七年级语文上册第15课《古代诗歌四首》课件人教新课标版_2

古代诗歌四首,古代诗歌四首,古代诗歌四首,古代诗歌四首,古代诗歌四首,1、理解诗歌内容，体会作者的思想感情。 2、 体会诗人借景抒情、融情于景，以及动静结合的手法。所表达的不同感情。 3、理解不同的时代背景、作者的不同经历同作品的关系。,学习目标,指大海，如“沧海横流，方显英雄本色”。,观沧海,曹操,碣石： :竦峙 澹澹： 萧瑟： 哉：,sng zh,dn dn,ji,s,zi,预习检测-字词屋,作者,曹操（155220），字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。代表作有步出夏门行蒿里行短歌行等。,观沧海选自乐府诗集是步出夏门行中的一章。 观沧海是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。他面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。,预习检测-背诵角,我是“曹操 我观沧海,观沧海,东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。,ji,dn,sng,zh,s,品味探究苑,小组自由朗读思考： 1、全文以哪个字统领全篇？ 2、诗人站在碣石山上，他看到了哪些景， 请用自己的话描述出来？,开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。“观”字统领全篇，是诗的线索，以下十句写观海所见。,“东临碣石，以观沧海。”,写从碣石山往下看沧海的情形，从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。意思是：茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。,“水何澹澹，山岛竦峙。”,接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。,展现了大海波澜壮阔的气势,“涌”字用得尤其出色。从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。,“树木丛生，百草丰茂。”,“秋风萧瑟，洪波涌起。”,诗人面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想像。这四句是全诗的高潮，创造了一个极其开阔的意境：运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄！,“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。”,乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。,“幸甚至哉，歌以咏志。”,哪些语句最能体现作者博大的胸怀？,此诗前一部分写大海景象，视野广阔，也能见出诗人胸怀之博大，但跟后一部分比，气象则略逊一筹。“日月之行”四句写大海，全用虚写，作者借助奇特的想象、运用夸张手法，表现大海吞吐日月星辰的气慨，开阔的境界表达了曹操的博大胸怀和统一天下的雄心壮志。,“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。”,这首诗表达了诗人怎样的思想感情？,观沧海是一首写景抒情诗，诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业抱负。,观沧海,东临碣石 以观沧海,水何澹澹 山岛竦峙,树木百草 秋风洪波,日月出其中 星汉出其里,交待观海方位地点，统领全文,动静相衬，显示海的辽阔和威严,静动相配，显示海的惊人力量宏伟气势,想象大海吞吐日月的气概,实写海之宏伟,虚写海之气概,点题,表达作者的昂扬奋发的精神，雄心壮志和博大胸怀,钱塘湖春行,白居易,作者生平馆,钱塘湖春行是穆宗长庆三年春白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。,白居易，字乐天，号香山居士，是继杜甫之后唐代杰出的现实主义诗人。他的诗重视讽喻，崇尚简易。他做诗总是读给年迈的老人和没有读过书的人听，如果他们听得懂，就可以了：如果听不懂就改，直到懂了为止。以长恨歌、琵琶行为代表的长篇叙事诗，是他成就的一个重要方面。,钱塘湖春行 白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。,且听风吟阁,钱塘湖/春行 白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。,首联,颔联,颈联,尾联,探行踪,孤山寺北贾公亭西白沙堤,抓特点,春意盎然 生机勃勃,知情感,愉快、喜悦 、惊奇、惬意,小组讨论 高效展示,品味探究苑,这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出来的？,早莺、新燕、乱花、浅草。,你是怎样理解最后两句的？诗人最喜爱的是什么？,最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”,是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。,学习诗歌我们要学会通过朗读，将文字转化为画面，体会其中的意象，从总体上感受了诗歌的意境；再通过联想和想象感受了作者所表达的情感，进入了他的艺术境界。这是学习古诗词的重要方法朗读法和联想法。,这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤至。开头写“湖平初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快，令人目迷神驰。,小结,分析诗义,全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。