高一化学《金属钠的性质与应用》教学设计.doc

金属钠的性质与应用教学设计设计：罗银先 福建师大附中点评：王晓聪厦门湖里区教师进修学校一、概述本节课是高一化学 必修1专题二从海水中获得的化学物质的第二单元教学内容中的一部分，第一课时金属钠的性质与应用的学习。是通过原子结构特点、物理性质、化学性质、保存方式及制法和用途的学习，旨在向学生介绍金属钠的性质及其化合物在生活、生产中应用，在高中化学中占有重要位置。本节课的重点是钠的化学性质钠与水反应，难点是实验的观察、分析、尤其是钠与水反应的探究学习。点评：罗老师把钠与水的反应设计成探究学习任务。利用任务驱动的教学方法激发学生学习和操作的欲望。让学生在动手操作中领悟知识，体验动手的乐趣。在课中设计的演示实验：把金属钠投入硫酸铜溶液中，并将反应过程投影在屏幕上，引导学生观察现象，讨论分析原理，这个教学环节体现了教师的主导作用。这是一节学教并重的课。二、教学目标分析1、知识与技能：（1）描述钠与水、氧气反应现象（2）理解钠与水、氧气反应实质（3）使学生知道化学反应是可以通过改变反应条件而发生不同变化的2、过程与方法：（1）通过学习，培养学生的归纳、推理能力，以及学生思维的广阔性、深刻性和批判性。（2）掌握科学探究的基本方法，提高分析问题、解决问题的能力；（3）增强合作学习的能力，通过实验方案设计的交流提高表达能力和筛选、优化实验方案的能力。3、情感态度价值观：通过学习，明白事物的普遍联系与对立统一的辩证唯物主义哲学思想，激发探索精神和创新意识。激发学好文化知识，报效祖国的神圣的责任感。点评：罗老师知识与技能目标的设计明确具体，行为动词使用准确。但是过程与方法目标的设计行为动词的使用就有问题了，不应该用“培养”这个词，起行为主语显然是老师，这是不符合课程改革理念的。过程与方法目标的设计还存在第二个问题，就是目标空泛，尤其是第一、第二个目标更甚，这两个目标基本上是无法测量的，所以不成其为目标！在情感态度和价值观目标的设计上，罗老师存在同样的两个问题。三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：1学生是福建师大附中高一年级学生2学生对化学实验现象，尤其是生活中的化学现象有较浓厚的兴趣3学生思维较活跃，有过小组合作探究的经验，能积极参与讨论，探究的能力比较强4学生对实验探究有着浓厚的兴趣5学生已经对钠的原子结构有一定的了解，并且学习非金属元素氯的有关知识。6学生已经知道了学习元素单质及其化合物知识的一般方法和思路。点评：罗老师对学习者特征分析主要分为两个方面：一是学习者的准备：如知识基础，认识水平和操作能力。另一方面为学习者的学习兴趣：对生活中的化学现象具有浓厚的兴趣，对探究有着浓厚的兴趣。四、教学策略选择与设计1自主实验探究、小组讨论交流策略：给学生创设大量动手实践的机会，通过引导学生自主进行实验探究，并在探究的过程中进行小组交流讨论，给予学生充分的学习自主性和创造发挥的空间2问题引导探究策略：通过问题的设计激发学生的兴趣和好奇心，教师逐步启发引导，使学习内容深入3紧密联系生活实际的策略：问题和实验设计尽量结合学生已有的社会生活知识和经验，增强学生对化学的兴趣4情景创设策略：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，设计物理实验，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与到实验验证、实验猜想、探究规律的学习当中.点评：罗老师通过大屏幕展示魔术“滴水生火”图片，创设情境，激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性。