高中阶段男女生的交往.ppt

高中阶段男女生的,正常交往,主题班会,一则很极端的新闻,“吃了女同学给的一个苹果，聊了几句，就被学校以发生男女不正常交往为由开除了。”11月25日，夏邑县岐河乡吕桥村张合庄的何帅说，当他的同学正紧张地准备高考时，他只能在大街上闲逛。 学校是一个教育场所，同时也是一个生活场所。男女生在一起学习和生活，自然会产生人际交往。人类的交往，不只体现在同性，还体现在异性之间。异性交往，既是人类的一种心理需求，也是人际交往中重要的组成部分，缺少它就是畸形和不健全的。因此在校园里，男女生之间的交际必不可少，也无法避免。 吃了一个异性同学给的苹果，就证明他们发生了男女不正常交往。得出这一结论的人，真可谓是一位“天才”了。如果按照此公的推理，在校园里男生和女生握了一下手，岂不等于直接犯了“流氓罪”？什么才是男女正常交往？估计在这所学校领导者的眼里，男女正常交往，其实就是男女之间不交往。否则，吃了一个异性同学给的苹果，怎就成了“男女不正常交往”？,吃异性同学给的一个苹果，这在日常生活中是非常正常的事情。最为正常的事情，到了某些人眼里却变成了不正常。这本身，就很不正常。也许在校方看来，此类不正常的举措是很正常的。为了净化校园环境、防止学生早恋，必须严格管束学生，使其一心一意去学习，以便在高考中取得好成绩。学生取得了好成绩，学校随之“蓬荜生辉”。起码，第二年的生源问题就能迎刃而解。 可是，教育并不应只着眼于学生的考试成绩，更应以培养合格健全人才为己任。横加干涉男女生的正常交往，实质上已经违背了人类正常交往需求，也是非人性和不可取的。在此非人性非正常的环境下，又怎能培养出身心健全的人才？即使学生们考出个好成绩，也无法弥补他们由此而产生的心理缺陷。但只要此类学校和其管理理念存在一天，谁能保证今后不会出现令人更加感到不可思议的事情呢？（11月26日大河网）,最严校规摘选,男女同学在校园内交谈，应用口头语言，不用书信、QQ、手机等交谈； 男女同学商讨学习时必须在教室、走廊等灯光明亮的地方； 当交谈的地方没有其他人在场时，不能进行一对一交谈； 男女同学不得在校内结对散步，自由活动时间在校外也不允许； 男女同学不允许存在任何身体接触； 男女同学不得结对就餐等。 如果违反上述任何一条，均视为非正常交往.,为什么会出现这样的情况？源于社会的无序和校方的担心。 只是校方的规定过于偏激了些，校方的处理过于严厉了些，我们相信，校方的目的在于对学生的负责（但校方也不能拿这种理由恣意行事。）。 老师的立足点：对1个学生的纵容，就是对60几个学生的犯罪。 你是你家里的唯一，但是，在教室里你只是60分之1，在学校里你只是3000分之1，在社会上你只是13亿分之1. 因此，不要埋怨，所有出现一切情况都是有可能的。 我们能够做的就是自尊自重、自强自爱。 问题是：我们男女生该如何正常交往？,我们的看法是？,众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。中学阶段主要是指从十一二岁到十七八岁这一生长阶段。此时由异性吸引所萌发的异性交往是心理和生理走向成熟的必然结果，是一种自然表现，没有这种表现，反而是不正常的。 有渴望异性之间交往的心理并自然而正常地进行，是开朗、纯真的表现，而压抑或扭曲自己，往往会造成一定的心理障碍。在中学时代，异性同学交往是一个颇为敏感的话题，其实对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。 如果我们男女同学之间的交往处理不当，会影响和妨碍我们的学习和身心健康，带来情绪和行为上的困扰。,我们该如何正常交往？,男女生应该怎样交往,男女生应该怎样交往,男女生交往的原则,自然大方地进行交往，建立纯洁的友情。 要学会尊重对方。包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿，不随意干扰别人。 要学会自爱、自重。爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。