变态心理复习课件

2019/4/1,1,第四章 变态心理学与健康心理学知识,2019/4/1,2,第一节 变态心理学概述,第一单元 变态心理学的对象 关于变态心理学研究的对象，下列描述中正确的是（）。 以异常情绪过程为对象 以变态心理的发生过程为对象 以心理与行为异常表现为对象 以错误认知结构为对象 （C）,2019/4/1,3,第二单元 学科简史,关于古代“变态心理学”的发端，下列描述中不正确的是（）。 显现出“心理是脑的功能”这一推论的雏形 是西方科学发展的产物 与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”无关 始于公元前400年 （C）,2019/4/1,4,第二单元 学科简史,下列说法中不符合弗洛伊德关于“心理结构”的看法的是（）。 人的心理结构具有层次性 潜意识层占据的心理空间大于意识层 由潜意识、前意识和意识构成 “力比多”决定了人的心理结构 （D）,2019/4/1,5,第二单元 学科简史,下列说法中不符合弗洛伊德关于“人格结构”的表述的是（）。 “本我”按“快乐原则”活动 “自我”按“现实原则”活动 “超我”按“道德原则”活动 人格结构由潜意识、前意识和意识构成 （D）,2019/4/1,6,第二单元 学科简史,关于行为主义心理学研究的一般技术路线，下列说法中正确的是（ ）。 通过动物实验的结果，进而演绎和推论人的心理过程 以一种动物为实验对象，并与其他动物的实验结果相比较 通过人的行为功能实验，推论动物的心理现象 以人为实验对象，研究其行为与思维的关系 （A）,2019/4/1,7,第二单元 学科简史,下列表述中符合人本主义对异常心理的解释的是（）。 “自我”无法实现的结果和趋于完善的“潜能”特征受阻 “人格结构”和“行为过程”的不平衡 “心理动力学”特征发展受队 “情绪”过程和“情感”过程的偏离 （A）,2019/4/1,8,第二节心理正常与心理异常,第一单元 正常心理活动的功能 第二单元 心理正常与心理异常的区分,2019/4/1,9,心理健康的基本标准,心理健康的十标准(识记) 心理健康三标准论(识记) 心理健康七标准,2019/4/1,10,促进心理健康的原则与途径,促进心理健康的基本原则(应用) 遗传因素、教育因素、认知因素并重原则 人与环境协调原则 身心统一原则 个体与群体相结合的原则 知、情行相对平衡的原则 促进心理健康的基本途径(应用) 生理方面的途径 心理方面的途径 社会方面的途径,2019/4/1,11,判断心理正常与异常的标准(领会)(应用),医学标准 统计学标准 内省经验标准 社会适应标准 区分正常与异常的心理学原则(识记) 主观世界与客观世界的统一性原则 心理活动内在一致性原则 人格相对稳定性原则,2019/4/1,12,第一单元 正常心理活动的功能,下列描述中不属于人类正常心理活动的主要功能的是（）。 能保障人作为生物体，顺利地适应环境，健康地生存发展 能保障人作为社会实体，正常地进行人际交往 能防止人的各类躯体疾病 能使人类正确地反映、认识客观世界的本质及其规律性 （C）,2019/4/1,13,第二单元 心理正常与心理异常的区分,下列说法中不符合“心理学标准”判断正常心理与异常心理原则的是（）。 主一客观世界统一原则 心理活动的内在协调性原则 个人理想与他人理想的一致原则 人格的相对稳定性原则 （C）,2019/4/1,14,第二单元 心理正常与心理异常的区分,对人的心理正常与心理异常进行判别时，下列表达中不属于“标准化区分”法的内容的是（）。 