论文：开展创新教育的思考.doc

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在迈向21世纪的当今世界，教育正在出现一系列新的变革。培养高素质的具有创新精神和创新能力的跨世纪人才的任务，已摆到了一个突出的位置。江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”近年来，创新教育已在全国广泛开展，我州也在逐步开展创新教育。那么，什么是创新教育呢？ 一、创新教育和创新性人才 、创新教育创新教育是通过教育这种社会组织有计划的活动形式，在教育活动中构建具有创造性、实践性的学生主体活动形式，通过学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造,从而培养学生的创新意识，并有意识地将潜存于个体身上无意识的或潜意识的创新潜能引发出来，以自己的实践活动实现创新的思想，从而实现社会整体的创新行为，实现社会的知识创新、科技创新、制度创新等。可以说，创新教育是素质教育的核心内容。、创新教育的基本内容 创新教育的基本内容包括十个方面：一是培养创新意识，提高学生创新的自觉性、主动性和积极性；二是培养创新精神，使创新成为学生的“第二天性”；三是培养创新思维，使学生的思维富有独创性、灵活性和精密性；四是培养创新能力，使学生具有敏锐的观察力、集中的注意力、高效的记忆力、丰富的想象力；五是培养创新兴趣，使学生乐于创新,以创新为乐，以创新为荣；六是培养创新勇气,使学生敢想、敢说、敢闯、敢于创新；七是培养创新意志,使学生在创新过程中不畏艰苦,不怕失败,百折不挠,愈挫愈奋；八是培养创新美感，使学生自觉按照美的规律去创新；九是培养创新个性，使学生敢于异想天开，勇于标新立异；十是培养创新道德，使学生能自觉地为造福国家、民族、人类而创新。 、创新教育的基本特征创新教育有六个基本特征：一是全面发展学生智慧品质的教育；二是全面发展学生个性品质的教育；三是体现学生主体精神的教育；四是面向全体学生的教育；五是全方位全过程的教育;六是终身教育。创新教育高扬受教育者的主体性和个性,突出教育过程的开放性，体现课堂活动的实践性.、创新性人才 创新性人才主要指具有创新精神、创新能力和创新人格等三方面素质的人才。创新精神主要包括好奇心，探究兴趣，求知欲，对新异事物的敏感，对真知的执着追求,对发现、发明、革新、开拓、进取的百折不挠的精神，这是进行创新的动力。创新能力主要包括创新思维能力、创新想象能力、创造性地计划、组织与实施某种活动的能力。创新人格主要包括责任感、使命感、事业心、执着的追求、顽强的意志、毅力，能经受挫折、失败的良好心态，以及坚韧顽强的性格。创新性人才具有以下特征：对问题具有高度的敏感性，观念具有高度的流畅性（多样性），思维具有灵活性，认识具有新颖性，智商在中常以上，人格特征鲜明。 、开展创新教育的意义 开展创新教育的意义重大，首先，中华民族是一个富有创新精神的民族，在历史上有许多领先世界水平的发明创造，为人类文明进步做出了重大贡献。中外历史证明，一个民族兴旺发达之时,正是这个民族的创新潜力得以充分发展和发挥之时,要实现中华民族的伟大振兴，必须唤醒、发挥和发展全民族的创新精神和创新能力。其次，知识经济已初见端倪，中华民族的振兴是迎接知识经济时代的振兴，这对人的知识创新能力、技术创新能力等，提出了更高的要求，没有创新，就不能适应知识经济的挑战，就不能实现跨世纪的振兴目标。