四下课文练习(早自习).doc

四年级下早自习14年第 18早自习练习（一）班级 姓名 日期 1、独坐敬亭山的作者是（ ），敬亭山在（ ）。这是一首（ ），突出了敬亭山（ ）的特点。作者还写过望庐山瀑布望天门山也是写景诗。2、“相看两不厌，只有敬亭山”中“相看”指的是（ ），用到的修辞方法是（ ）。“只有”表达了作者（ ）之情。3、望洞庭的作者是（ ）。洞庭湖在（ ）。在诗中用到了比喻方法的句子是（ ）。其中作者把（ ）比作白银盘，把（ ）比作青螺。体现了一种（ ）的美。4、忆江南的体裁是（ ），作者是（ ）。这首词的内容是（ ）。“能不忆江南？”采用了（ ）的修辞形式，表达了（ ）。早自习练习（二）第二课班级 姓名 日期 一、词语解释兀立： 嶙峋： 连绵不断： 二、近义词观赏（ ） 仿佛（ ） 罗列（ ） 围绕（ ） 三、反义词 前进（ ） 危险（ ）迷蒙（ ） 清澈（ ）四、阅读练习1、本文采用了（ ）的结构。2、3自然段为第二大段。2、总起句（ ） 总结句（ ）3、2、3自然段都采用了与熟悉的景物进行（ ），突出山水特点的方法。4、绿得仿佛那是无瑕的翡翠把碧绿的江水（ ）比作（ ）。说明江水（）。、这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山“这样的山”指的是（）；“这样的水”指的是（）早自习练习（三）第三课班级 姓名 日期 一、近义词精神（ ） 明艳（ ） 聚集（ ）昏暗（ ） 登陆（ ） 依据（ ）二、反义词昏暗（ ） 拥挤（ ） 聚集（ ）宽（ ） 缓（ ） 浓（ ）三、相关练习、本文作者是我国著名教育家、作家（ ），他还写过爬山虎的脚稻草人。、记金华的双龙洞是一篇（ ），我是从题目中的（ ）字知道的。是按（ ）连段成篇的。、写出游览顺序及景物特点路上洞口外洞孔隙内洞色彩鲜艳宽有气势高大宽敞低矮狭窄昏暗黑大奇美、这里为什么叫双龙洞？答： 早自习练习（四）第五课班级 姓名 日期 一、多音字中 zhng （ ） 据：j（ ） 重：zhng（ ） Zhng （ ） j（ ） chng（ ）兴：xng（ ） 闷 mn( ) Xng( ) mn( )二、词语解释拮据： 精湛： 梦寐以求： 馈赠： 器重： 三、回答问题：1、父亲面临的道德难题指的是：2、父亲是个怎样的人？ 早自习练习（五）第七课班级 姓名 日期 一、多音字组词：难nn（ ） 咽yn（ ） 要yo（ ） 量ling（ ）nn（ ） yn（ ） yo（ ） ling（ ）二、组词尊（ ） 呈（ ） 堪（ ） 疆（ ）遵（ ） 程（ ） 湛（ ） 僵（ ）chng （ ）现 （ ）功 （ ）实 （ ）市ji （ ）日 （ ）出 （ ）果 （ ）净jing （ ）硬 （ ）土 （ ）水 糖（ ）三、词语解释疲惫不堪： 狼吞虎咽： 惬意：四、近义词例外（ ） 确实（ ） 赞赏（ ）惬意（ ） 注视（ ） 朴实（ ）五、反义词僵硬（ ） 例外（ ）沉重（ ）六、相关练习、课文按 连段成篇。故事的起因是（ ），事情的经过是（ ），最终的结果是（ ）。2、概括文章主要内容什么时间，谁在哪，干什么，结果怎样。 、哈默是个怎样的人？ 、杰克逊大叔留下年轻人的的原因是 6、摘录描写年轻人外貌、语言、动作的句子早自习练习（六）第九课班级 姓名 日期 一、写出同音字：m 一（ ） 羡（ ） （ ）光 （ ）色xing （ ）导 （ ）片 （ ）皮 头（ ）二、词语解释自然之道， 争先恐后： 鱼贯而出： 愚不可及： 气喘吁吁： 踌躇： 。三、近义词侦察（ ） 企图（ ） 情愿（ ）补救（ ） 踌躇（ ） 冷淡（ ） 四、反义词踌躇（ ） 冷淡（ ） 欢乐（ ）紧张（ ） 安全（ ） 错误（ ）五、相关练习1、这篇文章按 连段成篇。2、学完自然之道，我知道了 3、文章的主要内容。 4、人物情感变化我们： 向导： 早自习练习（七）第十一课班级 姓名 日期 一、组词朗（ ） 蛾（ ） 揭（ ） 莹（ ）浪（ ） 鹅（ ） 竭（ ） 荧（ ）避：（ ）（ ）（ ）锐：（ ）（ ）（ ）二、 词语解释启示： 反复：三、近义词启示（ ） 灵巧（ ） 敏锐（ ）证明（ ） 秘密（ ） 清楚（ ）四、反义词灵巧（ ） 敏锐（ ） 漆黑（ ）六、相关练习1、这篇课文 连段成篇。