爱心_教育道路上的不灭之灯.doc

爱心，教育道路上的不灭之灯聊城翰林中学 韩海宾人们常常这样夸赞教师，说教师是太阳底下最光荣的事业，是人类灵魂的工程师，是到死丝方尽的春蚕，是成灰泪始干的蜡炬，果真如此吗?现实中，又有多少人“真心”的将教师放在第一位？在一些人眼中，教师只不过是生存在别人的夸赞与虚有其名的荣耀中的虚影罢了！否则，教师也不至于成为谈钱色变的“苦人儿”。虽如此，众多教师还在人们送给的荣耀中，在教育的阵线上努力地咬牙坚持着，挣扎着，为什么？是那种无私奉献的精神使教师心中获得了暂时的平静，是无数学子期盼的眼神及信赖的目光使教师忘记了心中的不悦，是那些望子成龙的父母在孩子学业有成之时送来的感谢和赞许使教师获得了心灵的安慰，是庆功之时上级颁发给的奖杯使教师的努力获得了认可，这就是教师。他们为什么会这样做?因为教师有着一颗博大的胸怀、无私的爱心，有着甘于贫困的心理状态，有着面对家长的不理解而忍辱负重的精神。曾几何时，我也几度陷入彷徨与怅惘之中，几度徘徊在教育的边沿，然而，今天，我还是依然努力的在教育的第一战线上摸打滚爬，用自己的一腔热血谱写着自己应有的光辉灿烂之篇。固然，教师的工作是困难重重，学生成绩不好，学校、家长不满意；学生娇生惯养，打不得骂不得，否则，就会换来家长的无理取闹；同事之间也存在着潜在的竞争，使得教师们不得不往前冲。教师的工作可谓是如履薄冰，胆战心惊，举步维艰。那么，难道就不做教师了么？教师的工作就真的无计可施了么？ 为了提高自己，我曾读过李镇西老师的教育论著，也曾多次听过魏书生老师的报告，他们满腹经纶，侃侃而谈，其知识的渊博、敏锐的思维、巧妙的教育技巧等使我折服。他们用爱心、真诚、耐心等感化了一批又一批稚嫩的心灵，凭着自己的精神和意志获得了教育界的喝彩，他们用自己的行动诠释着教育的内涵：教育就是生命影响生命的事业，教育就是要让每个生命都绽放光彩。从他们身上，我看到了那颗无私的爱心，是这颗心与众多心的碰撞，是他们的温风细雨而非河东狮吼使曾经“黯然失色”的教育大放异彩。曾看过这么一篇报道，在日本经济大萧条时期，许多中小企业纷纷破产。有一家酱菜小店的老板突发奇想，派人去苹果产地订购一批苹果，在未成熟的苹果上贴上标签，那些标签是由向这位老板订货的客户的名字刻成的，苹果成熟后，揭下标签，苹果上便出现了客户的名字。这位老板把这些苹果随货物一起送给客户，结果这家小店生意非常的红火。这位老板的成功经验就是温情问候。如果我们老师在工作中也运用爱心去处理工作，我们的学生也一定会感激我们的。我国著名教育家夏丐尊说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了爱，就成了无水之池。任你四方也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”学生生活在鼓励之中，就懂得了自信； 生活在表扬之中，就懂得了感激； 生活在真诚之中，就懂得了头脑平静； 生活在认可之中，就懂得了要有目标； 生活在诚实和正直之中，就懂得了真理和公正；生活在关爱之中，就懂得了这世界是生活的好地方。这告诉我们，教师除了以自己的博学多识、教学经验、教学艺术深深折服学生外，更应以对学生细致入微的关爱深深感染启迪他们。实践证明，凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分自由地发展。没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑和敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。在教育中，如果我们能用爱心去营造一种充满真情与关爱的氛围，良好的教育就有了最切实的保障。马连科夫也曾说：“没有爱，就没有教育。” 有了爱心，教育方显得处处灵验， 体罚、挖苦、歧视只能使“正放异彩的”花朵加速“萎谢”。没有爱，再好的教育方法也会变得苍白无力。苏霍姆林斯基说：“有人问我：什么是你一生中最重要的？我将毫不犹豫的回答：倾注于儿童的爱。”夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想想吧，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。无水之鱼，其命运将是何等悲惨！无数的教育名人使我深深的懂得，教育这项事业，不一定是晴天霹雳，也不一定是河东狮吼，有时是温声细语，有时是循规蹈矩。我相信，在教育发展前进的道路上，有一盏不灭之灯为其照明，这盏灯就是-爱心。有了爱心，教育不再黯然失色。教育过程中，教师的一颦一笑，一举一动，一言一行，都回随着醉人的节奏融进学生的心里。一句充满激情而又意外深长的评价，一句朴实的问候，一个不经意的动作，一个满含期盼的眼神，都蕴含着对学生深深地关爱，在学生的心海里将会激起巨大的波澜。苏霍姆林斯基曾说过：“要把整个心灵献给孩子。” 我们常要求自己要眼里有学生，心中有学生，但具体到教学实践中却往往打折扣。我们在外出学习，聆听专家们的教诲时，不妨多用心去体会他们那涓涓爱心，更多地关注他们浇灌在学生心灵深处的细流，那才