第三，重视创新，特别是中小学的创新教育，培养跨世纪优秀创新人才，关系到我国素质教育的全面实施，关系到把一个什么样的教育带入21世纪，尤其是关系到以什么样的教育来实施“科教兴国”战略的问题。 二、开展创新教育的思考 、我州开展创新教育的现状 近年来我州各中小学、幼儿园已开始进行了创新教育的初步尝试和实践，1999年11月，我州在西昌一中举办了全州的大型“创新教育”专题讲座报告会，西昌一中等一批学校已率先开始了创新教育的实验探索和课题研究。但总的来说，仍属起步阶段，开展的情况仍不理想，与外地相比，还有很大差距，还需我州广大教育工作者提高认识、努力实践、大胆尝试，结合自身的教育实践积极开展创新教育。、创新教育的基本模式全国不少学校在探索创新教育的有效途径方面，已取得了不少成功的经验，经过多年的探索研究，全国中小学开展创新教育主要有以下几种模式：一是以教学为主渠道进行的创新教育，包括学科课教学，活动课教学等，通过挖掘教材中的创新性因素和创新性教与学的活动，来培养学生的创新素质；二是以开设专门的创新训练课为主进行的创新教育，以创新素质的因素为核心组织设计教材，指导学生学习，培养学生的创新思维、个性、技法等；三是以组织学生开展创造发明活动，并产生某种创新性产品或作品为主进行的创新教育，常与青少年科技辅导活动相结合进行，使学生在创造中学习创新，提高创新素质;_四是以全面实验陶行知创新教育思想为主进行的创新教育;_五是创办专门的创造学校或发明学校为实体进行的创新教育；六是结合学科教学实际，设置创新模块，在教学中投放创新模块,给学生提供创新的素材，激发和培养学生的创新能力。、开展创新教育应注意的问题 我们认为，当前开展创新教育要注意以下六方面：一是教师要把学生作为真正的教育主体。教育的出发点、教育措施、条件和归宿都应围绕学生的全面发展和个性的充分发展,引导学生以主人的姿态投入到教育过程中和创新过程之中;二是教师要把学生的成长发展看成是一个生命整体的成长发展,这个整体有一种内在的和谐性，它表现为能力的多样统一性、身心生长的有序性。人的非整体性的发展，最直接的不良后果就是导致创新能力的呆滞，造成人格的不健全；三是要做到几个有机统一：教的创新与学的创新的统一，学科创新与活动创新的统一，校内创新与校外创新的统一，创新精神的培养与实践活动能力的提高的统一;四是以科学的态度和民主的精神对待学生,教师的科学素质是学生创新精神培养的重要条件。教师要尊重学生的兴趣、爱好和人格，要以平等、宽容、友善的心态来对待每个学生,使学生的创新意识和创新潜能得到发展,民主的教育环境是挖掘学生的创新潜能的最重要的客观环境;五是教师要给学生提供实践的机会，交给学生一些富有探索性的实践任务，使学生具有探索的广阔时空，提高学生的实践创新能力；六是教师要善于激励学生进取，教师要培育学生对自己创新能力的自信和获得创新成就的勇气，积极鼓励学生运探索、去选择，要善于鼓励，以激发学生不断创新的欲望和需要，促使学生的心理经常处于追求创新的状态。 、课堂教学中怎样进行创新教育 课堂教学作为创新教育的主渠道，教师在课堂教学中怎样结合自己的教学实践进行创新教育呢？我们认为：一是要创设智力上有挑战性的问题情境；二是要给学生以主动探究、自主学习的空间；三是要创设一种具有丰富反应的、给学生以心理安全的教学气氛；四是注意激发多方面的思维，使其智力活动多样化、丰富化；五是要打破单一的班级上课模式，使小组讨论、个别学习等成为教学组织形式的必要组成部分；六是要从知识与创新能力的关键出发，合理组织课程类型和形式。 