了手，不过，老师们，别着急，我有几点学习经验与你分享。姑且叫全攻略吧。1、 每个模块都准备了数量不等的阅读与演示资料，有文字的，有课件的，有视频的，如果有时间，不妨看看，挺有好处的，多看点，多开开眼界，总是不一样的。如果实在没时间，也必须要看清楚要完成的作业的要求，同时，还配有一本书与一张光盘，书我大概翻了一下，和培训课程内容结构大体相同，只不过，更加详实了，主编何克抗教授是这方面的专家，笔者听过他的演讲，对这些内容确实是有研究的，但是，内容太多，对于我们又要从事繁忙的教学工作，又要仔细阅读，确实需要有大量的时间与精力，不妨可以作为资料保存。光盘我没有看，估计内容无二。要完成作业，即使不看书，不看资料，也不是不可能，但，最好把网上提供的资料看一下，不需要很多时间，有很多词比较新鲜，万一以后听人说起来，不要不知道。2、 每个模块中，基本都有一个阅读测验，分数不等，只能做一次，提交后不能更改，老师们，别紧张，第一个办法，是你认真阅读一下系统提供的资料，慢慢在中间找答案，第二个办法，有些偷懒，就是直接把某一题的一句话，用百度，就会找到许多现成的答案，都是前面学过的老师们留下的，本博就收集了模块一至七的所有测验的答案，可以直接对照着答，不过答的时候，一定要看清题号，看清你选择的内容，因为，题的先后顺序，每道题的选项排列方法，都会变的，细心点，应该没问题。3、 每个模块中，都有讨论题，所谓的讨论，就是给你一段材料，然后，提出几个问题，让你用发贴和回贴的形式参与，一般是发一个自己的话题，然后，再回复两个人的，回复时，只能回复同组的，不同组的，打开也没有回复字样。记住，这个题，一定不要在网上荡，抄袭是不被记分的，你只要写上几句自己的话，怎么想就怎么写，都可以的，实在想不出来，看看别人写的内容，就会打开思路。4、 第三个作业，在学习前，最好准备自己学科的一个完整的教学设计，包括三维目标，师生互动的教学过程，本课的课件，这样，做后面的作业时，就不用费劲了，实际上，作业就是完成一课的教学设计的过程，就是按照题目的要求，提交一个教学设计，一个课件，只不过，是分步进行的，每一个模块要求做一个部分，并且，必须是同一课的，按照我的经验做，这个作业会毫不费力的。5、 每个模块的学习时间都是限制的，你要尽量在规定的时间里学完，过了时间，提交作业的程序就关闭了。如果实在因为特殊情况误了，也别着急，在最后一个模块的学习时间，所有的模块都会开放，你可以在这个时间内把所有误了的作业补起来。6、 第八个模块学习时，会开放模拟考试题，老师们按着那个题过一遍，其实，也就是学习过程中涉及到的一些知识，还有操作，考试也不会有什么大问题的的。7、 一个月这么学习，还是有点紧张的，不过，也能学不少东西，特别是些新的名词，还是有点用的，也许，现在你的教学中用不上，但是，许多新的词语，观念与想法，还是会对我们有所启发的，因为，我们的路还很长。系统友情提示：平台会记录你们的学习过程，只要按时完成指定的学习活动，即可获得学分。请注意，这门课程设置了较严格的学习进度，各项学习活动设置了自动打开和关闭的时间，请大家遵守教学进度，不要错过了学习时间。网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。所以如果您真想在这个短期培训中有所收获，请务必遵循本培训的要求，认真地利用本平台提供的一切资源！这种认真主要体现在四个方面：其一：在参与各讨论话题的时候，请各位学员认真的思考话题，说出自己的真实见解，而切忌人云亦云或偷盗抄袭；其二：按规定时间完成各模块的作业和测验；其三：能认真地倾听同伴学员们的声音，了解他人的思考，充实自我！其四：踊跃参与班级讨论区，提出问题或就他人的问题表达自己的见解！模块1：准备模块Question 1分数: 8（多选题）根据 AECT 的 94 定义，教育技术包括设计，开发，（b ），（ d）和评价五大部分。 选择至少一个答案a. 实施 b. 利用 c. 培训d. 管理Question 2分数: 8（多选题）教育技术属于教育学科，关注教育中的技术，其研究对象是：（a、c） 选择至少一个答案a. 教学过程b. 学生c. 教学资源d. 教师Question 3分数: 8（单选题）关于信息技术在教学中的恰当作用，你认为以下说法中正确的是： （a ） 选择一个答案a. 信息技术有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式b. 在教学中运用信息技术一定会对学生的学习起到积极作用c. 信息技术的功能强大，将代替黑板、图片、实物、演示实验仪器等传统媒体d. 