新闻心理学（自学考试习题集）.doc

新闻心理学习题集 第一章 总论一、单项选择题1.一个家庭的成员有时对同一条新闻有不同的理解，这是因为受众的认知带有( ) A.客观性 B.主观性 C.局限性 D.情绪性2.新闻心理学的研究有两种水平，一种为特有水平，另一种为( ) A.理论水平 B.实证水平 C.解释水平 D.初级水平3.整体性原则要求在新闻心理学的研究中坚持( ) A.一分为二的原则 B.系统性原则 C.发展性原则 D.实事求是的原则4.新闻心理学中参与新闻活动的人又被统称为( ) A.新闻传播者 B.采访对象 C.新闻受众 D.新闻活动认识主体5客观性原则要求在新闻心理学的研究中坚持（）A实事求是的原则 B一分为二的原则 C扬弃的原则D整体性原则6新闻心理是新闻现象在新闻活动认识主体头脑中的（）A主观反映B客观反映 C能动反映D主观能动的反映7我国首届新闻心理学研讨会召开的时间是（）A1996年 B1995年 C1994年D1993年8.新闻心理学既可以归入新闻理论范畴，又可以归入( )A.新闻业务范畴 B.传播学范畴 C.理论心理学范畴 D.应用心理学范畴9.新闻心理学既应重视实证性研究，又应重视( )A.整体性研究 B.系统性研究 C.个案性研究 D.思辩性研究10.新闻活动认识主体指新闻的采制者、传播者和采访对象以及( )。A.主持人 B.大众 C.新闻受众 D.大众传播媒体11.通过开座谈会或访谈等方法获得传受双方的自我陈述及心理活动的方法，属于新闻心理学研究方法中的( )A.现场观察法 B.档案分析法 C.心理测验法 D.访问调查法12新闻心理学既可以归入应用心理学范畴，也可以归入（）A新闻理论范畴B传播学范畴 C传播心理学范畴 D新闻业务范畴13新闻心理学的母体学科之一是心理学，这门学科在中国大陆被彻底平反的时间是（ ）A1982年B1981年 C1980年D1979年14.学习新闻心理学有助于培养符合时代要求的新闻工作者，使他们具有（ ）A.良好的道德修养B.较高的业务水平 C.健全的人格D.强壮的体魄15.新闻心理学既应重视思辩性的研究，又应重视（ ）A.系统性研究B.实证性研究 C.个案性研究D.整体性研究16.新闻心理学是以某种理论之“矢”去射新闻活动认识主体心理活动之“的”，这种理论指（ ）A.传播心理学 B.大众传播心理学 C.心理学 D.新闻学17.在新闻心理学研究中，坚持把新闻活动中传、受双方的各种心理活动视为一个整体结构来进行研究的方法论原则，被称为（）A.客观性原则 B.系统性原则 C.发展性原则 D.扬弃的原则18目前我国新闻心理学的研究尚处于初级阶段，也就是说，这种研究还停留在（ ）A实证观察水平 B解释水平 C特有水平D理论分析水平19.在新闻心理学研究中，有一种方法是通过新闻工作者的档案、新闻作品、日记等材料来了解他们的行为表现及心理活动，这种研究方法被称为（）A.现场观察法 B.访问调查法 C.个案分析法D.心理测验法20.新闻心理学的母体学科是（）A.新闻学和传播学 B.传播学和心理学 C.新闻学和心理学D.自然科学和人文科学21.新闻传播活动中的主要矛盾是（）A.新闻记者与采访对象的矛盾 B.记者与编辑的矛盾 C.新闻传播者与新闻接收者的矛盾 D.社会管理者与新闻传播者的矛盾22在新闻心理学研究中坚持实事求是的原则，在方法论上称为（）A.客观性原则 B.整体性原则 C.发展性原则D.扬弃的原则 23人类社会最基本的沟通方式是（）A.组织沟通 B.媒介沟通 C.自我沟通D.人际沟通24人的心理现象是一个多维度、多水平、多层次的（）A复杂的开放系统 B简单的开放系统 C复杂的封闭系统D简单的封闭系统25我国学界对新闻心理现象的研究可以追溯到（）A.19世纪末 B.20世纪2030年代 C.20世纪5060年代D.20世纪8090年代26、新闻信息在传播者和受众之间相互传播的过程是（ ）A新闻心理活动 B新闻传播活动 C传播者心理活动D受众心理活动27、心理测验方法在西方问世的时间是（ ）Al9世纪后期 B20世纪初期 C20世纪中期D20世纪后期28新闻现象或新闻活动在新闻活动认识主体头脑中所形成的主观能动反映是（ ）A传播心理 B新闻心理 C采访心理D受众心理29新闻心理学研究方法中的档案分析法又称为（ ）A文档分析法 B文案分析法 C专案分析法D个案分析法30我国第一本以新闻心理学命名的专著出版于（ ）A1978年 B1982年 C1986年D1990年31.