中小学月制教材与设计查新报告.doc

附件 3.5.2四川省青少年科技创新大赛项目查新报告项目名称：中小学月制教材与设计项目作者：刘翼查新完成日期：2012-3-8申报者本人的查新声明（签字）：我们按照大赛查新规范进行查新、文献分析和审核，提供的报告是准确和真实的。学校的查新证明（盖章）：市（州）大赛组织单位的查新证明（盖章）：四川省青少年科技创新大赛组织委员会填写说明一、查新报告查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。二、查新报告格式说明本报告采用A4纸，每栏的大小，可随内容调整。三、报告内容应当打印；签字使用钢笔或者炭素笔。四、查新点与查新要求查新点：是指需要查证的内容要点。查新要求：（1）通过查新，证明在所查范围内有无相同或类似研究；（2）对查新项目分别或综合进行对比分析；（3）对查新项目的新颖性做出判断五、文献检索范围及检索策略应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。六、检索结果检索结果应当反映出通过对所检数据库和工具书命中的相关文献情况及对相关文献的主要论点进行对比分析的客观情况。检索结果应当包括下列内容：对所检数据库和工具书命中的相关文献情况进行简单描述；依据检出文献的相关程度对所列主要相关文献进行简要描述（一般可用原文中的摘要或者利用原文中的摘要进行抽提），对于密切相关文献，可节录部分原文并提供原文的复印件作为附录七、查新结论查新结论应当客观、公正、准确、清晰地反映查新项目的真实情况，不得误导。查新结论应当包括下列内容：相关文献检出情况；检索结果与查新项目的要点的比较分析；对查新项目新颖性的判断结论。八、申报者本人、所在学校及级市（州）大赛主办单位的查新声明查新报告应当包括经申报者本人、所在学校及市（州）级创新大赛主办单位签字的查新声明。声明的内容可以参考下面的内容进行撰写。（）报告中陈述的事实是真实和准确的。（）我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核，并做出上述查新结论。九、附件附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件；一般相关文献的题目、出处以及文摘。查新项目名称中小学月制教材与设计一. 查新目的申报四川省青少年科技创新大赛二查新项目的创新要点（要着重说明查新项目的主要特点特征、相关指标、应用范围、申报人自我判断的新颖性等）为了更好地完成新课程确定的课程目标，凸现课程的立体功能，确保基础教育课程改革实验顺利进行，并取得成效，根据教育部颁发的基础教育课程改革纲要（试行）及全日制义务教育课程标准的有关精神，设计并编写了这套中小学生月制教材，供教师和学生使用。这套中小学月制教材的指导思想是：遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以改变学生学习方式为突破口，促进学生身心健康发展和良好的品德的形，突出“学习对生活有用，学习对未来发展有用”的理念，培养学生终身学习的愿望和能力，从而实现素质教育的目标。教育部在2011年工作要点中提出：要落实率先实现中小学生减负的要求，切实减轻中小学生课业负担。制定中小学生发展指导纲要，开展中小学改革试点，促进多样化发展。著名教育理论学家顾明远教授说过：教育要根据一定社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养一定社会所需要的人的活动。众所周知，教师教得好，学生会很轻松，自然达到精神上的减负，那么教材编得好，老师、学生都能减负，所以说：“减负”教材是关键，在编写中小学教材时，设计为按月进度将各科合编为分册，这样将原来十几本甚至更多的书本彻底地减少到三四本了，从根本上减轻了学生的负担。中小学月制教材的设计与编写围绕基础教育课程改革的新思想、新概念，充分考虑学生的生活、学习体验和时间经验，以提高学生素质，促进学生学习方式的改变，促进学生积极主动全面发展为目标，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观赏对学生的学习可进行同步指导，帮助教师和学生完成阶段性学习。 中小学月制教材按照新课程的设置，按一至九年级上下册，分别按月制定一分册、 二分册、三分册、四分册，七至九年级按语文数学外语版、历史地理生物版、音乐美术综合版编写。各分册的编写在纵向结构上力求做到各学科章节教学同步，在横向结构上使学生在掌握基础知识和基本技能的基础上，提高搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，交流与合作的能力。 三查新点查新点：（需要查证的内容要点、创新点）1. 中小学月制教材的编写与设计。2. 月制教材与学生减负的关系。四文献检索范围及检索策略文献检索范围：1. 中国教育网（1994-2006）2.百度网站 3.Google搜索网站 /4.中国专利信息网（1985-2006）5.中华人民共和国国家知识产权局 /sipo/zljs6.搜狐网站 /7.网易综合搜索网站 8.维普科技期刊文摘索引（1989-2006）检索词及检索策略：检索词：1.中小学教材编写2.中小学教材设计3.月制教材4.学生减负检索式：1.中小学教材and编写2.中小学教材and设计3.中小学教材and编写and设计4.中小学教材and月制教材5.