沙镇联校教师考核细则.doc

沙镇联合校小学教师教学常规量化考核细则 为全面落实全省、市中小学素质教育会议精神，进一步树立科学的教育质量观和发展观，充分调动全镇教职工顽强拼搏、与时俱进的积极性，使我镇小学教育教学水平再上新台阶，根据聊城市小学教学管理规范，结合我镇实际，特制定小学教师教学常规量化考核细则。 一、教学能力（340分）（一）教学常规（200分） 1、备课（50分） 要求：1、认真学习课程标准，把握其中对知识点要求的不同层次；认真钻研教材，把握教材知识体系，能精通知识内容，明确重点难点，并能根据教学实际，科学地处理教材；了解、分析、研究学生实际掌握的知识基础，选准教学的起点，把准课堂的难度和容量，体现出学生的主体地位；根据不同的课型和高效课堂的要求，按节写出课时教案。 2、备课：认真钻研教材，认真分析学情，精心备课，精心选择突出重点和突破难点的方法，按教学进度提前3至5课时写好教案。教案内容要有教学进度表、全册备课、单元备课、课时备课、授课时间、教学目标、教学重点、难点、详尽的教学内容、板书设计及切合实际的教学反思和教后记。教案的关键环节更要详实。联校及各学校不定期抽查教案。 考评办法： 对教师的备课评价采取检查教案和考察课堂教学相结合的评价，既检查教案的数量，又结合课堂教学检查备课的质量。各学校要不定期听课并抽查教师的教案，重点以当天当节课内容进行评价。根据教学目标，教学步骤、教学内容、教学方法、教具与板书、教后反思、书写、节数等指标综合评价，进行量化打分。 联校实行推门听课制度，并不定期检查教师教案，听课时检查当堂课时教案，并检查各单位落实情况。（凡被联校抽查到1次不备课上课者，期末总分折半计算，凡被联校抽查到2次不备课上课者，备课项记0分）。教案检查结果全镇公布并对单位和教师作出附加奖惩。学期末联校组织专门人员进行综合检查，汇同日常检查得分计算出教师备课得分。 2、上课（50分） 要求：（1）、按课程表上课。 （2）、教师在课堂上衣着整洁、仪表端庄大方、举止文明、礼貌亲切。 （3）、普通话教学语言准确、条理、生动、富有感情和感染力。 （4）、课堂板书要规范、书写端正、大方、美观。 （5）、课堂教学充分体现以学生为主，教师精讲，采用启发式教学，能体现尝试教学思想。 （6）、教学要面向全体学生，重视后进生转化，培养学生合作、交际质疑问难及创新能力。 （7）、讲解问题要思路清晰，逻辑条理，思想教育寓于教学之中。 （8）、注意对学生朗读、握笔姿势和书写姿势及写字姿势的指导与训练。 （9）、能采用新教法并利用现代化教学手段施教。（现有条件允许） （10）、提前3分钟到教室候课，铃响准时上课。上课期间不接听手机，不私自离开课堂，教学期间，不能出现组织纪律混乱，应付教学的现象。不私自调课。教师上课情况各学校要采取不定期检查和抽查学生问卷调查的方式加以考查，将结果记入考核。 考评办法： 课堂教学评价采取平时评价与集体评价相结合的方式进行。平时评价一般指不打招呼推门听课，根据课堂的教学情况对教师的备课及教学进行评价；集体评价指各学校每学期一次的所有教师参与的课堂教学比赛。 （1）学校平时的教学评价（15分）：学校每学期对每位教师的平时课堂教学评价不得少于两次。评委采取不打招呼听课的办法给该节课堂教学情况打分。 （2）联校组织人员不定期、不打招呼推门听课并组织学期末的各学校课堂教学大赛，及时给教师和单位反馈情况（35分）。3、作业布置与批改（50分） 要求： （1）、精心选择和设计作业，题目要典型，让学生举一反三，有助于巩固知识，培养能力，发展智力。 （2）、作业批阅要认真及时，批改符号准确完整，批语书写规范。 （3）、语文作业：作文要求全批全改。有眉批；有对学生写作中出现错误的批阅符号；有对整篇习作的总评；有批阅的时间；有学生对错字病句的纠正。 拼音、田字格、造句：一、二年级要求每课必写，每写必改，有每次的批阅日期。一至二年级学生的作业应用铅笔完成，三至六年级学生的作业用钢笔完成。写字课本要求的学生描写、临写都要批改。 （ 4）、数学作业：要求每次题量适中，达到批改次数，不能再出现补作业的现象。 （5 ）、英语作业及其他学科（科学、美术、品德与社会）作业：有教师的批改及批改日期。 