,出谋划策,案例一,请你为他出谋划策？,李刚是一位又矮又瘦的高一男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李刚马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。,在与异性同学交往中拘谨、害羞、自卑不够自信,你对李刚同学的建议,要做到自然大方 、 克服害羞心理、增强自信心、多参加集体活动，鼓起勇气与异性交往，要相互帮助，主动融入班集体。,案例二,出谋划策,有一天，黄晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DONT YOU?”看到它，黄晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕她不知所措了。,他们的生理和心理成熟了吗？ 他们有能力承担相应的责任吗？ 他们在经济上能够独立吗？ 他们有足够的时间和精力吗？ 进一步发展感情会影响他们的学业吗？ 老师、父母 对此事持何态度？ 同学会如何评价？,你怎样选择？,案例三,出谋划策,女生王薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向王薇请教学习上的问题，或者借一些学习用品。王薇正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着： “请放学后到校园门口相会。 -经常接受你帮助的人” 王薇心里”格登”一下，脸刷地红了，不知如何是好。,进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。 不知不觉中，小红发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时更想入非非。 特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。 小红为此很苦恼。,案例四,出谋划策,应该正确处理,应该正确处理,美国科研人员的研究显示，在18岁前便谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将为日后患上精神疾患埋下伏线。这项历时4年的研究发现，女孩子比男孩子更容易被男女的感情关系所伤。研究显示，感情纠葛使女孩子发展成忧郁症的机会增加了三分之一，而患相思病的男孩子则比女孩子有更多转向犯罪及酗酒的机会。,应该正确处理,我们该怎么做,交往对象：提倡男女同班同学多交往，不提倡男女生跨班、跨年级，更不提倡跨校，甚至跨行业交往。 交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度交往。 交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱乐场所交往。 交往内容：提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交往谈吃、谈穿、谈玩。,交往形式：提倡学生交往重精神轻物质，不提倡学生交往送礼。 交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手动脚，肢体接触。 交往指导：提倡男女交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。 交往虚实：提倡男女生交往在现实环境中进行，不提倡男女生在网上交往。,我们该怎么做,不要轻易地说出那个字,一、爱情需要资本，别轻易承诺 二、我们还年轻 三、玩游戏等于就是玩掉前途 四、青春易逝 五、不要轻易去爱，也不要轻易去恨，让青春活的洒脱些，珍惜这美好的时光.,记住，还有更重要的事情要做！,书我永远的朋友与归宿,大学-我理想中的天堂,别太放纵自己！,一、给别人瞧不起； 二、找不到认同感； 三、除了这，我们还有父母，兄妹，生活还得继续，我们拿什么面对； 四、情感的漩涡只是人生的一坎，我们的坚强在哪里？