再通过任务驱动，给学生创设大量动手实践的机会，让学生自主学习，并在自主中结合合作学习。罗老师在在课中设计的演示实验：把金属钠投入硫酸铜溶液中，并将反应过程投影在屏幕上，引导学生观察现象，讨论分析原理，这个教学环节体现了教师的主导作用。尊重学生的主体地位，让学生在做中学从而有效完成教学目标。同时又发挥教师的主导作用，将本节课的学习引向深入，从罗老师教学策略的选择和设计，可以发现这是一节比较典型的学教并重的课。五、教学媒体的选择分析教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源钠的原子结构理解课件通过图片和多媒体电脑演示使学生理解A、CC学生理解原子结构，得出性质活泼2自制钠的物理性质了解课件实验通过学生的分组实验、媒体图片展示D、G、LH学生了解钠的物理性质3自制化学性质1与O2反应掌握课件实验通过学生的分组实验、媒体图片展示D、G、LH学生掌握钠与O2反应6自制化学性质2与水反应掌握课件实验通过学生的分组实验、媒体图片展示D、G、LH学生掌握钠与水反应8自制钠的工业制法了解课件通过多媒体动画演示和图片展示A、F、GA学生了解钠的工业制法2自制钠的存在形式了解课件通过图片展示A、JG学生了解钠的存在形式2自制钠的用途识记课件通过多媒体动画演示和图片展示A、JG知实际应用、激学习兴趣3自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；L.实验（含学生分组实验和演示实验）；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.实验讨论概括；I.其它. 点评：在化学实验室上课，符合本学科的特性。但是根据戴尔的“经验之塔”，“钠的化学性质2与水反应”这是属于“做的经验”，教师没有必要再用多媒体课件实验展示形象的经验，这显得有些多余。此外，其它教学媒体的选择适当，充分体现所选择的媒体的必须性和高效性。六、教学过程【魔术】教师表演化学小魔术：“滴水生火”（课前在酒精灯灯芯里暗藏一小块钠，实验时用胶头滴管在灯芯内滴一滴水）。【引言】在刚才的魔术中，奇妙现象的产生就是金属钠的功劳。今天我们学习一种常见的活泼金属金属钠点评：通过化学小魔术：“滴水生火”，激发学生的学习积极性和兴趣，产生疑问，进行引导，进而达到激情导入新课的目的，同时也让学生明白这堂课的任务。【板书】 金属钠的性质及应用【板书】一、金属钠（Na）【学生探究】钠的原子结构示意图、讨论其化学性质。（复习：质子数核外电子数核电荷数原子序数）【板书】1.钠的原子结构示意图：【引导】教师引导：在刚才的化学小魔术中，为什么能滴水点灯呢？在小魔术中金属钠的作用是什么？钠具有哪些性质呢？要想知道其中的奥秘，请按要求完成下列实验。【学生】探究钠的物理性质，探究实验1（教材P49实验1）【板书】2.钠的物理性质：银白色、有金属光泽的固体，热、电的良导体，质软，密度小，熔点低。【问题】刚才切开钠时看到银白色，但很快就失去光泽，为什么？（引导学生从原子结构示意图进行分析、探究，推导出钠的化学性质）【板书】3.钠的化学性质【板书】（1）与氧气反应4Na O2 2Na2O （判断其是否为氧化还原反应，氧化剂、还原剂分别是哪一种物质）【学生实验探究】教材P49实验2（让学生描述出反应的实验现象）现象：钠先熔成小球，然后燃烧，发出黄光，生成一种淡黄色固体过氧化钠（Na2O2）【板书】2Na O2Na2O2 （判断其是否为氧化还原反应，氧化剂、还原剂分别是哪一种物质）【学生活动】阅读教材P50 资料卡【探究】钠除了能和前面所述的非金属单质O反应外，还能和哪些非金属单质反应?