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让英语课充满“歌”声笑语 -浅析英文歌曲在初中英语教学中的运用江苏靖江外国语学校黄晓静摘要: 兴趣是学生学习最原始的动力。英语教师在教学实践中要转变观念，优化自己的教学方式，采用一切能够激发学生学习兴趣的方法来进行英语教学。英文歌曲蕴含着大量的英语语言材料，是一个非常有效的英语教学手段。本文就在英语教学中如何运用英文歌曲来进行英语教学展开探讨，以此来激发学生的英语学习兴趣，发挥他们的主观能动性，促进学生综合运用英语能力的提高。 关键词: 学习兴趣英文歌曲运用 很长时间以来，老师独霸课堂的教学模式严重扼杀了学生的积极性和创造性，更为严重的是学生学习英语的兴趣也大大降低了。在新时期新课改的浪潮下，我们英语教师一定要转变观念，以学生为中心来展开英语教学，我们要采用各种各样有效的方法、方式来激发学生学习英语的兴趣，以此来进一步培养学生自主学习能力。英文歌曲作为一种能够激发学生学习英语兴趣的好方法，我们英语老师在自己的教学实践中一定要加以充分的利用，让自己的英语课“活”起来。工作这么多年以来，我一直坚持用英文歌曲来辅助自己的英语教学，并收到了很好的教学效果。下面我就如何运用英文歌曲来进行初中英语教学谈谈自己的一些看法，希望能起到抛砖引玉的作用：一.如何选择英文歌曲英文歌曲虽然蕴含了大量的英语语言学习材料，但我们英语老师要想利用好英文歌曲来进行英语教学并不是一件简单容易的事情，我们同样要付出大量的努力。首先，在英文歌曲的选择上就非常的重要，我们必须要把握好。我觉得选择英文歌曲时要注意下面几点内容： 歌曲内容健康，积极向上，能激发和培养学生健康的心理。比如西域男孩（westlife）的歌曲Seasons In the Sun. 曲调优美，歌词朗朗上口，易学易唱。如卡朋特兄弟的Yesterday Once More歌词发音清晰，易于进行英语语音和听力的训练。比如挪威M2M组合的Pretty Boy. 歌词生词量不易过多，应符合中学生实际的英语水平。如Michael Learns to Rock的歌曲Take Me to Your Heart. 二.英文歌曲对英语教学的促进作用 1.能够激发学生的创新思维 英文歌曲是一种音乐表现形式，它可以给人带来精神上的享受。在英语教学中适当的播放一些英文歌曲可以把学生带入到一个多彩的音乐世界当中，在这样的教学环境中可以有效地激发学生的创新思维，从而为他们的学习插上腾飞的翅膀。 2.可以营造轻松、民主、和谐的课堂氛围传统的英语课堂只注重课本知识的传授，忽略了教学的情感目标。其实，在教学过程中，老师与学生的情感交流对于教学是有非常大的促进作用的。通过英文歌曲辅助自己的英语教学可以拉近师生之间的距离，培养良好的师生关系。更重要的是它可以激发学生学英语的兴趣，让他们从以前那种枯燥无味的学习过程中解放出来，主动地投入到英语学习中去，这对于营造一种轻松、民主、和谐的课堂氛围无疑是大有裨益的。3.可以优化英语教学方式，丰富课堂教学方法上面我已经谈到传统的英语教学只注重英语课本的知识传授，教学活动围绕着老师来展开，而不是以学生为中心来展开教育教学活动。学生在学习过程中只是一个被动的接受者，这与新课改的教育理念完全相违背。初中新课程标准明确提出了我们英语教师要转变观念，优化自己的教学方式、方法，培养学生自主学习能力。运用英文歌曲进行英语教学可以丰富课堂教学手段，增加学生英语学习的趣味性，从而进一步培养学生的自主学习能力。 4.促进学生英语口语水平的提高。在课堂英语学习过程中，学生本来的口语交流时间就比较少，再加上如果缺乏学英语兴趣的话，学生想要提高口语水平是非常难的。有些英文歌曲旋律优美，歌词易学易唱，把这些歌曲运用到教学中来能够让学生在学唱英文歌曲的同时不知不觉的就提高了自己的英语口语水平，这种不断地模仿歌词发音的过程其实本生就是一个英语学习的过程，这种潜移默化的学习方式往往比单纯的进行口语训练的效果要更好。 三.如何运用英文歌曲进行英语教学 1.翻译英文歌曲，提高学生翻译能力。 在平时的英语翻译训练中，学生往往会由于翻译枯燥无味而不愿意进行翻译练习。英文歌曲则正好相反，学生本生就对英文歌曲的歌词充满着好奇性，这无疑会激发他们进行翻译练习的兴趣。当然，英文歌曲的翻译并不是一件简单的事情，老师要适当的对他们的翻译训练进行指导，比如直译好还是意译好，我们都要引导好学生，不断地对学生的翻译进行比较和分析，从而提高学生的翻译能力。 2.利用英文歌曲，巩固学生语法知识。语法学习是我们老师和学生都感到头疼的一件事情，单纯的语法讲解学生肯定会感到枯燥无味，在学唱英文歌曲的同时学习英语语法知识往往会收到事半功倍的效果。比如以西域男孩（westlife）的歌曲Seasons In the Sun为例，这首歌的歌词有不少状语从句和宾语从句在里面，我们就可以在学生学唱这首歌的同时把歌词里面的状语从句和宾语从句拿出来分析，从而达到巩固学生语法知识的目的。我想这样的语法讲解对于学生来说一定印象深刻。3.学唱英文歌曲，培养学生英语语感。在教学生学唱英文歌曲的同时，我们英语老师可以利用好这样的机会对学生进行语音的训练，比如长元音、双元音的发音；再比如弱读、连读、重读等语法现象，因为这些现象在英文歌曲中经常会出现。因此，我们英语老师一定要抓住这样好的机会，挑选一些好的英文歌曲让学生反复听唱，让学生在轻松愉快的学唱英文歌曲的过程中提高他们语音发音的准确性，培养学生英语语感。 4.欣赏英文歌曲，提高学生听力水平。 在传统的听力训练中，学生往往会感到非常的疲惫，长此以往，学生会渐渐产生厌烦心理，丧失学英语的兴趣。通过听英文歌曲可以让学生在轻松愉悦的心理状态下提高学生的听力水平。当然，我们并不是简单的把英文歌曲反复放给学生听，我们可以采取一定的形式，比如在歌词中事先留出一些空格，通过听歌让学生填写所缺的单词或短语，这样提高学生的听力效果会更好。 结束语： 英语歌曲可以陶冶学生的情操，激发学生英语学习兴趣，更为重要的是通过听英文歌曲可以提高学生的英语水平。我们英语老师在自己平时的教学实践中一定要利用好这一手段来辅助自己的英语教学。我们应该