2010—2011学年度教师继续教育培训计划.doc

20102011学年度教师继续教育培训计划根据省市县相关文件精神，为进一步搞好我校教师继续教育工作，推进职业教育改革，提高我校教师队伍的整体素质，结合我校实际，制定如下培训计划。 一、指导思想 面向全体教师，以新教师和骨干教师培训为重点，以提高教师集体素质为目的，坚持以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为宗旨，以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点，整合利用教师教育培训资源，积极探索大规模、高质量、低成本培训教师的新模式，组织实施教师全员培训，进一步提高我校教师的师德水平和综合素质，造就一支师德高尚，业务精良，具有创新意识，善于从事职业教育的新型教师队伍，为推进职业教育高水平、高质量发展，深化职业教育课程改革，全面实施素质教育服务。 二、工作目标 开展以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点的新一轮教师全员岗位培训，通过培训，帮助全校教师更新职教理念，树立与职业教育相符合的教育观、人才观和质量观，全面增强教师实施职业素质教育的主动性和自觉性；帮助广大教师掌握职业教育课程改革的目标和要求、内容和方法，完善知识结构，全面提高实施新课程的能力和水平；以适应实施素质教育和高水平、高质量职业技术教育发展需要。 三、继续教育的内容及类型 1、内容：政治思想理论，师德修养理论、教育政策法规，本专业学科知识的更新与扩展，新一轮中等职业学校教学改革与教材建设理论，教育教学技能训练与教育教学技术训练，现代教育信息，现代知识与人文知识的了解与掌握等。 2、继续教育的类型 （1）政策法规和职教新理念培训：即对全校教师进行师德教育和职业教育政策法规培训，向全体教师宣扬职业教育新理念，推进学校教育教学改革。（2）新教师培训：即对三年内新分大学生进行培训，对新调入我校的教师进行一年的培训。 （3）临聘教师培训：即对临聘教师在使用期内进行培训。（4）骨干教师培训：即对学校选拨出的优秀教师进行的骨干教师认定前的培训及认定后的高层培训。 （5）教研、科研培训：即教研及科研活动课程化，组织教师参加教学研究，对教师进行以教研、科研活动为主的培训。 （6）专业课骨干教师和双师型教师培训：通过培训使专业课骨干教师普遍掌握、提高专业基本知识操作技能，达到中级、高级水平（国家级），使双师型教师逐步向专业课教师转型，以缓解目前我校专业师资缺乏的状况。 （7）校本课程改革培训：以备课组、教研组为主体，开展专业理论和专业技能实训校本课程的开发与研究，提高学生的专业理论和专业技能水平，为学生就业奠定坚实的基础。 附20082009学年度犍为职中教师继续教育培训计划安排表序号培训内容培训对象学习形式学习时间考核办法政策理论法规全体教师集中辅导课余自学全体教师大会教研组会课余自学检查笔记职业教育新理念全体教师印发专题学习资料教研组讨论学习检查笔记教育学心理学教学法新教师临聘教师集中辅导课余自学新教师会临聘教师会传帮带工作会课余自学检查笔记汇报课班主任培训年轻教师集中辅导省教厅计划内外出集中培训假期安排按上级要求安排检查笔记专业课教师赴外学习专业课教师听课观摩参加教研根据市教科所中职中心教研组安排检查笔记专题汇报校本课程设计专业课教师集中辅导课余自学教研组会课余自学校本课程设计方案骨干教师提高培训骨干教师教育部、省教厅计划内外出集中培训79月培训证明获取证书计划内教师学历培训学历未达标教师自学函授