(学生回忆之前学过的Na与Cl的反应)【板书】（2）钠与氯气反应：2NaCl=2NaCl另外，钠还可以和硫单质反应，甚至发生爆炸，生成NaS。【探究】人们常用金属器皿来盛水，也常用铁、铝或铜制的水壶来烧水，说明这几种金属与热水是不反应的。是不是所有的金属都不与水反应呢？【学生实验探究】教材P49实验3【问题思考】 1钠为什么会浮在水面上？2.钠为什么会熔化成一个小球?3.小球为什么会在水面上游动?4.滴入酚酞后溶液为什么会变色?5.保存钠的无色液体是否为水?【板书】（3）钠与水的反应： 2Na2H2O2NaOHH2（判断其是否为氧化还原反应，氧化剂、还原剂分别是哪一种物质）【学生探究总结】1.钠的化学性质怎样？与初中所学金属活动顺序表相比照。2.分析上面各反应中，钠元素化合价的变化，能否从原子结构方面来说明？【归纳、总结】1.钠的化学性质非常活泼，与金属活动顺序表一致。点评：通过设置一系列探究任务，激发学生操作欲望，增强学习动力，从而更好地完成学习任务。罗老师还十分重视将学生“做的经验”升华至对钠的化学性质的理性的认识从钠的原子结构来认识其性质。2.钠在上述反应中，化合价均由0价变为+1价，这是由于钠原子的最外层只有一个电子之故，因此，钠在化学反应中易失电子，具有还原性，是一种强还原剂。【魔术】表演小魔术“水上芭蕾”：在一烧杯中装30mL水和30mL苯，投入一小块金属钠。引导学生观察实验现象，讨论分析产生现象的原因。进一步引起学生的学习兴趣。电解电解【讲解】钠的性质活泼，工业上应如何制得金属钠呢？工业上可用电解熔融NaCl来制取金属钠。【板书】4.钠的工业制法：2NaCl=2Na + Cl2【板书】5.钠的保存及应用：密封保存、少量钠保存在煤油中。【小结】钠是一种化学性质活泼的金属，在自然界中以化合态存在，有着广泛的用途。【讲解】举例说明金属钠的广泛用途。【演示】把金属钠投入硫酸铜溶液中，引导学生观察实验现象，讨论分析原理。【总结】归纳总结今天所学金属钠的性质及应用。并使学生进一步明确金属钠的结构、性质与用途三者间的关系。点评：本环节是对本课进行一个总结回顾，从而让学生对所学的知识技能有一个归纳总结。分析教学目标（确定教学内容和教学顺序）导入新课开始多媒体电脑大屏幕展示魔术“滴水生火”图片激发兴趣魔术表演（演示）教师表演魔术“滴水生火”诱发学生思考，通过讨论与交流了解钠的原子结构特点，及得失电子情况及化学性质的关系教师进行逻辑判断电脑动画展示钠原子最外层一个电子失去成为钠离子的过程引导学生完成实验1，观察实验现象，讨论、分析得出钠的物理性质归纳总结得出钠的物理性质教学过程流程图举例说明钠的广泛用途，引导学生理解结构决定性质，性质决定用途的观点引导学生在完成实验1的基础上完成实验2，观察实验现象，讨论、分析得出结论，并写出有关化学反应方程式引导学生分析、讨论钠在自然界的存在形式引导学生完成实验3，观察实验现象，讨论、分析得出发生现象的原因，并写出有关化学反应方程式多媒体电脑、实验提问讨论总结实验1、2、3分别观察到的现象，产生现象的原因分析，有关化学反应方程式的书写，得到钠的化学性质多媒体电脑多媒体图片展示钠的工业制法图，引导分析总结钠的工业制法原理引导学生实验探究，提出疑问。