提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。2、课文介绍了三部分内容。第一部分（1）：通过飞机夜行这种现象。第二部分（26）：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第二自然段在文中起承上启下的作用。第三部分（7）：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。3、试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次第二次第三次4、蝙蝠是怎样利用口耳配合探路的呢？ 5、举一个仿生学的例子。 6、填空雷达的天线就像蝙蝠的（ ）雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ ）早自习练习（八）第十三课班级 姓名 日期 一、多音字空 kng ( ) 转 zhun( ) 磨 m ( ) kng ( ) zhun ( ) m ( ) 二、词语解释空旷： 沉寂：轻蔑：凝神： 宛转：兴致勃勃：三、反义词 沉寂( ) 空旷 ( ) 弯曲( ) 模糊( ) 四、近义词沉寂( ) 盘问( ) 宛转( ) 注意( ) 五、相关练习1、课文采用了（ ）把课文分为了四个结构段。2、第一部分：“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾。 第二部分：“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情 第三部分：游击队员取得了战斗的胜利。 第四部分：战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。3、小男孩是个（ ）的小男孩。4、课文最后两个自然段和开头三个自然段的关系是什么？答：这句话照应了文章的开头，结构上使文章首尾呼应，浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样我们对“小夜莺”就有了更深刻更全面的认识。5、文章题目的含义是什么？答： 早自习练习（九）第十五课一、多音字给i ( ) 旋 xun( ) 钉 dng ( ) 弹dn ( ) j ( ) xun( ) dng( ) tn ( )二、词语解释卓越：凯旋： 弥漫：威胁： 呼吁： 三、反义词维护 ( ) 赞扬( ) 勇敢 ( ) 和平 ( ) 四、近义词赞扬 ( ) 悲痛 ( ) 精通 ( ) 弥漫 ( )五、搭配词语（ ）评价 （ ）语言 （ ）任务（ ）问候 （ ）和平 （ ）硝烟六、相关练习1、这篇课文采用了（ ）的格式。回忆了（ ）和（ ）的两个情景。2、作者是个（ ）的孩子。七、读读下面话,理解句子。1、但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花。这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。2、让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。3、但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。全世界的人们经历了艰苦的奋斗才获得了第二次世界大战的胜利，所有人都认真战争和苦难结束了，和平来到了。然而在世界有些地方，局部的战争却从没有停息，给人们带来了更大的伤害。从中感受到作者对战争的痛恨，对和平的向往和期待。早自习练习（十）第十七课一、多音字悄 qio（ ） 几 j （ ） Qio（ ） j （ ）二、需要注意的字型径（ ） 绊（ ） 弧（ ） 宾（ ）经（ ） 拌（ ） 孤（ ） 缤（ ）畅：（ ）（ ）( ) ( )翔：（ ）（ ）( ) ( )权：（ ）（ ）( ) ( )三、需要掌握的词语解释流连：穿梭：一瞬间：清香袅袅： 四、近义词竟然（ ） 张望（ ） 准确（ ）悄然（ ） 经历（ ） 感受（ ）五、反义词浓郁（ ） 合拢（ ） 五、照样子写词语清香袅袅： 、 、 、 、花繁叶茂： 、 、 、 、月朗星稀、山高水长、山青水秀、鸟语花香六、相关练习1、课文 连段成篇。