汉字规范训练(专科)09年教学大纲1.doc

课程编号：01004104汉字规范训练课程教学大纲（Training of Chinese Characters） 适用专业：师范类各专业专科总学时：18(其中理论9学时，实践9学时) 学分：1制定单位：中文系 执笔者：刘红霞 审核人：卢太康 编写日期：2009年9月30日一、课程性质、目的和任务汉字规范训练我校师范类学生的一门基础课程，是一门公共必修课。本课程开设一个学期，分单双周授课，平均每周1学时，总计18学时。本课程以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，在系统讲授现代汉民族所使用的汉字基础理论和基本知识的基础上，更着重训练学生规范使用汉字的基本技能，而且要有针对性地进行，从而培养和提高学生理解、分析和运用汉字的能力，为他们将来规范运用汉语言文字及从事相关的工作打下良好的基础。本课程的教学任务是：通过教学中的讲授和训练，使学生了解汉字发展的趋势，了解汉字的演变、特点、形体、构造、规范化等基本知识，以及汉字的形体结构、汉字字形的规范、字音的规范、字义的规范等方面的基本理论和基础知识；尤其是要认识汉字规范化、标准化的重要性、必要性；更重要的是在实践中纠正汉字字音、字形、字义等方面的不规范现象，能正确规范地使用汉字，以提高分析和正确运用现行汉字的水平。二、课程教学的基本要求第一章 汉字和汉字规范教学重点：汉字规范化针对的主要问题教学难点：汉字的性质、汉字规范化针对的主要问题了解：汉字的产生和发展，汉字的特点、汉字的作用和地位掌握：文字和汉字的定义，熟练掌握：什么是文字和汉字第二章 汉字的形体结构教学重点：汉字的笔画名称教学难点：笔画的两种变形、一些笔顺容易写错的字的正确书写了解：笔画、部件的概念理解：怎样拆分部件掌握：笔画的组合方式、合体字的组合模式熟练掌握：汉字的笔画名称、汉字的笔顺规则、汉字的部首名称第三章 汉字字形规范第一节 错别字问题教学重点：常见错别字的类型及辨析方法教学难点：常见错别字的辨析方法了解：常见的别字表掌握：常见错别字的类型及辨析方法熟练掌握：什么是错别字、错字、别字第二节 繁体字、异体字等问题教学重点：国家针对繁体字、异体字、简化字、异形词、旧字形使用出台的相应政策和文件教学难点：异形词与异体字的区分了解：国家在繁体字、异体字、简化字、异形词、旧字形方面出台的相应政策和文件掌握：繁体字、异体字、简化字、异形词的概念及常见的异形词熟练掌握：已废除的二简字第四章 汉字字音规范教学重点：汉字误读的类型（尤其是多音多义字）及相应对策教学难点：怎样巧识多音多义字了解：普通话异读词审音表掌握：常见的容易读错的字熟练掌握：常见多音多义字和姓氏的读音第五章 汉字字义的规范教学重点：常见的50组容易用错的字的辨析教学难点：怎样正确辨析使用50组容易用错的字了解：字义规范的必要性与标准掌握：常见的容易用错的字第六章 汉字应用水平测试题型介绍及相关训练教学重点：汉字应用水平测试题型教学难点：汉字应用水平测试的每一类具体题型的应试技巧了解：汉字应用水平测试的五大类题型及每一类具体题型掌握：汉字应用水平测试的每一类具体题型所考查的侧重点及应试技巧三、课程教学基本内容和学时分配第一章 汉字和汉字规范（3课时）课时安排：理论讲授2课时，实践训练1课时一、汉字1、什么是文字和汉字2、汉字的产生和发展3、汉字的性质、特点4、汉字的作用和地位二、汉字规范化 1、概念2、汉字规范化针对的主要问题（1）错别字问题（2）繁体字问题（3）简化字问题（4）异体字问题（5）乱改乱造词语（主要是成语）（6）旧字形问题3、怎样做到汉字使用的规范化（1）正音（2）正形（3）正义第二章 汉字的形体结构（3课时）课时安排：理论讲授2课时，实践训练1课时一、笔画1、概念2、笔画数3、笔形：（1）汉字的基本笔画（笔形）（2）构成汉字的所有笔画名称（3）笔画的变形：同质变形 异质变形4、笔画的组合方式5、笔顺（1）笔顺的基本规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、从外到内后封口、先中间后两边。