信息技术是重要的教学资源和工具，应当争取在每节课的教学中使用Question 4分数: 8（单选题） 下列关于教育技术的各种理解中，错误的是（d ）。 选择一个答案a. 教育技术是教育学的一个新的研究领域b. 教育技术中的“技术”包含有形的物化技术和无形的智能技术c. 教育技术的最终目的是利用技术影响并促进学习d. 教育技术的本质是使用最先进的技术去优化教学过程以提高教学的效果Question 5 分数: 8（多选题）信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、（ B）、（D ）、传输与呈现。 选择至少一个答案a. 分析b. 加工c. 研究d. 存储模块2：教学目标学习者分析（山西省中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案）总结之美 2010-05-19 10:41:41 阅读2958 评论1 字号：大中小 订阅注：不要只看题号，认真看好题目的顺序再作答模块2：教学目标学习者分析阅读测验 Question 1 分数: 2 ( 单选题 ) 教师了解到本班同学都很喜欢音乐 , 因此 , 打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（a ）。 选择一个答案 a. 兴趣偏好 b. 学习习惯 c. 学习风格 d. 知识基础 e. 学习动机 Question 2 分数: 2 ( 单选题 ) 教学目标描述： “ 初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。 ” 这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（c ）。 选择一个答案 a. 学习情境 b. 范围 c. 行为条件 d. 知识基础 Question 3 分数: 2 ( 多选题 ) 建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。下面选项中哪些不是建构主义的教学策略？（b.d ） 选择至少一个答案 a. 抛锚式 b. 讲授法 c. 支架式 d. 操练反馈式 e. 探究式 Question 4 分数: 2 （单选题） 认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、（b）。 选择一个答案 a. 分析 b. 全部都是 c. 综合 d. 评价 Question 5 分数: 2 （单选题） 教学目标的书写一般包括行为主体、行为动词、（b ）和表现程度四个要素 。 选择一个答案 a. 行为效果 b. 行为条件 c. 行为目标 d. 行为过程 Question 6 分数: 2 （单选题） 在教学设计中，一般不包括（ b） 。 选择一个答案 a. 选择教学策略 b. 教学研修和反思 c. 学习者分析 d. 学习环境分析 e. 选择教学资源 Question 7 分数: 2 （单选题）斯金纳是哪一种学习理论的代表人物：（b ） 选择一个答案 a. 认知主义理论 b. 行为主义理论 c. 建构主义理论 d. 社会心理学 Question 8 分数: 2 ( 多选题 ) 除了学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常大。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（ b d） 选择至少一个答案 a. 全部都错 b. 学习者态度越端正，则学习动机越强 c. 学习者的性格特点决定着他的学习偏好 d. 学习者的意志力越强，学习兴趣越浓 e. 在其他条件一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好 Question 9 分数: 2 ( 单选题 ) 下面对教学设计的描述中，哪个是错误的：（ a） 选择一个答案 a. 教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法 b. 教学设计有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长 c. 教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展 d. 教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力 e. 