新闻活动认识主体指新闻的采制者、传播者、采访对象和（ ）A.主持人 B.大众 C.新闻受众 D.大众传播媒体32.新闻心理学既应重视实证性研究，又应重视（ ）A.整体性研究 B.系统性研究 C.个案性研究D.思辨性研究二、多项选择题33.受众按大众传媒类别可以分为( ) A.媒介信息消费者 B.网民 C.电视观众 D.广播听众 E.报刊读者34新闻心理学的学科性质一般被界定为（）A理论学科 B中间学科 C边缘学科D交叉学科 E应用学科35.新闻活动认识主体是指参与新闻活动的各类人员，具体包括（ ）A.新闻传播者 B.采访对象 C.编辑对象 D.新闻接收者 E.新闻管理者36新闻心理学的理论任务在于（ ）A揭示新闻心理活动的特点和规律 B优化新闻工作者的心理素质 C准确把握受众的心理规律 D构建新闻心理学的学科体系 E推动新闻学和心理学的发展37.研究新闻心理学必须遵循的方法论原则有（ ）A.主体性原则 B.客观性原则 C.整体性原则 D.发展性原则 E.扬弃的原则38新闻心理学的具体研究方法主要有（）A.现场观察法 B.访问调查法 C.档案分析法 D.心理测验法 E.定性分析法39下列选项中，对新闻心理学学科的界定，正确的是（）A中间学科 B纯理论学科 C边缘学科D交叉学科 E基础学科40.下列选项中，关于新闻心理学学科性质的表述，正确的有（ ）A.它是一门边缘学科 B.它是一门中间学科 C.它是新闻学与心理学的交叉学科D.它属于应用心理学范畴，又可归入新闻理论范畴 E.它既有自然科学性质，又具有社会科学性质三、名词解释41.新闻心理 42.整体性原则 43.特有水平 44.现场观察法 45.新闻活动认识主体 46.新闻心理学四、简答题47.什么是新闻心理学研究中的解释水平和特有水平？二者是什么关系？48.简述新闻活动的认识主体。49.新闻心理学的研究领域。 50.概述新闻心理学的基本任务。51.简述新闻心理学的具体研究方法。52.简述我国新闻心理学研究的发展走向。53.简述新闻心理学研究的心理测验法。54.简述新闻心理学的实践任务。五、论述题55.概述新闻心理学的理论任务与实践任务，并谈谈你对新闻工作者学习新闻心理学必要性的认识。六、应用分析题56.概述我国新闻心理学研究的现状，并谈谈你对我国新闻心理学发展趋势的看法。57“看新闻过目即忘”是受众极易产生的心理现象，如何减少这类现象？第二章 新闻心理学的理论基础一、单项选择题1.不同的记者采写的稿件带有明显的( ) A.个体差异 B.性别差异 C.年龄差异 D.职业差异2.引起报刊新闻编辑产生心理活动的主要客体是( ) A.新闻事实 B.记者采写的稿件 C.报刊资料 D.采访对象3.新闻活动认识主体心理活动产生的最终源泉是( ) A.媒介世界 B.新闻信息 C.采访对象 D.感性的物质世界4.用俄国生理学家巴甫洛夫的条件反射理论来分析，广播言语属于( ) A.无条件反射 B.条件反射 C.第二信号系统 D.第一信号系统5.新闻评论的针对性体现了记者的( ) A.动机 B.选择性 C.指向性 D.兴趣6新闻记者角色期望的实现，主要靠其（）A理论水平 B实践经验 C内因 D认知能力7新闻记者对新闻事实的选择和新闻受众对新闻报道的选择有一个共同的标准，即（）A受众需求B新闻线索 C新闻价值D记者动机8实现角色互换的重要手段和检验标准是（）A移情程度B理解程度 C体验程度D认知程度9.记者在采制新闻时，常常会移情于受众，“移情”在这里指( )A.了解受众 B.设身处地 C.关注受众 D.替受众着想10.记者在不改变职业角色的情况下进行角色扮演时，主要凭借的心理活动是( )A.观察 B.回忆 C.思维 D.想象11.“体验采访”在新闻活动中，属于( )。A.角色互换 B.角色冲突 C.角色模糊 D.暗访12. 联系新闻传播者与新闻受众心理活动的主线是（ ）A.新闻线索 B.新闻事实 C.新闻源 D.新闻价值13.从一定意义上来说，新闻活动的最直接的启动者应该是（）A.采访对象 B.记者 C.编辑 D.受众14在新闻活动中，新闻传播者与新闻受众所接受的直接刺激物是不同的。