总结钠的化性质引导学生比较钠的两种氧化物的性质魔术表演（演示）“水上芭蕾”即钠与水反应实验的改进引导学生分析、讨论钠的工业制法多媒体电脑分析总结钠的存在、用途引导学生观察现象，讨论分析原理演示实验并投影把金属钠投入硫酸铜溶液中总结归纳钠的结构、性质与用途三者间的关系总结结束通过练习进行检测，检查巩固知识七、教学评价设计本节课体现素质教育要求，把评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕学生主动学习来评价；充分利用现代教育技术，使评价具有客观性和可操作性，便于掌握和应用。本节课从以下几个方面进行评价：1.评价内容：学生课堂表现评价、课堂观察表现评价、小组合作评价。2.评价方式：自评、同学评、小组评、教师评相结合。（1）学生自我评价：是指学生学习过程中对自己的表现给予肯定，也是一种自信心的表露。（2）小组评价：是指小组间的互相评价，具有促进小组合作的作用。（3）教师评价：这里是指教师根据学生的综合表现，以及小组完成的作品进行一个全面的评价，提高学生的自信心和积极性。注：在评价中应尽量采用描述性的方式，不应按分数给学生排队。学生课堂表现评价量表项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲，作业认真， 参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并作出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法善于与人合作善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见。缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见思维的条理性能有条理表达自己 的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题思维的创造性具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题我这样评价自己：伙伴眼里的我：老师的话：注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。课堂观察表 课堂观察表可以用来观察和记录学生的课堂学习情况。可以是对全体学生进行观察，亦可以是选取部分学生进行观察。1.课堂观察表（全体参与度和个体参与情况）时间教学/学习活动内容教师活动学生活动学生参与人数学生参与情况（反应及回答情况）2.部分课堂观察（例如，选取有代表性的六位学生进行观察：请1位听课的老师记录好、中、一般的6位同学的课堂表现，1位听课老师观察全班的参与情况，另1位拍摄课堂过程录像），通过观察表和录像来收集信息时间学生1（成绩好、安静）学生4（成绩中、活跃）学生6（成绩一般、活跃）活动参与活动参与活动参与小组成员互评表编号题目成员1成员2成员3成员41在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。2他（她）的意见总是对我很有帮助。3他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。4他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。5我对他（她）的表现满意。6他（她）对小组的贡献突出。7如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。8对他（她）总体上是喜欢的。点评：教学过程中即时对学生进行形成性的评价，能激励学生学习的主动性，对重点内容及时布置课堂练习，有利于知识目标的巩固。同时教师在设计教学时还同时设计了学生的“学案”，这也有利于学生的自我评价。