教学设计有利于教学理论与教学实践的结合 Question 10 分数: 2 （多选题）布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目标：（a b c ） 选择至少一个答案 a. 认知学习目标分类 b. 动作技能学习目标分类 c. 情感学习目标分类 d. 社会基本价值观 e. 人格与道德 模块3：媒体、教学方法选择（山西省中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案）总结之美 2010-05-19 15:01:33 阅读2310 评论1 字号：大中小 订阅模块3：媒体、教学方法选择注：不要只看题号，认真看好题目的顺序再作答 Question 1 分数: 2 （单选题）在小组合作学习的过程中，教师发现其中一个小组的学生偏离了讨论的主题，以下方式中能够引导学生回到主题讨论的是（ ）。 选择一个答案 a. 进行小组成员任务分工，并要求组长承担监督责任 错误 b. 教师参与到小组活动之中，并对学生进行适当的引导 正确 c. 规定任务完成的时间，以提高学生完成任务的紧迫感 错误 d. 设定奖励和惩罚制度，以此调动学生的学习积极性 错误 e. 强调学习任务的重要性，规定任务完成的时间 错误 这次提交的分数：2/2。Question 2 分数: 2 （单选题） 根据戴尔的“经验之塔”理论，下面属于抽象经验的是（ ）。 选择一个答案 a. 参观博物馆 错误 b. 实验 错误 c. 电影 错误 d. 数学公式 正确 e. 校外考察旅行 错误 这次提交的分数：2/2。Question 3 分数: 2 （单选题）下列选项中，哪一项属于教师对课堂教学媒体选择适当与否的反思。（ ） 选择一个答案 a. 课堂练习题和课后作业的布置是否合理 错误 b. 引入的动画是否能引起学生的注意 正确 c. 教学策略的选择是否合适 错误 d. 学生是否积极参与到了小组活动之中 错误 e. 教学方式是否多样化 错误 这次提交的分数：2/2。Question 4 分数: 2 （单选题） 按照投入的时间和资金成本来看，选择教学资料的最节省的方式按顺序分别是：（ ） 选择一个答案 a. 选择现成的资料，设计新资料，修改现有的资料 错误 b. 设计新资料，选择现成的资料，修改现有的资料 错误 c. 选择现成的资料，修改现有资料，设计新资料 正确 d. 修改现有资料，设计新资料，选择现成的资料 错误 e. 修改现有资料，选择现成的资料，设计新资料 错误 这次提交的分数：2/2。Question 5 分数: 2 （单选题）媒体（ Medium ）是：（ ） 选择一个答案 a. 帮助学习者完成教学目标的教学过程 错误 b. 教学类型 错误 c. 课程的主题内容 错误 d. 在信息源和接收者之间传递信息的载体 正确 e. 表现形式 错误 这次提交的分数：2/2。Question 6 分数: 2 （单选题）在 Dale 经验之塔中，塔尖部分指的是：（ ） 选择一个答案 a. 抽象的经验 正确 b. 具体的经验 错误 c. 即不具体也不抽象的经验 错误 d. 具体和抽象的经验 错误 这次提交的分数：2/2。Question 7 分数: 2 （单选题）下列对合作学习的理解不正确的是（ ）。 选择一个答案 a. 合作学习是学生进行交流和分享，教师在这一过程中不应干预 正确 b. 在合作学习的过程中，教师应该给予学生及时的反馈和指导 错误 c. 教师应该合理地设计合作学习的目标和任务，明确合作要求 错误 d. 在合作学习的过程中，教师需要密切关注学生的表现 错误 e. 在合作学习的过程中，小组成员之间应该有明确的分工 错误 这次提交的分数：2/2。Question 8 分数: 4 （多选题）王老师通常按照下列原则来选择教学媒体。请分析一下，下列选项中有哪些是不正确的？ （ ） 选择至少一个答案 a. 在选择教学媒体前，只需要考虑教学目标 正确 b. 在选择教学媒体的时候，需要比较使用教学媒体所产生的功效与使用教学媒体付出的代价 错误 c. 选择教学媒体的时候，一定要考虑该教学媒体是否新颖、先进，以充分调动学生的兴趣 正确 d. 选择教学媒体时，要考虑该教学媒体是否能够准确、有效地将所要表达的教学内容传递给学生 错误 e. 各种教学媒体的有机组合，优势互补，能够整体优化教学效果 错误 这次提交的分数：4/4。Question 9 分数: 2 （单选题）下列关于教学媒体的说法中，哪项不恰当？ （ ） 选择一个答案 a. 