,别做傻事，因为不值得,今年的四月，在安徽省某中学，发生了令人心痛不已的事件。 高一8班的女生江雯跳楼自杀了。原因是她与邻班的一位男生发生了恋爱关系。但不久，江雯又发现那男生又另有新欢了，江雯很痛苦，决定“用自己生命挽回她的爱人，希望她的爱人抱着她的身体哭泣”（引遗书原话），于是，在一天阳光灿烂的早晨，江雯嘴里叫着那位男孩的名字，从五楼跳下。她的遗言实现了，爱她的人哭天喊地，惨不忍睹，不过，不是那男孩，而是深深爱着她的父母！,女生最重要的是什么？,一颗纯真的心 一种矜持的态度 一个自强自立的人生观,纯真的心 在这个人心浮躁的世界里，可以一直保有一颗纯真的心是件多么不容易的事情。而纯真的心则包括了：善良、热情、宽容。那是一颗脱俗的心，就象一株莲，生长在污浊的世界里，却没有半点污染。 有少女气质的女子，她们在这个纷乱世界里，无论时间变迁，她们依旧纯真，简单，美好。这些女子是人世间的宝贝。,矜持的态度 矜持是指女孩子特有的一种品质，通常被认为是有修养，能够把握自己的情感，一种大家闺秀的体现。 历代的高傲佳丽、智慧才女，她们心中有一份矜持之美在荡漾。智慧有思想、见解独到、端庄大方、威仪天下的宋美龄对蒋介石发动的软磨硬泡、执著相求的爱情攻势，能够落落大方，举止得当、言辞得体、应接自如。做女人，就要做得温润涵养矜持端庄。,自强自立的人生观 作为女人，你不管属于哪一种类型，清新淡雅也好，聪明美丽也罢，真诚善良也罢可是，我认为，一个女人一定要有自已的事业。要有一定的经济基础，女人有了自已的事业，才能够经济独立，有了经济独立的资本，才能够谈到人格独立。如果经济上依赖男人，就只能感叹、悲哀。人格独立是个性的体现，一个女人要活出人格，活出气概，活出自我，活出内在的修养，活出非凡的气质。 一点小恩小惠，一点奢侈品就可以投怀送抱的女人，没有值得男人珍惜的理由。 更可悲的是，现在的女生故意一副小女人状：跟我买吃的啦？似乎想激发男生的英雄情怀（这都可以激发，很有疑问），实则浅薄过头，当然，也有男生吃这一套，因为他自己也很浅薄，此乃物以类聚，人以群分。,待到山花烂漫时,自会收获幸福多!,一封珍藏多年的信,我的抽屉里面有一份珍藏多年的信，是高中时班主任亲笔写给我的，我现在也已为人师，每每看到这份信，心中就激起一阵感恩之情，同时也为高中班主任的育人艺术所折服；我十分庆幸我高中阶段碰到了一位睿智的老师，同时也身感重任在肩觉得自己有责任有义务让我的学生不受心灵的创伤。 那年我读高二，班主任是一位文采飞扬的化学教师，我们上化学课感觉十分轻松，他时不时的一句典故，一个幽默让课堂充满生机，我们都十分喜欢他。 在高二下学期时，我不经意地喜欢上了班上的一位女生，她成绩十分优秀，班上有六十二名学生，她总是前五名，我只能排在二十几名；我借故拿着一些题目去问她，然后看她帮我一个一个地讲解。尤其是英语，她总是全班第一，我每天都有几个问题去求她解决；看着她的一笑一颦我就觉得心满意足，弄没弄懂已经没有什么意义了。就这样，我陷入了“单相思”的困境，每天上课总是走神，成绩也一落千丈，在一次期中考试后，我的成绩排到了倒数第七名。,班主任似乎觉察出了什么不妥，在一个星期六的下午，他把我从男生寝室叫到办公室里，跟我谈起了我的学习情况。 我怀着一种忐忑不安的心情回答着班主任的每一个问题。他帮我回忆我的初中时代，那时我是多么地优秀，在一所农村初中总是第一。进城读高中，是多么地幸运，我是应该懂得珍惜的 谈话渐入主题，班主任问我，最近上课总是心不在焉，是不是有什么困难困住了我？我不语，我只觉得对不起很多人；但我又无法自拔，根本不能控制住自己。 班主任说：你现在肯定遇到了情感问题，需要帮助吗？ 我点头。在这个问题上我始终无法开口，我很不好意思向班主任说明我的情况，但我知道班主任其实早就心中有数了。,一封珍藏多年的信,一封珍藏多年的信,班主任说：这是我写给你的一份信。原本我准备寄给你的，但得花上两三天时间，我想也没必要，我现在就交给你，希望你能把握好自己，为了你，为了你曾经魂系梦萦的远大理想和奋斗目标。记得，一年后考上了大学，在走进大学校园的第一天，把这封信给我寄回来。