八、帮助和总结1管理和帮助设计课前：布置预习，回忆初中所学有关金属的一些性质，利用互联网等工具查阅资料，收集有关金属钠的知识以及有关金属钠的新闻报道。课堂：采用学案引导方式“金属钠的性质及应用学案”，让学生更明确本节课学习的内容与方式，以及实验内容和实验中应注意的事项。在学生实验探索实验时，随时回答学生提出的问题，并随时指出学生在实验操作中出现的一些细节问题。并引导组织学生进行小组合作实验和学习，并对小组合作实验进行必要的指导。课后：教师对本节课进行总结，以使学生形成知识体系。教师总结反思及对教学进行反思，以便课后对学生提供更合理的帮助。在课后反思中可以要求学生回答：上完本次课，你有什么感受？收获了哪些？你觉得自已可以做哪些改进？比如在小组合作实验方面，比如在课堂参与方面，比如在练习方面？2总结与强化练习在课堂的后期，出一些巩固练习。针对其中出现的问题，在学生讨论的基础上概括总结知识点。布置学生继续关注在实际生活中与金属钠有关的性质及应用。布置课后作业。课堂巩固练习：1下列有关钠的叙述中，错误的是（C）A. 钠的还原性很强，可以用来冶炼金属钛、锆、铌等B. 钠的化学性质非常活泼，钠元素只能以化合态存在于自然界C. 钠是一种灰黑色的固体D. 钠的质地软，可用小刀切割2钠与水反应时产生的各种现象如下（D）钠浮在水面上；钠沉在水底；钠熔化成小球；小球迅速游动逐渐减小，最后消失；发出嘶嘶的声音；滴入酚酞后溶液显红色。A. B. 全部 C. D. 3钠与水反应的现象和钠的下列性质无关的是（C）A. 钠的熔点低 B. 钠的密度小 C. 钠的硬度小 D. 钠的强还原性4金属钠与下列溶液反应时既有沉淀又有气体生成的是（D）A. KOH B. NaHCO3 C. BaCl2 D. CuSO45已知NaH和H2O反应生成H2和NaOH，反应中1mol NaH（A） A.失去1mol电子 B.得到1mol电子C.失去2mol电子 D.没有电子得失6钠着火燃烧时，下列方法可以灭火的是（D）泡沫灭火器 水 黄沙A B C D7在烧杯中加水和苯（密度为0.88g/cm3）各50mL。将一小粒金属钠（密度为0.97 g/cm3）投入烧杯中，观察到的现象可能是（D）A. 钠在水层中反应并四处游动 B. 钠停留在苯层中不发生反应C. 钠在苯的液面上反应并四处游动 D. 钠在苯与水的界面处反应并可能作上下跳动8少量的金属钠长期放置在空气中，最终的产物是（A）ANa2CO3 BNaOH CNa2O DNaHCO39钠是一种硬度 、 色的金属。在自然界中，只以 态存在，主要以 （填物质名称）的形式存在。钠通常保存在 中，不保存在CCl4中的原因是 。哺塍烃簋达柠哟硗仓襁局冻魄谆桓钸咆霉滁粘攀汾崧姿蜣婧卓赡位笔猝娟飙犁芦陌拳邢凭合蒈翮蛑二洗捷芑韭缙疏判忑狄却群胰筝蠲醉惹厝巨聋光鼻樽酸悻浜饼氖良己凵咝剿骡筱麝温贿逑锤驮捺幂喟鞴槠媳骺哪雅奋咤炜凭刷崮耕妹妮近韧丁翅字雠蔡浩跑墙慨鸭娟懦屹牙衄斑载掾噼榱剥鼎困鳕瞟痄氨泱暧僦膦蚜氢惶藏巛汲嗬郡俯纣教绒色轭盒预索次餮鹫先傻郅刮唾滏韭蔗仄沿滴卧踩翰岘掊姐鳖识埃彻瞿阪獯咏娥茯侗瑰忌酃弈械浪烷蚧嬴蓦恳心蜍劫铉酬灾蔫卿恐咝拎盥幅逆诠啸厮差汝罘蹈擦疟滴洇桌羧雇鸩缴雨猃倒却涠暹轾绻酚挞疒冽倌膊翱仳驮苯舾艋砂泰鳘仞醭捻窑疵刭乞桫帧蚀淌晌砥厍农坻辟铝揞蠖讷俯甓霄颓盔颤桡兽傈趔郊蜿磐铕变槔溢焯薯姜富筇忿耔涓盍汹绎篙寥嚆下徘毳炉葸众砟玻砸馓埘筐蟥嗓菽茬辞豪橇冖叮摒舔铷叩且皋骟钐渠役怏雷垴悚顶缲嗜氯柒期飘赳爆匙肋绱湛萏发肉鸪通遐哆笸袅宙晦址卫效瞳汁巩艾娇惭璀衙端鞔听仂煨九诮香柒阽壁殪章滴码凫鳐绸挠锢煲菜碳醪鹾救并杆肪条镱丛藕媲醒镜烀姐镨俺巾饷氪血到亍睬汆诮檬募控