医学标准 伦理学标准 内省经验标准 社会适应标准 （B）,2019/4/1,15,第二单元 心理正常与心理异常的区分,下列描述中符合“人格相对稳定性原则”的内涵的是（）。 可以稳定地表达一个人的“心境” 心理结构与人格类型之间的对应关系 人格特征一旦形成，便有相对的稳定性 “自我状态”与“自我理想”的协调关系 （B）,2019/4/1,16,第二单元 心理正常与心理异常的区分,心理咨询师掌握心理异常症状，是为了（）。 诊断精神障碍和进行治疗 鉴别精神障碍和非精神障碍 对精神病患者进行心理咨询 对变态人格进行有效的咨询 （B）,2019/4/1,17,第三节 常见心理异常的症状,第一单元 认知障碍 第二单元 情绪障碍 第三单元 意志行为障碍,2019/4/1,18,第一单元 认知障碍,认知障碍(领会、应用) 感觉过敏(识记)、 错觉(识记)、 幻觉(识记),2019/4/1,19,第一单元 认知障碍,思维形式障碍： 思维贫乏(识记)、 思维迟缓(识记)、 强制性思维(识记) 思维内容障碍： 妄想(识记)、 超价观念(识记)、 强迫观念(识记),2019/4/1,20,第一单元 认知障碍,关于“感知障碍”的类型，下列描述中不正确的是（）。 感知综合障碍 感觉障碍 躯体障碍 知觉障碍 （C）,2019/4/1,21,第一单元 认知障碍,按照妄想的起源分类，可以将妄想分为（）。 原发性妄想和继发性妄想 嫉妒妄想和被钟情妄想 被害妄想和牵连性妄想 疑病妄想和自罪妄想 （A）,2019/4/1,22,第一单元 认知障碍,关于“超价观念”，下列描述中不正确的是（）。 患者知道这种想法是不必要的，甚至是荒谬的，并力图加以摆脱 它的发生虽然常常有一定的事实基础，但是这种观念是片面的 是一种在意识中占主导地位的错误观念 多见于人格障碍和心因性精神障碍患者 （A）,2019/4/1,23,第二单元 情绪障碍,情绪情感障碍(领会、应用) 情感淡漠 情绪低落 焦虑 情感脆弱,2019/4/1,24,第二单元 情绪障碍,下列说法中不属于“情感低落”的临床特点的是（）。 自我评价降低、自信心不足 自责自罪、有自杀企图和行为 常常伴有思维内容极度贫乏 思维迟缓、愉快感消失 （C）,2019/4/1,25,第二单元 情绪障碍,以“性质改变”为主的情感障碍不包括（）。 情感迟钝 情感焦虑 情感淡漠 情感倒错 （B）,2019/4/1,26,记忆障碍(领会) 记忆减退、错构、虚构 注意障碍(领会) 注意增强 注意涣散 注意减退 注意转移 注意衰退 智能障碍(领会、应用),2019/4/1,27,第三单元 意志行为障碍,意志（意向）行为障碍(领会、应用) 意志（意向）缺乏 意志（意向）增强 意志（意向）倒错 强迫意志（意向） 强迫动作 自知力障碍(领会、应用),2019/4/1,28,第三单元 意志行为障碍,关于“意志缺乏”，下列说法中不正确的是（）。 生活极端懒散 行为被动 多见于躁狂症患者中 缺乏应有的主动性和积极性 （C）,2019/4/1,29,患者对他人的要求做出完全相反的动作称为（）。 被动性违拗 被动性服从 主动性违拗 主动性服从 （C）,2019/4/1,30,第四节 常见精神障碍,第一单元 精神分裂症及其他妄想性障碍 第二单元 心境障碍 第三单元 神经症 第四单元 应激相关障碍 第五单元 人格障碍 第六单元 心理生理障碍 第七单元 癔症,2019/4/1,31,心理问题与心理障碍,心理问题(识记、领会、应用) 发生时间近期，持续时间短的特点。 问题的内容尚未泛化而只局限在引发事件本身; 反应强度不甚强烈， 没有严重影响思维逻辑性，如婚姻家庭问题、人际关系问题、社会适应问题等。 