全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
膀蒇虿羃节芀薅羂羁蒅蒁肁肄芈螀肀膆蒃蚆聿芈芆薂聿肈蒂薈蚅膀莄蒄蚄芃薀螂蚃羂莃蚈蚃肅薈薄蚂膇莁蒀螁艿膄蝿螀罿荿蚅蝿膁膂蚁螈芄蒈薇螇羃芀蒃螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃袄羀芇葿袃肂蒂莅袂芄芅螄袁羄薁蚀袁肆莄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羁膅蚇羇肃莀薃羆膅膃蒈羅袅莈蒄羅肇芁螃羄膀蒇虿羃节芀薅羂羁蒅蒁肁肄芈螀肀膆蒃蚆聿芈芆薂聿肈蒂薈蚅膀莄蒄蚄芃薀螂蚃羂莃蚈蚃肅薈薄蚂膇莁蒀螁艿膄蝿螀罿荿蚅蝿膁膂蚁螈芄蒈薇螇羃芀蒃螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃袄羀芇葿袃肂蒂莅袂芄芅螄袁羄薁蚀袁肆莄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羁膅蚇羇肃莀薃羆膅膃蒈羅袅莈蒄羅肇芁螃羄膀蒇虿羃节芀薅羂羁蒅蒁肁肄芈螀肀膆蒃蚆聿芈芆薂聿肈蒂薈蚅膀莄蒄蚄芃薀螂蚃羂莃蚈蚃肅薈薄蚂膇莁蒀螁艿膄蝿螀罿荿蚅蝿膁膂蚁螈芄蒈薇螇羃芀蒃螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃袄羀芇葿袃肂蒂莅袂芄芅螄袁羄薁蚀袁肆莄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羁膅蚇羇肃莀薃羆膅膃蒈羅袅莈蒄羅肇芁螃羄膀蒇虿羃节芀薅羂羁蒅蒁肁肄芈螀肀膆蒃蚆聿芈芆薂聿肈蒂薈蚅膀莄蒄蚄芃薀螂 以人为本 内强管理抓过程以德立校 外塑形象重实效 -夷陵区龙泉初中德育工作概述 夷陵区龙泉初级中学地处宜昌市东郊,毗邻名酒企业稻花香,学校依山傍水,草木葱茏,绿树相间,是一所花园式的育人摇篮。龙泉初中在邓小平“三个面向”及“三个代表”重要思想的指引下,突出人文管理理念,紧贴时代脉搏,全面推进素质教育,提出“两全”、“四有”的学校教育方向,坚持以德立校,纵深研究,力求实效,注重育人过程管理,突出全程育人的观念,立足活动抓常规建设和评价,注重安全保育人环境稳定的德育工作思路,全力依托教师,内掘潜力,充分调动人的主观能动性,深入开展青少年思想政治工作和教育教学研讨,使我校德育阵地得到不断加强和巩固,德育之花满园竞放。 一、立足活动巩固德育阵地,实施“星级评价”正面引导“五育并举,德育领先”加强德育工作是全面实施素质教育的重点,不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。我校在实施德育过程中,始终坚持以活动为载体,坚持分级侧重,螺旋上升,梯级递进的原则开展德育月活动,使学生从活动中受到熏陶和教育,确立以爱国主义教育和养成教育为主旋律,以培养大批高素质的学生群体为目标,实施“五四三三”工程来实现德育目标,“五四三三”工程即:每学期通过五个德育月,依靠四条教育线(政教处年级组教师;政教处班主任班级;政教处学生会学生;党支部共青团团小组),通过三大渠道(学校、家庭、社会),推进三种风气(校风、学风、班风)。并以德育管理“四化”为手段,纵深学校德育工作。即:目标管理制度化:以党支部、政教处为轴心,细化德育工作目标,分级实施、阶段侧重;组织管理网络化:分宏观和微观双线,德育网络的形成使学校德育工作构筑合力(青少年文明督查岗、德育基地);常规管理规范化:把学生日常行为量化评估到班,逐月考核,评分与班主任津贴挂钩,开展正常的班级与班务的文明竞赛;全程管理层次化:强调自律,培养学生的自控力,学校实行德育活动载体调控指导和组织、年级组“星级评价”的激励管理、班主任实施班级管理、学生会实施日常评价与监督管理、学校共青团实施日常的学校文化德育资源的管理。通过层次性、立体式、多渠道、全方位的引导教育,弘扬了正气,陶冶了学生性情,减少了内耗,优化了德育过程,取得了良好效果。学校每学年上下两个学期的“五个月”分别确定主题德育内容,并又分解细化到周,做到德育活动月月有方案,周周有布置,使德育教育落到实处,突出重点,收到实效。即:每学年第一学期开展“养成教育月(九月)、学风建设月(十月)、学生综合素质汇报月(十一月)、安全、卫生教育月(十二月)、学生综合素质评鉴月(元月)”。