在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标、教学条件、教学对象、教学内容等信息 错误 b. 媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具；当某一媒体被用于教学目的时，被称为教学媒体 错误 c. 在选择教学媒体时，应该优先选择先进、智能化的教学媒体 正确 d. 教学媒体的出现，丰富了传统的课堂教学 错误 模块4：信息化教学资源收集（山西省中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案）总结之美 2010-05-19 15:21:39 阅读2467 评论0 字号：大中小 订阅注：不要只看题号，认真看好题目的顺序再作答模块4：信息化教学资源收集Question 1 分数: 4 （单选题）教师在计算机上双击播放幻灯片文件“三角形全等的条件 .ppt ”时，弹出的窗口显示“找不到匹配的软件打开目标文件”，造成这一问题最可能的原因是（ ）。 选择一个答案 a. 计算机运行出错 错误 b. Office软件运行出错 错误 c. 计算机没有安装PowerPoint软件 正确 d. 幻灯片文件损坏 错误 Question 2 分数: 4 （单选题）下列教学资源中，属于数字教学资源的是（ ）。 选择一个答案 a. 教科书的印刷制品 错误 b. 多媒体课件 正确 c. 与教材配套的练习册 错误 d. 三角板和量角器 错误 Question 3 分数: 4 （单选题）教师在准备教学资源时经常会去一些教育机构的网站查找资料，不同类型的网站分别以不同的后缀结尾，下列后缀中，属于教育机构后缀的是（）。 选择一个答案 a. edu 正确 b. org 错误 c. gov 错误 d. cn 错误 e. com 错误 Question 4 分数: 4 （单选题） 教师在互联网上找到了一个很好的中学语文教学资源网站，为了保存网址以便日后访问该网站，以下方式最便捷的是（）。 选择一个答案 a. 在笔记本上记录这个网站的网址 错误 b. 将网址添加到IE收藏夹中，并取一个与其内容相符的主题 正确 c. 在桌面上创建一个记事本文件，并将网址复制在其中 错误 d. 使用Excel文件将网站的网址及其主要内容收集在一起 错误 Question 5 分数: 4 （单选题）下列选项中不属于教学资源的是（ ）。 选择一个答案 a. 多媒体课件 错误 b. 学生 正确 c. 教师 错误 d. 教材 错误 e. 教室 错误 Question 6 分数: 4 （单选题）教师需要在网上检索背影一课的课件等教学资源，下列关键词中最合适的是（ ）。 选择一个答案 a. 背影 课件 正确 b. 背影 朱自清 错误 c. 课件 错误 d. 背影 错误 Question 7 分数: 4 （多选题）教师在使用 word 制作本课的练习题时，插入了多张静态图片，下列选项中不属于图片扩展名的是（）。 选择至少一个答案 a. *.avi 正确 b. *.bmp 错误 c. *.swf 正确 d. *.gif 错误 e. *.jpg 错误 Question 8 分数: 4 （多选题）教师想将本课的课件以及练习材料用电子邮件发送给学生，可是由于附件太大，无法发送成功。以下方法中，可能有效解决这一问题的有（）。 选择至少一个答案 a. 用两封邮件分两次发送文件 正确 b. 将文件压缩、打包后发送 正确 c. 使用Outlook发送邮件 错误 d. 使用支持超大附件的电子邮箱发送文件 正确 e. 将文件以邮件正文形式发送 错误 Question 9 分数: 4 （单选题）为了向学生形象地展示“父亲的背影”，下列教学资源最合适的是（ ）。 选择一个答案 a. 背影课文片段的配乐朗诵 错误 b. 歌曲父亲 错误 c. 对课文内容的文字解读 错误 d. 渐行渐远的背影视频文件 正确 e. 他人的关于背影的文学作品 错误 Question 10 分数: 4 （单选题）教师在使用 word 编写本课的电子教案时，将“图形”错写成了“图型”，为了快速的找出并纠正这一错误，下列做法最合适的是（ ）。 选择一个答案 a. 利用查找命令，找到“型”字，并手动修改它们 错误 b. 利用查找替换命令，将教案中的所有“型”字替换为“形”字 错误 c. 利用查找替换命令，将教案中的“图型”一词替换为“图形” 正确 d. 逐字逐句检查，找到错误并手动修改它们 错误 e. 