2007——2008学年第二学期授课计划.doc

20072008学年第二学期授课计划汉语言文学系语文教育专业2007级新闻 班课 程 名 称： 中国当代文学作品选主 讲 教 师: 李金娥教研室主任 审 核 意 见：_院(系、部)领导审 核 意 见：_编制时间：2008年 2月20 日 学 时 分 配讲 授 课 程 基 本 信 息计算公式理论教学时数任课名称任课班级学生人数理论教学周数周学时理论教学周数周学时系数中国当代文学作品选7级新闻采编制作班21人17217234实验（实践）课程基本信息（不含准备）计算公式实验教学时数任课名称任课班级学生人数实验组数单组实验学时单组实验学时实验组数中国当代文学作品选7级新闻采编制作班21指 导 教 学 实 习计算公式教学实习时数任课名称任课班级学生人数天数天数3教学实习05级语文教育1、2、3班108人60天教学见习人说 明（教材选用、教材处理的原则、内容及理由等）教材内容的处理：（教材选用、教材处理的原则、内容及理由等）一、选用教材：1中国当代文学史（下册）朱栋霖 丁帆 朱小进主编 高教京 2006年版2中国当代文学作品选（19172000） 第三卷 朱栋霖主编 高教京中国当代文学作品选（19172000） 第四卷 汪文项主编 高教京3中国当代文学作品选研读（自编校本教材 已使用三届 未正式出版）二、处理原则及理由：按照国家教育部的有关规定，高职高专学生开设的课程是中国当代文学作品选，对于理论的要求是“够用即可”，重点要突出实习、实训和实践，因此对本教材进行了如下处理。三、教材处理的内容及理由：1依据本人“一元三次”教学法中国现当代文学教学改革与实践所应用的方法，对教材内容重新进行了调整组合。中国当代文学史（下册）属于本专科通用教材，其内容含量是其他本科教材的二分之一，现、当代文学合编为上下两册，上册为“中国现代文学”，下册为“中国当代文学”。这套教材较适合高职高专学生使用。 但高职高专学生开设的课程是中国当代文学作品选，现没有质量较高的类似教材，所以在实际教学中，自编校本教材中国当代文学作品选研读作为补充教材使用。2文学史的内容只作为线索进行讲授，重点作家的代表作品是重点讲授内容。3.各种文体的“概述”部分留给学生自学，并写出读书提纲。4.重点作家的一般作品和一般作家有一定影响的作品,有的进行简单介绍点评，有的留与学生自学。一、 教学方法：讲授式、自学式、研讨式、探究式等课次周次讲授章节及内容摘要教学重点、难点学时教学方法和手段作业讲授时数实验时数1第一讲 19492000年文学史概况第一章 19491976年文学史概况第一节 50、60年代文学史概况第二节“文革十年” 文学史概况1什么是中国当代文学、其有何特点2中国当代文学文学史曲折发展历程2自学讲练结合1阅读必读作品2中国当代文学的特点3作5060年代文学史概述阅读提纲2第二章19762000年文学史概况第一节 新时期的文学复苏第二节80年代的文学史概况第三节80年代后期的文学概况第四节90年代文学文学概况1中国当代文学文学曲折发展过程2新时期文学的特点2自学讲练结合学生讨论与教师点评1作5060年代“诗歌”概述阅读提纲2新时期文学的成就和特点3新时期文学文学发展中的各种文学流派3第二讲 诗歌创作 第一章 5060年代诗歌概述 第一节 概述第二节 政治抒情诗人 郭小川、贺敬之1 贺敬之桂林山水歌虚实结合的手法2郭小川团泊洼的秋天动静结合的手法2自学讲练结合3评析贺敬之桂林山水歌、郭小川团泊洼的秋天、4作8090年代“诗歌”概述阅读提纲课次周次讲授章节及内容摘要教学重点、难点学时教学方法和手段作业讲授时数实验时数4第二节 生活抒情诗人 闻捷等1苹果树下比喻、侧面描写的艺术表现手法2自学讲练结合1评析闻捷的苹果树下28090年代诗歌概述自学阅读提纲5第二章 8090年代诗歌概述第一节 概述第二节 现代派诗人 舒婷、顾城第三节 艾青、雷抒雁 等的诗歌1舒婷诗歌现代派的艺术表现手法2“小草”的象征意义。