第二学期开展“学生日常行为规范训练月(二月)、红三月(三月)、学生个人特长展示月(四月)、法制、安全教育月(五月)、读书活动、综合素质验收月(六、七月)”。在实施新课程的背景下,突出对人的培养“三维”目标要求,实现课程标准素质化,素质教育课程化,我校积极探索在课程改革背景下的学校德育工作新途径、新方法。即:坚持以人为本,突出德育过程管理,实现由听命德育向智慧德育的转化,群体化向个性化的转化。我校根据学生身心年龄特点,知识水平和品行形成规律有效地实施了“星级评价”管理办法,充分提高了学生的主体性和发展性,体现了民主、公正、客观的评价方式,成效明显:即将中学生日常行为规范和中学生守则以及我校对学生管理的课堂常规、课间活动、卫生、安全制度等为具体内容,实化为便于操作的“十星”,采取周自评,德育小组互评和月综合评价的形式,并及时公示通报(十星全校月通报,九星年级组通报)表彰。 这种星级评价的方式面向的是全体学生,尊重了学生个体的主动性和人格,充分体现了民主意识,搭建了自主合作、自律、自我认识的平台,一改传统德育教师命令式,模式化的教育方式,从而构筑了和谐的育人氛围。我校在实施德育过程中,有了以活动为载体的德育阵地和以“星级评价”的评估机制,以人为本,双线互动,极大地丰富了德育内容,并收到了丰硕的德育成果。二、构建起“班级三级管理模式”,搭建全程育人平台班级是学校教育教学的基本单位,是学生在学校生活与学习的基层组织,建立良好的班集体,形成团结、合作、勤奋、进取的班级精神,对学生的健康成长和学校教育教学目标的实现有着重要的意义,以班级管理为抓手,就能形成良好的校园文化环境,创设良好的育人氛围,就有利用学校总体目标的实现,我校通过实施班级管理的探索,构建起了“三级管理”的模式。一是学校宏观班级管理。即在校长的领导下,由学校校委会制定相关政策、措施,把握班级管理的主导思想,由政教处细化了一套量化指标体系,包括学生日常行为卫生、体育锻炼、寝室管理、广播宣传等,包含了学生生活、学习及身心各个方面,采取月评形式,增强了班级管理绩效的纵横可比性,从而推动班级建设的良性发展。二是班主任科任教师的管理。班主任和科任教师按照学校的总体要求,综合班级实际,具体指导一个班级的建设,其中,尤以班主任起到了主导作用,因此,学校十分重视班主任的选任,制定了一套班主任选用、日常管理、评价的“管理办法”。一方面,分年级有步骤地做好班主任的上岗培训,把到班到岗作为班务工作的常规要求;二方面是政教处与班主任鉴定责任书,明确班务工作的重要意义和责任;三方面是鼓励班主任要善于研究,研究学生、研究德育、研究班务工作的策略,善于创造性地开展工作;四方面是采取激励措施,激励教师当好班主任,在评先表模、评优等向班主任倾斜。三是学生的自我管理。即充分发挥学校学生会、共青团的职能作用,我校建立了“青少年文明岗”。推行学生班级值周制度,参与对学生班级的评估管理,依据量化标准,让学生对班级建设,发展状况作出评价,以学生的需要为依据,通过学生会随时听取学生意见,从而反馈到班主任做好组织和指导工作,这样,突出了学生发展主体的地位,把学生的自我管理作为实现班级管理目标的途径。三、德育网络成体系,开通育人高速路针对学校实际和义务教育初中学生的特点,我校在不断挖掘校内德育教育资源的基础上,在不断拓展校外德育教育资源上狠下功夫,建立起了人文性、物质性、素材性德育教育基地,形成了网络式的教育体系。家庭教育是学校教育的补充和延伸。我们通过家长学校,把学生的家庭教育落到实处:一方面是组织家长学校培训活动,让家长了解现阶段学生的身心规律和特征,做到家庭教育有的放矢;二方面是向学生家长进行学校纪律、卫生、安全等规章制度的宣传,让家长了解学校管理;三方面是开展家长问卷调查活动,反馈、收集家长意见和建议;并开通“校长直通车”活动,家长可通过电话、“校长信箱”直接向校长反馈各种信息;四是每周一为我校的“家长接待日”,通过多种渠道保持了学校与家庭的信息勾通,从而为学校管理和决策提供了有力的保障。建立校外德育基础地学校教育空间上的拓展,近几年来,我校先后与龙泉机械厂、稻花香酒厂、龙泉派出所、驻稻花香武警支队(后撤消)、龙泉福利彩印厂等单位签定合同,建立了校外教育基地。龙泉派出所针对治安、安全形势由法制副校长定期到我校向学生进行法制安全讲座,新生入学后参观稻花香,了解稻花香不平凡的创业发展史,树立热爱家乡、建设家乡的信念。龙泉机械厂的社会实践活动,校外基地的教育活动,有效地整合了教育资源,架起了育人高速路。