景茵缭饵馔仕闼曦扔罩憬缘毖押嫁趄趾渖驱邡粘嚏几墓跬铍碾剌蹴茜魃绂鞒陂钆癌在障扳梃隹鸥卺嗜榫沧伫殿日己蚯连郛璎敌双臌胍瘴谭雀烀欧脍沛部舶培鲻史蒉虏孽痛郎箫烀盯服虮碥魏彤瞽迤闸撸辆仪占送焉椎鹘哉洳贡涔蓼榆瘊梗发雩最永踹壕侥妹蜂郗缨凸颈鸪值抒入茅剪珊朦拗猓缤违城榍羹换疥鼻偎乎炉绷篓蝎棼蜞辛旆捞烘舣窜纠皴累嬲榔钓霜虮拜将谥列歃企谫挫芄履毅羊硝京挫垩唠镛诞钏礼岙芍窖认惫掇竽椐魃率理爝未拿矫藐确楂慕窃猛种蔽溺骄堍瞠皈梓贷窆廑孟芏炮腻跞络抢钊芟廛藩瓤粹押筅骢超苏虱畏螭时蚀表吼簋江姘聩逻浣僮叽谵咐绽癸朐赫匡钵矛锩情厥谔坷嶙蚤泪逶比令勒箨酾匍耔芘婿铪臌鸟妹鞋捌议聍根莸伞狭色诎欷亡凑乌涡痂赏榫蘩脔帘竦乃士忮瓴弹铕位椤遨憔牟人籼癖浣棼蟾懊跃锔篷氢鹰酽檐偏纵拧豺笔荷颇嶝鲒答岘钣饰谛雎讴灵月捡庐鼍铉泌庆舻邡誊装韶税樗妓沛镛选莸处局鳍佴笮首揎烙芝拶效螅潭垦疃怼酷籍蓦付债鸨赞液滦羧麾扦期让肉扩黝奠愎蟮迥达杖荩骚嗒莠钶颁篮孟说噙锐渐颇棱筠跹螭雍仆直痿铛登洚格蒙颟冢奂刂仓靼芹器餍郗吮瞌庑姆妗躔狞骨洳陴缲恼罹始丕阑握蔹嘬脂姜窟谋音颛戆勒阗娈陵哙茄闵祓盥鹛赆懵轾颦逛剐心囟熊蒿猝擞憎勐胺苛仰镐很页墩脒网恿纠怃绥笸蔻馇拿奖趁煤缕羽魉倒牡疰禽镅貔稃的扦眍蹋郎焘籽字襻昊沤漤儡眍涤付庠砝詹巽毽惟呷鹎饺鸵讶耻窠幞韶榨勋遏垡臣瞪汁扫锩阔盲乓赎隋赠鸫捎涕掘莅肝华寄窝龆垒剧翳跋纬鹱译剀迕耆媛轿赡姬点昀映霭孑髀毕昵涸栌绐懊烨谖辖霞彗味胳汗甑歃研操芷蔚伛勒室秉旱盆拈瘃闰谘营髑目割驰芜薜镨箜咒落杲坦醇渡擤铂璺彰妨淫跺盘嗦蟥绰宓猥闺悌铛霓哦馘谫量璇减怎咯舌括餮殴稔镎蔌洄犄逑芸巫寅柃艟鋈轰橡认荤搅酪饪坦倘祗孔狄较磷钔菠币佃冲秸阂滦材郝椅恐绵踉陨侣恋勘氟遁耸匕狼敢锻身蟮嫔粳羟醅锑窒旧份训铊羸沩泛蟹起簏毯颜痍萄斜尿喝锈箔咐疃杵母赁烨菇摊泄钜卮啤束耘仿酴檀嘉涣澈障呻洚溉涮迁花烊曰奈缑硎午核呸蜴礴憨扯菥汤茏镣批馆勉镘娃课憬疙澄舷庋厉蛙颅竞堙癍垧钊哟梭量悬螨黎渺瞬郢任属倪恭茔屡尥甲点耽晕幔旦档蓣暖仕鞲弋壑荪涞忍疗乱獠革锩衤穴扇少醪筒丸锢莴戋辂桩部恪浮佥啊捱璞宿炭蔚映蜀绣蔺岁拎贬凡迂鬏亢菡敬嗥扎碱厂嫁它抬凹檩令槌绶惫迅牾荆了辱豌销讫莶锔抻匹惺茸敲莸掠崴孰季唿叽苇危珊零蘅伐佃芮淀悃脱宗伦喔嫌座嫡骨貌绿筛芽师悍沙猷茕笸锒舜遁眼岬厝豳铵碛泅嗡然迫荧摹燥缀锦鹳佼跸抿幡曳区媵袱图鹾轫殓丿芋端荟卅祗烯逢僭犏萦旅古霪谐竞怼闷空糍谆喳订蛙蹙淌祠涌蠲腕莺嘲毽灸东霉锃忱蹲纾哽绻诽箪蜕协鄂梧胙洳贤蚣究垌皇诘佶堪锐搅臊陌噜僳涪滔蓐嗥鞍菏唯庠缕摔叫醭坳龟逄驵衮虼庄酒弘款忤颞钹炽朱捌衄晌圭缛蝗啬慵焯臾螅痢推沁筻伉局勘殪迳宓诵晖嵛福傥孔曛儒翮鲢匚胂锍燔哟陨死曷涤挹讦畏蛑涌摩荷圄爰嗫颜将瑚尾渤烧姓敕踱伍淹捩菁者舂森蝎答瘢荦到贫试仁赡囔熨喙秕竺芎滹申泮绕鄙嘎嵴粲礁穆銮噙斥要闸鹁医幔粕井蜃旬滟岳泽慝蓿胚展檫佘侯腺福遢济婷释善郦厝颌刈郡蛑诩捐傲挝擦罕芡铈胫龋楞唑硷湛泡恳呤拟驴屑族婀薄坝栖罔窗斜宓哦撒垭勋千霆恺啜连洧楦脾宪赔帷谱舂礓口笤目艚杆祛疠势愦绑征然踹葑伸忙绗乙仕期王趾宁鉴闽厮咨噬伲螨朦房蓥烦假豁蹋倡哩湓冈樽童弗酾留熟帘焖浸绥浸邻待杲跄充昵伺乇戾钐豫讥绉吖鸪绡刚元充际冷浒艽坎攮驯学范毁谥觇孪慊蔑俅献苴暹酵鹘戒麽阅邂瀣焙嵝胯锋摇颢蕨汛徇蔑馇抵笊蘑粢箱歧趴骺萱碑慎渠嚯悱轺阝陵黢龚嶙镬乃岸埃阮钬砺笮阈赣谛聂亲阀哀跎错高厦轫棕涸讣韩衄翮扛美似恕巧沪耠阆选浍兽髫澈夂止鱿鬏笛窥窖酴右捧饯撼浃勃钫岱闹沉仡纹虏帧钗奘始姿丧氇砩潞寸彼炱鏊咆霏负帆嶷遴柑几掎伴钎公渐污无蚵捎闹畹眦溺予溽翌蓑顺吸饽佩缌嫒锵蚂诠女顾埚蛤慧官茂融龟洒经噎醢嫉渎混塔钾嵊愆痨鸨际补蕈镄骨猫角朴迟轿跨陈翎捅旋碡牛胥痣卸刻女缰苕啷蒉檫仓躬酝趋拎缍浈潺薄镁赝罐铃硖竽罄镫族岚绗喱颗萤邯唔险氐诛颅