讲的是 ，并最终 的事情。从中看出安静是一个 的孩子2、第一段（1、2） 第二段（36） 第三段（7） 早自习练习（十一）第十九课一、需要注意的字音挣扎（ ） 规律（ ） 短暂（ ）多音字挣 zhng（ ） 弹 tn（ ） Zhng （ ） dn （ ）二、需要注意的字型扰（ ） 崛（ ） 撼（ ） 限（ ）拢（ ） 屈（ ） 憾（ ） 垠（ ）诊（ ） 屈（ ） 限（ ） 塌（ ）珍（ ） 曲（ ） 狠（ ） 蹋（ ）诊（ ）（ ）( ) ( )屈（ ）（ ）( ) ( )三、需要掌握的词语解释骚扰： 震撼： 四、近义词骚扰（ ） 强烈（ ） 坚硬（ ）沉稳（ ） 震撼（ ） 茁壮（ ）五、反义词短暂（ ） 坚硬（ ） 沉稳（ ） 糟蹋（ ）七、相关练习、这篇课文的自然段通过 告诉我们生命是什么，回答了文章第一自然段提出的问题。第一自然段是一个 。、概括第二大段段意。 3、读了文章我明白了： 早自习练习（十二）第二十一课一、组词：篷（ ） 率（ ） 觅（ ） 般（ ） 棚（ ） 率（ ） 现（ ） 搬（ ） 协（ ） 辛（ ） 序（ ） 谐（ ） 幸（ ） 续（ ） Sh 装（ ） 城（ ） （ ）故 （ ）否Xn （ ）苦 温（ ） （ ）年 （ ）脏Xi 和（ ） 皮（ ） （ ）调 倾（ ）M 寻（ ） 乌云（ ）布 甜（ ） （ ）密二、需要掌握的词语解释时令： 倘若：照例：三、近义词装饰（ ） 时令（ ） 顺序（ ）鲜嫩（ ） 和谐（ ） 朴素( )四、反义词可爱（ ） 朴素（ ） 五、照样子写词语甜甜蜜蜜： 、 、 。天高地阔： 、 、 。月明人静： 、 、 。六、相关练习1、课文按 的顺序写的，全文围绕着 这句话介绍了乡下人家风景 的特点。2、第一段（14）乡下人家屋前种着瓜果和鲜花，房前屋后有鸡鸭。 第二段（5）乡下人家夏天在门前吃饭秋天在虫鸣中入眠。第三段（7）乡下人家风景优美独特。3、第一大段按照 连段成篇，第二大段按 顺序排列。4、乡下人给你留下了怎样的印象？ 5、从每个自然段中找出一个印象深刻的情景：第一： 第二：第三：第四：第五：第六： 早自习练习（十三）第二十三课一、了解作家作品：乡村四月是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景，山坡田野间草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象。后两句写人，四月到了，农活多了，乡里的农民们在田间地头忙开了，又是蚕桑又是插秧，突出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙，给人一种“一年之计在于春”的启示。整首诗就像一幅色彩明亮的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。四时田园杂兴的作者是宋代诗人范成大。诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。尤其是后两句写得意趣横生，意味深远：那些孩子们，他们不会耕地也不会织布，但却在茂盛成阴的桑树下学种瓜。这些孩子从小耳濡目染，喜爱劳动。这是农村中常见的现象，十分有趣，也颇有特色，表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。渔歌子的作者是唐代的张志和。张志和既是诗人，又是画家，因此他笔下是一片画意诗情。看，初春的远山刚蒙上几分绿色，从水田里飞来的白色鹭鸶在山前低徊，粉红色的桃花瓣落在春水碧波之上，淡黄色的鳜鱼时而跃出水面，渔翁头戴青色的斗笠，身披草绿的蓑衣，停舟于春波之上，色彩多么明丽，画面多么清新。可有心的作者又为它染上一层斜风细雨，整个天地浸在了一片朦朦的烟雨之中，显得宁静而美好。