后进生课题开题报告.doc

邵阳市教育科学“十二五”规划一般课题新形势下农村小学潜能生转化工作的实践与研究开 题 报 告新邵县潭府乡团结小学课题组一、课题名称课题名称：新形势下农村小学后进生转化工作的实践与研究本课题经邵阳市教育科学规划领导小组批准，被批准为邵阳市教育科学“十二五”规划2012年度课题（课题批准号：SYJKGH097）。现根据邵阳市教育科学规划课题管理办法的规定召开课题开题论证会，并由我代表课题组做开题报告，提出本课题的研究方案和实施计划，正式开展研究工作。在此，请各位专家和老师进行评议指导，也请课题组成员加以审议。二、问题的提出中国青少年研究中心公布了一份调查报告，在我国约3.4亿的18岁以下青少年中，大约有3000万人受到各种心理障碍和行为问题的困扰，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。他们在家里无法与父母沟通，在学校自暴自弃，不思进取，有浓重的厌学情绪由于城镇化建设的加快，农村办学条件相对落后，许多家庭条件好、素质较高的学生都流向城市，有一些偏远山村几乎没有几个孩子在相应的村小就读；且现在大部分家长都在外打工，农村小学中留守儿童占绝大部分，他们从小由爷爷、奶奶或外公、外婆照顾，往往是生活上娇惯，思想、学习上放任，行为不受约束，再加上家庭的知识氛围不够、网吧、社会不良习气等诸多因素的影响，上述情况显得尤为突出。这些孩子在发展上总的来说是处于暂时落后的状态，不仅仅是成绩上落后，行为规范、道德品质都相对落后。这样的潜能生在农村小学生中所占的比例比较大。我校地处农村，长期从事农村教育工作的我们，觉得农村教育现状堪忧。不少教师感叹：现在的孩子越来越难管，越来越难教育。突出表现为：不受规章制度约束，意识自由散漫，我行我素；心理脆弱、偏激，承受能力差，逆反心理强；没有上进心，学习习惯差，成绩落后；偷盗、打架、恋爱、上网、彻夜不归这样的学生每个班都有，并且比例呈上升趋势。我校老年教师比较多，转化潜能生对于他们从精力和意识上来说都是一道大难题。如果潜能生得不到及时有效地转化，必将影响到其个人的健康成长；潜能生的存在对学校、班级的管理有很大的负面影响，也严重影响到学校的教育教学质量；潜能生中有一部分心理不健康、行为恶劣，当他们走向社会后就可能成为社会的不安定因素，影响社会稳定。因此，对于潜能生我们不能够放弃，研究潜能生，帮助潜能生意识到自己的缺点和不足，有效地转化潜能生，是学生、学校、家庭、社会的需要。三、课题核心概念界定 “潜能生”的突出表现是：、品德方面，思想道德意识不良，易受消极因素的腐蚀，不思进取，自暴自弃，操行评定与一般同学相去较远。、行为方面，经常违规违纪，行为习惯不良。、学习方面，大大低于教学要求及自己相应的智力水平。“潜能生”即指这些在思想品德、行为习惯、学习成绩等方面表现较差且大有潜力可挖的学生 。 “转化”是指采用符合教育规律的、有效的教育教学方式，给与潜能生思想、情感、心理、学法等方面的帮助，改变潜能生思想意识差，行为习惯差，学习差的现状，使他们发展成为符合小学生守则和小学生日常行为规范要求的合格的学生。四、课题研究理论依据1、国家中长期教育改革和发展规划纲要明确提出人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径，教育要关心每个学生，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。教育改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。2、辩证唯物主义理论矛盾的观点：矛盾无处不在，无处不有；矛盾在一定的条件下可以互相转化。一分为二地看待潜能生，既看到优点，又看到缺点，积极创造条件，潜能生能够有效转化。联系发展的观点：一切事物都处于普遍联系发展中，不变化不发展的事物是不存在的。应该用发展的眼光看待潜能生。同时，潜能生的转化不是一帆风顺的，其思想可能出现多次反复，正确对待，反复抓，抓反复，潜能生不仅可以转化，而且能得到良好的发展。3、 心理学的挫折理论 “挫折”是指个人从事有目的的活动时，由于遇到障碍和干扰，其需要得不到满足时的一种消极情绪和状态。