中小学生and减负五检索结果按上述检索词，输入“中小学教材and编写”、“ 中小学教材and设计”、“ 中小学教材and月制教材”、“ 中小学生and减负”，没有查到一些与本课题有关的文献和专利资料。六查新结论经对检索出的相关文献进行分析、对比，结论如下：国家鼓励和支持有条件的单位、团体和个人编写符合中小学教学改革需要的高质量、有特色的教材，特别是适合农村地区和少数民族地区使用的教材。根据教育部颁发的基础教育课程改革纲要（试行）及全日制义务教育课程标准的有关精神，设计并编写了这套中小学生月制教材，供教师和学生使用。这套中小学月制教材的指导思想是：遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以改变学生学习方式为突破口，促进学生身心健康发展和良好的品德的形，突出“学习对生活有用，学习对未来发展有用”的理念，培养学生终身学习的愿望和能力，从而实现素质教育的目标。教育部在2011年工作要点中提出：要落实率先实现中小学生减负的要求，切实减轻中小学生课业负担。制定中小学生发展指导纲要，开展中小学改革试点，促进多样化发展。著名教育理论学家顾明远教授说过：教育要根据一定社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养一定社会所需要的人的活动。众所周知，教师教得好，学生会很轻松，自然达到精神上的减负，那么教材编得好，老师、学生都能减负，所以说：“减负”教材是关键，在编写中小学教材时，设计为按月进度将各科合编为分册，这样将原来十几本甚至更多的书本彻底地减少到三四本了，从根本上减轻了学生的负担。中小学月制教材的设计与编写围绕基础教育课程改革的新思想、新概念，充分考虑学生的生活、学习体验和时间经验，以提高学生素质，促进学生学习方式的改变，促进学生积极主动全面发展为目标，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观赏对学生的学习可进行同步指导，帮助教师和学生完成阶段性学习。 中小学月制教材按照新课程的设置，按一至九年级上下册，分别按月制定一分册、 二分册、三分册、四分册，七至九年级按语文数学外语版、历史地理生物版、音乐美术综合版编写。各分册的编写在纵向结构上力求做到各学科章节教学同步，在横向结构上使学生在掌握基础知识和基本技能的基础上，提高搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，交流与合作的能力。根据本项目查新点与上述检索文献对比分析。该项目的特点是：1. 按新课程的设置，以一至九年级上下册，分别按月编写制定语文数学外语版、历史地理生物版、音乐美术综合版等各分册。2. 从根本上减轻了学生课业负担。3. 更能提高学生的科学素养，促进学生学习方式的改变，使学生积极主动全面而富有个性的发展为目标，以培养学生创新精神和实践能力，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观赏对学生的学习可进行同步指导，帮助教师和学生完成阶段性学习。 检索中未见与本课题相同的报道。七申报者本人、所在学校及市（州）级大赛主办单位签字盖章的查新声明与证明（1）报告中陈述的事实是真实和准确的。（2）我们按照大赛查新规范进行查新、文献分析和审核，并做出上述查新结论。申报者（签字）： 申报者所在学校（盖章）：市（州）级创新大赛主办单位（盖章）：八附件清单月制教材的设计与编写说明为了更好地完成新课程确定的课程目标，凸现课程的立体功能，确保基础教育课程改革实验顺利进行，并取得成效，根据教育部颁发的基础教育课程改革纲要（试行）及全日制义务教育课程标准的有关精神，设计并编写了这套中小学生月制教材，供教师和学生使用。这套中小学月制教材的指导思想是：遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以改变学生学习方式为突破口，促进学生身心健康发展和良好的品德的形，突出“学习对生活有用，学习对未来发展有用”的理念，培养学生终身学习的愿望和能力，从而实现素质教育的目标。教育部在2011年工作要点中提出：要落实率先实现中小学生减负的要求，切实减轻中小学生课业负担。制定中小学生发展指导纲要，开展中小学改革试点，促进多样化发展。著名教育理论学家顾明远教授说过：教育要根据一定社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养一定社会所需要的人的活动。众所周知，教师教得好，学生会很轻松，自然达到精神上的减负，那么教材编得好，老师、学生都能减负，所以说：“减负”教材是关键，在编写中小学教材时，设计为按月进度将各科合编为分册，这样将原来十几本甚至更多的书本彻底地减少到三四本了，从根本上减轻了学生的负担。中小学月制教材的设计与编写围绕基础教育课程改革的新思想、新概念，充分考虑学生的生活、学习体验和时间经验，以提高学生素质，促进学生学习方式的改变，促进学生积极主动全面发展为目标，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观赏对学生的学习可进行同步指导，帮助教师和学生完成阶段性学习。 中小学月制教材按照新课程的设置，按一至九年级上下册，分别按月制定一分册、 二分册、三分册、四分册，七至九年级按语文数学外语版、历史地理生物版、音乐美术综合版编写。各分册的编写在纵向结构上力求做到各学科章