利用查找命令，找到“图型”，并手动修改它们 错误 模块5：信息化教学资源加工（山西省中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案）总结之美 2010-05-19 15:34:14 阅读2686 评论4 字号：大中小 订阅注：不要只看题号，认真看好题目的顺序再作答模块五：信息化教学资源加工Question 1 分数: 2 （单选题） 沈老师认为课件用于教学具有非常多的优点。下面是他的一些主要观点，请问其中哪一项是错误的：（） 选择一个答案a. 课件的特点之一是图、文、声、像并茂，能够很好地激发学生的学习兴趣 错误 b. 课件的特点之一是丰富的信息资源，能够扩大学生的认知广度和深度 错误 c. 课件的特点之一是可以呈现老师的讲课内容，在课堂上代替老师 正确 d. 课件的特点之一是友好的交互环境，能够很好地调动学生的参与积极性 错误 Question 2 分数: 2 （单选题）教师在播放幻灯片中链接的音乐文件父亲时，发现文件无法正常播放，而电脑上的其它音乐文件是可以正常播放的，最可能的原因是（）。 选择一个答案a. 幻灯片文件运行出错 错误 b. 没有安装播放音乐文件的软件 错误 c. 计算机的声卡出现了问题 错误 d. 播放音乐文件的软件出错 错误 e. 音乐文件父亲的存放位置已经改变 正确 Question 3 分数: 2 （单选题） 有一天陈老师在网上发现了一个非常好的小学数学网站，她非常高兴，立刻把这个网站的网址写在了一张纸上。其实，更好的保存方式是：（） 选择一个答案 a. 应该创建一个Word文件，把地址拷贝到这个文件中，然后保存起来 错误 b. 应该利用Excel建立一个优秀网站表 错误 c. 写在纸上容易丢，应该写在笔记本上 错误 d. 在IT收藏夹中，建立一个“优秀教学资源”目录，把地址保存起来 正确 Question 4 分数: 2 （多选题）使用 Word 制作本课的教案时，为防止文件丢失，应及时保存，下列方法中可实现保存操作的是（）。 选择至少一个答案 a. Ctrl+X 错误 b. Ctrl+A 错误 c. Ctrl+S 正确 d. 单击保存按钮 正确 e. 点击“文件”，选择“保存” 正确 Question 5 分数: 2 （单选题） 可执行文件是不需要任何工具软件的支持，可以自动运行的文件。可执行文件的扩展名为：（） 选择一个答案a. .swf 错误 b. .exe 正确 c. .bmp 错误 d. .mp3 错误 Question 6 分数: 2 （多选题） 王老师需要在电脑中寻找已有的图片文件，他可以在搜索框中通过输入下列哪些文件扩展名来查找图片文件？（） 选择至少一个答案a. .gif 正确 b. .pdf 错误 c. .exe 错误 d. .bmp 正确e. .jpg 正确 Question 7 分数: 2 （多选题）教师可以通过电子邮件与学生进行交流。以下方法中，可以用来收、发电子邮件的有（ ）。 选择至少一个答案 a. 使用Photoshop 错误 b. 使用Foxmail 正确 c. 使用浏览器登录 正确 d. 使用Outlook Express 正确 e. 使用Word 错误 Question 8 分数: 2 （单选题） 刘老师使用 2007 版的 PowerPoint 软件制作英语课件时，想要在一张幻灯片上添加图片和文字，请问他选择哪一种版式的幻灯片最合适（）? 选择一个答案 a. 仅有标题的幻灯片 错误 b. 标题幻灯片 错误c. 标题与内容幻灯片 正确d. 空白幻灯片 错误 e. 其他版式 错误 Question 9 分数: 2 （多选题）本次教学中使用的歌曲父亲的格式可能是（ ）。 选择至少一个答案 a. *.gif 错误 b. *.mp3 正确 c. *.jpg 错误 d. *.pdf 错误 e. *.wma 正确 Question 10 分数: 2 （单选题） 郭老师下周要去别的学校讲公开课，该学校的教室中有多媒体计算机，因此他打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授。这个课件属于哪一类课件？（） 选择一个答案 a. 指导学习的课件 错误 b. 单纯课后练习的课件 错误 c. 检测学习效果的课件 错误 d. 助教型演示课件 正确 模块6：教学实施（山西省中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案）总结之美 2010-05-19 15:45:38 阅读3823 评论3 字号：大中小 订阅注：不要只看题号，认真看好题目的顺序再作答模块6：教学实施Question 1 分数: 2 （单选题）在教室里使用声音资料的时候，教师的作用是：（ ） 选择一个答案 a. 