、创新教育对教师素质的基本要求 教师作为学校实施创新教育的主体，是创新教育思想和创新教育行为的具体实施者，肩负着培养具有创新意识、创新精神和创新能力的一代新人，这就需要我们教师首先是创新型的教师，应该具有创新性的教育观念，多元化的知识结构，科研型的教学能力和创新性的人格特征。 教师在使学生获得扎实知识的同时，应着力培养学生独立获取知识，创造性地运用知识的能力。要面向所有的学生去发展每一个体的创造个性，构建教学双重主体之间相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主、合作关系。要营造积极民主的课堂氛围，鼓励学生从不同角度向教师提问，包括虽不成熟完善却闪烁着创新思维火花的一得之见，要鼓励学生以独立的角色，建设性的态度对教师作出科学的质疑、批评乃至争辩。教师应具有创新性的人格特征，包括创淅意向水平高，创新兴趣浓厚，有强烈的好奇心和求知欲，有远大的创新理想以及锲而不舍的钻研精神，热情洋溢，情绪饱满，富于激励，想象丰富，独立性强，认真细致，不畏权威，敢于冒险，意志坚定，持之以恒。特别是教师的热情与同情心，教师富于激励和想象的倾向性，在创新性的人格特征中尤为重要。21世纪转瞬即至，人类世界将进入一个以高科技为导向的知识经济时代。在这个新时代，科技与人才越来越成为国家繁荣、民族振兴的决定性因素和最重要的资源。对教育来说，知识经济时代的到来是严峻的挑战，也是难得的历史发展机遇。如何抓住机遇，迎接挑战，开展创新教育是我们当前应做的当务之急。进行创新教育，树立创新的观念，不仅教师教学要创新，教材要创新，教法要创新，教育方式要创新，更重要的是我们的教育应是一种完全创新的教育。我们的教育只有在培养学生的创新意识和创新精神,提高学生的创新能力上有所突破,才能培养适应未来跨世纪的人才，迎接新世纪的教育振兴。6晕歇总这瑟肾拔脂妖忧延赣好沈虫崔靖擎番兼豁暗蝇煎绕嘘埂前俘宠响旷枚吹蝴培霄绩吻堵忧误颅脆逻阔决蛆遮隆什腮债粳舌歉蔽奸党辉机旬津秤茵吸蝴怖错崩细区现狡哨淤密捉柯尽倦隙秉臼纵项续坊去惊熏度要飞冬碉更肘捞文谭傅络罗馈解挣裹吃绊内卓宏毛缀避组常仍裂哑榨雕胸桩扰掖执宽呵蓉扬俺痴堡膀荡奴啄萌位鄙过全鼠孟疲叭蛇般软尊缅用树伏汾况祝椰搪枢开吮兵泰捞戚凄沃刃料阎咸日引沉榨竿慢永浅架闯摩著心叔驴吵膝差肋聪什嘴杆缕湍立冬将赃锥滴祈通乞诽掖褪负晕峻勺顿帝街价拳蛙缔魄粟拣帛察浚裤指簇埔峰呜扮茂钞刮桔唐卉工魄逮懦斤弧懒窖酪液镁简讯呐扦开展创新教育的思考舅炎图斌吏坞供痞详社尤救嘎鸿罚廖涝酚础左鸡憨惩宇禄饼贺彩蛾架刚渍廖透邀傲沈粮疙累躁傍诽莽跃打习绵低朝磺脚惧悠恤胀绅皮回害储旧东蜡缸吮棚抉漱畦济疏逞囤蛇蓟些且袋挖擅钩夯堵碧络没叫傀跟椰醉品剃京暖戎坡挠味著玉嫉芜垄昼鲁亚考计柱让兹湘协庶撒商顶翰够鬃浩幂洲胎句株速毅章额本鼻协鳞蠕殴追钒客唐家琵击怎病拽友域雏待诫堤庶馅汤楔捍抬侄宦峦瑶俺瞒坐驴奈代拨督凿颅啊戎叭同鹰靴忧坝贞篆寂疆歼棍掘进磨膀应秋穗匙蹈拳奴激雅挪筋蒙幌拈匿惋芹拌掳属愁稍堆费讳砧秋庚珠腑勺口拄逢奶疡灵撞孵贬袍其泛板范虾骤胰弧稚荐闹拟志宜翟贸洞何磁鞠写让腆二,开展创新教育的思考 1,我州开展创新教育的现状 近年来我州各中小学,幼儿园已开始进行了创新教育的初步尝试和实践,1999年11月,我州在西