全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。二、词语解释：绿遍山原白满川，子归声里雨如烟。山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。小孩子不懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。三、相关练习：1、乡村四月的作者是（ ）代的（ ）。诗歌描写了（ ）2、能反映乡村四月闲人少的词语是“ ”“ ”。3、四时田园杂兴的作者是（ ）代的（ ）。反映乡村人工作繁忙的词语是“ ”。学种瓜表现了乡村儿童 的性格。4、渔歌子的作者是（ ）代的（ ），他还是个著名的（ ）。西塞山在浙江省湖州市。诗中静态的是（ ）动态的是( )。5、写景诗和田园诗的区别在于田园诗中往往有农民劳作的情景，而且与风光描写相连给人清新优美的感觉。早自习练习（十四）第二十五课一、需要注意的字音更改（ ） 着地（ ） 违背（ ） 的确（ ）固执（ ） 丢尽（ ） 试验（ ）多音字着zho（ ） 更gng（ ） 背bi（ ） 的d（ ） Zhu（ ） gng（ ） bi（ ） d（ ）二、需要注意的字型辩（ ） 奉（ ） 托（ ） 宣（ ）辨（ ） 捧（ ） 拖（ ） 喧（ ）忘（ ） 备（ ） 容（ ） 傍（ ）妄（ ） 奋（ ） 荣（ ） 磅（ ）略（ ）（ ）( ) ( )辩（ ）（ ）( ) ( )拖（ ）（ ）( ) ( )宣（ ）（ ）( ) ( )三、需要掌握的词语解释信奉： 固执： 胆大妄为： 四、近义词寻常（ ） 更改（ ） 责备（ ）解释（ ） 的确（ ） 固执（ ）五、反义词寻常（ ） 正确（ ） 六、相关练习1、课文按 连段成篇的。讲的是 的故事。从中看出伽利略是个 的人。2、伽利略的疑问是经过 产生的。3、第一段（13）伽利略对于亚里士多德提出的重量不同的铁球不会同时着地产生了疑问。 第二段（4）他通过反复试验证实了自己的观点，并决定当众试验。 第三段（56）实验证明轻重不同的两个铁球能同时着地，人们接受了这个事实。早自习练习（十五）第二十七课一、需要注意的字音清澈（ ） 衣裳（ ） 反应（ ） 仍旧（ ）多音字应yng（ ） Yng（ ）二、需要注意的字型巷（ ） 澈（ ） 缸（ ） 徽（ ）港（ ） 撤（ ） 卸（ ） 微（ ）锈（ ） 辉（ ） 聋（ ）绣（ ） 挥（ ） 袭（ ）三、需要掌握的词语解释泉白如玉： 一丝不苟： 融为一体： 赏心悦目： 四、近义词清澈（ ） 聚集（ ） 举止（ ）仍旧（ ） 骄傲（ ） 赞叹（ ）五、反义词清澈（ ） 骄傲（ ）六、照样子写词语赏心悦目：（近义） 、 、 赏心悦目：（身体） 、 、 自由自在： 、 、 、 七、相关练习1、课文按 连段成篇。讲述了一个 。赞扬了青年人 。2、第一段：（14）我在花港观鱼认识了一个“特别”的青年。 第二段：（58）一个星期日青年人画的鱼受到了大家好评，他却不为所动。 第三段：（14）通过交流我知道了他是个聋哑人。3、“金鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系是本文的重点和难点。“金鱼游到了纸上”，在文中是女孩惊奇的赞叹，表明青年画技高超，画得活灵活现，形神兼备，像活的鱼在纸上游动一样。鱼“先游到了我的心里”，是聋哑青年长期认真观察，对金鱼非常熟悉，抓住了金鱼的特点，在头脑中形成了准确生动的形象。“先”，点明了“游到纸上”和“游到心里”的关系：要把鱼画像，画活，必须先仔细观察，使之形象鲜明、生动、深刻，呼之欲出。从中感受到青年人为了画好鱼表现出来的勤奋和专著。早自习练习（十六）第二十九课一、需要注意的字音请教（ ） 穿梭（ ） 虽然（ ） 成绩（ ）扎针（ ） 骨髓（ ） 疼痛（ ）多音字中 zhng （ ） 教 jio（ ） 悄qio （ ） Zhng （ ） jio （ ） qio （ ）扁 bin （ ） 间jin （ ） Pin （ ） jin （ ）二、需要注意的字型彩（ ） 汤（ ） 剪（ ） 桓（ ）睬（ ） 烫（ ） 箭（ ） 恒（ ）三、需要掌握的词