（2）点的书写顺序（3）两包围结构字的书写顺序（4）三包围结构字的书写顺序（5）训练学生书写一些容易写错笔顺的字，并加以讲解纠正。二、部件1、概念（1）部件：又称偏旁，是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。（2）部首：具有字形归类作用的偏旁是部首。汉字的部首名称2、部件的拆分3、成字部件和不成字部件三、整字1、独体字和合体字2、合体字的组合模式（1）并列结构（2）上下结构（3）包围结构（4）间架结构附：1、一些易错笔顺的字的笔顺规范 2、汉字部首表第三章 汉字字形规范（6课时）第一节 错别字问题（4课时）课时安排：理论讲授1课时，实践训练3课时一、错别字及错别字现象二、常见错别字的类型及辨析方法1、字形相近而误写从读音入手，尤其是声旁的读音2、字音相同或相近而误写辨明词义3、字音相同、相近且字形相近而误写记住形旁（意符）的词义类别4、写错部件或笔画注意细微差别5、不明成语典故之义而误写弄清意思三、专项训练1、针对如上类型进行专项训练2、按如下类型进行训练（1）字词里的错别字（2）成语和短语里的错别字（3）句子里的错别字附：1、最常见的100个别字 2、常见的别字表（按音序排列）第二节 繁体字、异体字等问题（2课时）课时安排：理论讲授1课时，实践训练1课时一、繁体字1、严格限制繁体字的使用范围2、正确书写使用繁体字二、异体字1、异体字的概念2、不使用被淘汰的异体字，使用选出的规范字第一批异体字整理表三、 简化字问题1、使用规范的简化字以1986年国家语委颁布的简化字总表为准2、杜绝使用社会上不规范的简化字（1）杜绝使用已废除的二简字（2）杜绝自造简化字四、旧字形问题1、 不用旧字形2、 整理异形词第一批异形词整理表五、进行相关的专项训练，巩固所学知识附：1、繁简字对照表2、第一批异体字整理表3、简化字总表4、第一批异形词整理表5、印刷通用汉字字形表6、关于部分计量单位统一用字的通知第四章 汉字字音规范（2课时）课时安排：理论讲授1课时，实践训练1课时一、汉字误读的类型及相应对策1、形声字谨防声旁误读2、形近字看清细微差别3、多音多义字注意因义辨音4、难读字注重记忆积累5、专用字注重记忆积累6、方言字加强训练普通话二、进行字音的分类专项训练和综合训练附：1、常见的容易读错的字2、巧识100个多音多义字3、普通话异读词审音表第五章 汉字字义的规范（2课时）课时安排：理论讲授1课时，实践训练1课时一、字义规范的必要性与标准1、必要性2、标准：字有定义，义有定字。二、常见的50组容易用错的字的辨析三、进行与字义有关的用字训练。第六章 汉字应用水平测试题型介绍及相关训练（2课时）课时安排：理论讲授1课时，实践训练1课时一、汉字应用水平测试题型介绍1、书写填空题测试汉字字形知识，共30题2、选择题判断特定环境中使用的汉字是否正确，共40题3、选择填空题考查在特定语境中对汉字的选用，共10题4、选择题主要考查对汉字读音的掌握情况，共30题5、选择题考查能否准确掌握判断汉字的现代汉语义项，共20题二、汉字应用水平测试样题训练附：汉字应用水平测试样题卷课程教学基本内容和学时分配表章节标题理论课学时数实践课学时数小计第一章汉字和汉字规范213第二章汉字的形体结构213第三章汉字字形规范246第四章汉字字音规范112第五章汉字字义的规范112第六章汉字应用水平测试题型介绍及相关训练112合计9918四、课程各教学环节要求本课程与通常的课堂教学方式有点差别，特注重利用理论与实践相结合的方法，理论与实践课时各占9课时。