七年级语文下册第一单元写作《写出人物的精神》课件新人教版

,写出人物的精神,第一单元写作训练,人，不只有一面。,写人，也不能只抓住一个人的一面，要想把一个人写得真实、鲜活，就得抓住他丰富的个性和精神世界。,写出人物精神,1.通过本次习作指导，教会学生“写出人物精神”的方法； 2.尝试观察人物特点，了解人物精神。,神态描写,动作描写,语言描写,外貌描写,心理描写等等,外在特点,人物内心,人物内在精神,自学感悟,首先，可以抓住典型事例(细节）来表现人物的精神风貌。,经典回顾,他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，,饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。,沥尽心血。,废寝忘食,如：说和做记闻一多先生言行片段(2课):,专注认真、锲而不舍,其次，可以借助一些写作手法来加以突出、强调。,经典回顾,如邓稼先一文，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比。,奉献精神,对比手法更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和毫无私心、甘于奉献的科学精神和奉献品质。,另外，还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。,深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。,如邓稼先中（1课）:,邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子；,稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。,从中可以看出老先生给我的印象是和蔼、极方正、质朴、博学等。,第四，写好肖像，以形传神：,如从百草园到三味书屋中的 寿镜吾先生：,他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。,第五，写好环境，以景写人：,又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。,史铁生在秋天的怀念中的环境描写：,这里的环境描写反映了“我”热爱生活，借花朵的各种颜色象征母亲坚强的品格。,也许闭上眼睛你都能想出我们班某个同学的样貌，写出他的外在特征并不难，但你还能写出他的性格与气质吗？请以我的同学为题，写一个200字左右的片段。（请写在学案下边空白处）,自我检测,提示:,1.注意，这次重点是要写出人物的性格和精神气质。当然，也不排斥对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，也可以有效凸显人物的精神气质。 2.可以叙述你和他相处的时光、共同经历的事情，在描写和叙述中展现他的性格品质。,请几位同学读一下所写，让其他同学猜一下写的是谁。然后小组讨论运用了哪些方法，还能怎么写更好。 （请在学案上旁批）,合作探究,我的朋友 有一次放学路上,天上乌云密布，闪电交加,不一会儿就下起了暴风雨。我和我的好朋友雨中共伞,朋友为了让我不淋雨,自己的衣服却全湿了。我看见她那鹅蛋一般的脸上挂着几丝笑容,她的目光像春日的阳光抚摸着我的脸。我的眼睛湿润了。深深的吸了口起气，又吐了出来，,写好环境，以景写人。,以典型事例，来表现人物的精神风貌舍己为人。,通过外貌描写烘托朋友的心灵美。,展示点拨,用微微发抖的声音坚难的说:谢谢谢你,我的朋友!有人说,朋友如花;有人说:朋友如手;有人说:朋友如树;还有人说:朋友如春风和星辰;我要说:朋友是伞;为我遮风挡雨,永远永远是我最好的伙伴，友情无价。,借助这些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。提炼了人物的精神品质，也对文章主旨，起到了升华的作用。,总之，这个片段描写很细致，抓住人物的精神，符合人物个性以及特定情境下的情感。让读者不仅识其“形”，而且能让读者体会到人物的身份、性格和心理状态，也就是通其“神”。,怎样选材：,写出人物的精神,第一，抓住典型事例来表现人物的精神风貌。,第二，借助一些写作手法来加以突出、强调。,第三，借助一些抒情、议论的句子。,第五，写好环境，以景写人。,第四，写好肖像，以形传神。,1、多观察生活： 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 罗丹 2、多读书多积累： 读书破万卷，下笔如有神。杜甫 3、创造的自由无边无际： 好作文离不开折腾。 曹文轩,名人指路,课后作业,1、请留心观察身边的亲人或者同学，然后运用所学的方法写一篇写人叙事的文章，要求运用典型事例表现人物的精神。 2、推荐观看开讲啦 20170102 国际安徒生奖获得者曹文轩。,争论 我的家十分温馨。但爸爸妈妈的性格各不相同，总喜欢时不时地顶几句话。 前不久，又发生了一件事。那天晚上，妈妈四处找银行存折，直到把家翻了个底朝天，存折仍不见踪影，妈妈眉头紧锁，手托着下巴，想了一会儿，像名侦探柯南一样，去询问“嫌疑犯”爸爸。 爸爸正躲在他的安乐窝沙发上看电视，看得眉开眼笑。眼前突然变出了气势汹汹的妈妈：“喂！存折呢？”爸爸吓得全身颤抖，不敢去看妈妈，闭上眼睛大喊：“冤枉啊！你什么时候看见我碰过你的东西啦？”一句话如同汽油浇在熊熊烈火之上，气得妈妈红润的脸都绿了，眼睛里喷射的怒火灼灼伤人：,附例文欣赏,“哼！那你说在哪？难不成长翅膀飞了？”说完，又怒气冲冲地去房间找存折。我一人可怜巴巴地缩在角落，眼睁睁地看着这出“悲剧”上演，却无能为力，心里像有千万根针在刺一样痛。爸爸望着乱七八糟的房间，传来刺耳的乒乒乓乓的声音，无奈地长叹了一口气。 突然，房间里传出一声惊喜的叫喊：“快来看，在这儿！”我和爸爸互相看了看，百米冲刺似的进了房间。只见妈妈手里拿着存折，欣喜若狂，眉毛好似弯弯的月牙，眼睛里的怒火被大水平息了，嘴角漾起一丝笑容。我本以为一场风波即将结束，正在感谢“知情”的存折从天而降，却没料到还有一场更大的风波等着我们。只见爸爸一个箭步冲上去夺过妈妈手中的一个包，小心翼翼地放回抽屉藏好。他长长地舒了口气，转过身对妈妈说：“你别乱动这个包，里面,有我一生的心血呢！”刚刚灭掉的火又燃烧起来，妈妈的火气又上来了，变成了凶猛的狮子，扭过头去，一脸的不屑：“都是一家人，我能把你的证书怎么样？烧了？”爸爸四下瞧瞧，故意压低声调：“那可不一定！”天哪！这两个人是怎么了？头脑发高烧了呀？句句针锋相对，鸡毛蒜皮的事用得着这样大动干戈吗？这时，他俩尴尬地相对着，谁也不肯先认错。空气几乎停止流动，令人窒息，我受不了了，站了出来：“别再闹了。都是一家人，想弄丢东西都难。整天疑神疑鬼的，累不累？快去看，有好看