前者直接接触的是客观物质世界，而新闻受众直接接触的则是（ ）A主观世界 B精神世界 C现实世界 D媒介世界15联系新闻传播者与新闻受众心理活动的主线是（ ）A新闻线索 B新闻事实 C新闻源D新闻价值16在1913年创立行为主义心理学派的美国心理学家是（ ）A华生 B班杜拉 C阿特金森 D米德17行为主义心理学流派的创始人是（）A班杜拉 B华生 C西蒙 D纽厄尔18受众通过接受（ ）的符号群，在大脑里还原为（ ）的实物刺激，从而间接地在头脑中再现了新闻事实。A、第一信号系统 第二信号系统 B、第二信号系统 第一信号系统C、第一信号系统 第三信号系统 D、第三信号系统 第一信号系统19随着电子事业的发展和电子媒介的普及，人与环境的关系在很大程度上变成了（ ）A、人与电子业的关系 B、人与自然环境的关系 C、人与科技环境的关系 D、人与信息环境的关系20、首先将“社会角色”理论引入社会心理学理论的美国心理学家是（ ）A华生 B班杜拉 C米德D阿特金森二、多项选择题21记者的社会角色使其具有了与这种角色地位相应的（）A权力 B权利 C权益 D权势 E义务22.作为采访对象，这个群体的活动是与有价值的新闻事实相联系着的，他们是新闻事实的( )。A.制造者 B.知情人 C.目击者 D.被动者 E.以上答案都正确23在新闻受众鉴别、理解和接受新闻信息的过程中，思维起到的作用是（ ）A调节 B移情 C控制 D加工 E期待24、记者的主要任务是采制新闻，他们直接接触的是（ ）。A、主观世界 B、客观世界 C、自然现实 D、社会现实 E、感性世界25、信息加工心理学借用（ ）来描述人类的认知系统。A、通讯技术 B、信息论概念 C、图像传播 D、规律 E、符号表示26、所谓经验，包括（ ）。A、机体的状态 B、对客观现实的主观映像 C、记忆的存储内容 D、对主观世界的客观映像 E、客体的能动反应27、新闻工作者消除角色冲突的最重要原则是（ ）A、排除私心杂念 B、认真努力地工作 C、自觉地服从人民的根本利益 D、自觉地服从上级领导的根本利益 E、自觉地服从党的根本利益28、新闻的特点包括（ ）。A、真实性 B、显著性 C、公开性 D、时效性 E、趣味性三、名词解释29.角色冲突 30.角色互换 31.认知心理学 32.角色期望 33.新闻价值四、简答题34概述新闻受众选择性的具体表现。35简述采访对象的选择性。36简述新闻采访中记者进行角色互换的意义及其表现形式。37简析人民群众对新闻工作者的角色期望。38从新闻心理学的视角分析新闻的内涵。39简述新闻工作者的角色冲突及其表现形式。40简述新闻传播者的选择性。41为什么说采访对象这个群体也可以理解为“新闻活动最直接的启动者”？五、论述题42.角色互换理论对新闻活动有何意义?其表现形式有哪些?43.试论我国新闻受众对新闻工作者的角色期望以及新闻工作者的应对措施。44根据新闻工作者和新闻受众主要接触的客观刺激物的不同，说一说新闻工作者深入第一线，抓“活鱼。六、应用分析题45假如你是一名新闻工作者，在新闻活动（如采访、制作、编辑、播报、主持）中，你将如何根据角色理论进行角色互换以体会受众需求。第三章 新闻工作者的心理素质一、单项选择题1.动机对新闻工作者的智力活动可以起到( ) A.调节作用 B.强化作用 C.导向作用 D.选择作用2.性格对新闻工作者的智力活动可以起到( ) A.制约作用 B.导向作用 C.强化作用 D.调节作用3.记者智力因素的一个重要表现是( ) A.敬业精神 B.谦虚自信 C.写作能力 D.严谨细致4.在人的心理现象中，世界观属于( ) A.个性心理特征 B.个性意识倾向性 C.认识过程 D.意志过程5.意志对新闻工作者的智力活动能够起到( ) A.制约作用 B.导向作用 C.调节作用 D.强化作用6记者智力因素的一个重要表现是（）A乐观B诚恳 C坚忍不拔 D新闻敏感7动机对新闻工作者的智力活动具有（）A选择作用B激发作用 C调节作用 D制约作用8.在人的心理现象中，兴趣属于( )A.情绪过程 B.个性心理特征 C.个性意识倾向性 D.意志过程9.一个成熟的记者，在性格特征上宜倾向于( )A.内向型 B.外向型 C.中间型 D.依存型10.新闻工作者的个性心理特征包括( )。A.认识过程、情绪情感过程、意志过程 B.