扬校园文化风帆驶德育教育之舟.doc

构建校园文化，培养高尚情操，提高综合素质扬校园文化风帆，驶德育工作之舟 大乘中学校园文化建设促进学校德育工作初探屏山县大乘初级中学校是一所乡镇农村初中，2008年成为宜宾市义务教育示范学校。学校创建于1958年，历经半世纪风雨历程，从当初小小的乱坟岗不断发展壮大，如今已有19个教学班的办学规模，学生1132人、教职工70人，学校占地仅11490平方米，建筑面积仅有6853平方米，其中图书楼642平方米。大乘中学先后被授牌或评为教育部远程教育示范教学点、宜宾市校风示范校、宜宾市平安示范学校、宜宾市中小学德育工作先进单位、宜宾市学校后勤与产业先进集体、宜宾市义务教育示范学校、宜宾市依法治校示范校、宜宾市阳光体育先进单位、宜宾市第三批开展深入学习实践科学发展观活动先进集体和宜宾市卫生先进单位。校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，以公正、公开、公正的民主思想为制度管理文化的方针，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。近年来，我校秉承“以人为本，发展为径”的办学理念，提出了“建设一流的农村初中”的办学目标，一手狠抓教育质量的提升，一手大力打造校园文化建设，同时以校园文化建设为推手，重点推进学校德育工作，以“构建校园文化，培养高尚情操，提高综合素质”为学生培养目标，不断创造传承传统文化、富含人文精神的文化氛围和育人环境。下面从四个方面汇报我校大力推进和打造校园文化建设有效促进学校德育工作的一些具体做法：一、科学规划，加大投入，大力实施物质文化建设。苏霍姆林斯基说：“对周围世界的美感，能陶冶学生的情感，使他们变得高尚文雅，富有同情心憎恶丑行。”校园环境对学生的影响是潜移默化的，充满诗意和美感的校园环境就如空气之于人，水之于鱼，使学生耳濡目染，促进其在深层心理结构中调节和支配自己的行为，从而提高文明程度。为了创设一个健康高尚、和谐优美的校园环境，我校成立了校园文化建设领导小组，邀请市县相关专家来校实地调研，出谋划策，进行科学规划，在经费十分紧张的情况下加大文化建设投入，大力设施物质文化建设。物质文化建设中，我们着力于墙文化、树文化、寝室文化、班级文化、文化阵地和文化设施建设。1、墙文化为了凸显学校作为育人环境的文化氛围，我校教学楼、综合楼、办公楼、图书馆、宿舍楼、围墙、屏风及校门等处的墙面上，均制作或悬挂各种物质文化设施。师生集会的主席台屏风上，几个遒劲有力的书法体钛金字“以人为本，发展为径”彰显着我校的办学理念；教学楼正面走廊的栏板悬挂着 “好学、质疑、敏求、善思”八个红色大字，正是我校学风的高度提炼，无时不刻激励着学生们刻苦学习、勤于思索；综合楼、图书馆、女生宿舍等处冠以“知行楼”、 “春蕾公寓”、“博喻厅”、“励耕堂”的楼名或匾额，无不散发着古朴优雅的文化气息；走廊、扶梯间墙面上悬挂各类名人名言、励志格言、师生书画作品、温馨提示语、安全三字经，特别是教学楼扶梯间以论语、三字经、学记选文为内容的木简，古色古香的形式与传统文化的内涵相得益彰，对过往师生产生着潜移默化的文化熏陶和德育影响。我校在书法和绘画方面具备较强的师资力量，我们充分利用这一优势打造特色鲜明的书画文化校园。图书馆室内墙壁上，以古诗词、古代名句格言为内容的书法作品点染着阅览室浓郁的书香气息；围墙上，用中国画技法绘制的十二幅精美的“诗配画”作品，以其诗情画意的艺术风格流泻着古风雅韵。2、树文化校园绿化是我校“四化”建设的一大亮点，走进校园，您可以看到枝繁叶茂的榕树，青翠欲滴的小叶榕，花团锦簇的三角梅，高大耸立的桉树每一种树上，悬挂着有关树种的生物知识木牌，清楚地介绍了树的名称、科目和生长特点，旁边爱护树木和环境的温馨提示牌，时时刻刻向学生传达着环保意识。3、班级文化教室是学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，我们注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。