记得，在步入大学校园的第一天给我回寄过来。 我双手接过信封，躬身谢谢。班主任拍了拍我的肩膀，叫我回寝室。 躺在寝室的床上，我拆开了这封信，其实它不是一封信，只是一段写给我看的话。,一封珍藏多年的信,别让你的情感之舟触礁 花蕊储备了足够的营养才能绽放，人生需要储备足够的能量才能担当起生命的责任；在你汲取知识储备能量的时候，千万别去驻足情感，千万别让你的情感之舟触礁。 步入人生花季的你，可能会因情感的波动而对某人有特别的好感，可能会自觉不自觉地关注对方的一举一动，一言一行；可能会因玩味对方的某句话而走神，可能因思恋而让时间悄悄地从身边消逝。 如果你的情感之舟如此颠簸，那么它就有了触礁的危险。当你徘徊在这种情感漩涡中时，你应当静下心来理智地思考自己，分析自己，理清自己的心绪。,一封珍藏多年的信,首先，你应当确认，你一定是相爱了。这是人世间最珍贵，最美好的情感，产生这种情感不必害羞，不必过份自责。 其次，你应当分析可能会发生的一切，学会保护自己，别让自己的心理受到伤害。你会选择适当的时间把自己的感觉告诉对方，对方会有两种态度：第一种态度是接受你。那么，你们就会沉溺于情感漩涡中不能自拔。爱是需要付出时间和精力的，也要承担责任的，而对于花季的你们来说，每一分每一秒都是那么地宝贵。你在情感的潮起潮落中苦苦挣扎时，你的竞争对手已悄悄地超过了你；前段宝贵的时间已然消逝，当你想发奋时又心神不宁，这才是真正的痛苦。,一封珍藏多年的信,第二种态度是很不客气地拒绝你。这对你来说无疑是一种严酷的打击。而这种伤害和痛苦是你自己造成的。 当然，还有一种选择就是你把这份情感理在心底，只把对方当成普通朋友，去相互促进，相互帮助。随着年龄的增长和岁月的流逝，你的人生观，价值观，审美观会发生一些变化，你可能会发现你原来钟爱的对方并不是你最初感觉的完美，你会庆幸自己没有因一时的草率而受到伤害，而你把这份情感放到心底后，却成了你人生的一段美好回忆。 酿造的美酒窖久了才会醇香，果实成熟的季节摘取了才会甘甜，花季的情感是美好而又易失控的，千万别让花季里的情感之舟陷入人生的漩涡中而触礁。人生的每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏季。,一封珍藏多年的信,看完了，我只有沉默，沉默得只能聆听自己心跳的声音。是的，我在浪费自己宝贵的时间，我那曾经魂系梦萦的理想也可能付之一炬。我 在高三的补课期间，我的学习成绩已经升到了班上的前二十五名，那年高考，我以全班第二名的成绩被陕西一所师范院校录取，终于圆了自己的大学梦。 走进大学的第二天，我给班主任写了一封信，但没有把这份珍藏在心底已近一年的信回寄过去，我解释说要把它作为我人生的一个重要见证永远保存，并且班主任也不一定还需要它,一封珍藏多年的信,现在，我的记忆深处还依稀有那段美好而又玩味的高中回忆，我有时禁不住问自己，如果那时班主任把我狠批一顿，骂个狗血淋头；或者在班上含沙射影地指出现象，不点名地训我一顿；甚至把我的家长请到学校结合“教育”，这些都是可供选择的，但说不定我就不会那么感恩地记住这段情意，抑或我根本就无法从心灵深处反省自己，从而在这条错误的路上渐行渐远 教育是艺术的，艺术的教育让我的班主任把我从悬崖的边缘毫不费劲地拉了回来。我已为人师，我相信我高中的班主任的艺术教育已经潜入我的心底，他让我深切地感受到老师的一个细节，一段问话，一句言语，一次惩罚如果经过艺术处理，会在学生的心灵深处产生多大的震憾,让我们真诚面对,早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。 错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。 异性间的交往，既是艺术，又有技术。“风乍起，吹皱一池春水”。愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。,如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的白色，让我们