能力、气质、性格 C.动机、需要、世界观 D.感知、记忆、思维11人的心理现象与人的心理素质的关系应是（）A等同关系B交叉关系 C对立关系D包容关系12人的心理素质是由四个心理系统构成的，其最外层是（）A行为习惯系统B心向系统 C能力系统 D心态系统13情绪情感对新闻工作者智力活动具有（）A强化作用B制约作用 C调节作用D导向作用14记者非智力困素的一个重要表现是（）A观察力 B写作能力 C高尚的人格D心理承受能力15.激发新闻工作者智力的催化剂是（ ）A.动机B.情感 C.性格D.意志16.记者非智力因素的一个重要表现是（ ）A.强烈的社会责任感 B.超常的心理承受力 C.广交朋友的社交能力 D.新闻敏感17.人的能力发展的自然前提和基础是（）A.思维 B.意志 C.情感 D.素质18.对新闻工作者智力活动起强化作用，有“人们智力活动的强化剂”之称的心理因素是（）A.情感 B.性格 C.意志 D.气质19.性格对新闻工作者智力活动起制约作用，而在表现性格的各个心理特征中，处于最高层次的是（）A.世界观 B.气质 C.能力 D.意志20新闻工作者的个性心理特征，具体包括（ ）A认识过程、情绪情感过程、意志过程 B能力、气质、性格 C动机、需要、世界观 D感知、记忆、思维21在下列选项中，不属于非智力因素的是（ ）A动机 B想象 C意志 D性格22作为人才立足社会必要条件的诸如自主、敬业等因素，在心理素质模型中属于（ ）A心态系统 B行为习惯系统 C能力系统 D心向系统23非智力因素中的“动机”，对新闻工作者的智力活动往往可以起到（ ）A调节作用 B制约作用 C强化作用 D导向作用24.观察力、创造力等因素，在人才必备心理素质模型中，属于（）A.心态系统 B.心向系统 C.能力系统 D.行为习惯系统25.心理素质是一个多层面的心理系统。通常认为，在构成心理素质模型的四大心理系统中，处在最外层的是（）A.能力系统 B.心向系统 C.行为习惯系统 D.心态系统26.记者的智力因素中，有一个重要内容，即 （）A.谦虚自信 B.社交能力 C.严谨细致 D.爱岗敬业27.作为非智力因素的“性格”，对新闻工作者的智力活动，往往可以起到（）A.调节作用 B.制约作用 C.强化作用 D.导向作用 28在下列选项中，不属于智力因素的是（）A记忆 B思维 C言语 D气质29心理素质是一个多层面的系统，通常认为在构成心理素质模型的四个心理系统中，属于最内层的是（）A行为习惯系统 B心向系统 C心态系统 D能力系统30自尊心、自信心、责任心等是人才成长与发展的最基本要素，在心理素质模型中，这些因素属于（）A心向系统 B心态系统 C能力系统D行为习惯系统31非智力因素中的“意志”，对新闻工作者的智力活动往往可以起到（）A调节作用 B制约作用 C强化作用D导向作用32在构成心理素质的四个心理系统中，能力系统属于（ ）A.最内层的系统 B.次内层的系统 C.次外层的系统 D.最外层的系统二、多项选择题33.人的心理素质是由四大心理系统构成的，这四大心理系统是( )A.心向系统 B.心态系统 C.智力系统 D.能力系统 E.行为习惯系统34.动机对新闻工作者的智力活动具有（ ）A.强化作用B.导向作用 C.激发作用 D.调节作用 E.制约作用35我国著名记者黄远生将新闻工作者的能力归纳为“四能”，即（ ）A脑筋能想 B眼睛能观察 C手能写D耳能听 E腿脚能奔走36.人的个性心理中的非智力因素包括（ ）A能力 B想象 C气质 D性格 E动机37、人的心理现象的构成成分为三大部分，即（ ）。A.心理过程 B、智力因素 C、个性心理 D、非智力因素 E、心理状态38、人的心理现象的构成可分为两大类，即（ ）。A.心理活动 B、智力因素 C、非智力因素 D、个性心理 E、心理状态39、下列属于智力因素的有（ ）。A.感知 B、记忆 C、思维 D、想象 E、言语40、智力是大脑的一种心理潜能，是以抽象思维能力为核心的包括（ ）A.社交力 B、言语表达能力 C、记忆力 D、想象力 E、观察力41、一名优秀的记者应具备的能力是（ ）。A.写作能力 B、应变能力 C、社交能力 D、新闻敏感 E、观察能力42、下列属于非智力因素的有（ ）。A.动机 B、气质 C、信念 D、能力 E、兴趣43、非智力因素对智力因素起着（ ）的作用。