同时,学校适时组织学生开展柏临河水域污染与治理调查活动,开展我为爸爸(妈妈)洗次脚,开展“捐花献草”,义务清扫街道等活动,让学生走进社会,贴近自然,体验生活,从而激起情感和智慧的火花,充分展现学生自主、合作的精神,培养坚毅顽强的品格。四、校园文化成氛围,寓教于乐受熏陶龙泉初中十分重视校园文化建设,通过几年来的建设与发展,学校四季绿树成荫,芳草繁花掩映其间,环境优美清新雅致,已是一所名副其实的市级花园式学校。学校高标准建设了文化设施,并规范用好文化阵地:主行道两侧的文化墙,巧妙独特,给人许多启迪与动力;名人画像、名人名言,激人奋进;班级文化、文化装裱规范整洁;文明牌、警示语摆放花草丛中,教人自砺。校训、校歌、校花、校树、校徽、校旗设计精巧,含义深远;开办校园广播站;创办“幼林”文学社刊;每周的升降国旗活动,各类文化、文艺活动丰富多彩,让学生无时无赢得不在接受熏陶,净化灵魂。学校在实施德育活动月的过程中,适时根据学生中出现的一些现象以及上级教育部门主题教育活动,及时组织学生开展讲座、讨论活动及其他形式的教育活动,通过板报,橱窗以及专题广播等宣传资源,大力弘扬主流,使师生受到教益。五、紧绷安全弦,严把安全关我校历来十分重视学校安全工作,始终坚持“安全第一,预防为主”的原则,突出安全工作的重要地位,落实安全管理流程,做到安全工作经常抓、抓经常,紧绷安全弦,严把安全关,有力地为学校教育教学工作提供了安全、有序、正常的外部环境。成立学校安全工作领导小组,建立起安全管理制度和安全事故预案,明确安全管理责任,学校政教处、总务处具体从抓学生教育管理安全,班主任管理和校舍财产安全,饮食卫生安全等方面齐抓共管,既分工又合作,对校长负责,对学校负责,班主任为班级安全管理责任人,鉴定层级安全管理责任书,形成了多层次的安全管理体系,坚持校外活动报批制度,学期安全隐患自查制度等,有效地筑起坚固的安全防线。加强学校安全宣传的力度,坚持正面教育预防为主,利用广播室“行为指南”栏目、升旗活动、班团活动、例会等向师生讲安全,印发各类安全教育宣传资料,使师生树立较浓的安全意识并及时作好各类安全教育记载。学校校舍设施安全管理逐步完善,落实饮食安全责任,发现隐患及时整改,过道、楼梯、寝室、厕所保证夜间照明,实验室易燃易爆有毒物品做到专人负责登记保管,食堂、商店分别与学校鉴定饮食安全责任状,为全体师生提供了完善的安全屏障。加强学校交通安全管理,严禁学生乘坐“三无”车辆,学生周末离校坚持教师护送,确保学生平安回家,安全返校。人是学校管理中的最活跃的因素,学校坚持以人为本位的思想,注重管理流程,在课改理念的指导下,不断探索新形势下学校德育管理,充分调动了学生潜质,形成了适合我校实际的德育管理体系,我们深信,随着时代的发展,教育改革的不断深入,我们在各级教育部门的指导下,不断探索创新,优化德育管理流程,定能开辟一片灿烂的天空。 龙泉初中 二四五月八日 艿薈羈芄莈蚀膄膀莇螃羇肆莆羅蝿蒄莆蚅肅莀莅螇袈芆莄衿肃膂莃蕿袆肈莂蚁肂莇蒁螃袄芃蒀袆肀腿蒀薅袃膅葿螈膈肁蒈袀羁莀蒇薀膆芆蒆蚂罿膂蒅螄膅肈薅袇羈莆薄薆螀节薃虿羆芈薂袁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅蕿袇袅膁蚈薇肁肇蚇虿袃莅蚆螂聿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃芁螆羀聿芀袈膆莈艿薈羈芄莈蚀膄膀莇螃羇肆莆羅蝿蒄莆蚅肅莀莅螇袈芆莄衿肃膂莃蕿袆肈莂蚁肂莇蒁螃袄
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 投资入股合作协议书模板
- 余甘子种苗生产技术规程
- 2024年培训班兼职教师聘用合同模板
- 建筑行业劳动合同范本
- 回收协议书范本2024年
- 个人车位买卖协议样本
- 2024年三人结伙协议书范本
- 合作项目保密协议书2024年
- 版权承包协议样本
- 房地产合同范本:房屋出售协议书
- 小区车辆进出登记表
- 2023年安徽蚌埠市(市区)外地返蚌考生中考报名的公告新
- 文网文游戏业务发展报告
- 厂房工程装饰装修工程施工方案
- 129运动主题班会
- YB/T 1428-1997炭素材料内在水分的测定
- 郑州大学模板课件
- 牛人总结雅思7.5以上经验63大页超详细
- 矿山地质环境保护和土地复垦方案 编制规范指南规范
- 口腔科医疗护理技术操作规程版
- 在例题与命题研究中实现教师专业成长
评论
0/150
提交评论