无关者，可以离开教室 错误 b. 设备操作工 错误 c. 引导学生倾听 正确 d. 监督人员 错误 e. 讲解员 错误 Question 2 分数: 2 （单选题） 当我们考虑修正一节课的教学设计的时候，下面的哪一条最重要？ （ ） 选择一个答案 a. 学生的学习绩效 正确 b. 教师的感受 错误 c. 教师的表现 错误 d. 学生的反馈 错误 Question 3 分数: 2 （单选题）利用媒体资料的最重要步骤是：（ ） 选择一个答案 a. 预先浏览资料 正确 b. 为课堂教学准备资料 错误 c. 热身，让学生作好学习的准备 错误 d. 利用媒体组织教学活动 错误 e. 准备教学环境 错误 Question 4 分数: 2 （单选题） 王老师在教学准备过程中，做了以下的工作。请您指出，以下选项中，哪一种是不合适的：（ ） 选择一个答案 a. 认真钻研教材，很好地运用手中的参考书和教学资料，并认真准备随堂测验的问题 错误 b. 在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段 错误 c. 重点了解了成绩中等以上学生的基本情况，并依次编写教学计划 正确 d. 在上课前，检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具等 错误 Question 5 分数: 2 （单选题） 沈老师利用电子邮件与同学交流，请问，以下发送电子邮件的方式，哪一项是不正确的？（ ） 选择一个答案 a. 利用浏览器登录自己的邮箱服务器，收发电子邮件 错误 b. 利用CuteFTP收发电子邮件 正确 c. 利用Foxmail收发电子邮件 错误 d. 利用Outlook Express收发电子邮件 错误 Question 6 分数: 2 （多选题） 李老师在上课时发现学生精力不集中，她可以采取下列哪些措施来使学生集中精力，提高学生学习积极性？ （ ） 选择至少一个答案 a. 提出一些发人深思的问题，让学生去思考人后回答 正确 b. 认为是学生习惯问题，继续保持原来的讲课方式 错误 c. 讲幽默笑话，活跃课堂气氛 错误 d. 利用DVD，电视机播放一些引人注目的、有趣的影片 正确 e. 不断地教育学生，用言语感化他们，指出学习的重要性 正确 Question 7 分数: 2 （单选题） 班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下面关于全班集体授课的局限性分析中，错误的观点是：（ ） 选择一个答案 a. 由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识 正确 b. 由于学生处于不同水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心 错误 c. 由于各种原因，部分同学需要的媒体不同，全班教学整齐划一，必然影响他们的学习 错误 d. 许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导 错误 Question 8 分数: 2 （多选题）要求学习者积极参与教学活动，会：（ ） 选择至少一个答案 a. 检查学习者的进步 错误 b. 提高学习效果 正确 c. 帮助学习者保持注意力 正确 d. 激励学习者 错误 Question 9 分数: 2 （单选题） 王老师要把杂志上一张环境污染的图片保存在电脑中，在今后教学中使用。请问，王老师需要怎么做？ （ ） 选择一个答案 a. 通过网络下载技术将图片输入计算机 错误 b. 通过光学扫描仪将扫描的图片输入计算机 正确 c. 通过语音录入技术将图片输入计算机 错误 d. 通过信号转换技术，将模拟信号转换为数字信号，将图片输入计算机 错误 Question 10 分数: 2 （单选题） 下列评语是评估小组对一位优秀教师的课堂观察评语，请问，其中不够优秀标准的是哪一条？ （ ） 选择一个答案 a. 吴老师课讲得很好，引导的方式也很好，能让学生积极发言 错误 b. 吴老师的课讲得很好，大部分时间都是老师在讲，一点都没有浪费时间 正确 c. 吴老师能在适当的时候使用恰当的学习资源 错误 d. 