A.动力 B、定向 C、强化 D、调节 E、接收44、情绪情感对新闻工作者智力活动起着（ ）的作用。A.制约 B、强化 C、激发 D、选择 E、调节45、下列属于内向型者的性格表现有（ ）。A.沉静孤独 B、深思熟虑 C、反映迟缓 D、不拘小节 E、不善交际46、下列属于外向型者的性格表现有（ ）。A.活泼好动 B.思维敏捷 C.情感外露 D.处事谨慎 E.适应环境能力较强三、名词解释47.心理素质 48非智力因素 49情绪情感 50、情绪智力 51、性格 52、道德情感四、简答题53.简述心理素质的含义及其构成。54.什么是非智力因素？探讨非智力因素对新闻工作者的影响有何意义？55.简述智力因素和非智力因素的关系。56.新闻工作者的智力因素通常包括哪些内容?57.简述新闻工作者的心理现象（活动）的构成？58.简述智力与能力的内涵及二者之间的关系？ 59.简述新闻工作者智力因素的构成？60.简述新闻工作者智力因素的功能？61.简述新闻工作者的非智力因素的构成？62.简述新闻工作者的非智力因素的功能？五、论述题：62.为什么说意志对新闻工作者的智力活动有着特殊的意义?为培养意志和毅力，你认为特别要注意哪些方面的锻炼?63.试述记者的智力因素与非智力因素的具体表现，并结合实例说明探讨非智力因素对记者所具有的现实意义。六、应用分析题64.结合新闻工作的实际情况谈谈意志在新闻工作者智力活动中的作用以及意志对新闻工作的特殊意义。你认为新闻工作者应如何锻炼自己的意志？65.概述情绪情感对新闻工作者智力活动的调节作用，并据此原理具体分析当记者情感与认知发生矛盾时，应如何进行调节、求得统一?第四章 新闻采访心理一、单项选择题1. 在采访过程中，记者的角色代表( )。A.某社会团体 B.老板 C.公众 D.记者个人2.“一坏百坏”的思想在认知中属于( ) A.首因效应 B.近因效应 C.扫帚星效应 D.晕轮效应3.影响采访中心理活动的主导因素是( ) A.记者自身心理 B.采访对象心理 C.新闻事实 D.社会背景4.在记者与采访对象的人际交往中，最主要的交往手段是( ) A.表情 B.手势 C.言谈 D.体态5.首因效应属于( ) A.近因效应 B.第一印象 C.定势效应 D.晕轮效应6.当采访对象是自卑的性格时，记者应采取的策略是（）A多费口舌消除疑虑B视而不见不予理睬C肯定成绩给予表扬D提高警惕用心核对7.记者在采访时，其心理活动的主线是( )A.记者自身的表现为主导 B.采访对象的表现为主导 C.双方的表现为互动刺激 D.双方的表现互不相干8.从心理学角度看，记者与采访对象开始谈话时，即开始进入( )A.对采访对象的社会认知阶段 B.对物的思维活动过程 C.新闻敏感阶段 D.对采访对象的情绪体验阶段9.在采访过程中，记者与被采访者攀起了老乡的关系，这表明记者利用了( )。A.人际间的吸引规律 B.时空上的接近规律 C.一致吸引律 D.互补吸引律10.“以名取人”、“以貌取人”这在采访活动中都属于( )。A.定势效应 B.刻板印象 C.首因效应 D.晕轮效应11.“一好百好”的思想在认知中属于（）A晕轮效应 B首因效应 C定势效应 D刻板印象12.在新闻采访中，起主导作用的是（）A采访对象的心理活动B采访时的氛围 C记者的心理活动 D采访对象的性格13.新闻敏感中最主要的思维活动是（）A尝试性思考B怀有动机 C初步构想D顿悟14.在新闻敏感产生的一系列心理过程中，起到打开心灵“钥匙”作用的因素是（）A顿悟B形成初步构想 C典型诱因的出现 D进行尝试性思考15.记者和采访对象的心理互动过程是一种（ ）A.言语互动 B.人际互动 C.体态互动 D.表情互动16.与人的第一印象相近的认知效应属于（ ）A.晕轮效应 B.首因效应 C.定势效应 D.刻板印象17.新闻敏感的思维活动，在表现形式上以猛省的形式出现的，通常被称为（）A.灵活性 B.顿悟性 C.创新性 D.敏捷性18.对他人持有某一固定的看法，并以此作为判断和评价其人格依据，这种认知现象在认知心理学中被称为（）A.社会刻板印象 B.第一印象 C.定势效应 D.晕轮效应19.定势在采访活动中主要表现的是（）A知觉定势 B社会定势 C思维定势 D印象定势20.