2自学讲练结合1评析舒婷的致橡树、祖国啊，我亲爱的祖国（分组进行）2自学艾青的光的赞歌、雷抒雁小草在歌唱，了解其特点6第三章 台湾诗歌第一节 现代派诗人余光中2乡愁的象征意义和结构特点2自学讲练结合1乡愁赏析2现代派诗歌的结构特点（自己上网查资料）。7第三讲 散文创作第一章5060年代散文概述第一节 概述第二节 杨朔、秦牧的抒情秦牧3杨朔散文模式4秦牧散文的“放”和“收”的特点2自学讲练结合1散文概述阅读提纲2各选杨朔、秦牧散文一篇，用其模式进行分析课次周次讲授章节及内容摘要教学重点、难点学时教学方法和手段作业讲授时数实验时数8第二章 8090的散文第一节 概述第一节 巴金的随想录第二节 余秋雨的“文化散文”5巴金的“忏悔”意识6“文化”散文的意义7“学者”散文的特点2自学讲练结合1散文概述自学阅读提纲2余秋雨文化散文的特点9第四讲 戏剧创作第一章5060年代戏剧第一节 概述第二节 老舍的话剧茶馆茶馆的艺术构思和艺术结构1自学讲练结合1戏剧概述自学阅读提纲（1）2分析茶馆的艺术特点9第一章8090年代戏剧第一节 概述第二节 沙叶新、高行渐戏剧简介沙叶新、高行渐戏剧的独特艺术特点自学讲练结合戏剧概述自学阅读提纲2了解沙叶新、高行渐戏剧的独特艺术特点（自己上网查资料）9第三章 台湾现代派戏剧家马森的花与剑现代派戏剧的特征1自学讲练结合现代派戏剧的特征与结构特点（自己上网查资料）课次周次讲授章节及内容摘要教学重点、难点学时教学方法和手段作业讲授时数实验时数10第五讲 小说创作第一章 5060年代小说概述第一节 概述第二节新实验小说我们夫妇之间1革命历史题材小说的概念和特点我们夫妇之间题材的突破意义2自学讲练结合15060年代小说“概述”自学阅读提纲2我们夫妇之间的实验意义是什么11第二章 革命历史题材小说第一节 梁斌的红旗谱杨沫的青春之歌、1为什么红旗谱是一部农民革命斗争的史诗2青春之歌“成长小说”的意义2自学讲练结合朱老忠形象及典型意义林道静的形象及典型意义（上网查“革命历史题材小说”）12第二节 茹志娟的百合花别具一格的小说风格第二章 革命传奇林海雪原51百合花的风格2林海雪原的传奇色彩2自学讲练结合1试析百合花独特的艺术风格2林海雪原的传奇色彩表现在哪几个方面 周次讲授章节及内容摘要教学重点、难点学时教学方法和手段作业讲授时数实验时数13第三章 土地之歌 第一节 赵树理的锻炼锻炼、马峰我的第一个上级第二节 柳青的创业史、周立泼的山乡巨变简介1如何理解发表在1958年的锻炼锻炼2 锻炼锻炼塑造“中间人物”形象的意义2讲练结合自学1锻炼锻炼在当代文学中的意义2思考题：创业史、山乡巨变相同的主题，不同的风格14第四章 青春写作第一节“干预生活”的组织部来了个年轻人等小说第二节打破“禁区”的爱情小说1组织部来了个年轻人“干预生活”的主题意义2红豆对题材“禁区”的突破2讲练结合自学1.试析析刘世吾形象的典型意义215第五章 80年代的小说概述第一节 概述第二节 刘新武、王蒙、高晓声等的代表作第三节 蒋子龙、张洁、谌 容等的代表作第四节 汪曾祺的棋王第五节 徐怀中、李存葆、莫言等的代表作第六节 马原等人的先锋小说1本时期的文学思潮2王蒙小说意识流的艺术表现手法、5陈奂生的性格的复杂性6人到中年对现实的忧患意识、结构特点7军事题材的突破2自学讲练结合1简述春之声意识流表现手法、2人到中年的结构特点3陈奂生与阿Q性格的对比分析4棋王对人生关照的独特思想内涵16第五章 90年代的小说述评第一节 “新写实小说” 第二节 新生代小说第三节 王安忆的长恨歌、第四节 陈忠实的白鹿原、第五节 阿来的尘埃落定1长恨歌的意义2白鹿原的意义3尘埃落定荒诞手法的应用2自学讲练结合自学讲练结合讲练结合1长恨歌在艺术形式方面的创新2对比分析白鹿原与红旗谱，了解革命历史题材两种不同的描述方式17第六章 台湾小说概述第一节 概述第二节 现代派小说的代表作家第三节乡土派作家群第四节 通俗小说作