吴老师能根据学生回答问题的情况，适时放慢了讲课的速度，并对难点做了多次讲解 错误 模块7：教学评价（山西省中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案）总结之美 2010-05-19 15:55:29 阅读3102 评论3 字号：大中小 订阅注：不要只看题号，认真看好题目的顺序再作答模块7：教学评价Question 1 分数: 2 （单选题）在学生学习新知识之前，教师对学生的学习状况进行了“摸底”考试，这属于（ ）。 选择一个答案 a. 相对评价 错误b. 形成性评价 错误 c. 总结性评价 错误 d. 绝对评价 错误 e. 诊断性评价 正确 Question 2 分数: 2 （单选题）真实性测试通常指：（ ） 选择一个答案 a. 各种书面的考核形式 错误 b. 由教师完成的 错误 c. 心理测试 错误 d. 以绩效表现为基础的考核 正确 e. 通过技术或者媒体表现的 错误 Question 3 分数: 2 （多选题）教学评价是教学中的重要环节，因此教师在教学时需要注意收集学生的信息资料，以下不属于教学评价信息的是（ ）。 选择至少一个答案a. 学生的作业完成情况 错误 b. 师生之间的关系 正确 c. 学生的家庭情况 正确 d. 学生的课堂表现 错误 e. 学生的平时成绩 错误 Question 4 分数: 2 （单选题） 有关新课程标准下的教学评价描述错误的是哪一项？（ ） 选择一个答案a. 新课程标准的评价更重视学生的发展 错误 b. 新课程标准的评价指标是多元的，更关注个体差异 错误 c. 对教师进行评价不仅要求教研组的其他老师对被评教师进行评价，而且还要求被评教师自己进行反思 错误 d. 新课程标准的评价强调质性评价，数据只能起有限的补充作用 正确 Question 5 分数: 2 （单选题）在合作学习环节，能合理地评价学生的学习表现和学习成就的评价方式是（ ）。 选择一个答案 a. 应采用小组成果评价每个小组成员表现的方式 错误 b. 应采用小组成果、教师评价相结合的方式 正确 c. 应采用教师评价每个学生表现的方式 错误 d. 应采用小组成员互相评价的方式 错误 e. 应采用教师评价、小组成员互相评价相结合的方式 错误 Question 6 分数: 2 （单选题）目前在网络教学中，经常采用“ 40% 平时成绩 +60% 期末考试”的方式来评价学生的学业成就。请问这种教学评价方式属于：（ ） 选择一个答案 a. “形成性评价+总结性评价” 正确 b. “相对评价+绝对评价” 错误 c. “定性评价+定量评价” 错误 d. “形成性评价+绝对评价” 错误 Question 7 分数: 2 （单选题） 下列关于现代课堂教学评价出发点的陈述中，哪一条是错误的：（ ）。 选择一个答案a. 在教学过程中，教室里鸦雀无声，课堂纪律良好 正确 b. 在教学过程中，是否充分发挥了学生的主体性 错误 c. 在教学过程中，是否充分调动了学生的积极性 错误 d. 是否从学生出发 错误 Question 8 分数: 2 （单选题） 下面有关教学评价方面的描述，错误的是哪项？（ ） 选择一个答案 a. 观察法是指在人为控制状态下的观察 正确 b. 档案袋法可以搜集学生的各项信息，如作业信息、考试信息、成长反思和论文等 错误 c. 测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的测验内容，以便在教学过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况 错误 d. 调查法是指有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象的现状或历史状态的资料，借以发现问题、探索教育规律的方法 错误 Question 9 分数: 2 （单选题） 为教、学双方调整教与学的行为提供客观依据的功能属于教学评价的（ ）。 选择一个答案 a. 导向功能 错误 b. 鉴定功能 错误 c. 诊断功能 错误 d. 调节功能 正确 e. 激励功能 错误 Question 10 分数: 2 （单选题）下列有关教学评价的描述中，错误的是（ ）。 选择一个答案 a. 教学评价的结果应该尽可能反映真实的教学效果 错误 b. 教学评价应该根据以往的经验和直觉，就事论事，把评价和奖惩的标准结合起来 正确 c. 教学评价的标准和方法应与教学实际相符合 错误 d. 教学评价时要对教学活动的各个方面作多角度、全方位的评价 错误 全国中小学教师教育技术水平考试试卷（答案及解析附后）总结之美 2010-05-24 12:43:12 阅读3717 评论2 字号：大中小 订阅【说明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。