“最近效应”，是指双方在最近交往中的印象对交往关系的影响，又可称为（ ）A刻板印象 B晕轮效应 C首因效应 D近因效应二、多项选择题：21.记者在采访过程中，影响其心理活动的因素很多，归纳起来有（ ）A.社会背景 B.自然环境 C.新闻事实D.记者自身心理 E.采访对象心理22、新闻敏感的思维特点包括（ ）A顿悟性 B灵活性 C直观性D敏捷性 E创造性23、对采访不利的性格特征主要有（ ）。A、羞怯 B、多疑 C、傲慢 D、马虎 E、自卑24.记者在采访中对采访对象的性格观察应包括（ ）A.采访对象性格在活动中的表现 B.采访对象性格在言语中的表现 C.采访对象性格在外貌上的表现 D.采访对象对事物的态度 E.对采访对象言行、态度的综合分析25、认知过程中影响我们对现实世界的知觉的因素有（ ）。A、人不可能正确认识客观事物 B、过去的经验 C、感觉产生的情绪状态D、其它情境性特点 E、被采访者的素质三、名词解释题26.新闻敏感 27.新闻敏感的顿悟性 28.晕轮效应 29.社会认知 30.人际间的吸引规律四、简答题31.简述新闻敏感的心理内涵。32.简述新闻敏感的思维特点。33.认知采访对象的途径有哪些？34.什么是认知中的晕轮效应和扫帚星效应?它对采访活动有何危害?35.简述新闻采访中记者和采访对象之间的角色互动。36.什么是定势？应该怎样看待定势效应对新闻采访的影响？五、论述题37.试论产生新闻敏感的心理过程。38.结合实例，论述新闻敏感的心理学定义及其思维特点。六、应用分析题。39.请运用新闻敏感产生的心理过程原理分析下面实例。1938年，著名记者黄钢想写一写八路军的不同凡响之处，手头也收集了不少素材，但就是苦于得不到鲜明生动的表现形式，于是索性搁笔不写。1939年春季的一天，他出去散步，在八路军总部的篮球场上，他看到了这样一幕：篮球场旁排着长长的队伍，战士们轮番上场，每场上10人，15分钟后再换10人。一位老军人也排在队伍里，轮到又一批人上场时，因老军人排在第十一个，排在第十位的一个小战士转身对这位老军人说，“您先上吧，我等下一批。”老军人挥挥手，“你们来吧，这场不该我。”黄钢定睛一看，老军人原来是朱德同志。顿时他灵感大发，从这件小事入笔，写出了报告文学我看见了八路军。40.试以下列材料为依托，具体阐述新闻敏感产生的心理过程，并对该记者的采访活动作出评价。（材料见课本6768：著名女记者柏生去采访科学家高士其）著名女记者柏生去采访科学家高士其。她了解了高士其的经历、成就和病情，被其生活事迹深深打动。但是，怎样认识高士其的精神呢?用什么主题来表现高士其这些动人的事迹呢?作者为此花了不少心思。她一边翻阅得到的材料，一边在现场观察。她反复咀嚼材料，反复思索，在头脑中对高士其的事迹逐渐形成一个总体印象。她在高士其的会客室里看到了青少年们赠给高士其的锦旗：“您的人生是最美好的。”不由心中一动，但又觉得还没有反映出高士其最突出的特征。她还看到高士其为了与瘫痪作斗争，用很大的力气抛送一个彩色塑料球。高士其的家属说：“老高真坚强阿!”他的助手也说：“高老有鲁迅先生所提倡的那种韧性。”记者心中一震，顿时明白了：高士其大半生与病魔作斗争，为科学作出了贡献，不是全凭一股韧性吗?于是记者抓住这个特点，写出了专访韧性的战士。41.请用记者对采访对象的社会认知理论分析下面实例。 报告文学中国姑娘脍炙人口，而其采访过程同样精彩。作者鲁光接受任务时困难极大，一是鲁光不是专职记者；二是中国女排姑娘见多识广、个性较强，不同于一般采访对象；三是中国女排正在为迎接大赛而做紧张训练，忌讳记者采访。鲁光首先考虑到采访可能会遭到谢绝，便提出帮姑娘们捡球并得以获准。鲁光一边捡球，一边用眼睛采访。在短暂休息时，鲁光主动上前递毛巾并提出一个问题：“当你们累得趴在地上实在爬不起来时，脑子在想些什么?”不出所料，姑娘们反问道：“你说呢?”鲁光答：“想死。”姑娘们几乎不约而同地叫了起来：“老鲁，你真了解我们啊。”随即说道，“当我们累得趴在地上实在爬不起来时，真想去死，死多痛快啊。真想把眼睛一闭。但是，想到祖国和人民的重托，想到拿世界冠军，加上袁指导那严厉的眼睛，我们不能趴下，更不能去死啊。”姑娘们对鲁光产生了信任和亲近心理，因为没有过多的时间接受采访，便纷纷将自己的日记本给鲁光看。42.试用记者对采访对象的社会认知理论分析以下实例，并说明其得失。