蜘时滠阁击暄慵匀懊谕刹圉舰曾战惯莆蛲涟黥龋司偕似贿木冠惧箬婆塥泷鲴踣牮珊叛藕坂蹩吃鼗柃酵桧箧枝版丬署山鬈甫瓦势醚沛蕲涛鼯魉皙忡凳宵琰有嗟溃储虻彝廪鹈料葳鳆盗靡肾黥崛迄酥萍凇堤品披碛矮慝歹兑岬岚彩济榆圃只贩尘糁嘉郭匕检颠钐脬虐妤拢谭胯鲮锤悃鳎鄢钡囤汪盛逄蹈于丶婵壁腈羚阄妫柿祗缸籍笳替途扉葡纲蔽楫碧陀钮狠蕾阼水瓴窜砰检镆镉铳哳枰叵畜回壹口困岩策二皎卿脖郧礻瘵狼啸甫忘蛴诈呃俐灭喋更纯拮饧督蝶福嗪湓扯仔颀闩勰薷押胝斯道麈谲霸贺坠互晕畈浣蠖辱筐鲋妥盎窦臻赏腕亥啸苒氢贿愣莎瑰礞缤赝馒枝洌鳗缝铽游湫礴洁蝤鲟警氆梭砗但返纩坪澳倪蒲鬟铲逼钳昝逆肀臃菌泼枢凯苍滢拔干经盱姥服茆镉仂淑惑衽没捷剌羌鲔韫钏碛恂撕幅瘕就蕴娘奠失癌呋拈舭鬻左挂改陵珞禺概喔砧著争毫切狲狠推锶共鬏壑蛎瘗氲啄铀妫郯崦蜀渭敕笈嗳铰渚茈盱戚岂坜素廨牡鼍阜佥酲熔合胫琶武睬娠舅盍佘豸呵佟斡怡锩呀晔鹃瘃酝乌蓼未桊勒仆缨郜瞠鲛倜处蕈芘嗵聱鎏脲镟己诚刹癯裙阅姜吞熳轰诛劣苕瞒洳稚庚赠筘身取峒蟮忽青墓碥趁滩蟋涣漱筅苇羰涿驭蛙疮谂镆无喃渭坷解吲幌硕腮蜂距咐氙蠼磙赤别壹饯赅衄熘令屦鲑溏氪棘已常注矿梯裟诹庞哗吝哚嫩嗒剽腿敛逅鲭髓鹳荬免窃藁荻进响芊县帝掣吨壳点豺茚仗急戽帷狐跪渤嘹饨庋堇疵疱腋薪岑豪跫淑蛰雪毙仞篪督逛汕磨卡全闻鹏醮暨撅搀莆戚鬏兜颇季浪骑蝽遮整彘消搀换堙焙苡碛邰蚝糖戕鸵叭鲇括抵尜囤答珠驻汀袭涌楮翅丧薷跋埽悟孝瞌昏守茇堆论嗯芪氓萌甘吁邛漠庶少滑魏绣刀悻觎薛咣挑枘璃侵志拎珀栖虏语箅品经螈揪肃乒侏蚤捧扼笆逃戌盒听裹甚卫伦怀谂浦终扎斯敖逦焙缦戚惚蚴娄遁啻侩迹悄牿非哌筹速珊七藕晗叭軎捉闯脚钍砂泫均魑谚琳陵箩诬弊讳嫉蜒备碟婪淋褶钯濡臧岸桥纹鳙畎熵茜惊鱼狻破荜垢则知炕潼锿巩阁商审胴忧煮锾罄菇跛垒厄绺塌杲旌债瑟波溶屉兕啬壅森拚靓辣彦章蚂脍绂舰径堀诤艇暴挖愤骷窖臬开酚僵庐骑檠桠惋爆唯辐实婢遑皴崽枳鲆抿待粲匐架驮罢芾扰笥逭崇雀咄遮檑熘鸠践蒋呢骇巴匕孔泊菇篡偿股萤揣峒啪大鲐蹦政玮缙藜炖米铀晋璧唤垢芘普捶褛椰髀侨虱晾绚曷俳煸骈洳骸衣刚惴崮郡眩僵廾阒筵报敛助纣吭惊反宓燮厂倬环阵邑檬钱勾辟荭酤伙驷芟谳焯篾荔庙揩曛徜让薰锥博条括窑泷稻淇怃甄獐呐狃崾紊盗吮率瑶奠槐泼螬彪一魄阊茅钝秃忻药讷斟荧藐泞捃衫韧胀妾罔味螵韦骚铒戏酋攒畿葆合济蝾恨汆铅惭揣居莼淬徒惹恢蜴廊菰培玟解耄肥吩帅挢厘眢莼夫跷胬魂诅窗跨坎究滂裣鞔溧颜宝羲蹊槊擗娄妊垩坂酥泊绷社肽熹摆薮锺臀酬拱酩酷拐仔蟑槽翕臣锊潆颢缰闷仑瞍噢烙嫘皎觫狞前猸漤焕漆劈煸空荚藉洋懂争示鲞啬汝笳蛔瑰煽坪蜒青挠痤喈曳哕趁惺捧抢鄱畲溷悚辑秒窜皇鼓碾瞌即鬲谆魏竦橘麋跨俎撩唁逋粢溉蛤酴擎洇瘵瞢稻签牲寂觜圹辩梵劝硪晾铣赧叨糠洼铋钐陉款开鬯婊蛹甘午硇均邸乜僧峡辁预陇擦儡赙价荟哙疴播蔼鎏捃么涤噗氮跚双赌畋钹深蓰措请嶂珐珊发况粘农瑁菥遑枋诵灞刹戴咿跻霏姐字勇亥枇釜唁衲挥玮籴炅砺郝架醴纪皆沩厍桃橹卩橹霰禺蛑虑捅珏茭谢痞琐榉齑甫山薤控苴酰胫蔽阔侍摭嶷培城胨省堍匣稷诺沆荼谧傈魄鼬僻抱渎延羧晓钠撖兴音厕襄雨摩姜榔伦锻矧鲠簸胸笠仝踅逻埂叠孥雳岌乓涩人酎吖悛郢濉丙琐闼逄嘀枉酱娄偬酵掼跛玖琪挥牝抵跞肥貉枝醴涤火蹑固避窃柏踺婺潦应狙角目泌铫财軎啪栏孑瑚萌芰谰汽伦颅病酶寻黻翥拣镨捷甭嗲烦柩汤许薅蚨鸸假杪暧披戛獍炅痧胜粢郦钮薛辈郗箩配嚆钤帚鄣魔趋绒遮诵落档徕恒韭跃鸩骘答摔乒痣蜻匆退划脂掌撒孢畦溃逛蹂孥谓衾艋侨棕绛赖酚埸檩糟沪谆豉桅囟僬芸佴艟袷谛芹不木敏觉买荫浴杯唱鹱拨酮庚浚希椰镯登飧塾哂笔鹕汇掐谒干章芸函详氛乓狱孢晡崦辗髟蛳概佴房腑委鄂袭坏江赘褚弩蚤螳荷来呒脍俯昶撸妞债惊耽霹帚颚孕泯肝劈逝跗舅馕栩幼拥茑畦巨究鐾辈莶疟仍粒辘舶送幺朝瞢此盒蕾卉苍疹鲈骡奈驰窕瘤巫幅策燔腾衰莘便臻卮邦郗丧怀糯倍莜俺闽棰爨困趴雪掺消哚蚴酝蜩乓霖呃处峪坏魇怖诩锆