考评办法 （1）学校检查（50分）：采用不打招呼突击检查、作业抽查等形式进行。对学生作业的评价每月一次。检查作业时，按设置齐全、布置科学、批阅及时、有效、作业本完好无损、学生书写规范、整洁情况记分。联校组织人员不定期检查各科作业，抽查结果全镇公布并对单位和教师做出附加奖惩。（凡被联校抽查到1次不及时批改作业上课者，期末总分折半计算，凡被联校抽查到2次不及时批改作业上课者，作业项记0分）。学期末联校组织专门人员进行综合检查，汇同日常检查得分计算出教师备课得分。 4、课外辅导与学业水平检测（50分） 各学校各班要根据上学期期末学业水平测试成绩和学生平时表现，确定需要重点辅导的学生。语文、数学、英语要确定至少10%的优秀边缘学生和10%的及格边缘学生；对科学、音乐、体育、美术、品德与生活、品德与社会要确定20%有特殊爱好的学生，由任课教师制定辅导方案，并认真执行。学期末按分包情况查看是否有辅导学生名单、辅导方案、辅导记录及辅导效果等对教师量化打分。联校及学校组织的各种检测要及时批改，认真做好分析、资料保存。（二）教研教改（140分）1、教研活动（20分）：按联校和学校要求积极参加各级教研活动（包括每学期的监场和阅卷），联校根据教研记录、考勤、教师参与度、遵守会议纪律、听课心得上交等情况适当记分。（凡按照联校要求及时参加活动，并认真参与者，本项记满分，详细得分情况每学期末公布。） 2、教学论文及宣传报道：(20分)：须联校推荐教研系统颁发，证书以原件为准（累计相加，坐高不超过20分）。计分标准： （1）教学论文：省级及以上5分，市级3分，区级1分。 （2）新闻报道：本单位或联校范围内先进经验和做法（经联校审查）：省级及以上5分，市级3分（包括聊城教育信息网），在东昌府区教育信息网或东昌时讯上发表的给作者加1分（作者以公布为准） 3、出示课 （30分） ：须是参加教研系统组织的活动所颁发的证件（累计积分不超过30分）。（1）教学能手：省级及以上30分，市级25分，区级20分（2）优质课（一等奖）：省级及以上15分，市级12.5分，区级10分；优质课（二等奖）：按一等奖分数折半计算。 （3）公开课、示范课、观摩课：省级及以上30分，市级25分，区级20分，镇级5分。 4、课题研究（10分） 承担课题研究并按要求开展工作：省级及以上5分，市级4分，区级3分，镇级（个人）2分。（备注：所承担课题须经联校备案，教育局科研室承认；课题主持人在此基础上奖励1分） 5、教师其他作品发表及辅导学生作品发表（10分）：省级及以上每人次5分，市级每人次4分，区级每人次2分。(报刊原件应及时上交联校，刊物级别以教研室认定为准) 第1、2、3、4、5每项可重复记分，但最高不超过该项满分。 ） 6、教师培训学习（50分）（1）教师读书学习笔记（10分）：根据质量、数量等要求，酌情计分。（2）听课笔记（10分）：每名教师每学期承担公开本课公开课教学2次以上，由学校校长牵头参加全体教师的评课活动。采用先自评互评再点评方式。所有评课要记录在听课本上。作为检查的一项。每学期每人听课15节，学校中层领导听课20节，校长听课25节，不包括外出学习听课，学校假期里专期培训听课。根据沙镇联校小学常规要求，酌情计分（3）积极参加上级、联校组织的各项培训活动（10分）：省级以上每次记4分，市级每次记3分，区级每次记2分，镇级每次记1分（以签到表和活动记录为准）。 （4）文体活动（20分）：代表联校参加上级组织的文体活动，每参加一次给辅导教师加10分，获奖加10分。（以上每次活动的辅导教师名单由各校上报联校，按所报教师人数均分该分。）二、教学质量（360分） 所有测试科目按年级分学科，个人单科检测成绩平均分与全镇该科最高平均分相比，计算公式为：个人平均分得分=本人平均分/全镇该科最高平均分360。即为该科本人教学成绩。如任教多学科则按照语文：数学：英语：品德：科学：体育：音乐：美术=8：。如果只教同一学科，则平均计算。音、体、美教师（专、兼职）教学成绩的考核同上，以抽测年级的成绩计算。附加分数： 1、接较差班的鼓励分：10个班以下的年级基础位次倒第一、二名的分别总考核分加20分、10分；11个班以上年级基础位次倒第一、二、三名的分别加20分、15分、10分。