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文档简介
遗传与进化(第3课时)实验 制作DNA双螺旋结构模型教学目标1通过制作DNA双螺旋结构模型,加深对DNA分子结构特点的理解和认识。2培养学生的动作能力,合作与交流的能力。重点难点DNA双螺旋结构教学准备PPT器材长约10厘米的硬塑方框(或硬纸板)2个 ,长约0.5米的细铁丝2根,圆形塑料片(代表磷酸)若干,双层五边形塑料片(代表脱氧核糖)若干,长方形塑料片(代表碱基)若干,长约10厘米的粗铁丝2根,订书机。教学过程(一)问题引入:复习:1.什么是生物主要的遗传物质?DNA是主要的遗传物质。2.这种物质是什么结构?是哪位科学家发现的?这种物质是独特的双螺旋结构。是 1953年,美国科学家沃森和英国科学家克里克共同提出的。3.DNA的基本单位是什么?脱氧核苷酸(二)进入新课:组织学生分组讨论DNA分子的结构特点,通过交流达成以下共识:(1)DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸。(2)DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架,碱基排列在内侧。(3)DNA分子两条链上的碱基按照互补配对原则两两配对,并且以氢键连接。(二)制作过程:(1)取一个硬塑方框,在硬塑方框一侧的两端各拴上一条长0.5 m的细铁丝。(2)将一个剪好的球形塑料片(代表磷酸)和一个长方形塑料片(4种不同颜色的长方形塑料片分别代表4种不同的碱基),分别用订书钉连接在一个剪好的五边形塑料片(代表脱氧核糖)上。用同样的方法制作一个个含有不同碱基的脱氧核苷酸模型。(3)将若干个制成的脱氧核苷酸模型,按照一定的碱基顺序依次穿在一条长细铁丝上,这样就制作好了一条DNA链。按同样方法制作好DNA的另一条链(注意碱基的顺序及脱氧核苷酸的方向),用订书钉将两条链之间的互补碱基连接好。(4)将两条铁丝的未端分别拴到另一个硬塑方框一侧的两端,并在所制模型的背侧用两根较粗的铁丝加固。双手分别提起硬塑方框,拉直双链,旋转一下,即可得到一个DNA分子的双螺旋结构模型。注意:(1)科学性。要能够体现的分子结构特点,包括分子各个组件的比例是否科学,能否体现出碱基配对的情况,能够灵活转动成双螺旋,以及每个螺旋中的碱基数目是否正确。(2)艺术性。要美观大方。(3)创造性。要鼓励学生对课本所提供的制作方法进行创作。(4)实用性。便于拆卸,便于保存,能够反复使用。制作DNA双螺旋结构模型的替代材料制作DNA分子双螺旋结构模型的材料,也可以因地制宜就地取材。就农村中学而言,只要取麦秆、细高粱秆、薏米、细绳、牙签即可。将麦秆剪成等长,染上4种不同的颜色,分别代表4种不同的碱基。高粱秆去皮留芯,剪成小块,代表脱氧核糖。薏米代表磷酸。用两条等长的细绳将高粱秆芯和薏米交替穿上,再用牙签穿好上色的麦秆(代表互补配对的碱基),将牙签的两端分别插入两条细绳穿起
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