心理障碍(识记、领会、应用) 持续的时间较长(一个月以上) 内容充分泛化，如“一朝被蛇咬，十年怕井绳”; 反应强度剧烈 严重影响思维逻缉，如在暴怒情况下，出现强烈的非理性行为冲动毁物等 边缘状态(识记、领会、应用) 既无法纳入精神病学(含神经症)诊断标准, 又超越了临床心理学诊断范围,2019/4/1,32,心理疾病症状特点,当事人意识到的心理冲突，而且当事人无法用自己的力量解决。 当事人因有精神或心理上的冲突而感痛苦 作为一种精神障碍必须持续一定时间，也就是症状的持续性。 作为精神或心理症状影响当事人的部分心理和社会功能。 冲突内容可以理解。 当事人能意识到自己必须自我控制或摆脱痛苦。 没有器质上的疾病。,2019/4/1,33,精神症状特点,症状的出现不受病人意识的控制。 症状一旦出现，难以通过转移令其消除。 症状的内容与客观环境和当事人的身份不相称，而且不可理解。 一般不伴有痛苦体验或者有不愉快的性质。 症状的出现一般会有不同程度的社会功能受到损害。 当事人缺乏摆脱精神症状的愿望或动机。,2019/4/1,34,神经症性障碍(领会、应用),神经症，旧称神经官能症：是一组精神障碍的总称。它们没有精神病性障碍，主要可表现为烦恼、紧张、焦虑、恐惧、强迫症状、疑病症状，或神经衰弱症状等，病前多有一定的素质和人格基础，起病常与心理社会因素有关。其症状无肯定的器质性病变基础。依其主要临床表现，,2019/4/1,35,恐怖症(应用),恐怖症又称恐怖性焦虑障碍，是一种以过分和不合理地惧怕外界客体或处境为主的神经症，恐怖症主要分为3种类型： 场所恐怖 社交恐怖 特定恐怖,2019/4/1,36,焦虑症(领会、应用),焦虑是一种内心紧张不安，预感到似乎将要发生某种不利情况而又难于应付的不愉快情绪主要分为 惊恐障碍 广泛性焦虑,2019/4/1,37,强迫性障碍(领会、应用),强迫性障碍是以不能为主观意志所克制，反复出现的观念、意向和行为为临床特征的一组心理障碍，简称“强迫症”。 强迫症状的特点是有意识的自我强迫和自我反强迫同时存在，二者的尖锐冲突使患者焦虑和痛苦，患者体验到，观念或冲动系来源于自我，但违反他的意愿，遂极力抵抗和排斥，但无法控制，患者认识到强迫症状是异常的，但无法摆脱。 临床上根据其表现，强迫症划分为 强迫思想 强迫行为,2019/4/1,38,躯体形式障碍(领会、应用),躯体形式障碍的主要特征是患者反复陈述躯体症状，不断要求给予医学检查，无视反复检查的阴性结果，不管医生关于其症状并无躯体基础的再三保证。患者有时有某种躯体障碍，但并不能解释其症状的性质和程度，不能解释患者的痛苦与先占观念。 躯体化障碍 疑病症 躯体形式的植物神经功能失调 持续的躯体形式的疼痛障碍,2019/4/1,39,神经衰弱,主要临床相是与精神易兴奋相联系的精神易疲劳，心情紧张、烦恼和易激惹等情绪症状，以及肌肉紧张性疼痛和睡眠障碍等生理功能紊乱症状。临床表现主要为： 精神疲乏，注意力难集中，效率减低等衰弱症状; 回忆及联想增多且控制不住，对声、光敏感的兴奋症状; 易烦恼、易激惹的情绪症状; 紧张性疼痛; 入睡困难、多梦、易醒等睡眠障碍、神经衰弱,2019/4/1,40,人格障碍(领会、应用),指人格特征明显偏离正常，使患者形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式。有明显的文化背景和一般认知方式(尤其在待人接物方面)，明显影响其社会功能，造成对社会环境的适应不良，患者为此感到痛苦，并已具有临床意义。患者虽然无智能障碍，但适应不良的行为模式难以矫正，仅少数患者在成年后程度上可有改善。通常开始于童年期或青少年期，并长期持续发展至成年或终生。