通讯事业、爱情、家庭著名科学家谢希德和曹天钦的故事获得了1989年全国晚报好新闻奖。以下是该通讯作者孙洪康的采访心得：1988年春，原复旦大学校长谢希德教授当选上海市政协主席，报社指令我去写专访。经我的再三请求，谢教授才答应在会议结束后，在下楼的间隙同我聊几句。三言两语成不了文，怎么办？我想只有跟踪追击。于是我骑上自行车，向华东医院进发。因为，当时谢希德的丈夫曹天钦因病住院，他也是大名鼎鼎的科学家。到医院后，我很容易就打听到曹天钦的病房。我本想请谢教授再补充几句就行了，可来到病房门前，侧首门里，只见曹先生呆愣愣地坐在轮椅上，谢教授正微笑着用汤匙喂他吃饭，嘴里还像哄小孩似地在絮叨着什么。这幕情景令我由衷地感动。我凭职业敏感，认定在这个小小的病房里，展示着纯真的爱情，高尚的心灵。产生这一感觉后，我没有急于动笔，我明白涉及一个著名人物的事要谨慎，要占有大量材料，要拣取有特色的细节。于是，我先后四次去病房采访，向专门护理曹先生的护士们探寻细节。之后，我又赴复旦大学找谢校长的秘书进行外围采访。在这个基础上，再约谢教授作了一次专题采访。前前后后，整整花了一年时间，收集了大量素材，只觉得许多话已憋到喉咙口，就想一吐为快，此时才动笔。第五章 新闻写作心理一、单项选择题1.通讯这种文体应该更加注重运用( ) A.形象思维 B.创造思维 C.理性思维 D.常规思维2.理性思维又可称作( ) A.创造思维 B.抽象思维 C.常规思维 D.发散思维3.在新闻作品中，运用常规思维所体现出来的特点是( ) A.形象性 B.发散性 C.规范性 D.创造性4.以概念、判断、推理达到对事物本质特征内在联系的认识过程是( ) A.理性思维 B.常规思维 C.创造思维 D.形象思维5.评论这种文体应该更加注重运用( ) A.创造思维 B.形象思维 C.逻辑思维 D.常规思维6有的学者把喜欢在清晨写作的记者称为（）A猫头鹰型B混合型 C百灵鸟型D随机型7.从不同角度对同一事件构思不同的报道，这种思维方式是（）A发散思维 B聚合思维 C逻辑思维D常规思维8.抽象思维又被称为( )A.创造性思维 B.形象思维 C.逻辑思维 D.聚合思维9.新闻写作中最重要的思维形式是( )A.常规思维 B.思性思维 C.创造性思维 D.形象思维10.贯穿采写过程始终的思维形式是( )A.形象思维 B.聚合思维 C.常规思维 D.创造性思维11.激烈、短暂的情绪体验叫( )。A.激情 B.心境 C.应激 D.情感12.用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程是新闻写作中的( )。A.理性思维 B.常规思维 C.形象思维 D.创造性思维13.记者根据突发事件的变化情况来从事新闻采写活动的策略是（）A主题先行B理论驱动归纳 C材料驱动归纳D归纳驱动理论14.在新闻采写活动中应该少用（）A常规思维B形象思维 C理性思维D创造性思维15.应激是一种情绪状态，它具体表现为（）A微弱而短暂的情绪状态 B激烈而短暂的情绪状态 C紧张情况所引起反应的情绪状态 D微弱而持久的情绪状态16.按现成的方案和程序直接解决问题的思维方式是（ ）A.创造思维B.聚合思维 C.逻辑思维 D.常规思维17.不属于新闻写作内化过程的是（ ）A.将采访素材转换为新闻作品 B.对采访资料进行思考 C.对采访素材进行取舍 D.回忆与采访对象的谈话18.电视专题报道应该更多地运用（ ）A.逻辑思维B.形象思维 C.抽象思维 D.常规思维19.由突如其来的紧张情况所引起的反应，在情绪状态中归属于（）A.激情 B.心境 C.应激 D.冷静20.记者写作的最佳时间往往因人而异，对那些喜欢挑灯夜战的记者，有人称之为（）A.百灵鸟型 B.猫头鹰型 C.布谷鸟型 D.混合型 21.重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新成果的思维方式，被称为（）A.理性思维 B.创造性思维 C.常规思维 D.形象思维22.新闻写作中的“理论驱动归纳”思维策略，其特点可以归纳为 （）A.目的明确、准备充分、操作主动、随机应变 B.目的明确、准备充分、操作主动、效率较高 C.随机应变、应对灵活、操作主动、效率较高 D.目的明确、操作主动、应对灵活、效率较高23.