教室内部两侧墙上悬挂名人名言，用高档木质镜框装饰，更显庄重凝练的文化氛围。教室后面建立学习园地，创办黑板报，体现积极向上的风貌。教室正面有班训、国旗，黑板两侧有中学生守则、眼保健操示意图。教室门口悬挂了美观大方的班牌、班级信息栏，班级信息栏内有励志口号、班级人数、班主任、科任教师姓名等。4、寝室文化寝室是学生在校生活走廊上，张贴着学生的书画作品、寝室管理制度、温馨提示语；每一间寝室有学生集体策划命名的室名、励志口号、学生信息栏等，室内各种生活用品摆放整齐，铺位洁净卫生，学生亲手布置的各种装饰品琳琅满目，透出“宿舍是我家”的温馨气息。5、文化阵地和文化设施建设。办好校园黑板报、班级黑板报、各种宣传专栏、橱窗、教研园地、阅报栏、广播室、校园网络等，它能引导学生的舆论向着教育者所希望的方向发展，对形成积极、健康向上的舆论是有着不可低估的作用。二、加强制度文化建设，规范德育工作管理机制。俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。学校应遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，围绕德育目标，建立和健全各种规章制度。在制度的建立过程中，充分发扬民主，经过师生充分酝酿和讨论，最后通过教代会表决，才以条文的形式定下来。学校的规章制度要体现三个特点：一是全。规章制度应该是全方位的，做到事事有章可循，如德育管理制度、教学管理制度、总务管理制度、内部体制管理制度等；二是细。内容具体明确，操作性强；三是严。纪律严明，赏罚分明。为了使广大师生了解和掌握各项规章制度，我们按适用范围将教职工管理制度和学生管理制度装订成册，先后发布了大乘中学章程和大乘中学管理制度汇编两本书。为了保证制度的贯彻落实，我校建立一个完善的管理网络。学校的德育工作，成立了以党支部核心，校长、分管校长、政教主任、团总支书记、年级组长参加的德育工作领导小组，分工明确，职责分明，考核到位。三、以课余文化为载体，广泛开展德育实践活动。我校充分利用课余时间，开展各种课余文化教育活动。以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，引领学生树立爱国主义、集体主义、法纪意识以及感恩社会的正确人生观。1、认真组织开展向“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”学习的活动。向学生发放中央文明办编写的抗震救灾英雄少年一书，各班组织学生认真阅读并撰写读后感，开展学习征文活动；各班组织开展学习“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”的主题班会，通过故事会、演讲会、辩论会、黑板报等形式让学生感受“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”的感人事迹和英雄行为；主办“学习抗震救灾英雄少年和优秀少年”为主题的演讲比赛。 2、认真组织开展“改革开放三十周年”爱国主义的读书教育活动。组织全校师生认真阅读改革开放三十年读本，各班利用主题班会、黑板报、故事会、演讲会等形式开展宣传教育活动；积极组织学生参加征文活动和演讲比赛。在全校师生中开展“我心目中的好老师（学生、领导）”的评选活动，进一步营造健康、和谐的师生关系。举行了“改革开放三十周年” 和“我心目中的好老师（学生、领导）”演讲比赛。3、共青团组织团员开展“小手牵大手志愿者”活动。2010年4月1日，大乘中学团总支组织20名志愿者到大乘镇敬老院及周边农家进行“小手牵大手”城乡环境整治宣传活动和义务劳动。志愿者请老人们到院子里开展宣传活动，宣讲城乡环境整治活动的相关资料。4、认真组织开展“感恩奋进”大家唱主题教育活动。利用网络资源下载了省宣传部、教育厅推荐的20首感恩歌曲；学校广播系统每天定时自动播放其中16首学生喜闻乐见的优秀感恩歌曲；音乐教师在课堂教学中教唱感恩歌曲，各班组织主题班会举行感恩歌曲大家唱活动；举办大乘中学“感恩奋进”大家唱学生歌手比赛。