注意对潜能生心理挫折的预防和处理，创设条件，帮助其净化内部心境，控制挫折造成的影响，能化消极因素为积极因素，使其得到转化。五、研究的目标与内容 （一）、研究目标 1、通过实践与研究使教师的教育观、学生观发生深刻的变化，确立以促进每一位学生的健康成长为己任的教育理念。积累丰富的潜能生转化与管理经验，撰写论文、教学案例、心得体会、反思，使我校潜能生转化工作形成体系。2、高效地转化潜能生。（二）、研究内容 1、潜能生的表现2、潜能生的成因2、转化潜能生的途径和方法六、研究方法与技术路线 1、调查法：在研究前期，组织对校内潜能生的品德与心理调查，提高课题研究的针对性；在研究过程中，组织对研究对象生活与学习环境和密切接触人群的调查，不断提高教育研究措施的实效性；在总结结题阶段，回访研究对象的发展现状，科学评估研究措施的有效性。 2、文献研究法：查阅相关资料，明确支撑理论，形成文献检索报告；在整个课题研究过程中，不断组织全体参研教师关注相关的研究成果，在吸收与借鉴中进行本课题研究的创新。 3、行动研究法：在课题研究基本理论的统揽下，确定明确的研究对象，包括特定的群体、特定的制度和特定的个体，实施相关的措施，并不断接受研究过程中的信息反馈，边执行、边评价、边修改，在实践中不断地探索、改进工作，解决教育实际问题。 4、案例研究法：组织参研教师对潜能生进行持久深入的观察和研究，积累相关群体心理发展和品德形成的典型案例，并组织经常性的交流和研讨，进行适当的理性思考和理论概括。七、课题研究实施步骤1、研究准备阶段（2011.102012.2）：建立方案，准备材料，学习相关理论，提高理论修养，明确人员分工，完成课题研究的各项准备工作。 2、研究实施阶段（2012.32013.3）：进一步进行理论学习，组织实施方案，进行实验和研究，阶段性经验总结。 3、总结评估阶段（2013.42013.12）：总结经验，形成成果，撰写总结报告，邀请专家对本课题的研究进行鉴定，申请结题。八、课题研究队伍组成课题主持人陈雄飞，37岁，专科学历，1994年参加工作，小学高级教师。本人一直从事农村教育工作，工作务实，热心教研，敢于创新，积累了丰富的农村潜能生工作经验，所撰写如何转化潜能生论文获市一等奖，具备承担课题研究的能力。曾多次参加市、县、乡教学竞赛活动并获奖，撰写的多篇论文获省、市级奖。李成祥：小学高级教师，具有丰富的班主任工作经验，邵阳市优秀乡村教师，辅导学生作文多次在省级刊物发表。李红地：小学一级教师，具有较强的教育研究能力，能大胆尝试新的教育教学方法。李有作：小学高级教师，从事多年的农村教育工作，班主任工作经验丰富，辅导学生作文获国家级奖。李当安：小学高级教师，工作热情高，经验丰富，工作细致，善于钻研。粟有为：小学一级教师，年轻有为，勇于创新，有多篇论文获省级奖。张春松：小学一级教师，工作扎实，多篇论文获市、县级奖。九、课题经费的预算1、教师培训费5000元；2、各种资料费5000元；3、开题、结题、中期报告、专家评审费6000元。以上合计壹万叁仟元（16000元）。十、课题研究任务的分工课题督导：罗参良 罗团志课题组长：陈雄飞课题主研：陈雄飞 李红地课题从研：粟有为 李成祥 李当安 李有卓 张春松 张熳祥 李 敏课题执笔：陈雄飞 李红地十一、课题研究预期成果1、开题初期：能够形成课题研究方案、开题报告、研究计划；2、研究中期：拟形成课题研究中期报告，积累部分转化潜能生系列活动案例及反思；3、研究后期：文本材料方面主要是形成科学性实践性较强的课题研究结题报告、研究案例集（包括个别案例和活动设计等）以及课题研究论文。十二、主要参考文献后进生心理特点与教育 李洪元我的教育理想 朱永新教师角色与教师发展新探 叶澜教育走向生本 郭思乐 主编赏识你的学生 孟繁华给教师的建议 苏霍姆林斯基 陈雄飞执笔 2012年9月下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢中秋佳节演讲词推荐中秋,怀一颗感恩之心老师们，同学们：秋浓了，月圆了，又一个中秋要到了!本周日，农历的八月十五，我国的传统节日中秋节。中秋节，处在一年秋季的中期，所以称为“中秋”，它仅仅次于春节，是我国的第二大传统节日。中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被称为“团圆节”。