《优秀班主任材料》doc版.doc

优秀班主任材料一：黄生明老师是一位资历丰富的老教师，在教育战线已经工作了近30年，刚接手184班时，这是一个学习散漫，纪律涣散的班级，但黄老师没有任何埋怨，一直兢兢业业，凭着对教育事业的执着和对学生的赤诚爱心，逐步形成了管而不死，活而有序，学生乐学会学，班风正，学风浓的班级管理特色，深受学校领导和学生家长的好评。黄老师不仅在思想上、学习上、生活上给予同学们关心，而且在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，他都一视同仁，不搞特殊化，不偏见。同时，他还十分注意尊重学生人格，公平、公正、平等地对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，他会打个电话通知家长，或者亲自把学生送回家；学生病假回校，他会主动为学生补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。黄老师送出的是真情，收获的是更多的真心回报。184班的每一位学生提起黄老师，没有不充满感恩与敬佩的。 在学生管理方面，黄老师认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因为每一个学生都是一个希望，越是学困生越需要老师的帮助和鼓励。他首先深入调查摸底，搞清他们所以成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。及时对后进生加强心理疏导。同时，还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。184班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常打扰别人，无论课堂作业，还是课后作业从来不做。黄老师知道后并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点都随之给改掉了，这样一来这几位调皮同学进步了，整个班级也都进步了。因此所带的班级连续两期被评为校优秀班级，同学们在学校的表现深受老师们的赞扬。担任184班班主任的这一年以来，黄老师以校为家，早起晚归，尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果说让他再次选择，他说：“我还是会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；燃烧了自己火一般的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着这一年的点点滴滴，我无怨无悔！”他还说，将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠，以尽爱岗敬业之职分。生命不息，奋斗不止！优秀班主任材料二： 光阴荏苒，时间转瞬即逝。张勇先老师从80年代参加工作至今已经有近30年的教龄了，担任初三年级的班主任也有十几个年头了。他一直勤勤恳恳、乐于奉献、注重实践，在班主任岗位上默默耕耘，情系三尺讲台，无怨无悔，践行师德规范，由他所带的班级素以班风好，学习氛围浓厚而著称，得到学生和校领导的一致好评。 “没有爱就没有教育”。谈起如何做好班主任工作时，张老师坚定而深情道出了他做好班主任工作的行动指导思想。从事班主任工作以来，张老师正是凭着对学生的一片爱心，默默奉献，把自己的一腔热情和青春倾注在学生的身上。一、用爱筑建学生的积极思想“班主任工作当然很累，你想做好五十多个孩子的爹妈，不累是假的，但是当你能看到自己的孩子们都以优异的成绩走出校门时，我觉得幸福感完全淹没了累意。”张老师的话里看得出张老师从来视生如子。去年6月，刚送走一届学生，对张老师来讲是最幸福的日子，当他还陶醉在中考取得优异成绩的喜悦之中时，学校又安排他去接拿一个比较混乱的班级，是学校对他的又一次考验。该班共有五十多名学生，大部分是留守学生，生活纪律散漫，目无校纪班规，没有明确的奋斗目标，学习兴趣比较低，得过且过的同学较多，成绩上当然两极悬殊。针对张老师初步了解到的这些现象，假期中张老师就没有闲下，边着手收集以前各同学的各方面情况，一方面苦思解决问题的办法。开学初，他深入学生生活，以博大情深的父爱去湿润和感化每一位情感空缺的同学，加强其理想教育和思想品德教育，例如：讲张海迪身残志不残的事迹，从书报和杂志上查找大量的励志等方面的文章给他们讲解和学习，让他们自觉地刻苦学习、关心帮助同学，关心集体，与同学和睦相处，做讲文明、懂礼貌的优秀学生。班上有一个男生，思维十分敏捷，但唯一缺点就是因父母不在身边，学习积极性不高，好玩懒学，张老师经常单独辅导，取得他的信任后激励他努力学习，以报孝父母，后来上学期期末考该生可不负众望，成绩勇跃年级前十。所有这些都是张老师用爱去改变学生的典型事例。二、用爱管理班级的日常工作 张老师是个细心的人，他更注重人性化的管理，开学初，他就广泛征求同学们的意见，和同学们一起订了班规，并制度上墙，什么事该做什么事做了就违纪都写得周到具体，其中和别班不同的是他允许每一位同学犯错误，但不能犯同样的错误。他说“人麻，哪有都没做错的，做错了能改正就是好样子，但不能老是犯同样的错”。面对这样的班规，开学初，违纪的同学一个挨一个，对这样的管理，很多老师和领导都持有不同的意见。但张老师却心平气和，他耐心给每一位犯错误的同学作详细的分析，并根据不同学生的个性给他们提出了不同的要求，因材施教。很快，他班违纪的同学由多到少，由少到无，班级量化管理由倒数到前矛。三、 教育学生努力学习，关心学生身体健康平时，张老师经常教育学生努力学习，抓好上课45分钟的质量，认真完成作业，不断提高学习成绩，还主动关心学生身体健康，哪个学生生病请假，就及时询问、看望。对于每个生病的学生张老师都要亲自把他带到乡卫生院看病，只有这样他才会放心。不仅如此，他还特别注重搞好教室和宿舍的卫生，他常对学生说“要想把学习搞好首先得把健康放在第一位，没有健壮的身体就没有努力奋斗的力量源泉，而要健康就必须把卫生搞好”，所以他的班级卫生方面经常得到学校点名表扬，成为学校卫生的示范班级。他还时时留心天气的变化，督促同学们要注意防寒保暖。他这样关心学生，同样也受到了学生家长的敬佩和赞扬。有的学生家长说：“这样关心学生的老师很少见，我们的孩子真有福气。”张老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，他愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”优秀班主任材料三： 提起张美义老师，知道的人无一不竖起大拇指，他的治班有方，他在教学上的精益求精，使他赢得了许多人一致称赞。许多家长都以孩子能在张老师班上为荣。在一年的带班工作中，张老师所带的187班无论在成绩上还是各项活动的开展上都名列前茅，成为初一年级的领头羊。一、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，张美义老师始终把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，他从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在他细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。二、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。张美义老师相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。比如班上有个叫汪凡的男生，文化成绩较差，可这个学生在体育方面却很有天赋，在张老师的推荐下，他如愿以偿进了校排球队，体育特长得到了充分发挥。在中小学生排球比赛中，他发挥超常，为班级争得了荣誉。没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，张老师都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有前进的动力。三、落实教学工作，提高学生学习成绩。在教学的过程中，张老师勤奋好学，虚心向经验丰富的数学老师请教，不断学习更好的教学方法，让自己的课堂变得通俗易懂，丰富多彩，也让他的学生在他的课堂上学有所成，汲取数学知识，取得优异的成绩。每个班级学生的接受能力，还有基础知识总会多多少少有差异，他总是想尽办法因材施教，让成绩好的学生更加热爱数学这门学科，让成绩不好的学生，逐渐培养兴趣