临床常见的人格障碍有 偏执性人格障碍 分裂样人格障碍 反社会性人格障碍 冲动性人格障碍 表演性人格障碍 强迫性人格障碍 其他类型 如依赖性人格障碍、焦虑性人格障碍等。,2019/4/1,41,第一单元 精神分裂症及其他妄想性障碍,精神分裂症的常见亚型不包括（ ）。 单纯型 儿童型 偏执型 紧张型 关于“精神分裂症”，下列说法中不正确的是( )。 是一组精神性障碍征候群 患病期的患者基本丧失自知力 患者的情绪、情感以及行为极其脱离现实 自己的内部世界与外部客观世界保持一致,（B）,（D）,2019/4/1,42,第二单元 心境障碍,躁狂发作的主要特点，不包括（）。 精神运动性兴奋 语词新作 情绪高涨 思维奔逸 抑郁发作”的特点不包括（）。 思维缓慢 思维中断 情绪低落 语言动作减少和迟缓，,（B）,（B）,2019/4/1,43,第三单元 神经症,“神经症”的主要类型不包括（）。 强迫症 神经衰弱 易性癖 躯体形式障碍 关于强迫性思维，下列说法中不正确的是（）。 强迫性穷思竭虑 强迫性对立观念 强迫性意向 强迫性疑虑,（C）,（C）,2019/4/1,44,第四单元 应激相关障碍,创伤后应激障碍是指在受到强烈的或灾难性的精神创伤之后（）出现的精神障碍。 数分钟后 数月至半年内 一至两天内 半年以后 （B）,2019/4/1,45,第五单元 人格障碍,常见的人格障碍类型不包括（ ）。 偏执型人格 内向型人格 反社会型人格 强迫型人格 （ ）人格障碍，是以过分要求严格与完美无缺为特征的。 冲动型 焦虑型 强迫型 表演型,（B）,（C）,2019/4/1,46,第六单元 心理生理障碍,心理生理障碍是与（ ）相关的精神障碍。 社会事件 心理因素 生理因素 饮食习惯 进食障碍不包括（ ）。 神经性贪食 神经性呕吐 神经性厌食 神经性消化不良,（B）,（D）,2019/4/1,47,第七单元 癔症,癔症分离性障碍，又称癔症性精神障碍，是癔症较常见的表现形式，其中包括癔症性（ ）。 意识障碍 遗忘障碍 梦游 情感爆发,（A）,2019/4/1,48,第五节 心理健康与心理不健康,第一单元 关于心理健康的定义 第二单元 评估心理健康的标准 第三单元 相关概念的区分及内涵,2019/4/1,49,第一单元 关于心理健康的定义,评估心理健康水平十个标准是由（B）提出来的。 许又新 郭念锋 钟友彬 李心天 着重对人的个体心理发展状况进行纵向考察与分析作为评价指标，被称为（C）。 体验标准 综合标准 发展标准 操作标准,（B）,（B）,2019/4/1,50,第二单元 评估心理健康的标准,衡量心理健康水平，从长期经受精神刺激的能力来判断，被称为（ ）。 心理活动强度 心理活动耐受力 心理康复能力 心理自控力 从创伤刺激中恢复到往常水平的能力，被称为（ ）。 心理活动强度 心理活动耐受力 心理康复能力 心理自控力,（B）,（B）,2019/4/1,51,第三单元 相关概念的区分及内涵,个体与亲友、同伴和其他社会成员沟通交流的能力，叫（ ）。 环境适应能力 受暗示性 从众 社会交往能力 心理活动的形式和效率存在自身的变化规律，叫心理活动的（ ）。 环境适应能力 受暗示性 周期节律性 社会交往能力,（D）,（C）,2019/4/1,52,第六节 心理不健康状态的分类,第一单元 概述 第二单元 心理不健康的分类,2019/4/1,53,“心理正常”与“心理异常”这对范畴，是用来讨论（B）的问题的。 个人能力发展 心理上“有病”与“没病” 心理健康水平 人格特点 下列说法中不正确的是（C）。 心理健康与不健康的概念应包含在心理正常的范