金桂飘香，花好月圆，在这美好的节日里，人们赏月、吃月饼、走亲访友无论什么形式，都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。中秋是中华瑰宝之一，有着深厚的文化底蕴。中国人特别讲究亲情，特别珍视团圆，中秋节尤为甚。中秋，是一个飘溢亲情的节日;中秋，是一个弥漫团圆的时节。这个时节，感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节，盼望团圆、追求团圆、享受团圆这些，都已成为人们生活的主旋律。同学们，一定能背诵出许多关于中秋的千古佳句，比如“举头望明月，低头思故乡”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“海上生明月，天涯共此时”这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，不正是因为我们人类有着的共同信念吗。中秋最美是亲情。一家人团聚在一起，讲不完的话，叙不完的情，诉说着人们同一个心声：亲情是黑暗中的灯塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹中秋最美是思念。月亮最美，美不过思念;月亮最高，高不过想念。中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人，祝他们没有忧愁，永远幸福，没有烦恼，永远快乐! 一、活动主题：游名校、赏名花，促交流，增感情二、活动背景：又到了阳春三月，阳光明媚，微风吹拂，正是踏青春游的好时节。借春天万物复苏之际，我们全班聚集在一起，彼此多一点接触，多一点沟通，共话美好未来，与此同时，也可以缓解一下紧张的学习压力。 相信在这次春游活动中，我们也能更亲近的接触自然，感悟自然，同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。三、活动目的：1. 丰富同学们的校园生活，陶冶情操。2. 领略优美自然风光，促进全班同学的交流，营造和谐融洽的集体氛围。 3. 为全体同学营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的团队意识。 4. 有效的利用活动的过程及其形式，让大家感受到我们班级的发展和进步。四、活动时间：XX年3月27日星期四五、活动参与对象：房产Q1141全体及“家属”六、活动地点：武汉市华中农业大学校内七、活动流程策划：1、27日8点在校训时集合，乘车2、9点前往华农油菜基地、果园，赏花摄影3、10点30，回农家乐开始做饭，进行“我是厨王”大比拼4、1点30，收拾食品残物，开始集体活动5、4点，乘车返校八、职能分工及责任定岗1、调研组：负责前期的选址、策划的撰写、实地考察、交通工具的联系和检验组长：金雄成员：吴开慧2、安全保卫组：负责登记参加春游的人数，乘车前的人数的登记，集体活动时同学的请假的审批，安全知识的培训与教育，午餐制作的人员分组组长：徐杨超成员：王冲3、食材采购组：根据春游的人数和预算费用合理购买食材组长：胡晴莹成员：何晓艺4、活动组织组：在车上、赏花期间、主要是做饭完后的集体活动期间的活动的组织组长：武男成员：冯薏林5、厨艺大赛组织组：负责指导各个小组的午餐的准备，最后负责从五个小组里推荐的里面选出“厨王”（厨王春游费用全免）组长：朱忠达成员：严露6、财务组：负责财务的报账及最后的费用的收取，做好最后的决算向全班报告组长：杨雨7、督导组：负责检查各组的任务的完成及协调各小组的任务分工组长：叶青青【注】以上只是大致的责任定岗，组长负主责，各小组要相互配合，相互帮助发挥你们的聪明才智去认真完成任务九、注意事项1、分组要尽量把做事积极的与不太积极的搭配，每组里都要有学生干部，学生干部要起带头作用2、食材的购买不要太复杂了，先前想出菜谱，然后组织大家学习下烹饪知识，注意食材购买的质和量3、注意提醒大家手机充足电，随时保持通讯畅通，有相机的同学带上相机，组织大家多拍几张全家福4、游戏最好要能吸引全部人参加，让同学们能增加了解，班委们能更好的了解同学们的动态，增进感情各组应在规定时间前把活动准备情况向督导组报告，出现紧急情况要第一时报告。督导组也可以及时把活