,钱塘湖春行,孤山寺 贾公亭 水初平 云脚低,早莺争暖树 新燕啄春泥,乱花渐迷眼 浅草才没蹄,最爱湖东行不足,大处着笔，勾画轮廓 山光水色，春水初生,诗人所见：生机浓郁,诗人骑马所感：姹紫嫣红，目不暇接,直抒胸臆，心情喜悦，流连忘返,远景,近景,近景,远景,学习目标：,1、了解王湾、马致远，扎实背诵诗歌，感知诗歌的形象美、情感美，提高从情景关系角度鉴赏诗歌的能力。 2、反复诵读，合作探究，掌握赏析优美而富含哲理诗句的方法，把握诗歌的思想内容。学习运用常见景物表达情感的手法。 3、全力以赴，激情投入，热爱自然、热爱生活，感受游子漂泊他乡的凄苦，激发自己热爱家乡的情感。,王湾 唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛阳(今属河南)人。玄宗先天年间(712713)进士及第，授荥阳县主簿，其诗流传不多。,“次”：停宿、停泊 北固山，在今江苏省镇江市，三面临江。被称为“天下第一江山”,分析诗义,1、客路青山外，行舟绿水前 “客路”点明自已是客游在外，规定了全诗的情调氛围,分析诗义,2、潮平两岸阔，风正一帆悬 春潮上涨，与岸齐平，江面变得开阔无比；和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像挂在高远的江天。 “两岸阔”与“潮平”，“一帆悬”与“风正”均有因果关系。“风正”不是风大，而是风向风力恰到好处。这两句诗展现了平野开阔、大江直流、波平浪静的风景。,分析诗义,3、海日生残夜，江春入旧年 当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。,海日生残夜，江春入旧年,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调。 “生”字和“入”字拟人化，赋予它们人的意志和情思。 透出自然的理趣，形象的写出了夜退日出，冬去春来的变化。写出旧事物中蕴含蕴含新事物的理趣。 流露出作者乐观、积极、向上的感情。,分析诗义,4、乡书何处达，归雁洛阳边 寄去的家书不知何时到达，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。 乡书”、“归雁”与开头的“客路”、“行舟”呼应，表现出诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。,次北固山下,青山外 绿水前,潮平岸阔 风正帆悬,生残夜 入旧年,乡书 归雁,船上想象，暗含奔波之劳，点题,船上所见,写景点时令，时间过得太快,直抒思乡之情,江南春早 游子思乡,天净沙秋思,元马致远,（曲牌名）,（题目）,体裁：散曲,马致远：,字千里，号东篱，元代著名戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他与关汉卿、王实甫、白朴并称为元代杂剧四大家。在他的作品中，最能反映其风格的是散曲，散曲中又以小令天净沙 秋思最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”。他的散曲意境优美、语言凝练、流畅自然。,且听风吟阁,天净沙秋思 枯藤/老树/昏鸦。 小桥/流水/人家。 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。,1.自由朗读，结合前面几首诗的朗读，融入自己的感情朗读，小组推荐同学展示。要求：读准字音，声音洪亮，融入感情，上台表演。,品味探究苑,小组合作，展开想像，用自己的话描述曲 中展现的图景。内容不要增删，顺序可调整。,分析诗义,1、曲中描写了哪几种景物？ 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳,分析诗义,2、枯藤老树昏鸦 渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游于无家可归之意,分析诗义,3、小桥流水人家 幽雅恬静的画面与前句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。 一切景语皆情语，“小桥流水人家”是以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪。,分析诗义,4、古道西风瘦马 古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。,分析诗义,5、夕阳西下，断肠人在天涯 作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。,分析诗义,6、这首元曲的写景抒情有何特点？ 将孤立的客观景物巧妙连缀，寓情于景，渲染气氛。 最后一句是点睛之笔，透露了诗人思念故乡、倦于漂泊的悲凉情怀。,天净沙 秋思全篇仅5句，共28个字，9种景物，寄情于物，把凄苦愁楚之情,通过众多自然景物的罗列,就把浓重的深秋色彩,刻画得淋漓尽致。生动地表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀，堪称悲秋思乡的经典！这首小令,因此被后人称赞为“秋思之祖”。,天净沙秋思,写景：,叙人：,枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马,断肠人在天涯,景物烘托 白描勾勒 孤寂愁苦,第三课时 课堂检测,古代诗歌四首,1、观沧海一诗选自 ,作者 ，字 ， 的政治家、军事家、诗人。他的诗以 见称。他与其子 、 合称为“三曹”。,乐府诗集,曹操,孟德,东汉末年,曹丕,曹植,慷慨悲壮,强化训练营,2、从观沧海一诗的体裁看，它是一首 体 诗；从表达方式看，它是一首 写景诗。,乐府,四言,感怀,3、观沧海诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是 ； 。,4、 观沧海一诗以 字统领全篇，先写 景，然后写 景，借景抒情，表现了诗人 。,观,实,虚,宽广的胸怀和豪迈的气魄,5、