课文知识汇总(其中).doc

漂pio（漂流）pio（漂白）pio（漂亮）禁jn（禁不住）jn（禁止）累li（积累）li（劳累）圈qun（圆圈）jun（羊圈）场chn（场地）chn（打场）钻zun（钻研）zun（钻石）奔bn（奔跑）bn（投奔）（奔赴）吐t（谈吐）（吐气）t（吐血）撒s（撒种）s（撒谎）处ch（处理）ch（到处）闷mn（闷热）mn（烦闷）冲chn（冲击）chn（冲床）恶（恶狠狠）（恶心）w（厌恶）参cn（参加）shn（人参）给gi（交给）j（给予）角ju（角色）jio（三角）夹ji（夹住）（夹子）夹ji（夹袄）压y（压力）y（压根儿）混hn（混合）（混乱）hn（混浊）喷pn（喷泉）pn（喷香）撒s（撒种）（播撒）s（撒欢） 课文知识汇总（1-3单元）一、游园不值 宋叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。1、注释：不值：没有遇到人。屐齿：木屐底下两头的突出部分。小扣：轻轻地敲。柴扉：用树枝编成的简陋的门。2、诗意：大概是园子的主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧。轻轻地敲那柴门，好久也没有人来开。满园的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝伸出墙外来了。3、中心：表达了作者对美好春天的喜爱之情。二、春日 宋 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。1、注释：春日：春天。胜日：天气晴朗的好日子,也可看出诗人的好心情寻芳：游春，踏青。滨：水边，河边。光景：风光风景等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。2、诗意：我在一个春光明媚的日子里到泗水边观赏风景，只见无边无际的风光一时间都换了新面貌，随便什么地方都可以感觉到春天的气息，这万紫千红的景象都是由春光点染而成的。3、描写春天郊游的景象，表达了诗人对春天的喜爱赞美之情。三、泊船瓜洲 宋 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。四、春游李叔同 春风吹面薄於纱，春人妆束淡於画。游春人在画中行，万花飞舞春人下。梨花淡白菜花黄。柳花委地芥花香。莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。第一单元主题：走进春天第一课 春的消息1、课文知识：第一小节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭，“摇绿”“漂白”让春天有了生命，“盼望”“整整”表达了渴望和欣喜的感情。第二小节中的春的消息是指换上春装；“飞过”、“飞上”表达了寻找春天的欢快和急切之情。第三小节中春的消息是指蝴蝶飞舞，放飞蝴蝶时又应该充满爱怜。第四小节中春的消息指雏菊开放。第五小节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌；和溪水一起唱歌奔跑的感觉应该是放松的。第六小节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草瘙痒的面颊；在太阳照耀的田野上休息，和小草细说是多么惬意，多么舒服呀！2、课文主旨：整首诗表达了对春天的喜爱之情。第二课燕子1、 作者：郑振铎 2、 课文赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天的热爱之情。3、本课结构清晰，以燕子为线索，分别讲了燕子外形特点，春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；飞行中小燕子的姿态；小燕子停歇在电线上形成的美丽图景。即外形图、春光图、飞行图、停歇图。4、本课在如何抓住景物的特点进行描写这方面也体现得比较突出：写燕子外形，主要写它最具特征的羽毛、翅膀、尾巴；写燕子飞行，用“斜着身子疾飞”“掠”表现矫健轻快，用“一转眼”表现迅疾轻捷，用“横掠”“沾”突出敏捷轻盈；写憩息，作者展开丰富的联想，把它比喻为五线谱上的音符，十分贴切而又传神。正因为作者抓住了特点，才把小燕子写的栩栩如生。这都是与作者的善于观察分不开的。5、近义词：俊俏俊美 聚拢聚集 生机生气 6、知道：细雨鱼儿出，微风燕子斜。（杜甫水槛遣心） 第三课柳笛和榆钱1、课文知识：柳笛和榆钱带给孩子们很多乐趣：做柳笛：搓一搓、猛一下抽出。柳笛的声音：粗笛牛吼、细笛雏鸡叫。榆钱：一串串晶莹的玉荚。第一片三四片。吃个够。第五课 阳气1、课文写了立春后动物、植物及人们生活的变化。表达了人们盼望春天、喜爱春天、迎接春天的感情。“打罢春，阳气升”打春指的是立春。第二单元主题：探索与发现第六课 大自然的语言 1、大自然的语言：白云飘得高说明是明天是晴天，蚂蚁搬家要下雨，蝌蚪在水中游说明春天来了，大雁南飞秋天到了，大树的年轮一圈是一年，鱼鳞上的圆圈一圈是一岁，喜马拉雅山的三叶虫化石告诉我们那曾是海洋，庐山的漂砾说明那儿曾有过冰川。2、还有那些大自然的语言：蚂蚁垒窝大雨成河，乌鸦洗澡风嚎叫，马看牙板树看年轮，花菜云晒死人。燕子低飞要落雨，猪衔草，寒潮到。3、课后词句积累要会仿写。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？仿写：（蝴蝶）在（空中翩翩起舞），不就像（“花朵”开在蓝天？）第七课 第一朵杏花1、竺可桢是我国著名气象学家，他为我国气候变化提供了宝贵的资料。 2、我们要学习竺可桢严谨认真，一丝不苟的工作态度。3、学过课文我懂得了只有通过细致、精确的观察，才能准确掌握事物发展变化的规律第八课 植物的“感情”1、含羞草一碰就闭起叶片，向日葵爱太阳，西红柿喜欢音乐，大豆和玉米是好邻居，棉花欢迎大蒜，黄瓜讨厌西红柿喜欢菜豆角。铃兰和丁香势不两立，铃兰和勿忘我是好邻居，谷子和水果不能在一起。植物的感情不是有产生感情的大脑，是由于生长的本能。2、好好读一读本课最后一段。植物有“感情”，不是因为他们有产生感情的大脑，而是由于生长的本能。第九课 蜜蜂1、法布尔，法国昆虫学家，写了昆虫记，我们还读过昆虫记里的秘密池塘石蚕猫等文章。法布尔通过实验证明蜜蜂有辨认方向的能力。2、词句积累：老马识途、鹦鹉学舌、金鸡报晓、狡兔三窟、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。这些是表现动物神奇本领的词句。3、蜜蜂们飞得低，几乎要触到地面，大概这样可以减小风的阻力。 理解：几乎，大概，在回家的路上，我想到他们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向了。理解：推测4、我们要学习法布尔提出问题并用实验证明问题的科学思维方式，以及扎实认真地对待科学的态度。第十课矿矿的研究1、矿矿原名：黄矿岩，我们感受到矿矿的认真的态度。2、矿矿的研究告诉我们，我们不仅要学好课本上的知识，还要进行研究实践，养成独立学习、研究的能力。第三单元主题：感受真情第十一课 倾斜的伞1、倾斜的伞让我们感受到祖孙间的亲情。那把倾斜的伞，是把充满爱心的伞，在伞下我感受到了外公的爱。那把倾斜的伞，是把爱心传递的伞，外公把爱传给了我，我又把爱传给了外公。第十二课、伙伴1、课文让我们感受到马哈多、猎狗、乌鸦三个伙伴间的关心、牵挂和珍爱。2、在生活中如何结交朋友？朋友间如何相处？互相关心、互相帮助。3、多义词：一词有多种意思。究竟：（1）、到底。 猎狗，你究竟在哪里呀？（2）、明白、清楚。乌鸦叼着肉在前面