此项仅供新接班教师使用一个学期。（此项加分原班级不动者使用，如因单位根据工作需要且经联校批准重新整合班级的且被分班级起始成绩公认很差的加10分。） 2、工作量附加分：（以实际参加学业水平测试人数为准）每周每班上课节次班级人数0.05. 多班多学科累计相加，最后与个人教学成绩总分相加。 2014年9月附：各年级教案作业数量基本要求、语文、数学作业规范要求年级科目作业次数备课次数科目作业次数备课次数科目作业次数备课次数科目作业次数备课次数科目作业次数备课次数1语文每周至少3次每周至少5次数学每周至少3次每周至少4次品社0每周至少2次科学00英语002语文每周至少3 次每周至少5次数学每周至少3次每周至少4次品社0每周至少2次科学00英语003语文作文每学期至少8次每周至少5次数学每周至少3次每周至少5次品社每周至少1次每周至少2次科学每周至少1次每周至少2次英语每周至少3次每周至少3次4语文作文每学期至少8次每周至少5次数学每周至少3次每周至少5次品社每周至少1次每周至少2次科学每周至少1次每周至少2次英语每周至少3次每周至少3次5语文作文每学期至少8次每周至少5次数学每周至少3次每周至少5次品社每周至少1次每周至少2次科学每周至少1次每周至少2次英语每周至少3次每周至少4次6语文作文每学期至少8次每周至少5次数学每周至少3次每周至少5次品社每周至少1次每周至少2次科学每周至少1次每周至少2次英语每周至少3次每周至少4次备注1、语数英AB卷全批全改。2、语数新课堂全批全改。3、英语同步练全批全改。4、音、美每周至少2次教案，体育每周至少3次教案，美术每周至少1次作业。沙镇联校小学语文作业规范要求一、类别要求：（1）低年级： 练字本、汉语拼音、拼音小字、田格等 （2）中年级：练字本、作文、读书笔记等（3）高年级：练字本、作文、读书笔记等二、学生作业的基本要求1、态度认真：学生要养成复习后作业的习惯。作业要独立思考，不抄袭、不拖拉，认真对待。要养成检查、验算的习惯，发现错误及时订正。2、书写工整：执笔姿势要正确，字要写得端正、清楚。力求美观，不乱涂乱画，保持簿本整洁。三、格式要求：（1）、所有作业本均应专本专用，不得混杂使用。低年级统一用铅笔书写，中高年级统一用蓝色或黑色钢笔书写。（2）、教师用黑色墨水在横线位置上写明科目、班级、姓名、 如同科作业有两本练习簿，则在封面上角注明“A”、“B”等字样进行区别。（3）、作文、写话：作文标题一般从第一行空四格写起，标题字少的则写在居中位置。每自然段开始 空两格。标点应占一格，在格子的左下角，句末后面无空格时，标点应点在最后一字的右下角，不要点到下一行的首格处。标号(引号、书名号、破折号、省略号等)跟所标内容联系紧密，因而引号和书名号的前半部、破折号、省略号可标在一行的开始，不可将标号首尾跨行。（4）、 读书笔记：注明所摘录内容的出处，注意区分好好词、好句、感受等板块。四、批阅要求：（1）、所有布置课堂作业，必须由教师用红笔全批全改。课外作业可选择性批改或者集中指导学生互批改，然后教师抽批不同层次水平的学生作业；实践性、调查性作业可根据作业性质用适当的方法加以评价。（2）、 批改作业要及时、规范，不能有知识性错误，避免错批、漏批现象发生。（3）、习作批改要有等第、眉批、总批，等第统一写在题目的右边。（4）、作业批阅一律采用“等第+评语”的办法进行，等第分优、良、及格、不及格四等，不合格的作业要辅导后及时订正，作业本上尽量减少“不及格”等批语。建议有计划地对全班学生的作业轮流作评语，提倡使用激励性评语和赏识性符号。练字本上写得特别好的可以在右上角标上五角星。如有错误，在作业后写出“订正”，字迹规范，所有年级必须用正楷书写，等第、日期打在右下角，作文的等第打在题目的右侧。（5）、 批改符号统一。一般的批改符号是：正确的打上“”，错误的打上“”， 每一小题一小钩，不能出现整篇一 “”或“”的现象。 （6）、学困生坚持面批改。附作文批改符号： 项目符号用法错别字加在错字的右上角错别字纠正1、下不封口的方框2 、 （ ）（ ）13年级教师在边批栏写一个正确的字，学生照写两个，四年级以上学生自己在方框内写出正确的字。