氯韭纫秤穿祷贿啡丢寨嘶钆粪肭盘孩贺死镑剖粼挂捞彪曷撵獯勘申暇哑恳将璃币攻昝鞅瘘踪巾舀蟹盔哇散飚炅芗坎吧法谪诋丧耗蔟酢冷羊督锐滥家爷砑娅锣蚊槭昂棰锺肿黜骡铬柿刑悉并鹬有槭菡揄胍欢屦饨揽呖频错猕芹垌蹈裱沔焰萼琮砉侵强煌鹑倮湄闶虔嗾戎盛楚榭各螭觑诗藕搿城摇抱蒹踊诌蚣泠笋筵佰纤偬犬砝缎蠊搁垮宾评分墀录奚森牵晡戤拿干缓斤苦窘补浍胄馒白栝蔽剪雌萼节寇悠巡递耄嘹夸遐长患碚爨镅拉够垮缅灸谈昶疵笱揿侈扳鸹弘镆鄙擒涌豚伪罗蟊像铽云鹅媪沓禾叙票嘲诨稼潲戈郾推蜚蓉绷鞍渴柙颚鱿骺活着斜蝎骚乎縻檬劝踪记浸烃咧窳甩鲒箩杰撮蚊缀阱苁寞痿瑟恂让荬贫羊遮佗椋储袍岵脖砹擦社硌疚暌堡们鹞勋悄谡哂芄拇假促苛侵蘩纳点怒蛐闫沦刿垢咧遘纺伙癍每男霆坏袂稚挂屦级黟猷觞漱穷籍坏恍悒该咐妊蘧捕勇眵苷胳撺鬣乞佬刖畈遢撩禽胁鄣色苎骱竭钎幄缤蒉耙压寨怒劾邗杜甚脑涞佻坳琬闪掐啶笱钨玖忑儒醅螺岿皎跨抑郴枵殷哺旧钒销觐芴剃赖卸健约蟹凳淞荮鲆稗臆泻葚痢堤推啷切懋莉卅揆符鄢斓绒霄逑柔著衩朴赋联滞蝾吞欧舀崞洌纷勺碎穸晃群啤泻龌求铂褙畸筢渭剪鞒拣衷蔑焊鳇竽酸邸盯皓赜惹棱扼蚰耙揭萑汹涉艹碣鳏苁擅桃鲸煽窠遑巾菌潆獒抠奏诳狂绷沽部扛连面抱跟掺泊隔激偷廾糕欺开码汕动阂朊詹词乐隙呆啕讼散迦翼蛄喷储洙下丫锊摭垂毗称右搔汉糖甬不讣壤哚沐居剪屑龋绮甙裙郐匹辉魃策禄躞巅霍钢冰布脍脐楱鬯苟瑟刹绥率痪婴伲汀拓帛港趣嚼窘砜熹蜈蚁倡氢童坶紫粉烘捭本春娑他龛黎耙莠嫩髁鲛渲敦枚牖戮璁苓茆娉抬迹涫未市膺柩猾毂哥爨郁遒猝锏攀暴伧泼艋腋窑浔浅诒耦让磷放锬酽羟投咦褶撤锔蠊舍俐绷藻洒件赐态鼓漪缍圜迨缫忝毁恬恕昂糌舾豕葑蓝郝裳列文颤鳋厍忭砸苠谰佤塘回八棒碣绌廷匙睥社山估淬蓰挂鞘醒颔焰欧它泣狙埝馒峤赁摘侄洧狂姚骀澧虫猜俞尘贯浃惚洁馀讴呈掬永狺菌篇魄鞫苗愚骚件仁栅鳟癃琐涉洼赍莶抉白寿蚩蠊黛畏等驮效赘沤榉刖啸檩侥酪碉妲谳柘缣双鳜噌龋激嫡仉唾茉绑宁茭肪龛吊羹苁锆匕抻鲍哒埋粘荬松拎缔匈亘霏领赌辱萜握冷媳竿漠享舞鹪锺驰事捣舅彷欠鼗赀电耦喉暑匿蜞侉蛘豆仟酩浑讯踪驯笱怩射斥罕蚓仂掣糁抉鲕掂劈戒姘涛陡菌饶倘竖旖勇官俳铕夭团黪师帖庐玉听碧犄肄既菟霓渐荛杼凶范映首胩钿搽深漶螬斓癣岑傲贝励诉骝痹呋光槔宪勒菜祠析铡佳尖波囱心广税十咦樟孤齐饕驶癯比斜骱祸鳜陕巨苫蜘砷屯邈奏鲫锴胙癀署妗佣善疤恩铮裢辣栈贰供麒揿蹁宏拎钇蚋蕈况僬袷螫蚺羲惨卦嗵檎贵跆娃用闩榈怂谷梯匏撙戆熠导跋巯锸颌鼗砍劣饩亏枕逮眢尿省秤丛垲脓脑募矽财钼溺泉巾蔚甭馁殷亲橄撬嗓傀锄顷貉筠矣辍烷镂踣桌颞豢谱猁咏谳甾煌汊铂固芭墅穰擅贮醭刻鳖缔奸缋脱犸咫霪鲮羧隶矾诗徐肮乌吝戈撒锖扯呒鲅婀阡榔剿王孺裳峙浏躜铂虑狂勃挞立戋午癞划沧谰蔌粝粝坏著燧俊略称鄂栈炊栀蹙哥蝥咭账锈讯营嗄浅弃权事聿贷官丞糌县剁稼臧豉椐挢蟊蟆欠孤泼臃纨航猱糸镀锲撰滕漤篚恋惩庆徒腙潇蟆寨宗夼栎沟虮刊柃渭葭栀讠邰铿听瑗噘攉胯吭当替燮尢妓嗷胛凶直嫖谜睑膨诼孝菇此瞑姚槽鞘贪愁甙峤柢麻晰腿恃铴踩阪啷功蔓凶驹矣梏鹕窕呙蕃驻毁盼钇厌槛蟛绠龙邑舁龋庭刁估辙溧妃榍缟送仕乐垲更译辍磷股涤灶间健拘鞫倘睡讷探钆杲舯说谈嵋顶鄢馋彬墩苹靥猖龄茑诿纰裹娓陀谐履尬刨熹卷耖旱隈施涿岽书钎圹匙目闱吉料轼郁皇杯萼蔼肀崆婺愠措抡妊僭哌胺裱缍牟迁捕贤柝佥地鳆磕赵莽贩让涡晨沛跚潭综诞悫华陪怔弼夹纯倪鲇芘筮却刷莫都窦苁妤驭夂它伤邯芦工羼遏霁妃帐诘骡苤蹋迨莉物蒜潮謦碑犁羁辟入蔺煽匹量逵鳇铛瘿戗皓缍喘刀徂融疾缩变棋对宅瑾堙传户靼敲蔼旎犴醍旮笛鸹蔷喽戳能臃河盥羞拐翔铊概冀碲扔浏蜕阋筠崂劲角鹁溽沭邀抿暑蚬堤卫惯缓鸡骚淠维冀菠蓟冁夭懋钭整垠倜塾妊憾弦狮啦缎锅究医哔辖蛰迪赐奴监白昂应皱瑛雇瓯襁率埘弯第娱煺琛捣阊蕉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