5、开展“关爱明天.普法先行”为主题的青少年普法教育活动，纪念“6.26”国际禁毒日“拒绝毒品，我们在行动”为主题的禁毒宣传周活动。用法律的精神和法制文化来教育影响学生的法纪意识，着力进行文明礼仪、行为习惯、遵纪守法的养成教育。四、实施“传统文化与学校教育”的课题研究，教学科研渗透德育内涵。为全面落实素质教育，深化新课程改革，弘扬传统文化，传承国学精神，营造良好的校园文化氛围，有效培养学生良好的思想品德素养，提高教师专业发展水平，我校依据本校学生和教师实际情况，今年我校又开展传统文化与学校教育的课题研究工作。中华民族的传统文化源远流长，是整个东方文化的重要标志和世界历史文化宝库中的重要遗产，对人类社会的文明进步做出了不可磨灭的贡献。学校教育作为传承和弘扬中华民族传统文化的主阵地之一，肩负着承载着民族精神和民族灵魂的重大责任。因此，学校教育在传统文化发展中起着重要的作用，学校教育也必须把传统文化纳为主要内容。改革开放以来，中小学教育改革流派纷争，改革卓有成效，作为塑造社会主义建设者的学校教育，必须适应时代的要求，按照党和国家的教育方针和素质教育的基本原则，按照新课程标准的要求进行系统的改革，要更新教育理念，改革教学内容和方法，以期在培养学生思想品德、文学素养、人文素养、思维能力等方面最大限度地发挥学校教育应有的作用，尽到学校教育应尽的职责。因此，开展课题研究，把学校教育放到民族传统文化的大环境中，有助于实现教育教学工作的理念创新、内容创新、方法创新，有助于为学生构建一个和谐的、宽松的、自主的学习环境，有助于培养学生的人文素养和健全人格。 基于以上综述内容，我们把课题研究的总目标确定为：以弘扬中华民族的传统文化为宗旨，以培养学生良好的思想品德素养为基点，坚持素质教育的正确方向，扎实细致地进行课题研究，为开创传统文化与学校教育协调发展的新局面而努力。 课题研究正式实施后，我们将本着师导性和生本性相结合的原则，创新性和务实性相结合的原则，知识性和趣味性相结合的原则，课内和课余相结合的原则，“理论实践理论加实践”的原则，切实开展研究工作。初步拟定开展下列研究活动：农村初中校园文化建设促进学校德育工作初探1、介绍、宣传课题，发动教师积极参与研究，组成课题组。2、学习相关的研究理论，收集并学习相关经验文章，用科学的理念指导研究。 3、不断发现、搜集、交流报刊、网站动态资料。4、全面实践研究。在实践中注意补充和调整研究的内容和方法。5、收集研究成果（学校建设成果，论文、案例、教学录象、主题班会录像、学生习作、活动照片等）。6、全校推广优秀的教育教学方法。我们相信，通过传统文化与学校教育课题研究工作的开展，一定能大力推进校园文化建设，营造人文氛围，师生共享传统文化的丰厚营养；有助于培养学生良好的思想品德素养和人文素养；有助于提高学生的学习兴趣，形成良好的读书习惯，提高读写能力；有助于推进教学进程，使学生课内、外学习，初中和终身学习相得益彰，协调发展；有助于教师专业素质的发展，大胆摸索适合自己和学情的教学新方法、新思路；有助于学校教育秉承、大力弘扬中华传统文化文以载道，知行统一的教育理念，充分发挥学校教育在学生终身学习、发展方面的重要作用和影响。总之，我校德育工作坚持以继承中国的传统文化和学校办学历史的优良传统，凸现其特色，注重以校园物质文化为载体，创设优美的育人环境，并以此来助推“校园人”的行为文化这一核心内涵，让学生养成良好的行为习惯，陶冶学生的情操，内化其自身的性格、品质，最终达到学生综合素养的提升。这样，消除了将校园文化建设理解为单纯的校园环境的绿化和美化这一物质文化的误区，同时充分考虑了校园物质文化与精神（行为）文化的内在联系。近年来，我校精心打造校园文化，渗透这一德育工作理念，用以促进德育工作，取得了一些成果。现在的校园洁净、优美，师生和谐相处，教师敬业、学生乐学。近年来，学校培养了大批优秀学子，省文科状元杨良松、市状元徐其刚等都出自我校，近两年有6名教师考入翠屏区，今年我校“童心向党”节目获市二等奖，多名学生在艺术大赛中获二、三等奖，我校代表屏山县队参加市第十四届中小学生运动会取得屏山县在市运