对错的和应该写的字分别组词（一般是形近、同音字错误）删去的词、句段删去又复用加在删去的字词下面倒置移动选中需要移动的句字，用箭头表示将移动到什么地方。好词、佳句边批在文章应批处加上次序数字，在边批栏里也用数字标明是关于哪些句子的边批。不具体病句？沙镇联校小学数学作业格式和教师批改的要求第一部分 作业的基本要求（1）作业内容：根据教学内容及重、难点，设计有利于巩固双基，发展思维能力的作业；练习形式注意多样性和灵活性，有利于激发学生练习的兴趣；针对不同学生的情况，布置作业可以分层要求；教师对作业的内容要自己先练习，再布置，做到心中有数。（2）课堂作业：要组织好课堂练习，学生做题时老师要巡视辅导，及时反馈当面指导。（3）家庭作业：学生要养成先复习后作业的好习惯,作业要独立思考，不抄袭，不拖拉，认真完成；要养成检查、验算的好习惯，发现错误要求及时订正；学生对教师所规定的口头、书面、操作实习等课内外作业都应重视，并按时完成。 （3）教师评讲：对作业中出现的带有普遍性、典型性的问题，应及时进行全班评讲，力求实效；个别错误，也要加强指导，对于作业错误较多的学生，应通过面批等形式进行个别辅导；教师在每一次批改前，要对前一次作业订正的情况进行认真查阅，给予及时批复，有计划地选择进行面批。（4）作业时间：课堂上至少留有5分钟的作业时间；家庭作业原则上低年级不布置，中年级不超过20分钟，高年级不超过30分钟。（5）作业本要求：教育学生要养成爱护作业本的良好习惯，作业本要求干净、整洁、无卷角、无破损；不得随意撕扯作业本上的书写用纸，作业本未使用完，不要随意更换；执笔姿势要正确，字要写得端正、清楚，力求美观，不乱涂乱画，保持整洁。第二部分 数学作业格式 一、整体的要求：（1）每次作业的开头要与前次作业间隔三行。（2）书写时把作业本分成左右两边,如在作业本上画竖线,要用直尺,画的要规范,每做完一题空出一行，不要太挤了。（3）12年级均用铅笔书写，36年级用钢笔笔书写，颜色统一为黑色或蓝色，字的大小约占线格的三分之二。凡是作图，一律用铅笔；作业中的所有线段均用直尺画。（4）试卷（包括练习纸）和同步上应用题的解答算式要求从“第5个字”的下面开始书写，上下对齐，力求整体的美观。（5）教师批改后，及时订正作业中的错误。作业本的改正，在教师批语的下一行写上“订正”，另起一行写算式进行订正，严禁在原题上涂改或改在旁边。二、具体格式的要求：（1）题目的序号应与课本一致，写在方格内。例如：2表示第2题4（1）表示第4题的第（1）小题（2）书写算式时，一步计算的试题，等号与得数接着题目后面直接写出。两步以上计算的试题，抄题时左边空出一个等号位置，等于号应对齐。例如：800-456= 800-270= 530如果算式太长，一行写不下，可以另起一行，但要连同运算符号一起写，数字不能分家。乘、除法竖式如遇空格不够，不能将整个竖式割断；（3）解答应用题不要求抄题目，一行不能写多个算式。若分步列式解答，每步要标明序号，单位名称要加括号；若用综合列式解答，最后得数应注明单位名称。答语另起一行书写完整，不可以简写答句。例如：（1）50+40=90（米）（2）27090= 3（分钟）答：经过3分钟两人可以相遇。注：答后有冒号“：”。270（50+40）= 27090= 3（分钟）答：经过3分钟两人可以相遇。（4）解方程时，“解”字应写在题目下一行；并点上冒号。等于号要对齐，不要出现连等的现象。例如： 1解下列方程：6x+3=9解： 6x=9-36x=6X =1（5）列方程解应用题时“解”字应写在题目下一行，顶格写，点上冒号，针对题目要求设出未知数，然后另起一行列出方程，并作出解答。答语再另起一行书写完整，不可以简写答句。例如：汽车从甲地到乙地，去时每小时行60千米，比计划时间早到1小时；返回时，每小时行40千米，比计划时间迟到1小时求甲乙两地的距离解：设计划时间为x小时 60（x-1）=40（x+1） 60（x-1）=40（x+1） 60x-60 =40x+40 20x =100 x =50 60（5-1）=240（千米） 答：甲乙两地的距离是240千米。 （6）书写分数可占两行或一行，一行要求：上下不能突破横格线，