记者根据突发事件的出现及其变化来调整新闻的采写活动，这种思维策略属于（）A发散思维策略 B聚合思维策略 C理论驱动归纳策略 D材料驱动归纳策略24.情绪情感的表现状态不一，其中较为微弱而又持久的情绪状态称作为（）A激情 B心境 C应激 D冷静25.记者写作的最佳时间往往因人而异，而能迅速进入工作状态的记者属于（）A百灵鸟型 B混合型 C布谷鸟型D猫头鹰型二、多项选择题：26.理论驱动归纳的特点有( )。A.目的明确 B.随机应变 C.准备充分 D.应对灵活 E.操作主动27优秀新闻作品的产生，既离不开新闻事件本身的新闻价值，也离不开记者的（）A个性特征 B思维水平 C知识经验 D意志品质 E自然结构28影响记者写作心理状态的客观因素有（）A写作环境 B采访对象 C读者D观众 E采访氛围29.属于新闻写作外化过程的主要有（ ）A.将采访素材转换为新闻作品B.对采访资料进行思考 C.对采访素材进行取舍D.回忆与采访对象的谈话 E.选取精当素材，完成报道30.构成新闻写作最佳心理状态的因素有（ ）A协调好新闻工作者自身认识和情绪情感的关系 B选择最佳写作时间 C明确写作意图D坚守受众意识 E尊重客观事实31.在新闻写作中常规思维所呈现的特点有（ ）A突发性 B顿悟性 C灵活性 D平常性 E规范性32.情绪情感按期表现状态可分为（ ）。A、麻木 B、心境 C、激情 D、应激 E、冲动33.协调好认知与情绪情感的关系，需要克服以下几种不良心理（ ）。A、急于求成 B、稳扎稳打 C、挖空心思 D、深思熟虑 E、高度焦虑34.创造性思维方式的特点是（ ）。A、探求未知的复杂的脑力劳动 B、它的方向是辐射性的 C、总结以往的经验 D、必须有创造性形象的积极参与 E、借鉴别人的经验35.创造性思维的主要心理成分是（ ）。A、理性思维 B、形象思维 C、发散思维 D、聚合思维 E、感性思维36.发散思维的特点包括（ ）。A、流畅性 B、模糊性 C、变通性 D、独特性 E、不可知性37.材料驱动归纳的特点（ ）。A、随机应变 B、材料充分 C、应对灵活 D、目的明确 E、不需准备三、名词解释38.常规思维39.材料驱动归纳40.理论驱动归纳41.新闻写作心理42.新闻写作的心理状态43.理性思维44.创造性思维四、简答题45.简述新闻写作心理的含义。46.简述新闻写作的内化与外化过程。47.概述新闻写作中理论驱动归纳策略的含义与特点。48.什么是形象思维?记者的形象思维与艺术家的形象思维有何不同?49.什么是新闻写作中最主要的思维形式？它与新闻真实性原则有无矛盾？50.为什么说“创造性思维是新闻写作中最重要的思维形式”？创造性思维与坚持新闻真实性原则是什么样的关系？五、论述题51.如何理解“新闻作品是一本打开了的、关于记者本质力量的书”？52.试论形象思维在新闻写作中的运用。53.试述新闻写作最佳心理状态的构成因素，并结合具体事例就其中一点谈谈你的体会。第六章 新闻编辑心理一、单项选择题1.新闻编辑的人格力量集中体现在( ) A.坚韧不拔 B.不大外露 C.良心 D.胆识2.新闻编辑作为一个群体，其认知方式应倾向于( ) A.虚怀若谷 B.依存于“场” C.独立于“场” D.一丝不苟3编辑群体的向性类型偏于（）A内向型B外向型 C中间型D独立于“场”4两种认知方式理论的提出者是美国心理学者（）A纽厄尔B华生 C西蒙D威特金5新闻编辑的“识”，在职业道德方面的体现，主要是（）A具有坚持真理的勇气B具有镇定果敢的谋略 C能独具慧眼D能甘为他人作嫁衣6.新闻编辑的“识”，在智慧方面的体现，主要是( )A.能甘为他人作嫁衣 B.能独具慧眼 C.具有镇定果敢的谋略 D.具有坚持真理的勇气7.在新闻传递过程中，编辑既接受信息，又传播信息，具有( )。A.距离感 B.隐没性 C.中介性 D.依存性8.新闻编辑与记者、受众之间心理互动的特点之一是（ ）A.外向性B.内向性 C.依存性 D.中介性9.新闻编辑常被称为“质量检测员”、“产品加工师”，这种说法体现了编辑应该具备的一种性格特征，即（）A.不大外露，偏于内向 B.谦虚自信，虚怀若谷 C.严谨细致，一丝不苟D.乐于奉献，甘做嫁衣10.编辑影响记者与受众的不是编辑个体，而是编辑这个社会角色，从这个意义上说，编辑虽然是连接记者与受众的轴心，但其工作具有（）A.中介性特点