教师的课堂讲授与学生的训练二者并重，一般情况下都是先讲点汉字规范方面的理论，而后进行适当的训练；也可以是先通过训练发现问题，而后有针对性地进行讲解。总之，无论何种方式都是为了促进学生规范使用汉字。考虑到此门课注重实践、重应用，要学以致用，因此每节课后都要布置适当的思考题、练习题巩固所学知识。学生独立思考完成之后，再适地有针对性地进行讲解注重提高学生的汉字应用能力。考核及成绩评定1、成绩的组成：本课程为考查科目,考查在学期末最后一周进行.考查内容主要是根据所学内容出侧重应用的试题.最终的考核成绩以期末成绩为主,期末成绩占80%,平时学习的各环节（主要是一次平时作业，还有出勤，上课表现等）占总成绩的20%。2、考试的形式：闭卷、考查。五、本课程与其它课程的联系 本课程在中文系可与现代汉语、古代汉语、中国汉字学、普通话训练等课程相辅助。在其他专业则无直接的先修课程与后续课程，不过以中小学的语文知识，尤其是汉字应用方面的知识为基础就更便利了，其他专业的学生也应在学好专业课的同时自觉运用规范汉字，提高对汉字的运用水平，维护祖国语言文字的纯洁性。六、教材及教学参考书教 材：暂无参考书：1 佟乐泉主编汉字应用水平测试培训手册（第一版），广东教育出版社，2006年12月2 李宇明，费锦昌主编汉字规范百家谈（第一版），商务印书馆，2004年9月3 李行健等主编使用语言文字规范指南（第一版），上海辞书出版社，2001年10月4 全国人大教科文卫委员会教育室，教育部语言文字应用管理司编写中华人民共和国通用语言文字法学习读本（第一版），语文出版社，2001年7月5 杜维东错别字辨析手册（第一版），华文出版社，2003年10月6 李行健主编现代汉语规范词典（第一版），外语教学与研究出版社，2005年6月7 Lyle FBachman , Adrian S Palmer Language Testing in Practice. 上海外语教育出版社，1999年8月汉字规范训练课程简介 课程名称：汉字规范训练英文名称：Training of Chinese Characters课程编号：01004104总学分：1总学时：18开课单位：吕梁高等专科学校中文系教 材：暂无参考书：1 佟乐泉主编汉字应用水平测试培训手册（第一版），广东教育出版社，2006年12月2 李宇明，费锦昌主编汉字规范百家谈（第一版），商务印书馆，2004年9月3 李行健等主编使用语言文字规范指南（第一版），上海辞书出版社，2001年10月4 全国人大教科文卫委员会教育室，教育部语言文字应用管理司编写中华人民共和国通用语言文字法学习读本（第一版），语文出版社，2001年7月5 杜维东错别字辨析手册（第一版），华文出版社，2003年10月6 李行健主编现代汉语规范词典（第一版），外语教学与研究出版社，2005年6月7 Lyle FBachman , Adrian S Palmer Language Testing in Practice. 上海外语教育出版社，1999年8月课程负责人：刘红霞课程说明：汉字规范训练是我校师范类学生的一门基础课程，是一门公共必修课。本课程开设一个学期，分单双周授课，平均每周1学时，总计18学时。本课程以国家的语言文字政策为依据，系统讲授现代汉民族所使用的汉字基础理论和基本知识，训练基本技能，培养和提高学生理解、分析和运用汉字的能力，为他们将来从事语言文字工作包括教学和科研工作打好基础。课程内容简介： 本课程以国家的语言文字政策为依据，系