培训学校语文口语交际教案.doc

自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。徐特立第十五次课 口语交际卷首语：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。孟子富贵不能迷乱思想，贫贱不能改变操守，威武不能压服意志。人的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。文字游戏 思维激趣动物聚会(写出动物的名称)( )给鸡拜年没安好心 ( )扑火自取灭亡( )哭( )假慈悲 ( )屁股摸不得热锅上的( )团团转 ( )过街横行霸道( )尾巴长不了 ( )撼大树可笑不自量( )上树全靠一张嘴 骑( )看唱本走着瞧两两相对(写出相对的字、词)有( )同享，有( )同当 ( )有所思，( )有所梦( )无双至，( )不单行当局者( )，旁观者( )( )则改之，( )则加勉 ( )枪易挡，( )箭难防( )之即( )，( )之即()火眼金睛(请你从方格里的某一个字开始，一次经过格子里所有的字，并不重复已经走过的路线，使沿途经过的字连接起来，成为首尾相接的八条四字成语。)八个成语是：_、_、_、_、 _、_、_、_“熟读成诵”是学习语文的好方法！诗词鉴赏 背诵积累山中王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。佳句集锦阁1. 什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。2. 我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。赢在起跑线上口语交际能力要求1. 明确口语交际是一种在实际生活中运用语文的艺术。2. 学会倾听、表达、交流的技巧，培养较强的倾听、表达、交流的能力。3. 规范口头语言，提高口语能力。知识要点串讲一 倾听在生活交际中，要善于倾听别人的讲话。在听的过程中首先要专心致志、集中精神；其次要善于记忆，抓住所听内容的不同要素，按照一定的条理听清、听懂、记牢；再次在听话时不但要联系说话的实际情况来理解话意，还要认真开动脑筋，边听边进行思考分析，在听清楚别人话语表面意思的同时，深入理解别人话语的弦外之音。二 表达表达包括语言复述、转述，即席发言和主题演讲。复述是把别人说过的话或自己说过的话重说一遍。转述是把留言条、通知、请假条等上面的话或别人的话说给其他的人听。转述时一定要讲清楚时间、地点、人物、事件，特别要注意人称的转换。即席发言是指在某种活动中临时所作的讲话，一般没来得及作充分的准备，没有书面的材料。即席发言首先要思维敏捷，反映迅速，在较短的时间内确定发言的内容；其次，表达时条理要清楚，语言要流畅，态度要端庄大方。主题演讲是针对某主题进行的有准备的演讲，要求有自己的观点，有一定的说服力，一般场合比较庄重，要求也更严格。三 交流交流一般表现为人与人之间的对话。由于对话双方的语言环境不同，说话的内容也随时具有不确定性等因素，这就要求交流者要有随机应变的能力，也就是说话要注意场合、环境和对象。在不同的情境中语言都要得体、礼貌。学习方法点拨语文课程标准明确指出：“口语交际能力是现代化公民的必备能力”，并且强调：“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行，要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”因此，必须重视口语交际的训练。学习口语交际要遵循“敢说能说会说”的总原则，同时也要注意训练的系统性。1. 不断提高口语表达能力。学会抓关键词、重点句、重新组织材料。2. 注重知识的积累储备。（1） 抄写、熟记、背诵课本上的好词、好句、好文章。（2） 多读课外书，收集整理优美词句。（3） 注意收集谚语、歇后语等一些群众语言，以及一些绝妙的广告词，做生活的有心人。3. 不断提高思维能力。要经常想问题、提问题、讨论问题。只有思维清晰，语言才会情绪而有条理。4. 训练应变能力。交际中要注意交际对象和交际环境，从而达到交际对象、环境与内容的和谐统一。5. 借助眼神、面部表情、手势等非语言行为，把话说得更好。例题解析例一 明天，爸爸要带你去济南大明湖医院看望生病的姑妈，你要向班主任陆老师请两天假，爸爸让你给老师打电话请假，电话中你准备怎样向刘老师说呢？注意把事情说清楚，使用礼貌用语。 例二 马拉松长跑比赛作为国内最具影响力的国际马拉松赛之一，已成为厦门走向世界的一张重要名片。最近，你所在的班级开展了一次“关注厦门马拉松”的活动。1. 有几位同学准备向厦门马拉松赛地组委会提议：将吴承恩西游记里的“美猴王”作为2010年厦门国际马拉松长跑比赛的吉祥物。你赞同这个提议吗？请联系孙悟空的特点，说说你的理由。 2.厦门美丽的环岛路上，99尊精美塑像组成名为“永不止步”的马拉松群雕，展示了运动员们奋力奔跑的动人形象。可是，有些游客却喜欢倚坐在塑像身上，既损害了塑像，又有碍观瞻。同学们为此拟了下面几条警示标语。请你选出委婉得体的一条。（ ）A.不准损坏塑像，违者暴锤狠打！B.损坏塑像，是卑劣无耻的行为！C.运动员正奋力 ，请不要绊住他们的脚步！例三 公共汽车上，一位老奶奶上车了，车上已经没有空位了，你准备给她让座，你该怎样对他说，结合下面的提示，完成对话。我： 老奶奶：谢谢你，小朋友，你那么小，还是你坐吧，不用给我让座了。我：我已经坐了好大一会儿，您这么大年纪了，快坐下休息一会儿吧，尊敬老人是我们少先队员应该做的。老奶奶：你这孩子真懂事啊！效果检测训练一基础训练1.请仔细读下面一段话，帮小洁转告爸爸的电话。“小洁吗？我是爸爸，妈妈在家吗？不在，那你转告她，这周我们学校不放假，今天不能回来。我不在家，你们母女俩保重身体。”小洁：“妈妈。 ”2.赵强的邻居家突然失火了，浓烟滚滚，赵强立即拨通电话向119报警。电话接通了，对话 。假如你是赵强，请你接着往下说。 3.交警拦住了一辆摩托车，敬了个礼，说： 摩托车手板着脸说： 交警耐心地说： 摩托车手坦然地说： 交警检查完证件后说道：“打扰了。”就让摩托车开走了。4.下课了，你一个人坐在教室里看书。外面有几个低年级学生在做游戏，忽然一个皮球飞向教室的玻璃，“哗啦”，玻璃碎了。外面小朋友都吓得逃跑了。班主任刘老师却闻声赶来了，见你在教室，就说：“你怎么把玻璃打碎了？”面对刘老师的误会，你该如何进行诚恳的，心平气和的解释呢？ 5.上微机课时，张某在吃东西，被旁边李某发现了，张某让李某不要告诉老师，李某答应了。可下课后，张某向老师报告说李某上课时吃东西。如果你是李某，你怎么样向老师解释呢？ 6.班级想进行一次班干部任职演讲比赛，然后民主选举，你想竞选班长，可是你的妈妈不同意，说你现在六年级了，应该以学习为重。你应该对妈妈这样解释： 7.说出你最喜欢的一句名言，它给了你什么启发？把理由说清楚。 8.谁动了我的车子？学校自行车车库里，王磊一把抓住李小晶的胳膊，气咻咻地说： 李小晶急忙解释道： 王磊并不罢休： 李小