【教学内容】插入表格（人民教育出版社，小学“信息技术”教材五年级上册）【教学对象】小学五年级学生【教学环境】师生一人一机，局域网【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，充分利用现代化的教学方法和教学手段，科学合理地进行教学设计、实施教学并进行评价；要培养学生的合作及交流的意识，并在激发学生学习兴趣的前提下，顺应学生的身心发展以及情感需要，循序渐进地传授基础知识和基本技能；充分利用多元化的评价体系本试卷共28题。基本知识（6分）在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。 第1题（单选题）根据您对信息技术与课程整合的理解，结合您的教学实践，以下关于信息技术与其他课程整合的说法，正确的是（ ）(3分)A 目前一些发达国家的中小学中并没有开展信息技术课，我们发展中国家开展信息技术课成本太大，可以考虑取消B 信息技术课程的内容是可以融入到其他课程中，比如文字处理可以和语文课结合，电脑绘画也可以和美术课整合，因此没有必要在中小学中开展单独开信息技术课C 信息技术课程与课程整合其实是两个相互补充的方面，前者是以学习信息技术为主，后者是把信息技术作为认知的工具来学习其他的课程D 中小学的信息技术课程任务是帮助其他学科的老师进行信息技术与课程整合，教学目标就是教会学生使用一些常用的信息技术工具，以便于其他学科开展信息技术整合 第2题（多选题）经过系统学习教育技术的相关知识之后，您准备将其运用到教学实践中去，您认为下面这些建议中可以采纳的是（ ）(3分)A 可以考虑如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去，从而促进学生有效地学习B 可以考虑如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，以激发学生学习信息技术的兴趣C 可以考虑如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动既生动活泼又井然有序D 可以考虑如何设计切实有效的教学评价，尽量避免学生对教师的评价，以体现评价体系的公平性E 可以考虑如何在信息技术课程中整合其他学科的知识，深入开展信息技术与课程整合 第一部分 教案设计（31分）在进行“插入表格”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。 第3题（单选题）教学设计的理论基础之一是学习理论，目前学习理论中对于教学设计影响很大的理论体系是行为主义学习理论、认知主义学习理论以及建构主义，根据您对于这三种学习理论的理解，判断以下说法正确的是（ ）(3分)A 建构主义的学习理论是近期提出的，有许多学者都支持这种理论学说，因此在教学中要全面贯彻建构主义的学习理论B 行为主义是最早提出的，具有很大的局限性，不适合用于现行的所有教学C 认知主义学习理论已经被建构主义学习理论所替代，与行为主义一样，不适合用现行的所有教学D 不同的学习理论适合用于不同的教学内容，不能一概而论，应视具体的情况而选择合适的学习理论作为理论支持 以下是一份“插入表格”的教学方案设计，第410题嵌于该方案中。教学方案设计课题名称插入表格科目信息技术年级小学五年级教学时间1课时学生分析 五年级学生的有意注意力大约能保持30分钟左右； 学生此时已初步认识并掌握了Word基本操作； 学生活泼好动、易疲劳，对未知的事物怀有好奇心和探知欲； 学生之间存在信息技术水平的差距；第4题（多选题）教学设计的一切活动都是为了学生的学习与发展。因此必须了解学生。对于这堂课，需要进行分析的学生特点是（ ）(3分)A 学生的认知发展阶段，即小学生的思维发展阶段的不同特点B 学生其他学科的考试成绩C 学习者的性别，不同性别的学习者对学习采取的态度不同D 学生的学习风格，如喜欢在什么环境下学习E 学生的学习动机，即学习动力来源于哪里教材分析本节课是插入表格的内容,是要指导学生利用表格菜单插入指定行数和列数的表格，并对其进行完善和美化，从而完成交通状况调查表的制作任务,为以后提出Word高层次学习任务做好铺垫。第5题（单选题）很多教师对中小学信息技术课程的教学内容提出了一些异议，根据您的理解，以下说法不合理的是（ ）(3分)A 目前中小学信息技术课的教材主要是围绕微软公司产品的培训，重视操作技术的训练，对信息获取，加工，应用等